二年級講文明懂禮貌主題班會教案范文（精選16篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的二年級講文明懂禮貌主題班會教案范文，歡迎大家分享。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇1
一、學情分析
父母是孩子學習生活中非常重要的角色，每天為孩子做許多事。但是現代家庭的孩子并不缺乏父母長輩的關愛，很多孩子都不了解中國的傳統文化。
很少有孩子會思考該什么是傳統文化，如何熱愛自己的祖國。
因此本課程從展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容入手，激發對偉大祖國的摯愛之情。
二、教學目標
根據《品德與社會課程標準》本課的學習目標是：
1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。
三、教學重點和難點
重點：展示有關傳統文化資料和社會主義核心價值觀的核心內容。
難點：激發對偉大祖國的摯愛之情。
四、教法與學法
品德與社會課程倡導以學生的生活為基礎，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，愛國情感和保護祖國傳統文化的意識。
五、課程準備
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。
六、內容形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、教學過程：
一、談話導入、引出課題。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關鍵。
二、從身邊的小事，尋找什么是文明的`答案。
主持人甲：下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。
主持人乙：這個小品故事就發生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。
主持人甲：講文明是我們隨時隨地可以做的，同學們，請看相聲“衛生小標兵”。
主持人乙：謝謝同學們的表演，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人乙：優美的歌聲引來百花開，下面請同學們欣賞故事：友好相處、與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）
三、學會使用文明用語，快樂生活每一天。
主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。
1、禮貌用語
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招？
影響別人，“對不起”，
回答要說“沒關系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個好苗苗。
2、一點兒
見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。
主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，下面就請同學們欣賞小品“一元錢”。
主持人乙：在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要爭做文明禮儀小學生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
四、教師寄語，以知導行。
下面請老師做總結。
老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！
謝謝大家。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇2
一、活動主題的提出
禮儀是一個人文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。但是，在當今學生中，不少人禮儀觀念淡薄，思想品德滑坡。學生在學校有亂扔垃圾，損壞公物，欺負弱小的行為；在家里養成了衣來伸手，飯來張口的陋習；在社會上更有講臟話。為此提出如何加強禮儀教育，開展爭做“文明小衛士”的實踐活動，引導學生養成高尚的道德情操，樹立正確的道德觀、價值觀、世界觀；形成內在素質優秀，外在形象良好，德才兼備的學生。
二、活動目標
1.通過活動，學習小學生的禮儀規范，養成文明禮貌的好習慣。
2.通過收集資料信息，學習制作簡單的資料卡片、調查走訪。和暢談交流等方式，感知講文明禮貌的深遠意義，傳承中華傳統美德，樹立健康的人生觀、價值觀。
3.在活動中，培養發現美、欣賞美、創造美的情感，通過親身體驗，熏陶學生的心靈，凈化學生的靈感，促進學生爭做“文明小衛士”，爭做社會文明少年，為創建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。
4、通過活動，教育、鞭笞部分品行不良的學生，形成優良的道德風范，樹立良好的班風，打造優秀的.班級形象。
三、活動方式
上網查閱資料，走訪美德少年，開展問卷調查，案例分析，倡議書宣傳，排演小品等活動，進行自我學習、參與體驗，協作交流，營造優良的美德環境，達到感化、自覺規范，勇做模范少年。
四、活動過程
（一）制定方案
集體討論明確實踐活動目標，制定活動計劃和實施方案，進行小組分工。
（二）準備階段
分組：
第一組：禮儀宣傳組
通過圖書、網絡等途徑查閱禮儀要求，了解校園中的禮儀，家庭中的禮儀等具體內涵。將相關資料進行整理匯編。
第二組：禮儀訪察組
走訪調查和觀察我們身邊同學的舉止言行，了解同學們在生活中禮儀的注重程度情況，收集匯總形成調查結果統計表。
第三組：禮儀勸導組
針對同學們身上所缺失的禮儀習慣進行教育，耐心輔導。
第四組：禮儀模擬組
從我們的身邊選出禮儀模范之星，對那些模范之星的事跡在校刊，黑板報，櫥窗里廣泛宣傳，以點帶面，促進學生自覺講文明，有禮儀，講規范，爭做美德少年。
（三）實施階段
1.組織學生學習禮儀，自主學習與集體學習交流相結合。結合學校常規教育，利用班會課認真學習資料，了解相關的禮儀知識。進一步學習文明禮儀知識，開展“人人學禮儀，規范行為”活動，營造良好的校園文化。
2.走出去，請進來，講文明禮儀知識，講古今中外名人雅士文明禮儀小故事。指導學生讀一些名人禮儀的故事，如：孔融讓梨，柳公權拜師，負荊請罪，程們立雪等。每周做一張故事卡，將自己一周以來所讀到的餓故事推薦給大家共享。
3.指導學生自己收集資料，出一期關于“校園形象禮儀”的手抄報，交流評比。通過國旗下講話、“校園之聲”廣播、學校宣傳欄、黑板報、橫幅標語等，大力宣傳開展文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，各班每月出一期與文明禮儀有關的主題黑板報。
4.組織學生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導文明之風，禮儀之范，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人、以理服人、以行導人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動學生的心靈和情感，提高學生養成文明禮儀習慣的自覺性。
5.結合班級實際，組織文明禮儀普及教育班隊活動（學校舉行班隊活動比賽）。班級可制作“文明學生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示，著力營造“人人爭當文明禮儀之星，班班爭創文明示范集體”的良好氛圍。建議學校在家長學校中舉辦關于“家庭禮儀”的專題講座。
（四）成果交流與展示
1.在“文明每一天——踐行文明禮儀”實踐體驗活動中，寫文明日記，記文明之事，激勵自己健康成長。交流體會，分享收獲。
2.學生分組收集資料，出一期關于“校園形象禮儀”手抄報，在櫥窗展示。展示校園文明，搭建禮儀平臺。
3.讀一則故事，做一張卡片，感受一種高雅的行為準則，一種博愛的精神，一種嚴于律己的道德要求。
4.邀請家長參加學校舉辦的專題講座。開展家校互動，家長與學生聯動，簽訂了“文明示范，從我做起”承諾書。
（五）評價與總結
評價采取學生自評、互評和教師綜評相結合的方式，從活動主題和活動形式兩個大的方面進行。如：
1.活動主題方面
通過這次綜合實踐活動，我們了解到禮儀是一個人乃至一個民族，一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。通過訪察和自查對與人交往中禮儀的缺失進行了反思，逐步養成了文明禮貌與人溝通的好習慣。通過調查和講座，提升了自我素質，提高了生活質量。
2.活動形式方面
（1）合作，探究的意識
（2）收集，分析和把握信息的能力
（3）口頭和書面表達能力
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇3
教育目的：
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明
（2）行為上講規范
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
過程準備：
把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片
具體過程：
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始
一、班長
同學們，自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的`我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。
二、介紹文明禮儀知識：
上課坐姿禮儀、課間操站姿、路隊走姿
三、交往禮儀
（一人講解，幾個人表演）
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）
電話禮儀（兩個人表演）
五、交流感受和想法。
六、班主任
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好青年。給同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇4
一、活動目的：
通過本次班會，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動準備：
1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。
3.布置教室。
三、活動過程：
1.主持甲：老師們，同學們，早上好。
2.合：一(5)班文明禮儀我做到主題班會現在開始。 全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。
歌詞：A 晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，我們從小講文明我們從小講禮貌。
B 好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀我們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，團結友愛心一條，團結友愛心一條。
3.主持乙：我們在學校生活剛剛開始不久，學校為我們開展了很多活動。教育我們做個講文明、懂禮儀的小學生。語言美是文明的重要表現，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的'?他們這樣用對不對?
4.請欣賞相聲《說話》
5.女主持：今天我們和這么多同學在這里開展活動，大家可高興啦…….
小貓花花：走上臺(生氣地叫著)喵喵
女主持：咦?小貓花花來了，它這是怎么了?(鏡子里的小花貓)
一只小花貓無意中走到一面鏡子前，看見里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點不高興了。
“你是誰?為什么老瞪著我?”小花貓怒氣沖沖地問。誰知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說：“你是誰?為什么老瞪著我?”
這一下，小花貓氣壞了。它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過去。
誰知那只小貓也十分生氣地向它撲過來。只聽“砰”的一聲，鏡子前后晃動起來，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。媽媽聽小花貓說完，笑了。媽媽對它說：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談談，看它會怎樣。”
小花貓回到鏡子前。這一回它沒有瞪眼，而是笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”咦?鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說：“喵——喵——你好!”
小花貓高興極了，又去告訴媽媽。媽媽認真地對它說：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學會尊重別人。”
6.男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(兒歌)
你也用，我也用，
文明用語，大家用。
你文明，我有禮，
人人都應來學習。
見面主動打招呼。
親親熱熱來問好，
人人心里暖哄哄，
個個文明有禮貌。
7.女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學們該怎樣做呢?
8.小記者：同學們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……
女主持：哎?您好，您是誰呀?
小記者：我是中國少年報的小記者我姓田，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。
9.大家：好，歡迎歡迎!
10.小記者：
(場景一) 當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢?
小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。
(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?
小記者提問：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?
(場景三) 來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?
小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。
(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?
小記者評價：你真棒，民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。
(場景五) 當家里來了客人，你怎樣招待他?
(場景六)
1)如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?
2)同學們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場的老師打電話。
3)小記者：這位老師您好，請您參與我們打電話的活動好嗎?謝謝、謝謝。
4)小記者：感謝老師和同學參與我們的活動，謝謝。
11.男主持：記者同志，我們的同學表現如何?
小記者：真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。
集體說兒歌：
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若要求人幫，
“請”字先用上，
得到別人幫，
“謝謝”口中講。
無意影響人，
忙說“對不起”，
回答“沒關系”，
文明好孩子。
小記者：人人都夸獎。你們這些小同學真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見!
12.女主持：同學們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地學禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠綻放。
13.合：同學們就讓我們在娃哈哈這首樂曲中結束我們的主題班會。我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀，每個人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。
歌詞：大姐姐你呀快快來，小弟弟你也莫躲開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開，
14.男主持：同學們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語，讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭艷，姹紫嫣紅。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。
15.班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統美德，我們應該繼續發揚。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們全班同學團結友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇5
活動目的
1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須養成的行為規范。
2、培養并要求學生養成良好的道德品質，根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應的道德行為，做個講文明懂禮貌的好學生。
3、認識并運用禮貌用語(請、謝謝等)，培養學生文明禮貌的良好習慣。
活動過程
一、導入
語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們看兒歌。
《一點兒》
每天早晨起早點兒，胸牌領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。
二、在不同的場合該怎做?
(1)升國旗時
應該立正站好，向國旗行注目禮，要尊重國旗，要目不轉睛的看著國旗冉冉生起，升國旗是一件神圣而莊嚴的'事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。
(2)在公眾場合
乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼;
在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物;
在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。
三、文明禮儀三字歌
小學生要做到孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人
不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還
不挑吃不挑穿惜糧食節水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到
對老師有禮貌好習慣要養成人人夸我頂呱呱
四、情境體驗
1、《發生在我們身邊的事》舉例展示圖片講解
2、你說我說
分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處?
五、評選班級“禮貌之星”
同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念
六、結束語
我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。祝希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人!
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇6
班會目的：
1、通過本次德育活動課，提高學生的文明禮儀的認識。
2、通過靈活多樣的形式，使學生反省自身的不足，找差距、思改進，達到自我教育的目的。
3、促使學生從自我做起，從現在做起，從點滴的小事做起，努力提高自身的文明修養，作一個“德、智、體、美、勞”全面發展的.合格人才。
班會過程：
1、主持人：禮儀是人類為維系社會正常生活的道德規范，它就在我們身邊。
2、小品-------“新西游記”。
3、對比表演(正反)
公共汽車上
學生食堂前
上學路上
4、主持人：通過對比，我們就不難發現，文明禮儀可以化解人與人之間的誤解、怨氣，可以讓我們的生活更加和諧。
5、小品------車站上
6、小合唱
7、同學之間-------要有禮貌，不諷刺挖苦
8、舞蹈
9、老師總結發言：同學們，希望今天的主題班會能使大家受到啟迪，更希望大家向不文明的行為告別，用文明禮儀規范自己的言行，真正做到“學禮儀、用禮儀，要重言，更重行，文明禮儀伴我行!”
10、主持人：主題班會結束。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇7
本次主題確定：
讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是爭做四好少年重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語，文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1，學習《小學生行為規范〉
2，收集講文明，懂禮貌的詩歌
3，對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓，樓道里亂跑，借東西不打招呼）
3，明確主持人
4，準備文明競猜題
活動過程：
一，開場白
主持人：
1，A：我國素有："禮儀之邦"的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。爭做四好少年我們更應該明禮儀，講禮貌，做最好的我。
2，B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。回里小學小學二年級"做文明的我"主題班會現在開始！（掌聲）
二，現在大家都看見了，我們一共分成了九個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
大家準備好了嗎（生：準備好了！）
校園文明用語
家庭文明用語
社會中文明用語
A：大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
（二）問答
B：接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的.思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：
一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。
1，聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢（勸架，禮貌用語等）
（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2，今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢（問好，禮貌用語，請假時間等）
（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3，王老師在上課時發現，需要用到紅色粉筆，而粉筆恰巧用完了，。于是王老師請你去向一年級的老師借，你來到了一年級教室門口，該怎么說，怎么做呢（報告，借的原因，禮貌用語，離開說再見等）
（進別的班級，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說"再見"）
4，今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有兩層，真大呀，該怎么辦才好呢
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
5，今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢
（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）
（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）
師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。
三，表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。
（師打分，最后全班都要齊讀。）
1，小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2，小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3，小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4，小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇8
教學目標
1.培養學生交際中有文明的態度和文明的.語言。
2.掌握借東西與人交流的語言，禮貌待人，與人友好交流。
重難點
會使用借東西時的文明語言。
樂學善思辦法
讓學生自由組合演、練、說，使學生充分發揮主宰課堂能力。
教學流程
1.創設情境。
老師的粉筆沒有了，請一名同學幫忙去向哪位老師借幾根。（第一名同學去后沒借來）復述借粉筆談話。
2.明確要點：
⑴為什么沒借來？
⑵討論向別人借東西時應怎樣說？
3.實踐感知。
再請一名同學，按討論好的語言再次試試借粉筆（借回來了），回來后復述借粉筆的經過。
討論：為什么這名同學可以借回來呢？
因為會使用禮貌用語，對人禮貌、客氣。
4.分角色表演。
如果現在讓你去借，你會怎么做？和同桌合作表演借粉筆情境，可以互換表演，小組內演后，全班內表演，評出優勝者。
5.自由組合表演
找喜歡的伙伴，表演借不同東西的情境，比如去鄰居家借鐵鍬等農具或其他情境。
6.老師總結，教育學生做講文明、懂禮貌的孩子。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇9
教學要求
1、通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養學生為實現自己的理想，培養學生為實現自己的理想，從現在起就要有計劃、有目標地安排生活的態度。
2、培養學生做事有計劃、有目標的習慣，初步養成腳踏實地地認真做事的行為。
3、通過理想教育，使學生初步了解實現理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。
4、引導學生在成長過程中，善于學習，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。
學情分析：
每個人的成長都是在不斷的向自我進行挑戰，學生的每一次進步也是如此。而二年級的學生并沒有意識到這一點，而且有的時候也并能夠堅持下去。通過本活動讓學生明白生活中有許多事情看起來很難，其實經過努力都能獲得成功。
活動準備
1、課前學生準備表演理想職業時所需的服裝、道具等。
2、搜集或創作時有關理想、希望的小詩。
活動過程
活動（一）-----說理想、談感受。
1、小朋友們，今天老師帶大家去一個有意思的地方，因為，老師小時候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個夢，想象自己的未來，大家想去嗎？
2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢想劇場來做客！
3、愛愛鴿講老師成長的`故事。
從前，有一個愛讀書的小孩子，對學習很感興趣，常常鉆到書里不肯出來，在學校表現也特別好，常常受到老師的表揚，還經 常學著 老師的樣子幫助別的小朋友。后來，這個小朋友非常努力，考上了中學，又讀了師范……
4、小朋友們，你們知道是誰了嗎？
5、對，老師從小就想當一名教師，經過努力，所以今天終于實現了自己的夢想。那么，你們有什么夢想嗎？
6、全班小朋友進行交流。我們的理想是什么？為什么？
活動（二）----進角色，談體驗
1、既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演20年后的你？
2、自由選定角色配上適當的道具，進行想象表演。
3、農民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……
醫生正在給病人做手術，手術臺邊的儀器正指揮醫生進行準確的手術定位……
警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉換來疏導交通……
4、20年后的我們變化真大啊！我想當這個，你想當那個，我們志向還真遠大啊！但那是20年以后的事情。現在大家年齡還小，正在學校讀書，該做些什么準備呢？
活動（三）-----定目標，談想法
1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現在該做些什么呢？
2、大家說想法。同學們可以根據現在的實際情況，想獲得哪些進步？想得到哪些成績？想實現哪些心愿？……
3、所有的理想都與現實密不可分，只有通過自己辛勤的努力，才能獲得明天的成功！所以我們為了實現理想，只有從現在開始辛勤努力。
活動（四）-----詩朗誦，抒情懷
1、理想是每個人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會有無限的陽光！
2、讓我們一同在優美的小詩中想象未來，描繪明天吧！
3、召開詩歌朗誦會。
活動（五）-------教師小結
今天老師很開心，因為看到了同學們都有遠大的理想，并懂得只有通過自己的努力，才能實現理想的道理。讓我們朗誦詩歌結束這一課吧：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”
板書設計：
16.更上一層樓
說說你的理想
我的新目標
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇10
【教學目標】
[知識目標]
1、了解班級事務決策的形式。
2、知道處理班級事務的一般程序。
[能力目標]
學會運用民主討論的方式，解決班級事務。
[情感、態度與價值觀目標]
感知民主討論對處理班級事務的重要意義。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
(1)特別調查。(課件出示問題)
(2)你認為這些事該由他(她)做決定嗎?
(3)今天我們就來學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：
1、知道班級事務決策的形式。
2、知道處理班級事務的一般程序。
二、合作探究、交流展示
班級事務共商定
一、老師現場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。
1、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。
2、學生介紹提案內容。(找兩三個不同提案)
3、組織學生認真討論提案，發表不同意見。
4、學生投票，確定方案。
小結：在決定班級事務時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。
二、回顧討論過程，明確處理班級事務的一般程序。
課件出示
第一步班會主持人履行職責
第二步提案人介紹提案內容
第三步充分討論，表達意見
第四步大會表決，公布結果
教師提示每一個環節的注意事項。
小結：民主討論能為班創設寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。
三、精講點撥、學科建模
班級事務共商定
1.班級重大事務需要民主討論
2.決定班級事務要遵循程序
第一步班會主持人履行職責
第二步提案人介紹提案內容
第三步充分討論，表達意見
第四步大會表決，公布結果
3.民主討論對處理班級事務有重要意義
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲?
2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
第二課時
【教學目標】
[知識目標]
1.知道決定班級事務的基本原則。
2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
[能力目標]
學會堅持原則解決班級事務。
[情感、態度與價值觀目標]
形成合作探究解決生活困難的意識。
【教學過程】
一、目標解讀、預習反饋
1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
(1)回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲?
(2)今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。
通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：
1.知道決定班級事務的`基本原則。
2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
決定班級事務有原則
1.小組討論：班級事務決策過程，哪里體現了公平公正?
學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦?
2、課件出示38頁活動園
學生完成
3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協商合作完成任務的?
學生發言
小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的原則。
共同的決定要落實
1.課件出示圖片
小組討論：你怎樣評價這些同學的想法?
2.42頁活動園
討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當班級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定?
小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。
三、精講點撥、學科建模
1.決定班級事務有原則
公平公正、公開透明、協商合作
2.共同的決定要落實
共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。(平等觀念)
不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。(集體觀念)
出現問題需要調整，多種途徑協商解決。(協商觀念)
四、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
五、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲?
2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇11
一、教學目標：
1．認識紙對人們生活的重要意義。
2．養成節約紙，愛惜紙的好習慣。
3．初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關系，懂得節約用紙的意義重大。
二、教學準備：
1．計算器若干個，龜甲獸骨、竹木簡及絲綢品。
2．課前布置學生收集各種紙制品，記錄當天的作業用紙量，并統計一周、一個月、一年全班的用紙量。
3．搜集發明紙之前寫字材料的相關資料。
4．樹木造紙過程的圖片材料。
三、教學過程：
（一）激趣導入
1．展示學生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。
2．引出課題：紙的用途
3．分組討論下列問題：
（1）紙有什么用途？
（2）如果沒有紙，生活會有哪些不方便？
4．小組推薦代表全班展示說說紙的用處。
5．找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？
6．提問：思考并回答：
我們剛才找了那么多的紙制品，這說明了什么呢？（紙與人們生活的密切關系）
7．小結
（二）學習明理
一）紙的用途多
8．統計用紙量
（1）老師指名談談自己一天中的用紙量。
（2）學生用計算器計算全班42人一天、一周、一個月、一年的用紙量分別是多少？
（3）學生匯報統計情況。
（4）學生討論交流用紙的'需要量怎樣？
9．過渡語：
紙的作用大，用途廣，是人們學習、工作、生活等方面必不可少的。那么，紙是誰發明造紙的方法和技術呢？是什么時候發明的呢？
二）造紙術——我國的偉大發明
（1）引導學生看31頁的圖，說說古代的人用什么寫字？
（2）指名說古代人寫字用的材料
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇12
【知識與能力目標】
1、體會家鄉人的可親可敬;
2、能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉人。
【過程與方法目標】
在認識和了解中，激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉人意識。
【情感態度價值觀目標】
了解家鄉優秀人物作出的貢獻，激發對家鄉人由衷的敬佩和熱愛之情。
【教學重點】
體會家鄉人的可親可敬。
【教學難點】
激發學生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的家鄉人意識。
1、教師準備：制作課件，收集家鄉名人名事;
2、學生準備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉名人名事。
一、導入
老師：一方水土養一方人，江寧是我們美麗的家鄉，這里不僅風景優美，而且物產豐富。
1、欣賞圖片，師作簡要介紹。(江寧的部分景點和物產)
2、品嘗陸郎的茶干，說說感覺如何?
小結：同學們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉景點的一個部分，物產的一個部分。我們的家鄉江寧還有更多的景點，更豐富的物產。那么所有的這一切是誰創造的呢?(家鄉人)那你們覺得他們是一群怎樣的人呢?學生交流。
再次小結：對，都是我們可親可敬的家鄉人!(板書：可親可敬的家鄉人)(完成課題)
二、活動探究，感恩生活在我身邊的人
活動一：我與家鄉人的故事
1、你們看，書上的同學正爭先恐后地夸贊誰呢?夸他們的什么呢?(學生交流)
小結：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。
2、你們身邊也有這樣的人嗎?說說你和與家鄉人的故事吧。
學生填寫：
我最熟悉的'身邊人王阿姨張大伯
生活在他們身邊的感受
活動二：感謝身邊幫助我們的人
那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒有見過他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達感謝呢?
示例：寫張紙條放在奶箱里，問候送牛奶的叔叔阿姨;給居委會寫一封信，感謝帶給小區清潔的環衛工人……
過渡：剛才，我們夸了身邊的普通人，其實，在我們的家鄉還有許多為家鄉做出杰出貢獻的名人，他們是我們家鄉的驕傲!在這里，老師收集了幾個有代表性的名人資料，我們一起來分享。
三、開展調查，了解可敬的家鄉人
1、走近古代名人
(1)說一說：我們的家鄉(指名說)
(2)出示課件：你知道這些古人嗎?(課前老師已布置學生搜集家鄉古代名人的資料，)同桌互相交流一下。在交流時，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰，你覺得他們在哪些方面非常了不起。
(3)小結：古代還有許多的人為家鄉做出了很多貢獻，家鄉的人們以各種方式深深地記著他們。
2、走近現代名人
(1)看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎?能談談在你眼中他是怎樣的人嗎?
(2)是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉人還有很多很多，你找到了嗎?說一說。
(3)小結。
3、走近生活“名人”
(1)了解平民英雄，想一想：是誰托起城市的脊梁?誰的正義渲染了城市的善良?誰曾讓你的心靈怦然一動?又是誰讓你熱淚盈眶?說說你看了之后有什么感受?
(2)思考：我們身邊有那么多為家鄉作出貢獻的人，他們和我們剛才接觸過的名人有什么相同和不同呢?
學生回答。
(3)總結。
4、采訪、感受家鄉人。
分小組進行活動，制定“家鄉名人采訪計劃”，合作完成調查采訪，填寫“可敬的家鄉人”光榮榜。
光榮榜
可敬的家鄉人
上榜理由
發現方式
四、欣賞歌曲，總結全文。
同學們，不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉人(揭題)正是在他們的努力下，我們的家鄉才變得如此美麗，如此富饒!作為一名家鄉人，我們為此而驕傲!就讓我們一同來欣賞這樣一首歌《誰不說俺家鄉好》。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇13
教學目標：
1、 回顧自己的生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。
2、 學會點評自己的假期生活。
3、 體會快樂可以由自己創造，并能創造快樂。
教學重點：
引導學生關注自己的假期生活狀態，啟發學生反思假期生活的質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。
教學難點：
學會自己創造快樂。
課時安排：
2課時
第一課時
教學準備：
1、選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例
2、準備一些其他學生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等
教學過程：
一、 故事交流（小組）
教師引入：小朋友們，兩個月的暑假過去了，我們又重新回到學校開始了我們的學習生活，今天這節課，老師受學校廣播站小記者的委托，說是要開一個暑假生活故事會，特地來采訪我們一（1）班，想聽聽小朋友們的暑假故事，那么，你的暑假是怎么過的？是平淡的？還是新奇的？是快樂的還是難過的？選擇你想說的一天，先在四人小組里介紹一下。
小記者隨機采訪搜集，如：你喜不喜歡過暑假？為什么？
暑假里你有什么新發現？或是遇到了什么困難等等。
（小記者搜集的信息由教師直接寫入課件里，供下一環節同學們的選擇）
二、故事交流（全班）
教師：剛才通過小記者的采訪，老師也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它寫進了電腦，你想知道什么故事，我們一起來采訪他好嗎？
通過學生點播，教師請出小記者對該代表性活動的主人來做專訪（模仿專訪的過程進行）
教師隨機板書點評，如：在家有規律
勞動辛苦 快樂
游玩高興新發現
生病難受
教師點評，看來小朋友的暑假生活是豐富多彩，各有各的新鮮事兒。
三、延伸
教師：小記者們在來我們班級之前就已經采訪過許多同學了，她還給我們帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢，想看嗎？
課件介紹其他的暑期生活，如：小朋友們在西湖邊的英語角學英語，在圖書館里豐富知識，在少年宮學文藝，參與各種各樣的社區生活，以及民工子弟的暑期生活等等。
小結：這些都是不同的暑假生活，不管是怎樣的.一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發現，新的認識，都是有意義的一天。
第二課時
教學準備：
1、心情臉的信箱
2、小紙條
教學過程：
一、教師自評假期生活
（準備幾個大紙盒，盒上分別寫上“快樂”、“激動”、“滿足”、“傷心”“害怕”。）
教師交流自己假期生活的幾件小事，邊講邊拿出相應的符合表達自己當時心情的信箱出示給學生看，然后在黑板上用短句板書，表示該生活小事。
過渡：小朋友，老師的這個暑假是既有開心又有難過的事，你呢？把你的心情也歸歸類吧，看看是不是也和我一樣呢？
二、我的假期生活大評點
1、教師發給每個同學幾張小紙條，請同學想想自己在暑假里有沒有感到最快樂、最激動、最滿足、最傷心和最害怕的事，用簡單的文字或圖畫的方式寫在紙上，并寫好自己的姓名，然后一一上臺投入相應的信箱里。
2、請學生從信箱中任意選取紙條，請被選到的同學上臺來講講自己的快樂激動或傷心害怕的事，也可說說你有什么啟發或感想。
講完后讓該同學選下一張紙條，請下一位同學來講述，依次類推進行，（視時間或學生的興趣而定）
3、小組內互相交流
看看我的假期生活是快樂激動滿足等好心情居多，還是害怕傷心等壞心情居多。
三、創造好心情
1、請有“傷心”、“害怕”等心情的同學上臺，說一說，演一演讓自己有壞心情的事件，請同學們一起來想想辦法，怎樣讓壞心情離開，創造出好的心情來。
學生交流，可以是自己想辦法，也可以請其他同學幫忙出主意來解決這些問題，讓他們消除或減弱這些負面情緒，明白好心情也可以由自己來創造。
2、動手創造好心情
用小朋友共同想的好辦法把剛才壞情緒的小紙條改成好心情，投入到好心情的信箱中去，讓孩子感受自己創造心情的快樂。
四、把好心情信箱布置成教室一角
讓我們在平時的生活中也都能多創造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇14
教學目標：
1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經驗和信息。
教學重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學準備：
教師：圖片、圖書若干學生：圖書
教學過程：
一、組織教學：
二、引導新課：
1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么?我也有個好朋友，你們猜猜它是誰?(出示書籍)對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》
(2)學生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現的問題。
4、怎樣借書還書(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的'事情。
(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。
(3)幫幫這些小同學
5、利用電腦動畫解決問題
(1)書沒看完怎么做標記?
(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦?
(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?
(4)怎樣還書才能使書的主人高興?
(5)借來的書能轉借他人看么?
6、小書簽真可愛
(1)出示教師制作的小書簽
(2)講解制作的過程：
A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩
(3)學生合作制作小書簽
7、聽故事
四、小結
你們在游戲中是不是也發現許多有趣的問題?圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢!就讓我們從現在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇15
活動目標：
使學生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
活動準備：
學生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。
活動過程：
一、提問導入：
小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉在那里？{學生自由發言}
二、說說自己的家：
1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學聽}
2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。
3、上臺介紹自己的`家，介紹你交到的好朋友的家。
4、總結：不管生活在哪里，家鄉總能帶給我們歡樂。
三、學會說清自己的住處：
1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？
2、看看書上同學用的是什么方法介紹的。
總結介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標志性建筑物}
3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學生自由發言}
四、活動：
畫出你生活的地方。
1、獨立完成。
2、上臺展示，介紹。
3、全課總結。
二年級講文明懂禮貌主題班會教案 篇16
教學目標：
1、能團結合作，分組布置教室，體驗美化教室帶來的快樂。
2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。
教學活動設計：
一、 美化教室
1、師生討論，確定方案
師：同學們，上節課我們欣賞了高年級和其他學校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的方案。
生：小組討論--------全班交流
2、分組、分工
師：剛才有些小組想要布置的`角是相同的，我們可以組成一組。同學們還可以根據自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。
（音樂響起，進行分組）
3、教師深入大組，引導學生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導。
二、 評比美化明星
1、請同學們說說哪個角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過程中有突出表現的同學或小組，給予“小小設計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。
三、 維護教室風景
1、 師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學習、生活的園地。
2、 生：（定期更換、悉心維護、保持整潔）
3、 師：是的我們的教室有那么好的風景，一定要靠我們來維護，不斷建設、補充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂園。那么，我們怎么才能使它更好呢？
4、 學生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區。
四、 小結
師：請同學們做個有心人，來監督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
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