課文《做誠信的人》教案設計

時間：2023-02-15 12:13:30 教案我要投稿

課文《做誠信的人》教案設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的課文《做誠信的人》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課文《做誠信的人》教案設計

　　了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任。努力做誠實的人。

　　教學目標

　　知識目標：理解誠實是獲得信任的前提和基礎，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對誠信的智慧有一定的認識。

　　能力目標：通過角色扮演和辯論賽，培養學生思辯能力及判斷分析能力。學會辨識各種情境下的誠信表現，增強學生具體情況具體分析的能力。

　　情感態度價值觀：增強學生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。

　　教學重點和難點：

　　了解誠實與信任的關系，怎樣做誠信的人？—重點

　　引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧。——難點

　　課時安排：

　　一課時

　　課前準備：

　　教師：

　　與學生一起制定班級誠信之星的評比辦法。準備。

　　學生：

　　觀察身邊的誠信或不誠信行為。自編有關誠信小品。

　　板書設計

　　第十課誠信做人到永遠

　　二、做誠信的人

　　前提、基礎

　　誠實獲得信任

　　說老實話

　　做老實事實事求是具備誠信的智慧

　　教學設計

　　教學環節教學活動設計設計意圖

　　設計情境巧妙導入如果你攜帶七樣東西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財富、機敏、美貌、才學、榮譽、誠信中，你會選擇拋棄哪一個？為什么？

　　誠信比美貌可靠，比機敏憨厚，比金錢更具內涵，比榮譽更具時效性。讓我們做誠信的人學生通過選擇和分析，做到溫故知新。充分認識誠信的重要性，從而引入課題《做誠信的人》

　　活動一

　　七嘴八舌

　　感悟誠實帶來的快樂

　　提問：1、日常生活中，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎？請說說你與他們相處的感受？2、你做過哪些誠實的事？做完后心里感覺如何？

　　多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。

　　歸納：做誠實的人得到別人的信任和尊重；

　　做誠實的人自己感到輕松快樂。

　　誠實是獲得信任的前提。所以要做誠實的人，也就是說老實話，做老實事，即實事求是。此環節讓學生談對他人和自己的行為的感受，進一步引導學生感悟誠實的快樂、可貴，堅持做誠實的人。

　　活動二：

　　角色扮演

　　自主合作

　　體驗誠信守則要求。學生表演小品《開店》。

　　提問：1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？

　　2、小明爸的做法會得到什么？失去什么？

　　3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？

　　學生在觀看小品后，自主學習教材，然后小組討論。

　　歸納：在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數人的利益；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行為，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明應向有關部門檢舉揭發，做誠信的人。通過小品表演和合作探究，引導學生學習怎樣做一個誠信的人，誠信做人必須實事求是。

　　活動三

　　唇槍舌戰

　　加深認識

　　理解誠信的復雜性做誠信的人就應該說實話，對于實話實說現在有兩種不同的觀點。正方：實話就要實說；反方：實話不一定要實說。

　　出示辯論話題，宣布辯論規則：1、自主選擇，組成正反方，選出組長一人，主辯手6人。2、辯論分陳述觀點和自由辯論兩部分。先由組長闡述己方觀點，雙方陳述完畢，開始自由辯論。3、辯論前，大家仔細閱讀教材，結合課前準備，合作交流，尋找論據。

　　學生辯論。

　　小結：實話就要實說。因為對人守信、對事負責是誠信的基本要求之一。它要求我們“以誠待人，以信交友”，要恪守誠實的品德。而誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。

　　以《實話實說》欄目為例，加以說明。

　　實話不一定實說。在日常生活中，我們經常會碰到誠實與隱私這一對沖突，尊重隱私是待人坦誠的前提，而且，由于我們生活環境的復雜性，在特定的交往情境中，也需要說些“善意的謊言”。

　　以書本P122案例和多媒體播放自制flash新編《狼來了》為例加以說明。

　　歸納：在生活中，誠信具有復雜性。我們必須具體情況具體分析，才能正確理解誠信原則，擁有誠信智慧，做一個誠信的人。這是本課的難點。通過辯論，激發學生好勝心，調動其積極思維，引導學生把誠信的理論知識與具體實際相結合，幫助學生學會具體情況具體分析的方法，充分認識誠信的復雜性。

　　總結與作業同學們，讓我們一起做誠信的人！那么在日常生活中（在學校、家里、社會上）你準備怎樣成為一個誠信的人？

　　請你制作你的誠信檔案。

　　播放誠信歌曲。以問題作結，引導學生隨時隨地做誠信的人，最后讓學生在一邊聽誠信歌曲，一邊制作誠信檔案中結束，幫助學生養成誠信品德。

　　附錄二：

　　1、誠信之歌

　　樹高千丈靠的是土里的根，河流萬里憑的是源頭的本。人生一世要憑那誠和信，國運昌盛，它才是那民族的魂。握住朋友的手，誠信記心頭，拉起同學的手，誠信辨美丑。誠信雖是付出，它卻讓你擁有，誠信雖是奉獻，它卻讓你永久。誠信是紐帶，連接你和我，誠信是金橋，溝通五大洲。沒有誠就沒有愛沒有信何為人。誠信是人之根本，宇宙間永存。浩浩天地，朗朗乾坤，我中華民族千年精神，誠信是本。

　　2、小品《開店》

　　中學生小明的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務周到，生意倒也紅火。有一天，小明放學后去酒店，發現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小明勸爸爸不能這么做，爸爸說：“我不這樣做，你的學習、生活費用哪里來，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快。”小明見爸爸不聽，趕緊把這事告訴了媽媽，媽媽說：“怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀。”于是，小明和媽媽想了個辦法，偷偷買了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會制假酒。小酒店生意越來越好，一天晚上，小明爸說：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞。”小明和媽媽趁機把真相告訴了他，小明爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。

　　3、flash《狼來了》故事新編

　　小明：呀！山上的風景可真美。這兒有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）

　　音樂：狼來的音樂，狼：從草叢中撲了出來。

　　小明：（渾身哆嗦）你是誰？

　　狼：（得意洋洋）俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。

　　旁白：眼見大灰狼一步一步逼近小明。

　　小明：奶奶讓我時刻都講誠信，可是，現在我再講誠信的話，恐怕連命都沒了。（靈機一動）

　　小明：我說：“狼大哥，咱們做個交易如何？看！我有個小牛犢，遠遠要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？

　　狼：搖頭不肯。牛犢：搖頭，現出害怕的樣子。

　　小明：狼大哥，今天，您先把這個小牛犢帶回去，明天我再帶二十個牛犢二十個羊羔來孝敬您。

　　旁白：雖然，老狼算不出二十個牛犢加二十個羊羔，等于多少。可是他還是答應了。

　　小明：（回到村中，和壯漢們商量）山上有一只大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎：