二十四節氣立春教案模板（精選6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的二十四節氣立春教案模板（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二十四節氣立春教案1
活動名稱：
大班社會《二十四節氣之立春》
活動對象：
大班幼兒
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的`喜悅。
活動準備：
PPT課件丶春回大地的有關圖片丶黏土制作的圖片。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
二十四節氣立春美術教案2
一.課題導入：
1.齊讀課題：
師：親愛的孩子們今天，我們一起進入24節氣中的第一個節氣，它叫——學生齊讀課題：立春。
二.了解立春含義
1.出示帶文字的圖片。
師：立，建始也，標志著萬物閉藏的冬天已經過去，從這一天起，會一步一步進入風和日麗、萬物萌芽的春天。立春在我們寒假里已經過去了。孩子們看，2023年的立春，是新歷的2月日，農歷的正月14日，元宵節的前一天。
2.立春淵源：
師：老師給大家介紹一下立春在我們的古代是怎么樣的一個節日。出示文字介紹：
立春是24節氣的第一個節日，所以古代民間都是在“立春”這一天過節，相當于現代的＂春節＂，農歷正月初一稱為元旦。1913年（民國二年），當時的大總統袁世凱擬定陰歷元旦為“春節”，次年（1914年）起開始實行。自此，農歷一年開頭的時間稱春節，一直相沿至今。
3.介紹氣候學上的春季知識：
師：從現代科學的角度來說，春季一般指的是平均氣溫在10度到22度之間的時段。
三.立春三候
1.師：立春是春天的開始，春風吹送，每一天都會有變化，每5天，大自然就會發生比較大的變化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。
2.第一個五天叫一候，是溫暖的東風吹來，大地開始從冬天的板結凍硬的狀態慢慢變得松軟起來，這就叫一候東風解凍。
第二個五天叫二候，蟄居的動物開始在洞中慢慢蘇醒過來。這就是二候蟄蟲始振。
再過五天，河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動，此時水面上還有沒完全溶解的碎冰片，如同被魚背著一般浮在水面。這就是三候魚陟負冰。
如果孩子們有機會到北方去觀察的話，這樣的物候現象就更加明顯了。
四.了解立春習俗
1.立春這樣的氣候特點會有些什么樣的習俗呢？我們一起來看看。
1）人們會舉行各種紀念活動。周天子會帶文武百官舉行春祭，祈禱蒼天和先祖魂靈保佑天下萬民來年風調雨順，國泰民安。
2）人們還會鞭打紙糊的春牛，希望耕田的牛兒勤勞一些，期待來年耕種順利。
播放小視頻《春牛制作》：制作春牛時很有講究，春牛的牛身長三尺六寸五，象征一年365天；牛尾長一尺二寸，象征一年12個月；四蹄象征四季；柳條象征春天；同時柳條鞭子長二尺四寸，代表24個節氣 。
3）咬春。
師：民以食為天，立春習俗最接地氣的是咬春。最早指的是咬蘿卜，后來，吃生菜瓜果餅糖做的`春盤，吃卷菜的春餅。今天中午，我們也請家委會購買來春餅，以小組為單位，孩子們一人一個，嘗一嘗春餅。
五.立春農諺
1.安居樂業的前提是能吃飽肚子。吃飽肚子的關鍵是農業興盛。農業興則國家興，24節氣和我們華夏民族的農耕文明緊緊聯系在一起，形成了很多指導農時的諺語。立春時節有很多農諺。請跟老師讀一讀。
2.師教讀農諺，并介紹含義。
立春一年端，種地早盤算。
一年之計在于春，一生之計在于勤。
人勤地不懶，秋后糧倉滿。
春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲。
人誤地一天，地誤人一年。
六.立春詩歌
1.詩意地棲居在華夏大地上的中國文人們，和天地萬物同生共榮，他們關注立春時節身邊的變化，留下了很多千古傳誦的詩歌。
2.學習《春雪》。
1）我們先來看一看宋朝詩人盧鉞的《雪梅》。
2）請孩子們自己讀詩歌兩遍，借助拼音，讀準每個字的字音。
3）指名讀詩歌，師生正音。
4）多種形式讀熟詩歌。
5）了解詩意：孩子們看一看，有沒有哪個地方意思不清楚的呢？（師根據學生提問解答，然后串講詩意）
6）比劃手勢誦讀詩歌。
師：現在，我們一起來誦讀，把握詩歌真正的長短高低的節奏。老師比劃吟誦符號，一句一句地教孩子們誦讀兩遍。
7）比劃手勢吟誦
1）過渡：師：誦讀好了，加上婉轉的旋律，就是吟誦了。請孩子們伸出小手，跟老師一起一邊劃出吟誦符號，一邊吟誦。
2）師比劃吟誦符號，一句一句教孩子們吟誦。
3）播放全詩吟誦錄音，學生跟著吟誦兩遍。
二十四節氣立春美術教案3
設計意圖：
孩子天生對大自然充滿了興趣，作為大班幼兒已經初步了解四季變化，但是對于二十四節氣比較陌生，作為我國古代勞動人民的智慧結晶與重要傳統節日，孩子們學習二十四節氣，了解其含義與民間習俗，更有助于了解自然，了解中華民族傳統文化，產生對民族文化，對家鄉的熱愛。正值立春，萬物復蘇，春回大地的美好時節，便生成了本次活動。
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的`習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備：
物質準備：
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的圖片。
經驗準備：
幼兒對手工制作有一定經驗。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義么？
二十四節氣立春美術教案4
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的習俗,
2.嘗試知道使用黏土制作春卷，
3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備：
物質準備：
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的圖片。
經驗準備：幼兒對手工制作有一定經驗。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義么？
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
師：立春作為第一個節氣，代表著春天的到來，立春的立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的`周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節日，有什么傳統習俗么？
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會有打春的'習俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么？
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節。
師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。
二十四節氣立春美術教案5
一、教材分析
立春，農歷二十四節氣中的第一個節氣。立春是從天文上來劃分的，即太陽到達黃經315°時。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節的開始。所謂“一年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收。回來之后，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這種活動影響到庶民，使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。教材通過聽關于“咬春”的故事使學生了解民間立春的習俗；通過賞析美文《春》，引領學生走進立春時節的美景，感受初春的美好氣息；通過品味農諺和相關古詩詞《立春偶得》《春雪》帶領學生感受百姓和文人眼中的立春節氣，并增加了學生的文學積累；玩“打春牛”游戲更是讓孩子們頗感節氣的趣味，倍增對節氣的興趣和喜愛情懷，剪紙刻春牛更是融入了我國特有的民間文化；教材最后“不同角度寫景色”練筆則從大作家朱自清的《春》講起，引領學生感受作者通過看、聽、聞、嘗、觸摸等五個角度將景物寫具體，寫細致，告訴學生“面對大自然，我們要用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用身體去觸摸”這樣就可以把景色寫得更生動。
二、教學目標
1.通過學習了解“立春”的由來、相關農諺、詩歌及各地習俗等知識。
2.通過“做春餅”等實踐活動，感受立春的飲食習俗，快樂體驗。
3.通過各種活動形式激發學生對民族文化的喜愛之情，傳承并發揚民族精神。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件；做春餅的材料（和好的面團）
學生準備：小小組分工準備制作春餅的材料豆芽、蘿卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、雞蛋、土豆絲等。
四、教學過程
（一）立春我知道
1.分享感知，暢談立春
自主交流：觀察日歷，說一說所了解的“立春”。
2.初步認識，了解節氣
立春不僅是農歷二十四節氣中的第一個節氣，立春是從天文上來劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風和日暖，鳥語花香;春也意味著萬物生長，農家播種。古籍《群芳譜》對立春解釋為：“立，始建也。春氣始而建立也�！绷⒋浩陂g，氣溫、日照、降雨，開始趨于上升、增多。但這一切對全國大多數地方來說僅僅是春天的前奏。立春是中國民間重要的傳統節日之一。“立”是“開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節的'開始。所謂“一年之計在于春”，自古以來立春就是一個傳統節日。中國自官方到民間都極為重視，立春之日迎春已有三千多年歷史。
3.深入了解，體會習俗
�。�1）圖文共賞
借助圖片，感受立春時節的傳統習俗——(打春牛： 以桑木為骨架做成的春牛，是專供“打春�！憋L俗活動用的“�！�。冬至節后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上畫四時八節，360日12 時辰圖紋。立春前一日，官民先于約定的農壇上祭祀，爾后由縣執事（縣長）親手扶犁執鞭打“春牛”，以示春耕開始。接著由群眾做扶犁耕地狀，邊耕邊打 “春牛”，口喊：“一打風調雨順；二打國泰民安；三打五谷豐登”等吉祥話語。)。
�。�2）趣味實踐（三選一）
畫一畫：用彩筆讓春牛躍然紙上吧！
剪一剪：用靈巧的雙手和剪刀，賦予春牛生命。
刻一刻：刻刀輾轉紙上，帶著春牛昂首迎春吧！
【本環節通過觀察日歷，讓學生們主動了解每年立春的時間。解文說字能使學生明白“立春”之含義。創設具體活動，讓學生對立春習俗有更深的印象�！�
（二）春餅我來做嘗
1.聽故事，知原由
�。�1）自讀故事
自由朗讀故事紙上的故事,選擇其中最感興趣的一個,說一說。
最初的春餅是用面粉烙制或蒸制而成的一種薄餅，食用時，常常和用豆芽、菠菜、韭黃、粉線等炒成的合菜一起吃，或以春餅包菜食用。清代詩人蔣耀宗和范來宗的《詠春餅》聯句中有一段精彩生動的描寫：“……勻平霜雪白，熨貼火爐紅。薄本裁圓月，柔還卷細筒。紛藏絲縷縷，才嚼味融融……”清代詩人袁枚的《隨園食單》中也有春餅的記述：“薄若蟬翼，大若茶盤，柔膩絕倫�！眰髡f吃了春餅和其中所包的各種蔬菜，會使人們更加勤(芹)勞，生命更加長久(韭)。
立春時，大蔥冒出的嫩芽，清香脆嫩，特別是春回大地，萬物復蘇，嫩蔥先出，人們嘗鮮，也是有“咬春”的意思。
此外還講究吃和菜，就是用時令菜的心，如韭黃、菠黃等切絲，叫炒和菜。有的地方還講究用醬肚絲雞絲等熟肉夾在春餅里吃。
吃春餅講究將和菜包起來，從頭吃到尾，叫“有頭有尾”，取吉利的意思。
明、清時期，隨著烹調技術的發展和提高，春盤改成了小巧玲瓏的春卷，不僅是民間的食品，而且成為宮廷的糕點之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的贊賞。
二十四節氣立春美術教案6
一、主題說明：
來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動，進一步加深對立春的認識，發現植物在不斷地變化，體驗立春的美麗；要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達立春的自然美。
二、環境創設：
1、墻面布置：
立春美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。
2、心理環境創設：
帶幼兒去戶外感受，立春的來到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動，進一步培養幼兒熱愛立春，熱愛大自然的美好情感3、活動區域創設（區域名稱、材料提供及指導與建議）美工區油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“立春的秘密”。
語言區各種看圖講述的材料，準備一個故事讓幼兒進行表演，自制材料指導幼兒進行故事表演，讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化音樂區歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料教師指導幼兒經常進行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮主題區在自然角飼養小蝌蚪；舉辦“立春花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察，了解青蛙等動物的生長過程。
三、集中教育活動活動一：按物體的顏色分類（小班數學活動）（科學）
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。
二、活動準備。
1、環境創設：創設立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┯變喊殡S著輕柔的`音樂，自由地到立春的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
�。ǘ┙處熤v訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三）引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
�。�1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
�。�3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
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