幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-12-13 16:52:55 教案我要投稿

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦，歡迎閱讀與收藏。

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關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦1

　　目標(biāo)：

　　1、正確對(duì)待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

　　2、知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、故事《換牙》的磁帶。

　　3、保護(hù)牙齒的視頻。

　　過(guò)程：

　　一、丁丁擔(dān)心啥。

　　--有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了？

　　--教師播放故事前半部分（開(kāi)頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒"）。

　　--丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。

　　--丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤颂嵌覜](méi)有刷牙）。

　　--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來(lái)，他是怎么做的？（不敢大聲說(shuō)話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。

　　二、丁丁換牙了。

　　--老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽(tīng)下去。

　　--教師播放故事《換牙》的后半部分（從"這時(shí)，老師看見(jiàn)了……"至結(jié)束）。

　　--老師是怎樣對(duì)丁丁說(shuō)的？她為什么讓丁丁別害怕？（因?yàn)槎《〉难例X不是要爛掉，而是要換新牙了）。

　　--那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發(fā)現(xiàn)，待會(huì)告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。

　　--如果我們?cè)儆醒例X搖動(dòng)或者是掉下來(lái)你們會(huì)害怕嗎？

　　--小結(jié)：你們?yōu)槭裁磿?huì)不害怕了呢？因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。

　　--出示PPT1：我們?cè)趽Q新牙時(shí)，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？

　　--小結(jié)：我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長(zhǎng)出來(lái)的牙齒才會(huì)漂亮、整齊。

　　三、乳牙與恒牙。

　　--人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　--教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。

　　--剛才老師說(shuō)到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對(duì)，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，乳牙。

　　--那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。

　　--出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。

　　--那我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？

　　--引導(dǎo)幼兒討論：為什么恒牙要來(lái)替換乳牙？

　　--小結(jié)：對(duì)，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)大了，吃的東西越來(lái)越多，越來(lái)越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)固的恒牙。

　　--恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄穑俏覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

　　--播放保護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要刷牙）。

　　--你們平時(shí)是怎樣刷牙的呢？

　　--師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

　　--出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既漂亮又整齊。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

　　前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

　　師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

　　幼兒自由講述。

　　師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

　　二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）

　　師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

　　（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

　　師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

　　師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

　　鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

　　幼兒園大班社會(huì)教案――我愛(ài)我的班級(jí)

　　目標(biāo)：

　　1、熱愛(ài)自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事，初步樹(shù)立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

　　2、能用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)班徽并說(shuō)出設(shè)計(jì)的含義。

　　準(zhǔn)備：

　　1、平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù)，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。

　　2、師生共同收集各種徽章。

　　3、各種形狀的設(shè)計(jì)底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　過(guò)程：

　　1、談話：我愛(ài)XX班。

　　a、圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?

　　b、討論：我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?

　　c、鼓勵(lì)幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。

　　2、為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。

　　a、欣賞徽章，捉、問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?

　　b、幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設(shè)計(jì)班徽。

　　3、評(píng)選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案，定為班徽。

　　建議：

　　1、活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄，將幼兒為班級(jí)做的好事畫(huà)下來(lái)，貼在欄中。

　　2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門(mén)口。

　　評(píng)價(jià)：

　　在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。

　　2、能積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動(dòng)，比較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、關(guān)注身邊的特殊人群，萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫(huà)板（人手一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹盲人朋友——托馬斯

　　1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？

　　2、你覺(jué)得盲人的世界是什么顏色的？

　　3、現(xiàn)在就請(qǐng)你把眼罩拉下來(lái)遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。

　　4、可是托馬斯說(shuō)盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。

　　二、理解繪本，了解盲人認(rèn)識(shí)顏色的方法

　　1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》。（教師邊演示課件邊講故事）

　　2、提問(wèn)：

　　①你看到了哪些畫(huà)面，它可能代表的是什么顏色？（根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）

　　②托馬斯說(shuō)黃色有時(shí)像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺(jué)到的？（摸到的）

　　③托馬斯想用草莓代表什么顏色？有時(shí)還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認(rèn)識(shí)紅色的？（嘗到的）

　　④落葉是什么顏色的？這幅畫(huà)面是托馬斯介紹他認(rèn)識(shí)棕色的方法，他是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　⑤托馬斯覺(jué)得綠色吃起來(lái)就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來(lái)認(rèn)識(shí)綠色？（聞）他覺(jué)得綠色聞起來(lái)像什么？

　　⑥托馬斯說(shuō)他喜歡所有的顏色，為什么？

　　3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見(jiàn)，不過(guò)他會(huì)用手摸，用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺(jué)、認(rèn)識(shí)世界。

　　三、感受體驗(yàn)，關(guān)注盲人生活

　　（一）觸摸盲文

　　1、師：今天我們就來(lái)試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）

　　2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）

　　3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？

　　4、小結(jié)：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫助盲人看書(shū)。

　　（二）對(duì)比作畫(huà)

　　1、師：盲人朋友除了會(huì)學(xué)習(xí)盲文，還有很多其他的本領(lǐng)。（欣賞課件：盲人生活）

　　2、師：你們覺(jué)得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會(huì)畫(huà)畫(huà)、彈琴。你們能在看不見(jiàn)的情況下畫(huà)畫(huà)嗎？

　　3、蒙眼作畫(huà)

　　要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫(huà)板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫(huà)個(gè)太陽(yáng)；

　　②把眼罩從頭上輕輕地拉下來(lái)遮住眼睛，直到看不見(jiàn)；

　　③拿起筆在紙的下半部分再畫(huà)個(gè)太陽(yáng)。

　　4、體驗(yàn)交流：你覺(jué)得兩次畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)一樣嗎？哪次畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單？

　　5、師：是呀，盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來(lái)幫助盲人朋友？

　　四、延伸活動(dòng)，幼兒合作扮演盲人

　　1、師：如果請(qǐng)你來(lái)扶著盲人朋友走路，你會(huì)怎么做？誰(shuí)來(lái)試一試？

　　2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫助盲人的人，然后一起慢慢走出門(mén)口，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》，引導(dǎo)幼兒了解盲人認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。雖然幼兒平時(shí)與盲人的接觸不多，但通過(guò)本次活動(dòng)，可以看出幼兒對(duì)盲人生活的好奇以及敬佩之情，他們通過(guò)看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)盲人的情感。整個(gè)活動(dòng)充滿溫馨、關(guān)愛(ài)的氣氛，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性強(qiáng)，參與的機(jī)會(huì)很多，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定合理的旅游計(jì)劃。

　　2、了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。

　　3、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、空白計(jì)劃表，中國(guó)地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。

　　2、新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂(lè)磁帶，開(kāi)飛機(jī)音樂(lè)磁帶。

　　3、新疆葡萄，新疆服飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、啟發(fā)談話，激發(fā)旅游愿望

　　師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?

　　師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來(lái)看一看。

　　(本環(huán)節(jié)由幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著疑問(wèn)和探究的欲望去觀看，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

　　2、觀看錄像，了解新疆之美

　　師：看了錄像，你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?

　　小結(jié)：新疆人的服裝服飾很美、新疆的姑娘穿著長(zhǎng)裙和背心，戴著小花帽；新疆人的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。

　　(老師邊小結(jié)邊出示相應(yīng)圖卡四張)

　　(本環(huán)節(jié)幼兒觀看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結(jié)，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準(zhǔn)備。至此，幼兒對(duì)新疆的神往已達(dá)到高潮。)

　　3、制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備

　　師：你們知道新疆在哪里嗎?

　　師：對(duì)，很遠(yuǎn)，在祖國(guó)的西部。(老師出示中國(guó)地圖，看新疆的位置)那么，我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么呢?(幼兒討論)

　　師：對(duì)，旅游要帶食品、用品、還要準(zhǔn)備乘什么交通工具。這是一份旅游計(jì)劃表，我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標(biāo)記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請(qǐng)每組小朋友把討論結(jié)果記在各自的計(jì)劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)

　　師：讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計(jì)劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機(jī)和火車(chē)，大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?

　　幼：我覺(jué)得乘飛機(jī)好，因?yàn)轱w機(jī)快。

　　幼：乘火車(chē)好，火車(chē)票便宜。

　　幼：新疆很遠(yuǎn)，我覺(jué)得還是乘飛機(jī)好，可以節(jié)省時(shí)間。

　　師：你們大家同意嗎?

　　眾幼：同意。

　　師：請(qǐng)食品組來(lái)介紹你們的計(jì)劃。

　　幼：要帶蘋(píng)果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。

　　師：大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?

　　幼：太多了，背不動(dòng)。

　　幼：帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。

　　師：你們想想看，新疆有水果嗎?

　　幼：剛才錄像錕吹降模

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　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛(ài)，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)、感恩父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

　　本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

　　2、體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：《我愛(ài)爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰(shuí)做得好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最?lèi)?ài)的人?你們家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣?小朋友，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的呢?

　　師：好，剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。

　　二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

　　1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。

　　2、討論孩子說(shuō)的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?

　　師：爸爸媽媽愛(ài)我們的事情都差不多，都是給我們買(mǎi)好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛(ài)我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的`風(fēng)格與特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí)，并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

　　關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對(duì)豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”

　　2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。

　　1、看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑，說(shuō)說(shuō)，外國(guó)建筑是怎么樣的?

　　三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?

　　四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：

　　1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

　　2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。

　　3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。

　　4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。

　　5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調(diào)。

　　五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專(zhuān)欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦7

　　課題名稱：

　　好吃的種子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解種子的多種用途。

　　2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、教師出示花生，進(jìn)行提問(wèn)：這是什么?你吃過(guò)花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，它可以用來(lái)干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

　　3、教師出示大豆：這是什么?吃過(guò)嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

　　教師提問(wèn)：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結(jié)：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

　　5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。

　　6、請(qǐng)小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們

　　做了什么?

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫(huà)。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦8

　　總結(jié)及分析

　　環(huán)境是人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐證明，兒童是通過(guò)與環(huán)境的相互作用生成并開(kāi)展活動(dòng)的。環(huán)境是孩子的老師，不同的環(huán)境在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不同的影響，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。家園外出活動(dòng)就是讓孩子們走出課堂，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)內(nèi)容

　　主要分為兩大部分：一是沿途介紹蘭州的歷史和各景點(diǎn)的情況，讓孩子了解蘭州，認(rèn)識(shí)自己生活的人文環(huán)境；二是到達(dá)目的地后，讓孩子們?cè)谕嫔乘幕顒?dòng)中了解自然，認(rèn)識(shí)自然。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）場(chǎng)地考察

　　教師提前到蘭州百合花公園進(jìn)行了詳細(xì)了解。其中包括公園內(nèi)的幾個(gè)部分的環(huán)境；其具有危險(xiǎn)性的因素有哪些；行走路線怎樣最為恰當(dāng)；每個(gè)具體活動(dòng)實(shí)施所定位置等。

　　（2）收集資料

　　收集蘭州及沿途各風(fēng)景點(diǎn)的相關(guān)資料。向?qū)I(yè)導(dǎo)游學(xué)習(xí)如何介紹，并提前預(yù)習(xí)和演練，將行車(chē)時(shí)間與內(nèi)容和時(shí)間相吻合，保證行程連貫。

　　（3）孩子的準(zhǔn)備

　　復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)有關(guān)風(fēng)景，動(dòng)植物之類(lèi)的歌曲、兒歌舞蹈等，與孩子們討論愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境方面的話題。

　　3、活動(dòng)進(jìn)程：

　　（1）下午2：30分集合好所有的家長(zhǎng)與孩子，一同登車(chē)，一次愉快的旅行正式開(kāi)始。沿途，通過(guò)提前溝通，司機(jī)師傅讓客車(chē)以適中的速度行駛；老師則客串導(dǎo)游，沿途解說(shuō)。其中包括蘭州的歷史，蘭州別稱“金城”的來(lái)歷，中山路、中山橋和蘭州大學(xué)為何曾被命名為“中山大學(xué)”的故事，黃河鐵橋的歷史，白塔山、“西游記人物”雕塑、水車(chē)園、“綠色希望”雕塑、黃河母親等景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)等。

　　（2）進(jìn)入百合公園后，沿公園小路走，向孩子介紹各種花朵的名稱和路邊各種樹(shù)木，并帶領(lǐng)孩子們唱《柳樹(shù)姑娘》、《蝴蝶與蜜蜂》、《花兒紅》等兒歌。隨時(shí)提醒孩子路上看到或自己吃過(guò)的廢物應(yīng)主動(dòng)丟進(jìn)垃圾桶。通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)孩子為小草澆水，讓孩子認(rèn)識(shí)到小草也是有生命的，并借此告訴他們正確澆花的方法。

　　（3）親子游戲的比賽：

　　游戲一《小腳踩大腳》

　　將游戲玩法、規(guī)則告訴大家，請(qǐng)各位家庭主動(dòng)報(bào)名參加，抽選五個(gè)家庭進(jìn)行比賽。有爸爸帶著女兒的，有媽媽帶著兒子的，他們赤著腳踩在沙灘上，玩得十分開(kāi)心。

　　游戲二《大熊抱小熊》

　　家長(zhǎng)跪在沙灘上，孩子就像小熊一樣，緊緊抱著大熊向前爬行，由于寶寶年齡小，很多半路就掉在沙灘上了，雖然那天天氣比較熱，但大家還是很認(rèn)真的游戲著，一片熱鬧景象。

　　（4）玩沙、玩水：

　　讓家長(zhǎng)與孩子，孩子與孩子，家庭與家庭的合作關(guān)系進(jìn)行游戲。制作出一座或幾座沙灘作品，最后進(jìn)行作品的比賽。大家認(rèn)真制做沙雕，家長(zhǎng)也像回到了童年時(shí)光，赤著腳，挽起褲管，和孩子像伙伴一樣的玩著。孩子嘴里還不時(shí)的說(shuō)著自己所做的是“城堡”、“小河渠”、“汽車(chē)”、“飛機(jī)”等等。教師時(shí)時(shí)去觀察他們的作品，鼓勵(lì)孩子做的真好，提醒他們工具可以交換使用，分工合作，提水的提水，鏟沙的鏟沙，家長(zhǎng)們也引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)分析

　　1、活動(dòng)特點(diǎn)

　　（1）將多個(gè)教育主題融入活動(dòng)之中，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩

　　俗話說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。外面的世界是陌生的，也是好奇的，《快樂(lè)星期五》活動(dòng)充分利用孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。通過(guò)老師介紹蘭州和相關(guān)景點(diǎn)的歷史，讓他們認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)大自然、了解大自然。同時(shí)，該項(xiàng)活動(dòng)還將多項(xiàng)主題教育融入活動(dòng)之中，如培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)品格，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，鑄造他們樂(lè)觀、自信、外向型尋求溝通的良好性格等。

　　（2）加強(qiáng)了家、園合作，使家園共育在活動(dòng)中得到延伸

　　通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步融洽了家、園、子之間關(guān)系，創(chuàng)造了一個(gè)彼此容易溝通、交流和了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，消除了彼此間的情感隔閡。同時(shí)，使家長(zhǎng)更全面、更真實(shí)的了解了自己的孩子，有助于家長(zhǎng)樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，有針對(duì)性的解決教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　2、活動(dòng)的啟示

　　（1）家園外出活動(dòng)的目的充分發(fā)揮家庭與幼兒園的合力，通過(guò)創(chuàng)造或提供適宜的環(huán)境來(lái)教育孩子，因此，能否讓家長(zhǎng)理解并積極配合活動(dòng)是關(guān)鍵。在日常生活中，雖然有的家長(zhǎng)也帶孩子出去玩耍、旅游，但許多家長(zhǎng)目的性不強(qiáng)，在野外不能有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子，影響了教育的效果。

　　（2）活動(dòng)的主動(dòng)性掌握在教師手中，作為教師要能提前考慮到活動(dòng)中所要出現(xiàn)的各種情況，周詳細(xì)致的作好準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)，在活動(dòng)中要成為組織者、引導(dǎo)者、支持者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)配合及參與的積極性，激發(fā)大家活動(dòng)的興趣，營(yíng)造和諧快樂(lè)的氛圍。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦9

　　目標(biāo)：

　　1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的信息，了解投幣機(jī)在人們生活中的作用，體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。

　　2、大膽表達(dá)使用投幣機(jī)的趣事或問(wèn)題。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有觀察和使用投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、幼兒搜集的照片、圖片，教師拍攝的錄像等資料。

　　過(guò)程：

　　一、介紹各種投幣機(jī)

　　1、你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺(tái)什么機(jī)器嗎?

　　2、這幾天，你們已找到了許多投幣機(jī)。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下：你在哪里找到了投幣機(jī)?你投幣后，投幣機(jī)幫你干了什么事?

　　幼：這是投幣擦鞋機(jī)。我爸爸投幣后，機(jī)器會(huì)幫他擦皮鞋。

　　幼：這是投幣搖馬。我投幣后，搖馬就自動(dòng)搖動(dòng)，它還會(huì)唱歌。

　　幼：我在公交車(chē)上投幣乘車(chē)。

　　幼：我們小區(qū)里有投幣取水機(jī)。

　　3、教師播放錄像《投幣自助快拍》。

　　(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個(gè)機(jī)器是用來(lái)拍照的?

　　(2)怎樣使用這個(gè)機(jī)器?

　　(3)(欣賞個(gè)別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?

　　小結(jié)：我們生活中的投幣機(jī)可真不少，它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

　　二、說(shuō)說(shuō)投幣趣事

　　1、說(shuō)說(shuō)在使用投幣機(jī)的時(shí)候碰到了什么有趣的事，遇到了什么問(wèn)題。

　　2、從幼兒的采訪記錄中剪下簡(jiǎn)單的圖示匯總在下表中。

　　3、建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機(jī)，他們?cè)谑褂脮r(shí)遇到了什么問(wèn)題或有趣的事。

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計(jì)劃，包括采訪誰(shuí)，做些什么準(zhǔn)備工作，提些什么問(wèn)題，怎么記錄，等等。

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入《我要上小學(xué)了》主題活動(dòng)后，我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學(xué)，來(lái)到小學(xué)，孩子們顯得特別興奮，一會(huì)兒看這里一會(huì)兒看那里，對(duì)小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書(shū)館都很感興趣，當(dāng)我們來(lái)到教學(xué)樓的時(shí)候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了，孩子們更開(kāi)心的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友進(jìn)一步感受做個(gè)小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、初步學(xué)會(huì)用時(shí)間的方法做記錄。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已參觀過(guò)小學(xué)下課的前期經(jīng)驗(yàn)

　　2、幼兒自備書(shū)包，小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干

　　3、和小學(xué)相關(guān)的課件

　　4、自制大的課程表

　　5、下課十分鐘記錄表

　　活動(dòng)流程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、上個(gè)星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時(shí)候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的？

　　2、讓我們看看小朋友們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。（展示課件）

　　3、他們坐得多端正，聽(tīng)得多認(rèn)真呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀？

　　二、觀看課件并交流討論

　　1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀？

　　2、幼兒討論并交流

　　3、邊看課件邊交流

　　好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書(shū)包、換書(shū)，同學(xué)間問(wèn)問(wèn)題、做游戲，跳繩。

　　不好的方面：

　　1、你推我打著玩。

　　2、做作業(yè)。

　　3、你覺(jué)得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應(yīng)該在下課十分鐘里完成的？哪些是不正確的，不該在下課十分鐘里完成的？為什么你覺(jué)得是不對(duì)的？（邊討論理由邊看課件）

　　如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時(shí)候做？

　　小結(jié)：

　　（1）上課有時(shí)寫(xiě)字要用鉛筆的，如果我們沒(méi)有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，萬(wàn)一老師要我們寫(xiě)東西了，速度就跟不上了。

　　（2）你推我打的玩很不安全，會(huì)傷害自己也會(huì)傷害別人。

　　4、剛才我們看到一位姐姐在整理書(shū)包，要換一本書(shū)，你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢？（看課程表）

　　5、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的

　　今天是星期幾？我們正在上星期五上午的第二節(jié)課，下課后我們?cè)摐?zhǔn)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀？

　　如：那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課，下課后我們?cè)摐?zhǔn)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀？

　　三、摸擬下課十分鐘并記錄

　　1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事，你們想不想做小學(xué)生呀？

　　2、那下面老師也給你們下課十分鐘時(shí)間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情？（實(shí)際操作）

　　3、你在十分鐘里做了哪些事？為什么你做了這些事？

　　4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情，我都記不住了，你們?cè)敢獍炎约鹤鲞^(guò)的事記錄下來(lái)告訴老師嗎？

　　四、幼兒交流

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案集錦11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。自然界中，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？本活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白“愛(ài)”有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活┄并從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、情愛(ài)的美好，從而使幼兒無(wú)論對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都充滿著感激，促進(jìn)其形成良好的處世態(tài)度。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　2、體驗(yàn)愛(ài)別人或被愛(ài)都是一種幸福。

　　3、了解動(dòng)物之間也有愛(ài)，不同動(dòng)物對(duì)愛(ài)的表達(dá)各不相同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)動(dòng)物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

　　過(guò)程建議：

　　1、幼兒看圖片或錄像體會(huì)動(dòng)物媽媽與寶寶的“愛(ài)”，并感受動(dòng)物“愛(ài)”的方式。

　　（1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

　　（2）猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X(jué)。

　　（3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。

　　（4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門(mén)讓寶寶獨(dú)立生活，自己卻跟在后邊。