幼兒園舞龍教案

時間：2024-01-04 14:41:49 毅霖教案我要投稿

幼兒園舞龍教案（精選12篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園舞龍教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園舞龍教案（精選12篇）

　　幼兒園舞龍教案 1

　　活動目標：

　　1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。

　　2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。

　　3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　用紙箱制作的龍一條。

　　花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲！你們愿意嗎？”

　　游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。

　　2、聽音樂玩游戲“舞龍”。

　　基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。

　　老師出示頭飾，引起幼兒興趣。

　　“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？

　　幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起！

　　幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！

　　3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。

　　“剛才我們的`舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！

　　注意事項：

　　“龍身”不要脫節。

　　活動反思：

　　本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經驗——有意練習一下——放松活動等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時，小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規范，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

　　幼兒園舞龍教案 2

　　活動一：語言活動：故事《耍龍》

　　知識背景：

　　1、舞龍運動的起源

　　2、故事《耍龍》

　　設計意圖：

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我發動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。

　　活動目標：

　　1、了解民間舞龍的來歷，培養樂于助人的情感。

　　2、體驗舞龍的樂趣。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事《耍龍》

　　2、舞龍圖片若干

　　3、自制草龍、綢帶龍各一條

　　4、鑼、鼓人手一只，幼兒學會兒歌《過新年》

　　5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，激發幼兒興趣。

　　師：不管天上的`太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。

　　我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復習兒歌《過新年》）

　　二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。

　　師：我們平時把舞龍還說成什么？（調龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。

　　教師講故事《耍龍》。

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事講了一件什么事情？

　　3、人們為什么要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

　　4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

　　三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

　　師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

　　彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海舞龍動畫

　　四、體驗舞龍的樂趣。

　　放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。

　　活動二：藝術：欣賞舞龍表演

　　活動目標：

　　1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養幼兒學會尊重別人。

　　2、初步了解舞龍的方法，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

　　活動三：手工：龍

　　活動目標：

　　1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

　　2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。

　　活動四：音樂欣賞《金蛇狂舞》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

　　3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養幼兒與同伴相互協調配合的好習慣。

　　活動五：體育游戲《舞龍》（一）

　　活動目標：

　　1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

　　2、體驗舞龍的樂趣。

　　活動六：體育游戲《舞龍》（二）

　　活動目標：

　　1、繼續練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

　　2、培養幼兒兩兩合作游戲的能力。

　　活動七：體育游戲《舞龍》（三）

　　活動目標：

　　1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協調地舞“整條龍”。

　　2、培養幼兒團結協作的能力。

　　活動八：舞龍表演

　　活動目標：

　　1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

　　2、感受舞龍帶來的快樂。

　　教學反思：

　　通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

　　幼兒園舞龍教案 3

　　活動目標

　　1、能隨音樂節奏，手、腳、眼協調的進行舞龍動作的表演。

　　2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

　　2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

　　活動過程

　　一、共同商量，探討玩法

　　1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

　　2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

　　（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。

　　（2）啟發幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。

　　3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。

　　4、幼兒齊喊節奏做動作。

　　二、樂器伴奏，合作舞龍

　　1、師幼協商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。

　　2、互相交流、評價舞龍的.過程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動作。

　　三、家園同樂，體驗快樂

　　1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。

　　2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

　　幼兒園舞龍教案 4

　　活動目標：

　　1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和舞龍。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

　　活動準備：

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么？我們在過年的`時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

　　（進行熱身活動，活動一下。）

　　二、學習舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

　　幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）

　　4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發思維，開拓創新：

　　小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）

　　搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）

　　靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)

　　首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

　　四、鞏固練習，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

　　五、活動結束，幼兒做放松運動

　　活動反思：

　　小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統的一種民俗文化。

　　幼兒園舞龍教案 5

　　活動設計背景

　　龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，在一次環境創設中我和本班老師設計了一個為“龍的傳人”為主題的墻面，結果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設計成一個活動，因為，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作，于是，我們倆位老師發動幼兒一起制作了一條“龍”，并開展了一個既有趣又有教育意義的活動。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。

　　2、了解民間舞龍的來歷，培養幼兒團結協作能力和樂于助人情感。

　　3、培養幼兒合作游戲的能力，

　　4、體驗舞龍的樂趣，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個塑料筐卡紙等物品制作的龍一條

　　2、歌曲磁帶《金蛇狂舞》

　　活動過程

　　活動一：語言活動：故事《耍龍》

　　活動目標：

　　1、了解民間舞龍的來歷，培養樂于助人的情感。

　　2、體驗舞龍的樂趣。

　　活動準備：

　　1、故事《耍龍》

　　2、舞龍圖片若干

　　3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，激發幼兒興趣

　　師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經做好了，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？

　　二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來歷

　　師：我們平時把舞龍還說成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事講了一件什么事情？

　　3、人們為什么要記住青龍？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

　　4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）

　　三、

　　1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

　　2、師：現在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的`。

　　3、播放錄像：欣賞舞龍表演

　　（1）、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演，數一數一般有幾個舞一個龍燈？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學會尊重別人的勞動成果。

　　（2）、進一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動。

　　（3）、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉靈龍戲珠首尾合一神龍轉世蟠龍入海，進一步激發幼兒對舞龍活動的興趣。

　　4、講講你過年過節是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮？

　　活動二：手工裝飾龍

　　活動目標：

　　1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

　　2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。

　　剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？

　　提供材料：

　　（1）、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

　　（2）、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。

　　（3）、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。

　　活動三：體育體驗舞龍的樂趣。

　　活動目標：

　　1、練習雙臂協調的180度擺動，做舞龍動作。

　　活動過程：

　　教師組織幼兒到戶外：

　　一、練習舞龍燈

　　1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習時的花樣動作，并充當龍頭給幼兒做示范動作，

　　2、根據自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞，要碎步起跑，一個追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習舞龍的動作，重在練習協調地舞起“整條龍”。

　　4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當觀眾，活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習舞一次。

　　二、比賽：

　　目標：

　　1、增強競爭意識

　　2、發展動作的靈活性

　　3、培養幼兒團結協作的能力。

　　活動要求：

　　1、能熟練地協調地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

　　2、跟著龍頭舞，不能出現向反方向拉扯的現象。

　　3、比一比那個組的幼兒最能干。

　　休息并討論：

　　1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

　　2、引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化

　　3、理解合作的重要性

　　四、結束活動，收拾并組織幼兒回教室

　　教學反思

　　松潘縣是個多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族，但每個民族都一個共同的傳統節目“舞龍”特別是每年春節，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉。活動中教師只要簡單說一下游戲規則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發揮、自由想像、自創玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識，又滲透了數學和藝術的知識，有機地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動中學會合作與分享，學會展示表現，從而喜歡上我們的民族文化。

　　幼兒園舞龍教案 6

　　活動目標：

　　1、初步學習走出交叉隊形。

　　2、能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

　　3、感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。

　　活動準備：

　　廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片

　　各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。

　　活動過程：

　　1、請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的。提議幼兒學舞龍隊的樣子走隊形。

　　2、教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。

　　（1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。

　　（2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。

　　（3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”

　　“齊步走”“高低走”等口令，變化行進速度和橫幅的高低。

　　（4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉回位，口令同上。

　　3、學習走出交叉隊形。

　　（1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

　　（2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。

　　小結：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中間穿過，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

　　（3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導和提醒。

　　4、幼兒分組表演，感受隊形變化的樂趣。

　　（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的.幼兒當觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行

　　配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

　　（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。

　　5、播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。

　　幼兒園舞龍教案 7

　　設計意圖：

　　中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：

　　1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

　　2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的'樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紙龍若干，彩帶若干。

　　2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。

　　一、舞龍跑

　　1、規則要求

　　老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

　　二、舞動彩帶

　　幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

　　4、活動結束

　　表揚鼓勵，教師做及時總結。

　　活動反思：

　　舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

　　幼兒園舞龍教案 8

　　設計思路：

　　報紙，隨處可見，隨手可拿，當看見一堆堆廢棄的報紙擺放一邊，看似無用之時，突然有一天，我的孩子對我說：“老師，這張報紙還有用嗎？我要玩一玩。”“那你要怎樣的玩呢？”孩子說：“我可以折飛機，也可以頂在頭上。”對呀，這看似無用的材料也可以是孩子的寶啊！但如何將這單一的材料使孩子玩的有趣，有效并賦有挑戰性呢？因此，我將合作能力的發展作為孩子的挑戰點，鼓勵孩子自由探索，克服困難，相互影響，最終在游戲中體驗成功獲得快樂。

　　其實，運動是孩子們的最愛，又是一日活動中不可缺少的一部分。因此，作為老師如何根據幼兒的年齡的特點，以游戲的形式開展運動，并在運動過程中鼓勵孩子積極嘗試，體驗動作，創造玩法，感受樂趣，這一直是我們的目標與宗旨。所以，在今天的活動中我取材的靈感源于孩子，活動內容是孩子已有經驗的再提升。

　　活動目標：

　　1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。

　　2、發展身體動作的協調性。

　　材料創設：

　　彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品

　　觀察與指導

　　一、活動身體、調節身心

　　引導語：今天我帶來了一根指揮棒，讓我們跟著它的指揮一起來活動一下身體吧！（揮動手臂、跳動雙腳、轉動小腰等）

　　二、有趣的報紙

　　1、玩紙：

　　引導語：紙棒說你們的本領真大，所以還請來了它的許多朋友和大家一起玩（出示報紙）。想想，報紙還可以怎樣玩呢？

　　1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創造報紙的不同玩法。

　　2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。

　　3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）

　　2、合作玩紙：

　　引導語：大家的玩法真豐富，這下你可以嘗試同伴的玩法，還可以試試與好朋友合作玩，看看你們又能創造出哪些新的玩法？

　　1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。

　　2）老師觀察，引導，并提醒孩子熱了及時脫衣。

　　3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？

　　4）再次自由組合，分散練習連接式的'玩紙方法。

　　三、游戲：舞龍會

　　1、欣賞音樂，引出“舞龍游戲”。

　　引導語：大家玩累了，讓我們休息一下，聽一段音樂吧！說說這是一段怎樣的音樂？"屈，老師。聽著這樣的音樂我們可以干什么呢？

　　2、介紹玩法：

　　幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成一條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）

　　規則：紙龍不能斷開。

　　延伸：根據鼓聲的信號變換方向。

　　幼兒園舞龍教案 9

　　一、活動目標：

　　1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統節目，喜愛中國傳統的民族文化。

　　2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。

　　3、在親子制作過程中進一步增進老師、家長、孩子之間的情感，體驗快樂。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：有觀看舞龍舞獅的熱鬧場面的相關經驗

　　2、材料準備：

　　主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱

　　輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠

　　三、活動內容：

　　（一）欣賞表演激發興趣：

　　1、邀請家長進行舞獅（舞龍）表演

　　——獅子敬禮：獅子點頭的動作。

　　——獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀察。

　　——獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等

　　——仆步發威：獅子遇到敵人，表現威猛、恐嚇對方的姿勢。

　　——舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動作。

　　2、談談說說：請幼兒說說看出了哪些動作。

　　3、學學剛才的舞龍舞獅動作。

　　（二）幼兒創意設計獅與龍：

　　1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。

　　師導語：“你覺得獅子與龍，誰更威風，為什么？”

　　師導語：“你覺得哪個部位最好看，用到了哪些材料？”

　　師導語：“還可以用到哪些材料？”

　　2、激發幼兒創作愿望：

　　師導語：“你想來做什么？”

　　3、自愿分組結合，家長介入策劃。

　　自動分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。

　　（三）親子同動手制作：

　　1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的`頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。

　　2、提醒幼兒與家長輔助材料的運用。（教師根據材料進行分配，避免雷同）

　　3、相關輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。

　　（四）教師有針對性地進行指導：

　　1、教師提醒家長為幼兒提供動手機會，在幼兒需要幫助時給予言語與動作指導。

　　2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進行裝飾。

　　（五）舞龍舞獅大對決

　　1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。

　　2、展示自己組的作品。

　　3、進行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。

　　四、活動建議：

　　活動過程中，教師要結合《過新年》主題進行綜合運用。如最后環節可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進行表演把活動推向高潮，又如制作過程中結合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結合，真正體現整合的理念。另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進行相關活動時還需關注到班級環境的布置，注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。

　　五、活動評析：

　　孩子們都很喜歡這節課！在活動中我注重家長資源的有效利用。如邀請具有藝術細胞的家長進行舞龍舞獅表演激發興趣，如活動中在提醒家長為幼兒提供動手機會的同時指導家長在必要時需給予孩子言語與動作指導等等。

　　活動開始部分的觀看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下來的激發制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后，我把精心準備的主題進行中的許多的樂曲，樂器鑼，鼓，鏘等來了個大綜合展示，既渲染出過新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長幼兒對于整個主題的綜合回顧，體現整合的理念。

　　最后的表演展示精彩紛呈。作品創意連連，各有千秋；有趣的表演讓每一位家長與孩子都動了起來，笑了起來！在意猶未盡中我適可而止宣布了活動的結束。

　　幼兒園舞龍教案 10

　　舞龍是我國的一項傳統慶祝活動，每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。于是，我發動幼兒一起制作“龍”，并組織幼兒進行游戲。

　　活動目標

　　1、通過活動，簡單了解舞龍的風俗，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

　　2、利用各種廢舊材料制作龍身，發展幼兒的動手操作能力和想象力。

　　3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協作的能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

　　活動準備

　　1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

　　2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

　　3、音樂《金蛇狂舞》。

　　活動過程

　　（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。

　　1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。

　　2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。

　　（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。

　　1、師：聽完音樂，現在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什么？他們在干什么？你以前見過嗎？什么時候見過？

　　2、師簡單介紹舞龍的習俗。

　　3、出示不同種類的舞龍圖片。

　　（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。

　　（四）動手操作：神氣的龍

　　1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）

　　2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的制作愿望。

　　3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導。

　　（五）游戲：舞龍

　　1、教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

　　2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

　　3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

　　4、教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據彩球方向的變化，看信號舞龍。

　　5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。

　　6、幼兒交換角色進行游戲

　　7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

　　（六）活動延伸：

　　在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

　　教學反思

　　本次活動的創新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的'重點。

　　舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

　　活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。