幼兒園中班數學活動教案獲獎

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學活動教案獲獎，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學活動教案獲獎1

　　【活動目標】

　　1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

　　2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。

　　【活動準備】

　　ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。

　　【活動流程】

　　一、三只小豬比高矮

　　導語：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來認識這兩只小豬。

　　1、（出現下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）

　　提問：這兩只小豬誰高誰矮？（引導幼兒說出紅蝴蝶結的小豬矮，綠蝴蝶結的小豬高）你是怎么知道的？

　　小結：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的.方法來發現高和矮。

　　2、小豬們不同意，去掉遮擋物

　　提問：現在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）

　　小結：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。

　　3、取出第三只小豬

　　提問：現在第三只小豬也到了，誰，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。

　　小結：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

　　二、三只小豬造高樓

　　1、取材料和提要求

　　導語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩。磚塊已經在旁邊準備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩的房子。

　　2、造高樓

　　提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節約時間。

　　提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？

　　用三塊磚來探索不同的擺法：的，比較高的，最矮的。

　　小結：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺，側著擺比較高，躺著擺最矮。

　　3、比高矮

　　導語：高樓造好了，現在我們來比比哪個建筑師造的樓房。

　　提問：那棟樓？（現高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個？

　　師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標記。

　　小結：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。

　　三、收拾學具

　　師：交給你們一個重要的任務，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。

幼兒園中班數學活動教案獲獎2

　　活動目標：

　　1、能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少；

　　2、學習8的形成，知道7個添上1個就是8個；

　　3、體驗數學活動的樂趣，喜歡數學活動。

　　活動重難點：

　　1、重點：能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。

　　2、難點：學習8的形成，知道7個添上1個就是8個。

　　活動準備：

　　1、物質準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學習單和筆人手一份。

　　2、經驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

　　活動過程：

　　一、創設請客情境，導入活動

　　教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創設請客情境，導入活動。

　　師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發生什么事情呢?

　　二、游戲：古古請客

　　1、教師扮演古古，布置請客的場景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。

　　2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”

　　3、教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”

　　三、游戲：古古送禮物

　　1、教師給每組分發小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的`花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。

　　2、引導幼兒數數花瓣的數量并討論：“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”

　　3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。

　　四、操作活動

　　1、教師介紹學習單上的任務。

　　2、教師分發學習單和筆，觀察并指導幼兒。

　　五、活動結束

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。

幼兒園中班數學活動教案獲獎3

　　活動目標：

　　1、準確感知9的數量，認識數字9。

　　2、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。

　　3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1、實物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦）

　　2、實物卡片和點子卡片20套

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、目測接數池塘里的動物。

　　（1）教師（分別出示實物卡片）：春天到了，許多小動物都出來了，有哪些小動物？它們各有多少？你是怎么數出來的？怎么樣數能又快又對？

　　（2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量。

　　2、把數量相等的小動物放在一起。

　　（1）師：小動物們要玩游戲了，它們要和數量一樣多的.小動物一起玩，誰愿意來幫它們找一找？（請個別幼兒來找一找）

　　（2）請幼兒示范將數量相同的卡片擺在一起，引導幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多……

　　（3）師：每隊小動物想找一個數字做朋友，它們應該找誰呢？

　　（4）出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。

　　3、認識數字9。

　　（1）師：三隊小動物都找到了數字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數字朋友？那它們應該找數字幾來做朋友呢？

　　（2）師（出示數字9）：這是數字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

　　4、幼兒操作活動。

　　（1）找出數量相等的動物。

　　（2）兩邊一樣多。

　　（3）數物拼版。

　　5、評價活動。

　　分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。

幼兒園中班數學活動教案獲獎4

　　活動目標

　　1、能不受排列形式影響正確感知10以內數量。

　　2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

　　3、能安靜的進行數學操作活動。

　　活動準備

　　每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的`范例《有趣的數學》，水彩筆。

　　活動過程

　　1、學拼火柴棍圖。

　　（1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

　　（2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。

　　2、按一定數量的火柴棍拼圖。

　　（1）請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

　　（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

　　3、練習《有趣的數學》中的"數一數，連一連"。

　　請幼兒根據畫面內容，將相同數量的圖片用線連接起來。

　　4、教師小結，結束活動。

幼兒園中班數學活動教案獲獎5

　　活動目標：

　　1、通過制作圖書的活動，鞏固幼兒對6以內數量的認識，并學會按數匹配實。

　　2、按數量的多少排序。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的.樂趣。

　　活動準備：

　　1、課前認識圖書，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁。

　　2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁碼的圖輸若干。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　師：小兔開了一家圖書店，生意特別好，這幾天書店里的圖書全賣完了，可還有許多小動物想來買書，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計制作一本圖書，你們愿意嗎？

　　二、認識圖書

　　1、出示封面印有數字的書。

　　師：我們知道每一本書都有封面、封底和每一頁組成。這本書的封面上有什么？大家猜猜看這個數字3是什么意思呢？這本書和什么有關系呢？（一本有關數字3的圖書，每一頁都有3個小動物？）

　　2、出示標有頁碼的圖書。

　　師：這兒還有一本書，和剛才那本有點不一樣，你們看封面上有沒有數字？這是一本什么書呢？讓我們一起看一下內容。（一本有關兔子的書）每一頁上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁上都貼有兔子，但每頁上的兔子數量都不一樣多，排列有序。）

　　三、親手制作，鞏固知識。

　　下面就要請小朋友來幫小兔制作圖書了，你可以選擇做一本數字圖書，記住每一頁上的小動物和封面上的數字是一樣多的，你也可以做一本小動物圖書，做法和小兔書一樣，排列一定要有序。

　　四、活動評價。

　　（1）展示一本數字書，一本實物書，幼兒檢查是否正確。

　　（2）請個別幼兒講述作業，集體檢查。

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