西師大版五年級下冊《天上的星星》語文教案

時間：2022-12-16 17:59:02 教案我要投稿

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的西師大版五年級下冊《天上的星星》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

西師大版五年級下冊《天上的星星》語文教案

　　◆ 教學目標

　　知識與能力目標

　　1、有感情地朗讀課文，自學、積累優美詞句。

　　2、讀懂課文，想象“月明星稀”的景象。

　　3、領悟作者的表達方法，體會作者對星星的喜愛之情。

　　過程與方法目標

　　通過“抓重點詞句體會 “的教學方法，在學生充分、自主閱讀課文的基礎上，引導學生進行獨立思考、想象、賞析、理解。

　　情感態度價值觀目標

　　感受文中的童真童趣，體會作者對故鄉星星的喜愛之情，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　◆ 教學重難點

　　教學重點

　　通過邊讀邊批注，感受文中的童真童趣。

　　教學難點

　　想象”繁星滿天“”月明星稀“的景象。

　　◆ 課前準備

　　多媒體課件。

　　◆ 教學過程

　　一、激趣導入，揭示課題：

　　1、導入：播放視頻《小星星》，師生一起歌唱。

　　2、同學們，一曲《小星星》仿佛讓我們又回到了那無憂無慮的童年。在你們心中，星星是什么樣子的？在夏天的夜晚，你數過天上的星星嗎？還記得當時的情景嗎？請你說一說。

　　3、板書課題：《天上的星星》。這節課，讓我們繼續跟隨著孩子們去感受一下他們眼中的星星是什么樣的。

　　二、初讀感知，掃清障礙：

　　1、快速讀文，讀準字音讀通句子。不理解的地方做上記號。

　　2、學習課文生字詞語。

　　①、出示生字指名讀。

　　②、口頭組詞。

　　3、學習詞語。

　　4、在讀課文邊讀邊想：課文為我們展示了哪兩幅畫面？

　　（繁星滿天和月明星稀）老師隨機板書。

　　三、精讀品悟，繁星滿空、月明星稀的景象：

　　1、生自讀文，把自己體會最深的句子勾畫出來，并在課文旁邊批寫自己的體會。

　　2、默讀課文，用不同符號在文中標出描寫繁星滿空、月明星稀景象的句子。

　　3、品悟繁星滿空：

　　①、出示”啊，兩顆，三顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多“。

　　你從這句話中體會到什么？讓學生理解數字和省略號的.作用。

　　②、”一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又像是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛“。

　　“目不暇接”是什么意思？

　　你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎？

　　(陡然--驀地)

　　這兩句話用了什么寫作方法？把什么比作什么？體會比喻句的好處。

　　③、“它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來的？是一個家族的兄妹？還是從天涯海角**起來，要開什么盛會呢？”

　　從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情，星星像孩子一樣調皮、可愛。

　　④、“夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風似的跑的……”

　　從“熱鬧”一詞體會到什么？星星們是怎樣“熱鬧”的呢？

　　這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據平時對星空的觀察，發揮自己的想象，用“有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎？

　　4、學習月明星稀的地方：

　　①、學生自讀課文。

　　②、當月亮出來了時，會是什么樣子呢？我們為什么“大吃一驚”？

　　③、“面面相覷”是什么意思？

　　④、我們似乎明白了什么？

　　⑤、你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛？理解“可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句，體會孩子們對星星的憐惜之情。

　　四、總結，揣摩作者的表達方法：

　　1、本文作者運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章讀起來更加生動、優美。

　　找出相關語句讀一讀說一說。

　　3、學了本文，體會到了什么？你有什么收獲？寫在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表達方法、字詞積累、寫作等方面來談。)

　　五、拓展訓練，提高能力：

　　1、出示有關描寫星星的詩句，學生齊誦。

　　2、再次出示《小星星》視頻，師生齊唱，再次品味這美好的星空，回味有趣的童年。

　　六、布置作業：

　　1、抄寫本科的生字詞。

　　2、有感情的朗讀課文，體會我們對星星的喜愛。

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