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中班語言《七個阿姨來摘果》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班語言《七個阿姨來摘果》教案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 1
設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句都有七，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用形式直觀教具，再加上肢體語言的提示和有趣的游戲，一定能吸引幼兒的注意。
活動目標：
1、培養幼兒聽兒歌的興趣，并理解兒歌內容。
2、鼓勵幼兒能仔細觀察圖畫。引導幼兒使用形容詞描述自己喜歡吃的水果。
3、認識字寶寶“摘”“七”“蘋果”“梨”“桃”
活動準備：
1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶。
2、準備字卡：摘、七、蘋果、梨、桃。
活動過程：
1、談話：我最愛吃的水果。
�。�1）提問：“你最喜歡吃什么水果？”
幼：蘋果、桃子、香蕉、栗子、梨
�。�2）提問：“為什么喜歡吃？”（教師提示幼兒用形容詞說句完整的話）
幼：好吃
幼：吃了水果會變漂亮
幼：媽媽說水果營養很豐富。
2、動畫時間（提醒幼兒的常規）
�。�1）提問：
師：“圖上都有誰？
幼：有很多水果
師：有什么水果？
幼：蘋果
幼：桃子
幼：柿子
幼：栗子
幼：李子（在教師的引導下說出李子）
幼：石榴
幼：梨
師：我們一起把你們看到的水果連起來說一下，好嗎？
幼：好
師幼：蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨
2、你們在圖片上還看到了什么？
幼：阿姨
師：我們一起數數看圖片上有幾個阿姨？
幼：一二三四五六七（七個阿姨）
師：我們倒著數數看
幼：七六五四三二一
師：七個阿姨來做什么？
幼：七個阿姨來摘果
師：七個阿姨手里都提著什么東西？
幼：七個籃子手中提
師：現在我們和阿姨一起去摘果子嘍~~
3、放音樂，幼兒提著事先準備好的.籃子去摘果子。
4、出示水果和盤子
師：現在我們把剛才摘的水果都擺出來好嗎？
幼：好
師：七個果子擺七樣，蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
教師出示字卡“摘”讓幼兒用動作來模仿“摘”
�。�2）提問：“圖中有幾個阿姨來摘果？”幼兒回答教師出示字卡“七”
（3）提問：“七個阿姨摘的什么果子？”幼兒回答，教師有選擇地出示“蘋果”“梨”“桃”
3、請幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌
一二三四五六七
七六五四三二一
七個阿姨來摘果
七只花籃手中提
七個果子擺七樣
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、學念兒歌
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？
幼：好聽
（1）教師在大書上示范，提醒幼兒小手空中劃指。
�。�2）發小書（提醒幼兒翻書的常規），欣賞畫面（提醒幼兒用兒歌里的話說出畫面的情節，要求從上到下觀察畫面）。
�。�3）幼兒跟著乖乖熊一起說兒歌。
4、收書要求：將自己的書橫著放在桌子上邊，身體輕輕轉過來。
5、結束：把學的好聽的兒歌說給小班的弟弟妹妹去，出活動室。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 2
一、設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句押韻，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
二、活動目標：
1、學習兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
三、活動準備：
1、圖片：七個阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）
2、一到七的'數字卡
四、活動過程：
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，秋天到了，果園里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？
教師出示圖片七個阿姨，通過演示，把兒歌的內容表演出來，并完整地朗讀兒歌。
小朋友們，你們看，誰來到了豐收的果園？一共有幾個阿姨？（數一數）她們來果
園干什么？老師把它編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師來朗讀一遍。（教師有表情地朗誦一遍）
（二）出示圖片，理解兒歌內容。
1、小朋友，一共有幾位阿姨來摘果？
要求將她們從左到右排隊并貼上相應的數字卡順數。（一二三四五六七）
我們來倒數一下。
2、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）小結：七只籃子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我們再來聽一聽。（教師朗誦兒歌第二遍）
4、 七個阿姨摘到了哪些果子？小結：七種果子分開擺蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
（三）幼兒學習朗誦兒歌。
1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟教師慢速朗誦。
2、重點學習兒歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一個字是什么？（教師念一遍，引導幼兒理解兒歌的押韻）
學習念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
4、根據幼兒學習情況逐漸加快速度。
5、幼兒分組和個別相結合朗誦，并表演動作。
�。ㄋ模┮魳酚螒颍赫�
幼兒感受秋天豐收的喜悅。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 3
活動設計背景
一天有個小朋友拿了幾種不一樣的水果回園說要請小朋友吃，就問了小朋友都有些什么水果，順著這一話題又問他們還認識什么水果喜歡吃什么水果小朋友都說出了好多他們見過的水果，于是就這樣有了這一課程讓認識更多種類的水果。
活動目標
1、能熟讀兒歌《七個阿姨來摘果》并說出兒歌來歷提到了什么水果
2、能用語言和畫畫的方式表達自己所喜歡的是什么水果。
教學重點、難點
難點：用自己的話說出作品里的內容比較難些。
重點：能全部認識里面的水果和說出自己所喜歡的水果。
活動準備
水果圖片、字卡、兒歌、白紙、畫筆
活動過程
一、開始部分：
通過提問的方式進入主題，大家都知道哪些水果？最喜歡的.是什么？它的顏色、形狀、味道又是怎樣的。
二、基本部分：
1、拿出兒歌掛紙，老師先示范讀一次，然后請幼兒跟著一起朗讀。（讀兩次）
2、朗讀完請幼兒說出兒歌里都有哪些水果，邊說出水果的名稱邊出示圖片與字卡。能大聲的把字卡上的字讀出來。
3、當幼兒認識字卡上的字時就利用圖片與字卡請部分幼兒玩游戲，字卡和圖片配對。游戲結束時請幼兒再次集體的讀讀字卡加深對字卡上字的認識。
4、再一次的復習兒歌，請部分幼兒上來朗讀兒歌。
5、把圖片展示出來讓大家照著把自己喜歡的水果畫下。
結束部分：
1、請個別幼兒出來展示自己的作品，并說出自己畫的是什么為什么畫它。
2、再次復習兒歌，活動結束。
教學反思
整的一節課幼兒表現還都可以興趣都還可以。大部分幼兒都能朗讀兒歌了。畫畫方面還可以不過大部分的猶如基本都是畫蘋果的比較多其他的水果都比較少畫，在說自己作品的時候可能是老師的語言方面引導得不夠吧所以導致幼兒也只是很簡單的說了兩句語言發展方面做得不夠。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 4
活動目標：
1、學習兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動重點：
學習兒歌，感受秋天豐收的喜悅
活動難點：
念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、情境導入
1、小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？（出示果園背景圖）
2、你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、理解兒歌
1、剛剛我們參觀了果園，看到果園里的.果子都成熟了，許多阿姨也來到了這個豐收的果園，我們來數一數一共來了幾位阿姨呢？（出示阿姨的圖片）
2、引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。
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3、七個阿姨準備去干什么呢？（引導幼兒完整地說出“七個阿姨來摘果”）
4、我們也來學學阿姨摘過的動作吧！
5、阿姨摘的果子裝在哪兒呢？（出示籃子圖片）
引導幼兒完整地說出“七只籃子手中提”，并模仿“提”的動作。
6、我們一起來數數阿姨的籃子里摘了幾種果子？這些水果分別怎么擺放的？
引出“七種果子分開擺”
5、（帶領幼兒說出七種果子的名稱）讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！
學習念準兒歌中的`字詞：“蘋果、桃子、石榴、梨，還有栗子、柿子、李”的字音。
三、學念兒歌
1、交代名稱、示范朗誦。
老師把這些情景編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，我們一起來聽一聽。教師有感情地朗讀兒歌。
2、幼兒跟學，注意念準字音。
運用不同的方式進行學念兒歌，比如：個別幼兒朗讀；分男、女小朋友朗讀；集體朗讀；師幼對句朗讀等。
3、教師按圖示順序幫助幼兒練習。
運用卡片抽離式幫助幼兒記憶。
四、游戲拓展
音樂游戲《摘果子》，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅。
我們今天認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘果子吧！
活動反思：
通過這個活動，我發現孩子們對于“提‘這個字比較難以理解，需要老師們用肢體語言很直觀的去告訴幼兒，幫助幼兒理解，這是故事總體很有意思，孩子學習的興趣還是很濃郁的，再后來速度加快朗讀時孩子們有幾個字句沒有讀到位。需要下次改進。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 5
活動目標
1、學習兒歌，感受秋天豐收的喜悅。
2、念準：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
活動準備
1、《七個阿姨來摘果》視頻（教師版）
2、《小朋友的書多彩的秋天》。
活動過程
導入：秋天到了，果園里的果樹都結滿了許多果子，有七個阿姨她們排著隊伍來到果園里摘果子，我們一起來聽聽這些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。
1． 引導幼兒理解兒歌的'內容。
播放教師視頻《七個阿姨來摘果》，讓幼兒欣賞兒歌內容，感受兒歌的不同演繹方法。
提問：“一共有幾個阿姨來摘果？”
“七個阿姨提了幾只籃子，用來干什么的？”
幼兒閱讀《小朋友的書多彩的秋天》第19頁“七個阿姨來摘果”，教師朗誦兒歌第二遍。
提問：“七個阿姨摘到了哪些果子？”
“誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊？”
2． 幼兒學習朗誦兒歌。
幼兒跟教師慢速朗誦。
重點學習兒歌第二句“七六五四三二一”
根據幼兒的學習情況逐漸加快速度。
3.教師朗誦兒歌第三遍。
這首兒歌每一句的最后一個字是什么？
學習念準兒歌句子中的字、詞：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。
4．幼兒嘗試配合身體動作和教師一起朗誦。
教師可以示范一些簡單的動作，幼兒可自由創編。
4.幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒分組朗誦、男生、女生分別朗誦。
反思：
由于教師呈現直觀形象的圖片，所以孩子們能夠按照圖片的形象內容學念兒歌。在教師設計的提問中，幼兒能夠仔細觀察圖片，能夠大致說出圖片的內容。在幼兒充分理解圖片的基礎上，教師按照圖意念兒歌時，有個別幼兒能夠跟著老師學念兒歌。這首兒歌的難點是按照水果順序念兒歌。針對難點部分，我首先讓幼兒看著圖片說，再脫離圖片念兒歌最后兩句的順序。在幼兒念準詞方面，大部分幼兒都能念準詞語，而且還會邊念兒歌邊做動作，活動收到了較好的效果。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 6
活動目標
1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》，理解作品內容。
2、認讀字寶寶：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”
3、通過多媒體教學，初步理解兒歌內容。
4、初步理解兒歌情節，理解故事中語言的重復性特點。
教學重點、難點
活動重點 ：引導幼兒在理解課文的基礎上學會漢字
活動難點：讀準“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音
活動準備
1、大范例《七個阿姨來摘果》一幅。
2、大字卡：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張，小字卡每幼兒人手一套。
3、幼兒用書每幼兒一本。
4、錄音機、兒歌《七個阿姨來摘果》錄音磁帶。
5、活動課件
活動過程
活動開始：玩英語手指游戲，引起幼兒的學習興趣。
一、教師創設情境導入�；顒有〗Y：表揚活動認真配合，表現出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。
1、教師把手放在耳朵旁說：“小朋友，你們聽，怎么那邊那么熱鬧��？......好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在干什么?
2、教師打開活動課件，出示作品內容畫面說：“小朋友們看看這么多阿姨在干什么呀？引導幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重復不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導幼兒說出故事內容。）
二、欣賞閱讀兒歌《七個阿姨來摘果》
1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》。
2、欣賞兒歌大范例《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）
3、跟讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。
三、結合課文內容提目的字
1、小朋友們念得真好聽，果園里有幾個阿姨來摘果呀？她們拿什么來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什么果呀？（教師提問，讓幼兒復述一次兒歌內容）
2、邊提問邊認識漢字（即進行文中提字）：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指讀兒歌《七個阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；并進行傳書收書常規培養。
五、玩游戲
1、進行文字搬家游戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。
2、玩小字卡游戲：《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應字卡。
3、去果園看那棵神奇的果樹，復習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）
教學反思
本次活動，因為有了課件的輔助，幼兒非常地感興趣，學習的積極性強。開始部分，我用英語游戲來調動幼兒的情緒，增強其學習興趣�；顒又�，有些環節我組織得不夠順暢，以至于有些幼兒的.注意力不夠集中，所以我運用到小游戲來提高幼兒學習字寶寶的積極性，使其更加投入到活動中來。最后玩小字卡環節，幼兒對我設計的英語游戲《Peek—a— boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神貫注地期待著下一張小字卡的出現，津津有味地玩著找小字卡的游戲，活動已經達到教學目的。但也有不足之處：活動中，由于我過于緊張，以至于沒有注意到該念輕聲的詞語，一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導幼兒發音，日后應增強自身的心理素質，爭取自己有進一步的提高。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 7
活動設計背景
《七個阿姨來摘果》是《西師版新智能全腦多元互動課程《語言活動》學前班上冊第七課的內容。它是在前面幾課學習了“一、二、三、四、五”的基礎上，以七個阿姨摘收水果的情景，通過看圖說話、數阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個、有幾架梯子、幾輛車等、誦讀等形式達到讓幼兒認識“六七”，激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
在組織前面兩屆幼兒學習本課的時候，我面對著幾十個只有于5歲左右的孩子，因為他們的思維正處于具體形象思維階段，基本上能較快認識兒歌中的七種水果，并能通過圖片認識水果，感受豐收的景象。然而因為兒歌中生字難字較多，加上其中的`讀水果名稱的時候輕聲不易掌握，所以不能準確地依次讀出七種水果，更無法把對家鄉和人民的熱愛融入感情誦讀之中。
所以在本次教學之前，我總結了前兩次在教學這一課的經驗，并結合現在這個班的幼兒聰明好動的特點，決定采用直觀形象的教學形式，通過CAI課件能將抽象的兒歌內容制作成形象生動動畫，聲像結合，變大為小，化靜為動，化遠為近，化難為易，使幼兒通過多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的熱鬧場面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發幼兒的想象。
活動目標
�。�1）、認識兒歌中出現的七種水果，能準確地說出水果名稱。
�。�2）、會讀寫生字“六”和“七”。
�。�3）、通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
教學重點、難點
通過誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發幼兒熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
活動準備
�。�1）、CAI課件。
�。�1）、兒歌中出現的七種果子的圖片、生字卡片。
�。�3）、游戲道具：小雞頭飾七個、七只小雞的名字胸牌。
活動過程
1、情景導入
（1）師：小朋友們，秋天到了，果園里的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧�。–AI課件展示農民在果園里摘水果、運水果的繁忙景象）
（2）師：剛才你在錄像中看到了哪些水果呢？（抽幼兒回答，教師根據幼兒的回答張貼相應的水果圖片，相機介紹該水果的特點）
2、欣賞兒歌動畫片，初步感知兒歌內容
（1）播放兒歌動畫，展示兒歌內容。
�。�2）師：動畫片中的這些阿姨在干什么？
幼：動畫片中的這些阿姨在摘果子。
師：數一數，有幾個阿姨呢？
幼：有七個阿姨在摘果子。
師：我想問一下孩子們，這些阿姨的手里為什么都提著一只籃子？
幼：因為阿姨要把摘下來的果子裝在籃子里。
師：孩子們真聰明！那她們一共提了幾只籃子呢？
幼：她們每人提一只，一共有七只籃子。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 8
設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
活動目標：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；
2、進一步熟悉水果，并初步學會創編兒歌。
活動準備：
1、布置果園的場景。
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
活動過程：
一、情境：觀察果園。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩歌內容。
1、 師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片） 幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）
引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。 小結：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師：那小朋友們，這些阿姨準備去干什么呢？
幼：摘果子。
師：幾個阿姨去摘呀？
幼：7個[]
小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
幼：籃子里
師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7只）
小結：七只籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作
4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數一數，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？
幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。
小結：七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。 師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！ 小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2—3遍。
師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎么讀的`？
一起來練習一下‘摘、手、中、石、柿’的發音，讀準翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，xx小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？xx小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創編兒歌。
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）
師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。
過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）
四、音樂《摘果子》，結束活動。
師：今天我們認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 9
活動設計背景
當時在上本節課的時候在正好是秋天，這首兒歌也是根據秋天秋高氣爽，景色宜人，豐收果實的背景設計的本節課。
活動目標
1.了解兒歌的內容，學會有韻律地朗讀兒歌；發音清楚，讀準翹舌音。
2、、進一步熟悉水果，感受到學習兒歌的快樂。
教學重點、難點
學會有韻律地朗讀兒歌，讀準翹舌音。
活動準備
1、 布置果園的場景。（果樹）
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、兒歌圖譜
活動過程
律動：五只小鴨
一、參觀果園
師：小朋友們，一年有幾個季節，誰能告訴我秋天是什么樣子的？（秋高氣爽、景色宜人，真是個美麗的豐收的季節。）秋天果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：（有秩序地觀察果園）
師：小朋友們，這么有秩序的`參觀果園，一定有點累了，我們先休息一下吧（幼兒落座）！
二、學習兒歌內容
1、師：小朋友們，老師今天除了請大家來到果園，還請了一些客人來到果園，你們想不想知道她們是誰？（出示課件）
2、“請問剛才是誰到果園來摘果了？”——阿姨
3、“有誰知道剛才一共來了幾個阿姨？”——七個（出示圖片）
4、“七個阿姨提著什么東西來摘果子呀？”——籃子
5、“誰能告訴我，你剛才在果園里都看到了什么水果？”
6、完整的學習兒歌
7、“小朋友們，你們除了兒歌里的這些水果之外，還知道哪些水果？”（創編兒歌）
三、音樂活動：《摘果子》結束課程。
中班語言《七個阿姨來摘果》教案 10
【活動背景】
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
【教案目的】
1、在理解內容的基礎上有表情地朗誦兒歌，培養幼兒的思維能力、記憶力。
2、學習詞：摘、提；注意發音：柿、石、李、栗；復習數字和序數1—7。
3、通過活動，使幼兒獲得愉快的生活體驗。
【教案準備】
1、貼絨教具：七個阿姨，七只籃子，七種果子（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；
2、數字卡1—7，實物小樹七棵；若干果子圖樣；籃子若干。
3、錄音機，磁帶。
【教案流程】
�。ㄒ唬┰诮處煹膸ьI下參觀并認識各種果子。（名稱、形狀、顏色）
�。ǘ┏鍪窘叹�，初步感知，理解詩歌內容。
1、小朋友，今天老師請來了幾位阿姨，我們一起來數數有幾位？
a）幼兒點數后提問：一共有幾位？并要求將她們從左到右排隊貼上相應的數字卡順數。
b）倒數。
2、她們要去干什么？出示小樹，動作提示摘果子，小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）
3、出示果子請個別幼兒按老師的要求將果子摘下送到相應數字指示的阿姨。
4、阿姨摘的`果子裝在哪兒？出示籃子，學習詞：提。小結：七只籃子手中提。
5、數數籃中有幾種果子？小結：七個果子擺七樣，這些都是什么果子呢？
�。ㄈ┙處熓痉独收b。
小朋友，現在老師教你們學一首兒歌，名字叫《七個阿姨來摘果》，有表情地朗誦一遍。
（四）教幼兒朗誦。
1、利用教具提示，用整首跟讀法教幼兒學習一遍。
2、利用手勢動作教幼兒念兩遍。
3、教幼兒邊拍手邊念兒歌。
4、請個別幼兒在集體前表演兒歌。
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請幼兒提小籃子去果園摘果子，并告訴大家摘到的是哪種果子。
附兒歌：七個阿姨來摘果
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個阿姨來摘果，
七只籃子手中提，
七個果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
【活動反思】
瑞吉歐教育思想中指出：環境能把幼兒的學習興趣提高到最佳境界。因此，在活動的開始部分以參觀周圍環境的形式進入，讓幼兒自然地對墻壁上懸掛的各種果子產生強烈的好奇心，從而去認識它們；在活動中我打破了傳統的教兒歌的模式，變我教幼兒為我導幼兒，引導幼兒在觀察中主動學習，讓幼兒在積極、好奇、善于觀察的過程中實現了通過觀察來學說短句，使幼兒在活動中站在主體的地位。最后以游戲的形式來鞏固認知活動。
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