人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的人教版二年級(jí)音樂上冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《窗花舞》感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌
2、懂得珍惜今天的幸福生活。
3、運(yùn)用xx和xx編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)過新年的歌曲。
4、學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，并用手號(hào)來加深旋律中音樂走向，上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。
5、能聽辨出長(zhǎng)笛與低音大提琴的音色，從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、頭飾、打擊樂器
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、開始部分。
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分。
1、導(dǎo)言。
2、聆聽《窗花舞》。
(1)完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動(dòng)。
提示：你感到樂曲描繪了什么?
(2)復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。
三、欣賞《窗花舞》。
1、師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。
2、生帶著問題復(fù)聽ab段。
你覺得音樂是在描訴一件什么事情?
你聽到音樂中用了哪些打擊樂器?聽到了請(qǐng)舉手生聽完后發(fā)表自己的看法。(三角鐵、鈴鼓等)
3、她們?cè)诟墒裁?
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4、生完整聆聽《窗花舞》大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、教師用“森林音樂會(huì)”做主題來串聯(lián)全部課堂。
教師：“用一幅畫來導(dǎo)入音樂故事的開始。”
學(xué)生聆聽、談話、思維想像。
用擬人的.方式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
2、用各種動(dòng)物的聲音來發(fā)聲練習(xí)。
教師出示小動(dòng)物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來練習(xí)發(fā)聲。學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。
指導(dǎo)學(xué)生正確用O、MI、U等元音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
二、節(jié)奏歌詞練習(xí)。
1、老師繼續(xù)出示小動(dòng)物出場(chǎng)，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來念歌詞。
2、學(xué)習(xí)打擊樂器節(jié)奏型訓(xùn)練，為歌詞配伴奏。
3、學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來，并能掌握打擊樂器的節(jié)奏。
三、歌曲旋律。
1、教師再放一遍歌曲，用手號(hào)唱歌譜。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)手號(hào)唱譜兩遍來，熟悉旋律。
3、對(duì)歌曲的旋律熟悉
四、完整演唱。
1、學(xué)生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。
2、學(xué)生唱熟歌曲并背詞。
3、學(xué)會(huì)歌曲。
4、鞏固練習(xí)。
5、綜合體驗(yàn)。
分組分角色來表演唱分，打擊樂器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來練習(xí)。
6、學(xué)生自由展示他們的才能。
讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂，并學(xué)會(huì)歌曲。
五、課堂小結(jié)。
快樂音樂會(huì)，教師來總結(jié)，用《玩具進(jìn)行曲》來結(jié)束上課，并整齊的聽音樂走出教室。學(xué)生都活動(dòng)起來，一直都是在快樂的音樂中學(xué)習(xí)到結(jié)束。讓學(xué)生自由，盡情的活動(dòng)，達(dá)到新課程的目的，走進(jìn)音樂世界，愉快教學(xué)法。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 2
教材分析
《音樂小屋》是一首兒童歌曲，2/4拍。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構(gòu)成起伏的旋律，和著舒展的節(jié)奏，給人一種柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。
《簫》是一首山東漢族民歌。歌曲為2/4拍，五聲徵調(diào)式。全曲共有九個(gè)樂句，樂句長(zhǎng)短不一，旋律起伏跌宕、優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏以八分音符為主，平穩(wěn)流暢。簫也稱洞簫，本是我國(guó)一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個(gè)按孔，一端有吹口，豎吹。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒對(duì)正口，口兒對(duì)正簫”的吹簫過程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動(dòng)，襯托出小朋友學(xué)會(huì)吹簫的興奮心情和歡樂場(chǎng)面。
《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種樂器獨(dú)奏曲和合奏曲。“波爾卡”是起源于捷克民間的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
學(xué)情分析
本課以“跳動(dòng)的音符”為題，通過聽、唱、讀拍、認(rèn)讀等教學(xué)方法，把枯燥的音樂知識(shí)及音樂基本技能，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握。
教學(xué)目標(biāo)
1.能用活潑有彈性的聲音演唱《音樂小屋》，從“跳動(dòng)的`音符”中獲得音樂學(xué)習(xí)的快樂。
2.能用連貫柔美的聲音演唱歌曲《簫》，并背唱歌曲。
3.對(duì)比聆聽作品《單簧管波爾卡》和《三只小豬》，感受作品不同的演奏形式及樂器音色特點(diǎn)，能用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)音樂。
4.認(rèn)識(shí)音樂力度記號(hào)f和p，并能在歌曲演唱中運(yùn)用強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)。能根據(jù)指定音即興編一編、唱一唱。
5.能認(rèn)讀“do、re、mi、fa”在二線譜上的字母譜。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過聆聽和演唱，感受音樂的不同情緒;能夠用活潑有彈性和柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)音樂力度記號(hào)f和p，并能在歌曲演唱中運(yùn)用強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)。
教學(xué)方法：
講授法、實(shí)踐法、聽賞法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、動(dòng)物頭飾
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、復(fù)習(xí)第六課歌曲。
二、表演《音樂小屋》
1.師范唱發(fā)聲練習(xí)，導(dǎo)入學(xué)唱。
2.請(qǐng)生模唱練習(xí)，注意用“輕盈、跳躍”的方法演唱。
3.完整地聆聽歌曲錄音，讓學(xué)生充分感受音樂的旋律。
3.教師范唱，感受歌曲的情緒。提示：《音樂小屋》唱出了什么?讓學(xué)生邊聽錄音邊拍手。
4.再次范唱，請(qǐng)學(xué)生跟著輕輕哼唱。
5.師生接龍，有感情地朗讀歌詞。
6.再聽錄音，輕聲填詞，教師教唱學(xué)生感到有困難的地方。
提示：帶著什么樣的情感演唱這首歌?哪個(gè)地方應(yīng)唱得弱，哪個(gè)地方應(yīng)唱得強(qiáng)一些?使演唱歌曲更有表現(xiàn)力。
7.分小組為演唱歌曲加入打擊樂，看哪一組為歌曲的伴奏效果。由學(xué)生和老師評(píng)價(jià)。
三、聆聽單簧管獨(dú)奏《單簧管波爾卡》
1.完整地聆聽全曲。提問：這首樂曲的演奏和本冊(cè)哪首樂曲的音色相同?模仿演奏動(dòng)作跟音樂做一做。
2.師簡(jiǎn)介波爾卡--歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。
3.復(fù)聽樂曲，請(qǐng)生邊聽邊用動(dòng)作，表現(xiàn)相同和不同的音樂。
4.再次聆聽樂曲，邊聽邊用圖形譜的方式表示音樂，將自己的感受用圖形或線條畫出來。
5.繼續(xù)聆聽全曲，請(qǐng)生用簡(jiǎn)要的語言說說各段音樂的特點(diǎn)。
6.小結(jié)。
唱一唱：用輕盈、跳躍的聲音唱唱歌曲《音樂小屋》。
板書設(shè)計(jì)：?jiǎn)位晒懿柨ㄎ璧?/p>
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)演唱《音樂小屋》。
二、聆聽管弦樂《三只小豬》
1.初聽樂曲，感受樂曲快樂、活潑、詼諧的情緒。
2，復(fù)聽，了解樂曲描述的故事情節(jié)，想象三只小豬的可愛形象。
3.隨音樂帶著感情用“l(fā)a”模唱主題旋律，設(shè)計(jì)自己喜歡的動(dòng)作隨主題表演，加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶。
4.再次聆聽，聽到不同的主題變化時(shí)，用不同的動(dòng)來表現(xiàn)。
5.為主題旋律，編配兒歌讀讀、唱唱。
三、情景編創(chuàng)表演
1.分小組、分場(chǎng)地設(shè)計(jì)情景。
2.分角色設(shè)計(jì)動(dòng)作。
3.小組內(nèi)表演。
4.個(gè)別展示、評(píng)價(jià)。
四、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.師簡(jiǎn)介力度記號(hào)強(qiáng)-f弱-p。
2.結(jié)合歌曲《音樂小屋》的前兩句，用不同的力度對(duì)比演唱，感受力度的變化。
3.找尋身邊的物品，使其發(fā)聲，表現(xiàn)強(qiáng)弱的不同。
第3課時(shí)
一、復(fù)習(xí)演唱《音樂小屋》。
二、學(xué)唱歌曲《簫》
1.聆聽范唱，簡(jiǎn)單了解民族樂器-簫。
2.復(fù)聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。
3.聆聽歌曲旋律，辨別旋律中相同和基本相同的部分。
4.教師范唱，請(qǐng)生小聲哼唱。
5.跟著老師的琴聲模唱歌曲。
6.有感情地朗讀歌詞。注意每一句之間的連貫、舒展。
7.跟琴輕唱，隨機(jī)反饋指導(dǎo)。
8.跟伴奏用優(yōu)美、舒展的聲音演唱歌曲。
9.清唱歌曲，師隨機(jī)糾錯(cuò)指導(dǎo)演唱。
10.分小組編創(chuàng)動(dòng)作，在象聲詞“吁底吁底”處，有節(jié)奏地模仿吹簫動(dòng)作，邊唱邊表演。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)--認(rèn)一認(rèn)，編一編，唱一唱
1.師范唱旋律，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
2.跟著老師的琴視唱旋律。
3.師在鋼琴上按照從低到高的順序彈奏出“d、r、m、s、l”這五個(gè)音，請(qǐng)生仔細(xì)聆聽。
4.分小組，分別以d、r、m、s、l開頭，編創(chuàng)旋律。
5.分別展示創(chuàng)編旋律，并板書到黑板上，共同唱一唱。并一一評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
背唱：課下背唱歌曲《簫》
板書設(shè)計(jì)：d、r、m、f
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 3
教學(xué)內(nèi)容
1.聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。
2.跟著錄音學(xué)唱歌曲《江雪》。
教學(xué)目標(biāo)
1.聽賞樂曲《雪花飛舞》，感受樂曲的情緒。
2.用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
3.聽賞歌曲《江雪》，熟讀這首古詩(shī)，了解它的意境并跟著錄音學(xué)唱。
教學(xué)過程
(一)《雪花飛舞》
1.可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學(xué)主題。
2.為錄像畫面配上樂曲《雪花飛舞》，邊看邊聽賞。
3.單獨(dú)聽賞樂曲，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花的?
4.有條件的學(xué)校，可聽賞鋼琴獨(dú)奏《雪花飛舞》，感受電子琴獨(dú)奏與鋼琴獨(dú)奏的不同。
5.教師啟發(fā)學(xué)生，隨著音樂展開想象，用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的'憂愁，注意動(dòng)作的速度不要太快。
6.可由個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)。
7.全班同學(xué)一起表演。但不要求動(dòng)作絕對(duì)統(tǒng)一，仍鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)編動(dòng)作。
(二)《江雪》
1.初步聽賞歌曲《江雪》。
2.教師講解古詩(shī)的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準(zhǔn)備的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解古詩(shī)。
3.學(xué)生跟著老師朗讀古詩(shī)。
4.用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。
5.跟著錄音學(xué)唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生聽賞樂曲及歌曲時(shí)的情緒反映。
2.用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞時(shí)，學(xué)生的參與率與參與程度和情緒反應(yīng)。
3.學(xué)生演唱歌曲《江雪》，情緒是否與詩(shī)詞意境吻合。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 4
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》
2、情景創(chuàng)編《小熊貓學(xué)木匠》
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過學(xué)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》使學(xué)生學(xué)會(huì)用自然大方的聲音演唱歌曲
２、通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得“人類用雙手創(chuàng)造生活”的簡(jiǎn)單道理，認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮”
３、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編與歌詞相關(guān)的動(dòng)作，進(jìn)行《小熊貓學(xué)木匠》的情景創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件電子琴/錄音機(jī)/小熊貓卡通頭飾
教學(xué)過程：
一、聽音樂進(jìn)教室
１、聽音樂《快樂寶貝》做動(dòng)作進(jìn)教室
２、師生相互問好
二、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天的動(dòng)畫之旅又開始了，你們想不想知道今天我們要到的地方？
生：想知道
師：好，讓咱們來一起看一看。（播放課件，出示小熊貓學(xué)木匠的圖片）看一看圖上都有什么？
生1：這幅圖上有一只小熊貓
生2：還有一所漂亮的小房子
生3：我看到了小熊貓?jiān)谂倌绢^，它是不是要蓋房子呀？
師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，小熊貓呢要學(xué)本領(lǐng)了，它在學(xué)木匠呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《快樂的小木匠》
書寫板書：快樂的小木匠
三、學(xué)唱歌曲
１、初聽歌曲
師:讓我們一起來聽一遍歌曲《快樂的小木匠》，聽一聽歌曲里都唱了些什么？（播放音樂）
學(xué)生回答
生1：歌曲里唱了：我是快樂的小木匠
生2：歌曲里還唱了：嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙
生3：我聽到了：干起活來跳又唱，手藝別提有多棒
生4:有：木板堆成一排排，木條堆成一行行
生5：我聽到了：人人都夸獎(jiǎng)
師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，回答的也比較完整，剛才同學(xué)們回答的總結(jié)起來就是這首《快樂的小木匠》的歌詞了，讓我們一起來學(xué)習(xí)歌詞（轉(zhuǎn)換幻燈片，出示完整的歌曲曲譜和歌詞）
２、復(fù)聽歌曲
教師范唱歌曲，讓學(xué)生注意聽歌曲是什么情緒的
師：誰來說說歌曲的情緒是怎么樣的？
生１：快樂的
生２：高興的
師：說得非常好，歌曲的情緒是快樂的高興的，誰來說一說哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動(dòng)的情形？
生１：嚓嚓嚓嚓
生２：沙沙沙沙
師：這些詞語都說明了小熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
生：小熊貓?jiān)谂倌绢^，在鋸木頭
３、學(xué)習(xí)歌詞
師：老師來按節(jié)奏朗讀一遍歌詞（播放電子琴節(jié)奏，朗讀歌詞）
（１）教師按節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀歌詞
（２）學(xué)生自由朗讀找出自己感覺讀不準(zhǔn)的地方
師：你們?cè)诶首x的時(shí)候，哪里獨(dú)得不太好？
學(xué)生自己提出讀不好的地方，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解
（３）學(xué)生集體朗讀歌詞
（４）歌詞理解
師：同學(xué)們，你們通過朗讀歌詞，都知道了什么？
生１：我知道了小熊貓干活非常高興
生２：我知道了愛勞動(dòng)是好孩子
生3:我知道了愛勞動(dòng)人人都夸獎(jiǎng)
師:說得非常好,我們的世界是用我們自己的'雙手創(chuàng)造出來的,只有靠辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的生活.對(duì)不對(duì)?(對(duì)).好了讓我們把這么好聽的歌詞放到動(dòng)聽的歌曲旋律中去,一起來學(xué)唱歌曲,好不好?(好)
４、學(xué)唱歌曲
（１）復(fù)聽歌曲
（２）跟旋律演唱歌曲：教師彈一句，學(xué)生演唱一句
（３）完整的輕聲跟教師演唱歌曲
（４）學(xué)生獨(dú)立演唱歌曲
５、歌曲的藝術(shù)處理
師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音演唱出來？（引導(dǎo)學(xué)生說出輕快的、高興的等等）在演唱歌曲的時(shí)候，注意控制自己的聲音，不要用力地喊，把自己這種勞動(dòng)時(shí)高興的心情和歡快的節(jié)奏融入到一起，我們?cè)囍鴣硌莩槐樵趺礃樱?/p>
演唱歌曲，教師給與評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)
６、個(gè)別同學(xué)的演唱展示
同學(xué)們進(jìn)行自主評(píng)價(jià)
四、創(chuàng)編動(dòng)作，《小熊貓學(xué)木匠》情景創(chuàng)編
師：同學(xué)們，咱們分組來進(jìn)行創(chuàng)編一些動(dòng)作，根據(jù)歌詞的內(nèi)容和歌曲的旋律來表現(xiàn)小熊貓學(xué)木匠時(shí)的情景好嗎？
生：好！
師：老師這里給大家準(zhǔn)備了小熊貓的頭飾，每個(gè)小組長(zhǎng)來領(lǐng)取。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，教師分別給與指導(dǎo)
五、成果展示
師：好了，同學(xué)們非常認(rèn)真地編出了好多小熊貓學(xué)木匠時(shí)的動(dòng)作，我們來一組一組的展示一下，讓同學(xué)們一起來欣賞。
學(xué)生分組展示成果，師生互評(píng)
六、小結(jié)
師：同學(xué)們今天的動(dòng)畫旅程，你們這么高興，都學(xué)到了什么？
學(xué)生自主回答
師：讓我們一起來演唱這首《快樂的小木匠》結(jié)束今天的旅行。
集體演唱歌曲，結(jié)束音樂課。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。
2、初步了解樂曲各個(gè)部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：分辨主題旋律
教學(xué)難點(diǎn)：分樂段聆聽后讓學(xué)生通過圖解為樂曲分段。
教具準(zhǔn)備：PPT、鋼琴、卡紙
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入(律動(dòng))
師：小朋友你們好，今天楊老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)W洲的波蘭去旅游，但是啊出發(fā)之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準(zhǔn)備快樂地出發(fā)吧!聆聽——A段
三、分樂段學(xué)習(xí)樂曲
1、A段的認(rèn)識(shí)
師：剛才這段音樂帶給我們?cè)鯓拥男那槟?(生：開心、快樂…)看來小朋友們都已經(jīng)調(diào)整好心情了。就讓我們一起帶著歡快地心情，在音樂小火車的帶領(lǐng)下高興地出發(fā)吧!——A段
師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧!我們做一個(gè)接龍游戲，我拍紅色字體的節(jié)奏，你們來拍黑色字體的節(jié)奏。
師：(點(diǎn)評(píng))小朋友們拍的'真好，現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來接龍游戲——拍一拍。——A段師生接龍
師：小火車跑的很開心現(xiàn)在要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當(dāng)你聽到這段音樂的時(shí)候，你就拍出來表現(xiàn)它，說明你已經(jīng)找到他了，看看誰的小耳朵最聰明。
——聽全曲
2、揭示課題
師：其實(shí)呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲，正是我們今天要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂曲，我們一起來給它取個(gè)好聽的名字吧，它叫什么名字為好呢?A、《笛子波爾卡》B、《單簧管波爾卡》，今天我們學(xué)習(xí)的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創(chuàng)作。——貼課題在黑板上單簧管之前我們學(xué)習(xí)過《加伏特舞曲》的時(shí)候，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了單簧管，他又叫黑管，波爾卡是什么意思呢?它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱。——點(diǎn)PPT
3、B段認(rèn)識(shí)
(1)、師：由于歐洲距離我們中國(guó)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我們這次旅行路途非常的遙遠(yuǎn)，要經(jīng)歷許多各式各樣的地方，剛才我們小火車就歡快地在遼闊平原上奔跑著，接下來我們來聽聽小火車又行駛在什么地方呢?——聽B段
生：
師：你是怎么感受到的?
(2)、生畫圖形譜(其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫圖形譜)
(3)、自主創(chuàng)編舞蹈
3、C段認(rèn)識(shí)
(1)師：小火車爬行完一座座大山之后，現(xiàn)在小火車要鉆進(jìn)隧道了，小火車在鉆進(jìn)隧道之前啊它要發(fā)出WU……警示人們，我來了。我們一起來聽聽,小火車是怎么叫的?
(2)模唱旋律
四、全曲欣賞
1、聆聽全曲，揭示樂曲結(jié)構(gòu)。
小火車這一路經(jīng)過了3段不同的路段,是哪三段呢?
生:1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗,3段是穿行隧道。我們把這三段音樂取一個(gè)名字，把他們區(qū)分開來，A、B、C你們能區(qū)分開嗎?我們現(xiàn)在玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是分組進(jìn)行，當(dāng)你聽到音樂的時(shí)候就起立，做相應(yīng)的動(dòng)作，并一名派代表到黑板上貼相應(yīng)的圖片，第一大組聽A段，第二大組負(fù)責(zé)聽B段，第三大組負(fù)責(zé)聽C段，用歌聲來模仿小火車的行駛。大家都清楚自己的游戲規(guī)則了嗎?大家用自己的行動(dòng)來表示你已經(jīng)聽出來了。
2、拓展欣賞波蘭美景
師：我們這次旅行經(jīng)過了A段的平原奔馳，再到B段的爬山行駛，然后到C段穿隧道，最后到達(dá)終點(diǎn)站波蘭了。讓我們一起看看美麗的波蘭吧!
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《單簧管波爾卡》，還欣賞了美麗的波蘭，就讓我們隨著音樂開著小火車走出教室吧!
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過賞析《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》這三首歌曲，從音樂中領(lǐng)略動(dòng)物形象，理解課題——美麗的動(dòng)物。
二、掌握情感演唱歌曲的技巧，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂。
三、積極與同學(xué)合作，編創(chuàng)情境，表達(dá)歌曲的內(nèi)容和自己的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過音樂聆賞掌握動(dòng)物形象，理解課題——美麗的動(dòng)物。
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
第一課時(shí)
內(nèi)容：表演《金孔雀輕輕跳》
1、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、結(jié)合傣家風(fēng)景和傣族小姑娘的圖片，引入新歌的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)幾個(gè)傣族舞蹈的動(dòng)作，讓學(xué)生自由創(chuàng)編。
4、學(xué)會(huì)歌曲的歌唱技巧，然后練習(xí)打擊樂的伴奏。
5、使用錄音敲擊打擊樂。
6、一部分同學(xué)唱歌，一部分同學(xué)用打擊樂伴奏。
第二課時(shí)
內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》
1、在初聽前，向?qū)W生講述龜兔賽跑的'故事，并讓學(xué)生參與講述。
2、聽出大管和單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？
要點(diǎn)：討論龜和兔的音樂各自的特點(diǎn)，在課本上的方格中涂顏色或線條。
3、初聽全曲。
要點(diǎn)：使用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事，全班分角色表演，還有兩位啦啦隊(duì)員。
要點(diǎn)：聽完音樂后，詢問學(xué)生對(duì)龜和兔的喜好及理由，按照小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)，在沿途的節(jié)奏上涂顏色，計(jì)算小兔的節(jié)奏和龜?shù)墓?jié)奏分別是多少。
4、對(duì)龜和兔的節(jié)拍進(jìn)行分別讀一讀和拍一拍。
第三課時(shí)
內(nèi)容：表演《大鹿》
1、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
要點(diǎn)：在聽唱之前，學(xué)生聽錄音拍手輕讀歌曲。
2、表演時(shí)要注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分要力度稍強(qiáng)，情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。
3、分角色表演。
４.通過音樂創(chuàng)作實(shí)踐，全體學(xué)生能夠從歌唱、表演中體驗(yàn)到快樂和愉悅。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 7
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《云》
2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》
2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識(shí)，了解大自然的神奇變化。
3、通過秋蟲音樂會(huì)，學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及音樂強(qiáng)弱的聽辯能力有所提高。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲《云》
教學(xué)難點(diǎn)：
通過我的創(chuàng)造，學(xué)生的音樂方面的一些能力有所提高。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起去風(fēng)光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍(lán)的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個(gè)謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時(shí)能遮半邊天，有時(shí)只見一朵朵。
生：云
師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！
（出示課件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！
二、播放音樂《云》
師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！
(1)完整聆聽范唱，老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點(diǎn)手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）
(2)用回聲法學(xué)唱歌曲。
(3)體會(huì)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。
三、拓展小知識(shí)：美麗的云
師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？
師：讓老師來告訴你們吧！
（講解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云的'幾幅圖片。
四、
我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會(huì)
師：在這么美麗的天空下，許多小動(dòng)物們?cè)谝巴忾_起了音樂會(huì)，可熱鬧了。瞧！還有的小動(dòng)物當(dāng)起了指揮家。
（出示秋蟲音樂會(huì)的圖）
讓我們也來當(dāng)一回小指揮家吧！
（老師簡(jiǎn)單地示范指揮的動(dòng)作，學(xué)生跟著老師模仿）
(1)放音樂莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強(qiáng)弱變化和不同的主題重復(fù)時(shí)，用不同的動(dòng)作表示
(2)學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂，學(xué)生模仿指揮動(dòng)作，老師啟發(fā)他們?cè)谝魳返牧Χ龋俣劝l(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動(dòng)作規(guī)范化，重在體驗(yàn)樂曲的情緒。
(3)學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進(jìn)行表演，由音樂感覺好的學(xué)生指揮。
五、小結(jié)：
今天，我們也和小動(dòng)物們一樣開了一個(gè)小小的音樂會(huì)，小朋友們都當(dāng)了一回小指揮家，渡過了一個(gè)快樂的音樂會(huì)。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》，體驗(yàn)二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調(diào)的身體加以表現(xiàn)。感受、體驗(yàn)《乒乓變奏曲》主題的變化，能用變化的動(dòng)作隨樂律動(dòng)。
2.積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)與游戲的快樂，增進(jìn)對(duì)校園生活的喜愛和同學(xué)間的感情。
重點(diǎn)：養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣
難點(diǎn)：感受《乒乓變奏曲》主題的變化
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、師生問好
三、欣賞《乒乓變奏曲》
1.提問導(dǎo)入。
2.播放樂曲，知道演奏的樂器是木琴。
3.再次欣賞，提問：樂曲分為幾個(gè)部分?
后面和前面比有什么不同?
4.播放樂曲，學(xué)生隨樂拍手。
5.完整的聆聽。
四、成長(zhǎng)的足跡
1.模仿老師的.節(jié)奏(四分八分音符組成的節(jié)奏)拍一拍。
2.旋律模唱《兒童在游戲》。
3.引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的球類。
4.用一~~~~就~~~~說說它的特點(diǎn)。
5.教師示范編創(chuàng)演唱。
6.學(xué)生模仿編一編
7.開展編創(chuàng)展示。
8.集體評(píng)議。
五、欣賞《溜冰圓舞曲》
1.播放溜冰的視頻。
2.模仿溜冰的動(dòng)作。
3.播放樂曲，學(xué)生隨音樂做一做。
4.點(diǎn)出樂曲名稱。
5.學(xué)生隨音樂再次表演。
六、課堂小結(jié)。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 9
課題：《時(shí)間的歌》
課時(shí)：３——１
教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《時(shí)間像小馬車》的'間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
二、基本部分：
１、導(dǎo)言：
２、表演《在鐘表店里》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽樂曲。
（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)
４、表演《時(shí)間像小馬車》
（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。
（３）提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。
５、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵
６、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
二年級(jí)音樂上冊(cè)教案 10
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達(dá)得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用歌聲表達(dá)得過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。
二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。
教學(xué)過程：
一、聆聽芭蕾舞劇《窗花舞》。
1、初聽音樂前，教師可簡(jiǎn)介《白毛女》劇情。
提示：樂曲的情緒勢(shì)怎樣的？你感到喜兒是一個(gè)什么樣的人？你會(huì)剪窗花嗎？
2、復(fù)聽音樂時(shí)，自編動(dòng)作表演貼窗花，跳自編得窗花舞。
二、學(xué)唱歌曲《小拜年》。
1、可借用圖片簡(jiǎn)介湖南人民歡度新年的風(fēng)俗。
2、聽錄音范唱或教師范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。
3、跟著老師的琴聲，模唱歌曲。
4、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。
5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。邊唱邊跳。
三、小結(jié)，下課。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。
二、歌曲表演《過新年》。
教學(xué)過程：
一、聆聽管弦樂曲《晚會(huì)》。
1、初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。
提示：音樂讓你想到了什么？心情是怎樣的`？
2、簡(jiǎn)介作曲家賀綠汀。
3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)：熱熱鬧鬧過新年。
1、提示學(xué)生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛？
2、分小組編創(chuàng)。
3、展示每個(gè)小組的合奏效果。
二、學(xué)唱歌曲《過新年》。
1、提示學(xué)生：你是否注意到在過新年時(shí)家家門上貼的對(duì)聯(lián)？你喜歡哪一幅，抄在課本上，讀給同學(xué)們聽。
2、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲，模唱歌曲。
提示：“咚咚咚咚鏘”是什么樂器的聲音？
3、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器的動(dòng)作。
提示：選擇那些打擊樂器為歌曲伴奏合適？
4、歌曲熟悉后，分小組編創(chuàng)伴奏。大家唱歌，選一組同學(xué)為歌聲伴奏。
三、小結(jié)，下課。
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