黏土教案

時(shí)間：2023-04-20 15:27:04 盛林教案我要投稿

黏土教案（精選13篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的黏土教案，希望能夠幫助到大家。

黏土教案（精選13篇）

　　黏土教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

　　２.培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

　　３.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　４.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　５.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　１.美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）

　　２.青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

　　１.小蝌蚪穿什么衣裳？

　　２.小蝌蚪長得什么模樣？

　　３.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？

　　三、幼兒操作

　　１.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

　　２.幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。

　　３.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

　　４.教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

　　５.請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

　　６.引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）

　　７.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。）

　　四、講評

　　１.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

　　２.鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

　　３.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請各班幼兒前來參觀。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的`情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。

　　黏土教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡單的桃花。

　　2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)桃花的制作過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）

　　二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）

　　1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。

　　2、教師演示制作桃花的過程。

　　三、實(shí)踐階段

　　1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的'桃花。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。

　　四、作品評價(jià)

　　1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

　　2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。

　　五、拓展延伸

　　鼓勵(lì)在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

　　2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；

　　3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個(gè)好的氛圍；

　　不足之處：

　　示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。

　　黏土教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

　　2、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

　　活動(dòng)過程：

　　1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

　　2、認(rèn)識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

　　確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

　　3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

　　（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。

　　（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

　　（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

　　（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

　　4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

　　教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的.注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

　　2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時(shí)候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

　　3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

　　黏土教案 4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1情感目標(biāo):感受因季節(jié)而生機(jī)盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然愛護(hù)綠化的意識2認(rèn)知目標(biāo):掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法

　　3實(shí)踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同植物搭配不同花瓶花盆.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件超輕黏土

　　一激趣導(dǎo)入

　　仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！

　　２觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　二實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

　　介紹方法:

　　Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。

　　Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

　　先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

　　Ｃ添加劑

　　將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

　　Ｄ組合整理完成

　　可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

　　1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？

　　學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個(gè)仙人掌.

　　2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)?

　　3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的.花.

　　四制作花瓶或花盆

　　美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

　　1、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。

　　2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。

　　3學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進(jìn)行制作。

　　五評價(jià)

　　比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。

　　黏土教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一種新的技巧卷，對新的花瓣的制作能夠更加得心應(yīng)手。

　　2.通過親自動(dòng)手體驗(yàn)、制作，體驗(yàn)輕黏土制作的樂趣。

　　3.學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識到黏土的`特性并掌握黏土搓條，團(tuán)圓，按壓的技巧；會(huì)做簡單的四瓣黏貼黏土小花朵。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：足量黏土；各種制作工具，如：黏土自帶工具，牙簽，瓶蓋；教師示范作品若干，幻燈片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　（一）教師展示上節(jié)課幼兒以及老師制作的黏土太陽花，讓幼兒們說說制作過程。

　　（二）師：小朋友上次制作的這種太陽花很漂亮，我們學(xué)會(huì)了制作方法，發(fā)現(xiàn)太陽花的制作并不是很難，而且我們用黏土制作的太陽花會(huì)一直開著。夏天到了，我們幼兒園花園里的玫瑰花開的好漂亮，但是它開上一段時(shí)間后就會(huì)凋落，那么我們能不能也用我們的黏土來制作各種顏色的玫瑰花，讓他一直開著呢？

　　二、基本部分

　　（一）觀察引導(dǎo)

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看玫瑰花的圖片，讓幼兒了解玫瑰花的樣子。

　　2.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。

　　（二）探討制作

　　1.讓幼兒根據(jù)觀察說一說怎樣來制作，并簡單實(shí)踐操作。

　　2.出示制作過程圖片，教師詳細(xì)講解示范制作方法與步驟。

　　步驟：第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。

　　第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。

　　第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。

　　第四步：制作花莖花葉。

　　第五步：制作花籃。

　　第六步：插花。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　（一）作品展示、交流、欣賞。

　　（二）整理材料結(jié)束活動(dòng)。

　　黏土教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。

　　2、體驗(yàn)原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的'基本方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、引入課題：通過欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識，了解泥塑與當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

　　三、講授新課：

　　(一)板書課題——《捏泥人》

　　(二)討論：

　　1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么?

　　2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?

　　3、通過具體形象想表達(dá)哪些情感?

　　4、說一說“說唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法?

　　(三)講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對民間泥塑作進(jìn)一步講解。

　　(四)示范：教師簡要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。

　　(五)學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。

　　2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法：

　　(1)學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。

　　(2)學(xué)生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)

　　四、課堂小結(jié)：

　　(一)主要通過同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。 (二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人

　　以上就是美術(shù)四年級說課稿捏泥人全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

　　黏土教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識與了解動(dòng)物的基本特征，用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

　　1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

　　2 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題：動(dòng)物

　　二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

　　師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

　　1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

　　2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書課題：捏泥動(dòng)物

　　三、表現(xiàn)

　　1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

　　2 、小組合作探討制作的過程：

　　①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

　　②用捏、揉方法做動(dòng)物的'身體與頭部

　　③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

　　師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？

　　3 、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

　　教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法

　　四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

　　五、作品展示，角色表演

　　小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

　　六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

　　黏土教案 8

　　教學(xué)目的：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

　　2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

　　2．彩泥的'色彩搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶導(dǎo)入

　　小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

　　二、啟發(fā)討論

　　1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

　　2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

　　1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

　　2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

　　四、交流探究學(xué)習(xí)

　　1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

　　2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

　　五、欣賞開闊視野，拓寬思路

　　1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

　　你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

　　黏土教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

　　3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂、毛毛蟲的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹葉。

　　活動(dòng)過程

　　一、探索玩法。

　　——（播放輕音樂）師：請大家張開小手，跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。

　　——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項(xiàng)。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費(fèi)等等）

　　——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。

　　——請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。

　　二、感知欣賞。

　　——師：我們學(xué)過毛毛蟲變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長什么樣子？

　　——出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的`外形特征和各種姿態(tài)。

　　——討論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。

　　三、制作毛毛蟲。

　　——出示事先準(zhǔn)備好的大樹葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的興趣。

　　——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲。（制作毛毛蟲的步驟也可參考幼兒用書）

　　四、毛毛蟲展覽會(huì)。

　　——請幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。

　　——請幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先準(zhǔn)備的樹葉上，做一個(gè)毛毛蟲展覽會(huì)，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。

　　黏土教案 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；

　　2、經(jīng)歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實(shí)踐的過程，總結(jié)出器皿捏制的方法；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及對泥條盤制物品這一內(nèi)容的喜愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮自己的想象，現(xiàn)場捏制出器皿。教學(xué)方法：集體探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、實(shí)物導(dǎo)入：

　　1、出示古代人用泥制作的器皿。

　　2、過渡語：今天我們學(xué)習(xí)用這種方法，來捏制這種形狀的物品。

　　二、探究新知：

　　1、探究器皿的捏制方法：（1）觀察器皿外形特點(diǎn)：

　　提問1：你們看一看這個(gè)器皿在外形上有什么特點(diǎn)？

　　提問2：我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大小？應(yīng)該怎么制作？

　　（2）嘗試制作器皿：

　　下面大家來試一試制作一個(gè)器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。

　　展示作品：說一說怎樣把碗底制作的又平又圓。

　　（3）交流探究：

　　巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題：引導(dǎo)學(xué)生自評、互評提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進(jìn)？（出示課件）

　　說明：捏塑前要將泥反復(fù)揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。

　　（4）提升總結(jié)：

　　制作器皿的時(shí)候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復(fù)揉搓……

　　2、再次練習(xí)器皿的`捏制

　　提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。

　　巡視指導(dǎo)。

　　四、評價(jià)、交流：

　　1、展示作品，自我評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。

　　2、鞏固本課所學(xué)：說一說本課你學(xué)到了什么新知識？

　　五、知識拓展：

　　你們看這個(gè)花瓶，它的瓶頸部分是越來越細(xì)的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　欣賞，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　觀看花瓶圖片，明確本課學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生懂得要抓住物品特征進(jìn)行捏制，了解器皿制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，分析問題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及相互同學(xué)間的互助精神，培養(yǎng)學(xué)生自評與互評能力，鞏固本課重點(diǎn)知識，激發(fā)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的興趣。

　　黏土教案 11

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識了解動(dòng)物的基本形狀，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和順序。

　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　刻繪、切挖技巧的巧妙運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI教學(xué)課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。

　　教學(xué)過程：

　　一、摸一摸。

　　教師出示紙盒，學(xué)生上臺摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）

　　“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書：搓、揉、捏）

　　二、試一試。

　　1、“那么小朋友們都來捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀。”

　　學(xué)生介紹自己的做法。

　　2、學(xué)生相互將橡皮泥基本形組合。

　　學(xué)生介紹自己的做法。

　　3、教師示范用基本形組合蝴蝶。

　　“哇，這只蝴蝶的`小伙伴飛到我們教室里來了，我們快去看看吧！”.

　　三、看一看。

　　1、蝴蝶引出森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　2、謎語帶出兩只動(dòng)物。

　　“你是根據(jù)什么猜出是長頸鹿的？”“它還有什么特點(diǎn)呢？”課件示范橡皮泥制作長頸鹿。

　　“根據(jù)謎語，你能說出烏龜?shù)奶卣鲉幔俊苯處熓痉吨谱鳛觚敗?/p>

　　3、“你們看！還有一些小動(dòng)物聽到這個(gè)消息也趕來了。”（課件展示范作圖片）

　　四、做一做。

　　1、“剛才那么多動(dòng)物，你最喜歡哪個(gè)？”

　　2、“接下來就請你把你喜歡的動(dòng)物請到我們的賽場上來吧！（出示課題：動(dòng)物）”

　　3、布置作業(yè)要求。

　　五、評一評。

　　學(xué)生根據(jù)作品做得最像、做得最美來進(jìn)行評選，教師頒獎(jiǎng)。

　　黏土教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦裕惺苣竽嘟o我們帶來的樂趣。通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會(huì)中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課：出示百寶箱，找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。

　　三、講授新課：

　　1、提問：這些是用什么材料制作的？這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？

　　2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏