小班健康課教案

時間：2023-03-30 08:42:14 教案我要投稿

小班健康課教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班健康課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班健康課教案

小班健康課教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試練習(xí)滾動身體，初步掌握側(cè)身滾動，增強身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　整潔干凈的地面、紙箱。

　　活動過程

　　1、帶領(lǐng)幼兒熱身游戲：骨碌操。“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做游戲。”

　　2、讓幼兒自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

　　(1)“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動?”小朋友們相互試一試，說一說。

　　(2)請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

　　(3)師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。我們身體有很多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。

　　3、練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時自我保護的方法。

　　(1)幼兒自由側(cè)身滾動。

　　“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧?”

　　(2)滾動身體時的注意事項。

　　“小朋友想一想，在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣才能保護好自己? ”讓幼兒自由說一說。

　　4、游戲：小刺猬運紙箱。

　　幼兒分三組進(jìn)行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的`方法將紙箱運到中終點，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

　　5、組織幼兒做放松整理活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班健康課教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。

　　2、培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　戶外滑梯一架;音樂《走和跑》

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地，隨音樂做熱身操。

　　2、教師和幼兒來到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的'事項。

　　滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。

　　攀登和滑下時要保持適當(dāng)距離，不能背后推人、拉人。

　　手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。

　　3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：

　　兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

　　兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。

　　不做倒滑、側(cè)身滑等危險的動作。

　　4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。

　　5、整理活動：

　　表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松運動。

小班健康課教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在小豬洗澡的情境中，了解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。

　　2、體驗小豬洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、沐浴用品：洗發(fā)水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

　　3、音樂《我愛洗澡》。

　　活動過程：

　　一、小豬來了

　　1、今天我們這里來了一位動物朋友，一起來看看它是誰？出示PPT1（小豬）

　　（我們來跟小豬打個招呼吧！小豬，你好）

　　2、哎呀，你們看小豬身上怎么樣？（臟臟的）

　　3、一看就知道是只臟小豬，所以呀都沒人喜歡它，這可怎么辦呀？（給小豬洗個澡）

　　師小結(jié)：是呀，洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶，那我們趕緊來給小豬洗個澡吧！小豬，快來洗澡吧！

　　二、小豬洗澡

　　（一）看看、說說洗浴用品。

　　1、出示PPT2：看，徐老師給小豬準(zhǔn)備好了什么呀？（大浴缸、蓮蓬頭）

　　大浴缸、蓮蓬頭都準(zhǔn)備好了，那洗澡還需要用到些什么呢？（沐浴露，對，洗發(fā)水，洗發(fā)水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

　　2、對呀，洗澡還需要很多東西的，可是小豬什么都沒有，你們愿意幫他準(zhǔn)備準(zhǔn)備嗎？（愿意）

　　（1）請你去幫小豬準(zhǔn)備一件洗澡用得到的東西，記住哦是準(zhǔn)備一件，你還可以跟邊上的朋友說一說。現(xiàn)在我們到后面來選啦。（老師指引孩子們從后面挑選小豬洗澡用的東西）

　　（2）老師觀察幼兒所選的東西，跟孩子交流你選的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不認(rèn)識的，可以問問你們誰認(rèn)識，那我來看一看。）

　　挑完以后老師引導(dǎo)孩子回到位子交流自己為小豬準(zhǔn)備的東西。（挑好的小朋友快回來，我們一起來看看你們都幫小豬準(zhǔn)備了些什么呀？）

　　3、老師根據(jù)幼兒手中的沐浴用品，讓幼兒說說你給小豬準(zhǔn)備了什么？（這一環(huán)節(jié)是重點，要注意三點：

　　（1）講述時要有詳略，如：浴球，沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品，可以重點講，你可以自己再考慮一下，或是問問你的同事。

　　（2）因為都是講述，所以可能比較枯燥，要注意與幼兒互動，如沐浴露聞聞，講到浴球的時候可以讓孩子們模仿著搓一搓，也為最后和孩子一起洗澡做一點鋪墊，

　　（3）出示洗澡用品的'方式多樣些，如：你來說說你準(zhǔn)備的是什么？我們來看看他準(zhǔn)備的是什么，這點在教案中已經(jīng)做得蠻好了，我只是提醒一下。）

　　4、誰來說說你為小豬準(zhǔn)備了什么呀？

　　（1）我準(zhǔn)備的是沐浴露，為什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我們洗澡的時候在身上擦點沐浴露，這樣就能把我們的身體變得很干凈了，還有誰也準(zhǔn)備了沐浴露呀？哦，你的也是。

　　（2）有不一樣的嗎？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身體的，還有肥皂嗎？哦，你的也是，你的也是。

　　（3）剛剛有小朋友說到洗發(fā)水，誰給小豬準(zhǔn)備了洗發(fā)水？你來說說洗發(fā)水是洗什么的，對呀頭發(fā)也要洗的，洗發(fā)水能幫助我們把頭發(fā)洗的干干凈凈的。

　　小結(jié)：有了這些東西，可以把我們的身體變得又香又干凈。

　　（4）浴球，看看某某小朋友的跟你們的不一樣的，你們見過嗎？那老師告訴你們這個叫浴球，洗澡的時候我們在身上搓呀搓，身體就變得更干凈了。

　　（5）浴帽，有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽，把頭發(fā)包的緊緊的這樣就不會弄臟頭發(fā)了。

　　（6）浴巾，浴巾是什么時候用的？（洗好澡）對呀，沖干凈了以后要用浴巾把身體擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一會兒身上的水就干了。

　　（7）痱子粉：寶貝你手里的還沒跟大家介紹了，你們認(rèn)識嗎？是痱子粉，什么時候用？夏天很熱有時候我們身上會長痱子，如果你在身上擦點痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西，我們一定要給小豬用一用。

　　（8）花露水，看看他選的是什么？你洗澡的時候用花露水的？干什么用的？我們可以滴幾滴在洗澡水里面，這樣洗澡的時候又清涼又舒服。（這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉，你可以最后講，作為拓展，讓孩子明白兩點，一是洗澡的時候又清涼又舒服，而是防止生痱子）

　　師小結(jié)：你們幫小豬準(zhǔn)備了那么多洗澡的東西，這下小豬可以好好洗個澡了。快放到這里來，等會小豬要用的。

　　（二）想想、說說洗澡常識

　　1、哇，你們準(zhǔn)備了這么多呀，小豬說謝謝你們。

小班健康課教案4

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黃色標(biāo)記、玩具小象。

　　活動過程：

　　（一）情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣

　　1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜測

　　2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

　　（二）用一個故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。

　　1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。

　　（三）幼兒仔細(xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意。

　　（四）活動的延伸

　　剛才小朋友說得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的`，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個健康安全的好寶寶。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？

　　活動反思：

　　出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

小班健康課教案5

　　設(shè)計意圖：

　　溫暖的春季，細(xì)菌很容易滋生，各種呼吸道疾病也接踵而來，這段時間班級中生病和打預(yù)防針的孩子漸漸多了。主題《小醫(yī)生》的大目標(biāo)是：識別常見的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。起先許多孩子認(rèn)為看病就是打針吃藥，對醫(yī)生是如何看病的步驟、過程所知甚少，我們通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境模擬小醫(yī)生和角色游戲的豐富，以暗示或反問的方式設(shè)置問題情景，采取"點―面－點"的模式幫助孩子們積累豐富這方面的經(jīng)驗。例如：先讓幼兒先通過回憶醫(yī)生看病時使用的工具到認(rèn)識這些醫(yī)用用品，了解它們的作用，然后面向全體，給每個孩子平等的實踐的機會，讓孩子們在看看、說說、比比中積累相關(guān)的經(jīng)驗。

　　3－4歲的小年齡孩子好模仿。平時的榜樣和鼓勵，能讓他們在心理上漸漸接受生病了要打針這個事實，繼而產(chǎn)生"打針疼痛的時候忍一忍，要做個勇敢的孩子"的情感。同時部分孩子所表現(xiàn)出來的關(guān)愛和勇敢情緒也會感染許多的.同伴，繼而體驗關(guān)心別人的快樂。與此同時，孩子們也知道了如何使自己變成一個健康娃娃，不讓自己生病，教師也可以將一些衛(wèi)生習(xí)慣貫穿其中。

　　故事和小動物形象是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。為了更多的積累了一些看病的經(jīng)驗，和更好的提升與小結(jié)現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，也針對我班幼兒喜歡翻書、看書的閱讀興趣，教師設(shè)計了活動中"看書"這個環(huán)節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。

　　2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

　　2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

　　3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

　　4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書（人手一份），每一頁的翻書處上都有一個貼有小手的標(biāo)志。

　　活動過程：

　　一、想一想--小動物生病了

　　1、引導(dǎo)語：早上接到一個緊急電話，說森林里的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢？

　　2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時表揚。

　　價值取向：

　　每個孩子都有過生病的經(jīng)驗，在活動的一開始以收到小動物生病的電話為切入點，激起孩子關(guān)心、保護它們的愿望。

　　在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗思考，例如：馬上去醫(yī)院，打"120"救護電話，請懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3－4歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。

　　二、聽一聽--欣賞故事，整體感知

　　1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他"迪迪醫(yī)生"。迪迪醫(yī)生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢！

　　2、提問：

　　（1）第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍嵲谔玻趺崔k呢？幼兒交流與討論。

　　（2）烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜䦟λf些什么？

　　價值取向：

　　在這里創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點點痛，但忍一忍病就會好了。引導(dǎo)幼兒生病時不怕打針，要做個勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚目前班級中生病打針勇敢的孩子。理解詞語"一聲不坑"。

　　3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會怎么樣？幼兒交流與討論。

　　（1）得了鼻炎會覺得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏）

　　（2）滴了鼻藥水感覺會怎么樣？（清涼、舒服）

　　價值取向：

　　引導(dǎo)孩子平時要保護好自己的鼻子，不做傷害它得動作。籍此擴展到保護自己的身體。

　　4、最后一個看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會怎么樣？幼兒交流與討論。

　　（1）迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什么話？

　　（2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？

　　價值取向：

　　良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實際說說如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身）。

　　結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

　　三、看一看，說一說--翻閱圖書

　　1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

　　2、（人手一本圖書）：說說哪頁是封面、哪頁是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――"迪迪醫(yī)生"。

　　3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

　　價值取向：

　　從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個循序漸進(jìn)的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗，更好的感知。

　　每頁書上都有一個小手的標(biāo)志，集體閱讀上以"小手拉小手"的形式，鞏固正確的看書方法并個別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

　　有針對性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。

　　四、找一找――延伸活動

　　找找今天班級里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對其表示問候或樂意打電話，體驗關(guān)心別人的快樂。

　　【活動反思】

　　在今天的活動中，通過我的提問和追問讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動物的特征和表情并加以猜測和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點不太自信，所以我通過獎勵五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時候，我也進(jìn)行了反問“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因為他們回答的很不自信，所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵孩子大聲地說出“我不怕打針”。

小班健康課教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。

　　2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。

　　3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動。

　　2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

　　(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

　　水痘是什么樣的病?對我們的'身體有什么危害?

　　(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

　　(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

　　3.引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。

　　(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

　　(2)怎樣預(yù)防傳染病?

　　(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

　　教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

　　4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?

　　(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

　　(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

　　活動延伸：

　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。

小班健康課教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能聽指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。

　　3、體驗同伴間友好的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個

　　活動過程：

　　一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒重點活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

　　二、做游戲“小兔吃青草”

　　游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的'指令一個跟著一個圍繞操場進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。

　　教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　三、放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進(jìn)行放松。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小班健康課教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。

　　2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準(zhǔn)備

　　礦泉水瓶制成的拖拉車四個。

　　活動過程

　　1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。

　　2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽，體驗比賽的'樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班健康課教案9

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類，初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

　　重點與難點

　　進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記

　　活動過程：

　　一、出示健康寶寶導(dǎo)入

　　教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。

　　健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

　　二、分類練習(xí)

　　1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。

　　教師示范制作簡單的標(biāo)記的方法。

　　2、幼兒操作。

　　幼兒每人一張記錄表

　　請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡單的'標(biāo)記。

　　3、集中講評幼兒操作情況（講評2—3名幼兒的記錄紙）

　　4、幼兒再次操作，改正錯誤。

　　5、生生互動，鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

　　6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

　　三、結(jié)束部分

　　以健康寶寶的口吻教育幼兒，要想身體健康，就要跟健康寶寶一樣，樣樣都要吃，不挑食。

小班健康課教案10

　　一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》

　　同學(xué)們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了？）

　　那大家一起來做個熱身運動吧！

　　來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎勵哦（播放《小蘋果》音樂）

　　今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】

　　2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里？（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？

　　為什么？（學(xué)生會說：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

　　3、假如我們班是個公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？

　　（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

　　4、以下是搶答題，請同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做

　　什么？

　　（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

　　師：哦？是在打拳嗎？誰能在說得準(zhǔn)確些？

　　生：叔叔阿姨在打太極

　　師：下一個呢？

　　生：阿姨們在跳舞

　　爺爺奶們在練劍）

　　我們請幾位同學(xué)來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎？

　　誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)

　　4、大家說的.和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？

　　三、欣賞歌曲

　　1、播放《健康歌》第一段；

　　2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們在干什么？

　　（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）

　　師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動。大家都知道運動可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一

　　些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請同學(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點，做一些自己想做的動作）

　　3、播放《健康歌》第二、三段。

　　問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？

　　（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

　　漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）

　　4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）

　　所以,我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)

　　四、請同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

　　1、師彈琴，生跟唱；

　　2、市彈生唱。

　　五、簡單律動

　　1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好？

　　2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個簡單的律動加入第一段旋律中。

　　3、老師今天給大家?guī)砹藥讉€小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

　　生：想！

　　（1）播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊

　　模仿。

　　（2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動，你們還從哪里知道他是在做運動？

　　生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？

　　生：好！

　　師：看誰今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個代表到舞臺中間來，設(shè)計一個動作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···

　　（3）播放背景音樂《健康歌》；

　　（4）老師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)愛動腦筋的同學(xué)，并隨時發(fā)小蘋果

　　作為獎勵；

　　（5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己

　　編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動作都可以編進(jìn)來，只要能踏住拍子就是小能手了；

　　（6）最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領(lǐng)本

　　組同學(xué)練習(xí)一下編排的動作；

　　（7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，

　　要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

　　（8）來，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，

　　可以再練習(xí)一遍）

　　（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求

　　做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；

　　（10）今天我們請周圍的同學(xué)做評委，你們說你們最喜歡哪一組

　　編的動作呢？

　　（好，那我們就給第X組，沒人再發(fā)一個小蘋果獎勵一下。）

　　（11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲，在掌聲中，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個小蘋果，鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項活動】

　　六、小結(jié)：

　　同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對你們喜歡的不得了。看來，大家平時一定非常注意鍛煉身體。只有平時加強鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

小班健康課教案11

　　活動前評析

　　喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的'興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

　　活動目標(biāo)

　　練習(xí)雙腳向前跳。

　　能分辨音樂性質(zhì)，并隨音樂變換動作

　　活動準(zhǔn)備

　　小兔頭飾、制作的蘑菇若干。

　　請一名教師配合裝扮大灰狼。

　　布置好的場地。

　　活動過程實錄

　　一、談話激趣。

　　1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

　　幼兒：好。

　　2．你們愿意幫媽媽做事情嗎？

　　幼兒：愿意。

　　那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二．做運動，幼兒站入小兔家。

　　我們一起來自做運動，放音樂，小兔和媽媽一起做。

　　握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　三、幼兒探究

　　師：我請一只小兔到兔媽媽這來好嗎？小兔怎么到兔媽媽這來？

　　幼兒：跳著。

　　師請一名說對的幼兒跳到兔媽媽這來和兔媽媽拍拍手。

　　師：小兔應(yīng)該怎么跳？

　　幼兒：雙腳并在一起跳。

　　師請幾名幼兒跳跳試一試。

　　師：兔寶寶想不想到兔媽媽這來。

　　幼兒：想。

　　請女寶寶先跳到媽媽這來。再請男寶寶跳到媽媽這來。（幼兒學(xué)習(xí)了男孩女孩這種方法是對以前知識的鞏固，同時先讓一部分孩子跳，再讓另一部分孩子跳，比較安全不擁擠。）

　　四、講解跳法，幼兒練習(xí)。

　　師：小腳丫并一起，小屁股蹲一蹲，小腳丫蹬一蹬。［邊說邊示范跳。］

　　（語言簡練，跳法明確，幼兒容易理解）

　　師請幾名幼兒分別試著跳一跳。到兔媽媽這和媽媽拍手。

　　師：小兔子想不想到兔媽媽這來？

　　幼兒：想。

　　游戲練跳。

　　１.跳進(jìn)跳出

　　師：我們自己在家中很沒意思，很無聊怎么辦？

　　幼：出去玩。

　　那我們一起來玩跳進(jìn)跳出的游戲。

　　師示范跳進(jìn)跳出，幼兒練習(xí)。

　　2.小兔串門

　　師：我們在自己家中很無聊，我們到別的小兔家去逛一逛好不好？兔媽媽自己在家中也很無聊，我把家搬到小兔家旁邊和你們一起去串門。

　　師幼按順時針方法串門，串一圈后回家。

　　（串門時應(yīng)先跳出家在跳進(jìn)其他小兔家減少等待時間。）

　　3.小兔與大灰狼

　　師：兔寶寶做了很多運動，是不是餓了，我們一起去采蘑菇吧？

　　幼：好（聲音很大）

　　師：噓，聽說森林里來了一只大灰狼，可厲害了我們一起來聽聽狼來了嗎？老師提要求：在聽音樂時請寶寶聽一聽什么時候是小兔再玩？什么時候大灰狼來了。

　　（1）幼兒聽音樂（給幼兒音樂的理解時間，同時使幼兒得到一定的休息）

　　師幼邊聽邊分辨聲音。

　　（2）做游戲

　　我們一起去采蘑菇了，兔寶寶聽到大灰狼的聲音要馬上跳回家哦！看到大灰狼走了，我們要跳出家歡呼。

　　四、放松運動

　　今天采到的蘑菇很多，兔寶寶累了吧，和媽媽一起休息一會。

　　小兔和兔媽媽坐在家里向上、體側(cè)伸臂。

　　（這樣幼兒的身體得到了很好的放松）

　　五、結(jié)束活動

　　休息好了，我們一起回家做飯吧，小兔和媽媽把蘑菇拿回家。

　　喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，在這次活動前，我們小兔已經(jīng)有了很深的了解，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，在游戲中幼兒掌握了雙腿跳的方法，分辨音樂性質(zhì)并很好的隨音樂變換動作，幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在裝扮中感受樂趣，進(jìn)一步表達(dá)了對小兔的喜愛。

　　整節(jié)活動內(nèi)容豐富、生動，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

　　兒歌：握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。（兩遍）

　　動作要領(lǐng)兒歌：

　　小腳丫并一起，

　　小屁股蹲一蹲，

　　小腳丫蹬一蹬。

　　場地布置：周圍圓為小兔家，中間圓為兔媽媽家。

小班健康課教案12

　　活動內(nèi)容：

　　玩得健康好成長

　　活動目的：

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如："用樹枝打鬧"、"投擲小石頭"、"揮動小刀"等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

　　（1）出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

　　那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？

　　（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打鬧等。

　　2、尋找教室里不安全的因素

　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的'茶桶等等，如果……

　　②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

　　活動結(jié)束：

　　幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。

　　（1）小心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，"小貓為什么會哇哇大哭？""應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？"并請個別幼兒示范

　　（2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班健康課教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

　　3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

　　幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

　　第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖

　　第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖

　　幻燈片（不同的糖果）

　　課件：《沒有牙齒的大老虎》

　　活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

　　活動難點：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

　　活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

　　一、交流回憶

　　1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

　　2、你們看到了哪些糖果寶寶？

　　3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）

　　二、給糖果寶寶分家

　　1、讓幼兒看看說說自己籃子里的.糖果。

　　師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

　　（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

　　2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）

　　a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。

　　b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對幼兒提出建議）。

　　c)請幼兒交流自己的分類方法。

　　三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

　　1、請幼兒討論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）

　　2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

　　四、延伸活動：觀看課件

　　1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

　　師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？

　　2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

小班健康課教案14

　　設(shè)計意圖：

　　一日三餐，天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內(nèi)容之一。因為，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進(jìn)入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學(xué)會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣，還將對幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此，我根據(jù)小班幼兒特點設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、得要自己吃飯，不要別人喂。

　　2、學(xué)習(xí)一些獨立進(jìn)餐的基本方法：學(xué)用小勺，能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、讓幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

　　重點與難點：

　　掌握一些獨立進(jìn)餐的基本方法，改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、生活區(qū)角活動：舀小勺

　　2、體育游戲：給小動物喂食

　　3、飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

　　活動過程：

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1、感知討論

　　（1）餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　　（2）演示“學(xué)用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　　（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進(jìn)嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

　　2、實踐操作

　　（1）生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動物嘴里）看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

　　（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里，要細(xì)嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進(jìn)餐的`積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　4、活動延伸

　　通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

　　教學(xué)反思：

　　通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。