幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集1
活動(dòng)目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。
2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、談話活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動(dòng)：購物
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣
前期材料準(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……
2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)方式：
地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)"愛心義賣"活動(dòng)。
過程：
�。ㄒ唬┯變杭卸Y堂，園長"六一"祝詞，拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動(dòng)。
�。ǘ┤甓斡變�"愛心義賣"活動(dòng)。
�。ㄈ┘行〗Y(jié)"愛心義賣"活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
第一次組織義賣活動(dòng)雖然有許多需要改進(jìn)的地方，但是總體來說整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序，家長與老師通力合作，孩子們?cè)诩议L和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。另外，家長們對(duì)本次義賣活動(dòng)十分支持，感興趣，增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識(shí)，學(xué)會(huì)了樂于助人。同時(shí)，孩子們通過義賣活動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)交往技能。雖然本次活動(dòng)中，我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘�(dāng)小記者嗎？”
2、“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。
5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�
7、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，xxxx。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
�。�1）開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
�。�3）老師小結(jié)。
10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集3
【活動(dòng)目標(biāo)】
教幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人，幫助別人。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一張圖片，圖片上畫著一個(gè)哭喪著臉在往前走的孩子。
【活動(dòng)過程】
一、以提問引導(dǎo)幼兒分析圖片。
“這是誰？”“這個(gè)小朋友怎么了？”“發(fā)生了什么事情？”
二、啟發(fā)幼兒從人物面部表情和動(dòng)作上去分析。
如“找不到媽媽了”“剛才不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……
三、討論：“怎樣幫助這個(gè)小朋友？”
教師概括指出發(fā)生了什么問題，請(qǐng)幼兒針對(duì)每一種情況提出幫助的辦法。
四、做一個(gè)表情讓我猜。
1、讓個(gè)別幼兒做出一個(gè)表情動(dòng)作，請(qǐng)教師來猜，然后給以幫助，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒做一個(gè)表情和動(dòng)作，讓另一些幼兒來猜，并提出幫助的辦法。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本活動(dòng)來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》�！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。（難點(diǎn)）
2、萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。（重點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制PPT圖片。
【活動(dòng)過程】
一、談話，引發(fā)興趣
請(qǐng)幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1、提問：什么是勇氣？
2、觀看PPT圖片，欣賞散文。
3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4、幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5、教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個(gè)人都有勇氣
1、我們都做過有勇氣的事情，請(qǐng)小朋友說給大家聽一聽。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定。
3、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。
【活動(dòng)建議】
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班（4—5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過程：
一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無秩序可能帶來的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的.辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺��？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1 、師：孩子們，你們看這是什么地方�。看蠹沂窃趺醋龅陌。繛槭裁匆@樣做？還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事？
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂場(chǎng)玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把"排隊(duì)洗手"的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊(duì)取水"的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。
幼兒園中班社會(huì)教案模板錦集6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動(dòng)過程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。
3、有朋友真好。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。
——有朋友真好，你有好朋友嗎？
——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動(dòng)建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2。該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
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