小學足球教學教案（通用13篇）

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學足球教學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學足球教學教案 篇1

　　學習目標

　　1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣、自信。

　　2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

　　4、發展靈敏性和速度體能。

　　學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，（但是經常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

　　2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。

　　3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

　　教學內容

　　足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　教學過程

　　一、準備

　　游戲：手運球、腳運球

　　1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結：踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？

　　二、游戲：停球———傳球—停球

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

　　3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）

　　4、分組傳球嘗試練習。

　　5、游戲：傳停球接力

　　三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　1、師：光學會傳球是不夠的.，我們還要學習和運球顛球的方法。

　　2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

　　4、優生表演，師鼓勵。

　　5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

　　6、學生分組。

　　7、分組對抗。

　　四、放松活動：推球入洞

　　1、學生分組進行放松游戲。

　　2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

　　小學足球教學教案 篇2

　　教學內容：

　　1、利用腳內側踢、傳球

　　2、游戲：模擬射門

　　教學目標：通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的'協調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。

　　教學重、難點：利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。

　　場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門

　　教學過程：

　　1：準備活動

　　（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。

　　（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲

　　（三）學生自由玩球，熟悉球性

　　（四）教師帶領學生球操練習（配樂）

　　2：熟悉球性練習

　　全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習。

　　3：新授課

　　談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。

　　（一）利用腳內側踢球

　　教師講解踢、傳球動作要領并示范：

　　要求學生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。

　　（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。

　　（2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。

　　（3）請技術好的同學示范，師生評價。

　　（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。

　　（教師在巡視中糾正學生不規范動作）

　　（5）動作小結

　　（二）游戲：模擬射門（利用腳內側射門）

　　師：，同學們，點球大戰開始啰，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。

　　放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。

　　（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）

　　（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。

　　教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。

　　4、整理與放松：

　　收球游戲“哪組收得快”

　　分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。

　　（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。

　　（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。

　　（4）師生再見，下課。

　　小學足球教學教案 篇3

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　能夠說出足球基本知識，熟悉球性。

　　【過程與方法】

　　通過足球基礎動作的學習，促進身體協調性，發展靈敏等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　能夠積極參與體育活動，形成克服困難的堅強意志品質。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　知道腳背正面，腳內側等足球基本知識，熟悉球性

　　【難點】

　　動作協調連貫

　　三、教學過程

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2.隊列隊形練習：原地三面轉法、原地踏步

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：整齊劃一。

　　(二)準備部分(7分鐘)

　　1.一般準備性活動：慢跑兩圈

　　方法：按照逆時針的`順序，學生排成二路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。

　　2.專門性準備活動：足球操

　　以中間同學為基準成體操隊形散開，在原地跟著我聽口令進行原地撥球，左右撥球，原地左右腳踩球練習。

　　(三)基本部分(25分鐘)

　　1.講解示范：

　　老師講解足球運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的腳的部位，以及球的落點。

　　2.學生練習

　　(1)在老師的帶領下進行原地左、右運球游戲，讓學生熟悉腳運球的位置。

　　(2)在原地運球的基礎上，帶領學生進行20米直線跑動運球游戲。

　　(3)隨著學生對運球的熟悉掌握，在20米直線運球的基礎上設置三個障礙物，讓學生能夠抬起頭自如的進行運球。

　　3.游戲

　　踢遠比賽：一個橫排為一個小組，先是組內進行比賽。每人三次機會，分別在離起點15米設置幾個圓圈，從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數最高的同學代表自己組進行班內比賽，也是每個人三次機會，累積分數，看哪組分數最高為獲勝組。

　　(四)結束部分(5分鐘)

　　1.放松活動—配樂放松操

　　組織教學：圍成一個圓圈

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材：

　　小足球30個、標志物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。

　　五、預計負荷：

　　練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

　　小學足球教學教案 篇4

　　一、教學內容

　　1.足球腳背內側傳球

　　2.游戲數數抱團

　　二、教學目標

　　知識與技能目標：學生能描述出腳背內側傳球的基本動作要領，并能正確區分腳背內側傳球和腳內側傳球動作的區別，并在學習過程中增強人的身體素質以及全身協調能力。

　　過程與方法目標：80%的學生能夠掌握足球腳背內側傳球的基本技術要領，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內側傳球的技術，并提高腳對足球的控制能力。

　　情感態度價值觀目標：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養學生積極進取、頑強拼搏、團結協作等優良品質。

　　三、教學重難點

　　重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

　　難點：踢球腿和擺動腿腳的'擊球部位。

　　四、教學方法

　　講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法

　　五、教學過程

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　1.集合整隊

　　2.師生問好，清點人數

　　3.檢查服裝

　　4.宣布本堂課教學內容與目標

　　5.安排見習生

　　教學組織：學生成四列橫隊，教師口令指揮，學生集體練習。

　　要求：快、靜、齊。

　　(二)準備部分

　　1.熱身游戲——數數抱團。

　　教學組織：學生圍著老師站成一個圓圈，并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節目，唱歌或則跳舞。

　　要求：

　　(1)學生站在隊列前聽老師講游戲規則;

　　(2)在講解完成后快速進行游戲;

　　(3)學生在游戲過程中遵守游戲規則，并注意安全

　　專項準備運動

　　弓步壓腿(4x8拍)側壓腿(4x8拍)體前屈(4x8拍)膝關節運動(4x8拍)

　　手腕踝關節運動(4x8拍)

　　兩人一組壓膝、膝前彎曲

　　組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。

　　要求：動作整齊規范，完成動作舒展大方并有力度。

　　(三)基本部分

　　環節一：情境導入

　　1.教師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領同學們到不同場地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學習內容——足球腳背內側傳球。

　　2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術環節的動作讓同學形成初步的動作表象。

　　組織教法及教學要求

　　組織：學生四列橫隊(插空站立)

　　要求：學生認真觀看，積極思考，能自己總結出排球的一些動作要領。

　　環節二：學生自主體驗足球腳背內側傳球

　　1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背內側傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作，并會遇到各種問題。

　　2.教師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?

　　同學回答，教師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背內側傳球的技術環節學習。

　　組織教法及教學要求：教師設問啟發學生思考，讓學生分小組自由討論，并嘗試總結問題。同時做一些動作的正確示范，讓學生觀察思考。

　　環節三：新課講授足球腳背內側傳球

　　新課講授：斜線助跑，支撐腳外側積極著地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時，踢球腿以髖關節為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續前擺。

　　組織教法及教學要求：

　　1.講解與示范

　　1.1教師先做示范再講解，示范時在兩排之間示范，教師面對學生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。

　　2.組織練習

　　2.1教師創設情境學生來到南非。

　　在這里學生做原地無球練習，教師巡回指導糾正錯誤動作。

　　看教師動作模仿練習，并強調動作細節。(做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關節為軸以大腿帶動小腿踢球。)

　　要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。

　　2.2教師創設情境一起來到巴西，做有球練習。

　　1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動作)

　　2、兩人一組，進行練習

　　3.教師巡回指導糾錯，并提示動作要領(強調擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)

　　2.3教師創設情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習

　　練習者相距十米進行傳球，主要體會擊球部位和動作的連貫性。

　　強調正確擊球部位，合理取位，動作全身協調性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)

　　環節四：教學比賽——傳球進圈積分。

　　教師創設情境，我們通過前面的練習已經獲得了一定的本領，現在我們決戰巴西。

　　組教學組織：講班上學生分為人數相等男女比例恰當的四組。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區域內。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。

　　游戲規則：學生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區域內不得分，在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續繞過障礙物。

　　環節五：師生討論，學生展示。回顧本堂課教學內容

　　1.請同學自告奮勇上臺展示本節課所學內容，對其展示表示鼓勵與肯定。

　　2.集合討論學生再練習過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面傳球的技術要領。斜線助跑，踢球時以髖關節帶動大腿，進而帶動小腿踢球;踢球時，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

　　(四)結束部分(5分鐘)

　　1、放松下肢練習;

　　2、集合講評;

　　3、布置課外作業

　　4、安排學生送還器材

　　5、師生再見。

　　六、場地器材

　　排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器

　　七、預計強度

　　平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%

　　小學足球教學教案 篇5

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳接球的練習，使多數學生能掌握足球傳接球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重點：

　　腳內側（腳弓）傳球和停球的'動作方法。

　　教學難點：

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數。

　　2、宣布課的內容和任務。

　　二、準備不部分：

　　1、繞足球場慢跑。

　　2、轉向準備活動。

　　三、傳接球練習：

　　（一）1、教師師范練習方法：一傳一停，兩人一組，面對著傳球

　　2、教學重點：腳內側傳球和停球的動作方法。

　　3、教學難點：傳停球的力度和準確性。

　　4、教學口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

　　（二）傳球接力游戲：

　　1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。

　　2、游戲規則：傳球的同時該學生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結束。比哪個組在最短的時間結束為勝方。

　　四、結束部分：指出本次課堂中的優缺點。

　　小學足球教學教案 篇6

　　教學內容

　　足球：二過一攻防練習邊路進攻戰術練習課型新授

　　教學目標

　　1、95%的學生掌握二過一戰術要領及要求

　　2、20%的學生能順利完成邊路進攻戰術配合及變化

　　3、在練習過程中，全體學生能互相配合，緊密合作，體現良好的團隊精神

　　重點難點

　　二過一傳球時機、方向、力量及同伴的.跑位邊路進攻戰術運用中的活與變

　　教學準備

　　足球場、足球20個、足球障礙物8個

　　教學過程

　　一、課堂常規：

　　整隊集合，檢查人數宣布內容，提出要求

　　二、準備活動：

　　搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內進行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調換。

　　三、短傳練習：

　　要求：先用腳內側傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面傳球，接換腳背外側傳球

　　四、二過一攻防練習：

　　在邊長都為20米的菱形范圍內，設A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。

　　五、邊路進攻練習：

　　要求：在訓練中，要遵循比賽的基本規律，設想比賽中可能會出現的各種情況變化，在一個穩定的基本練習模式的基礎上，不斷地變化練習形式和練習套路

　　重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應隊員的位置；傳、切時機要恰當，跑位、接應、傳球的方向和路線有多種變化

　　六、放松活動：

　　1、慢跑放松

　　2、互相放松

　　3、集中講評本次課情況，布置課外任務

　　4、安排學生歸還器材，師生道再見下課

　　小學足球教學教案 篇7

　　一、教學目標：

　　1、教授內腳背短傳技術

　　2、簡單介紹長傳技術

　　二、教學重點、難點：

　　1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結合。

　　2、難度：傳球的力度、精度

　　三、教學設施：

　　1、足球2個

　　2、平整、潔凈的足球場地

　　四、教學方法：

　　1、教師講解、示范內腳背傳球技術。

　　2、學生根據教師講解，每兩人一組進行傳球練習。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　1、準備活動：

　　（1）全班同學慢跑一周；

　　（2）體育委員帶領全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。

　　2、教學活動

　　（1）教師講解、示范內腳背短傳技術，其重點是觸球的部位和腳型的控制。

　　（2）學生根據教師講解，每兩人結為一個小組，結合球進行內腳背短傳訓練，在練習中尋找球感，掌握技術要領。

　　（3）教師根據學生練習情況，糾正錯誤，進行示范。

　　第二課時

　　1、足球知識教學：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部

　　（1）曼聯（Manchester United Football Club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯賽杯冠軍（除了英格蘭聯賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯賽中的最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衛、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。

　　（2）皇家馬德里足球俱樂部（Real Madrid Club ） ：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的.足球隊，成立于1902年3月6日，是現今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯合會（FIFA ）評為20世紀最偉大的球隊。2009年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯合會（IFFHS ）評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c 羅納爾多等。

　　2、學生分隊比賽20分鐘

　　3、放松運動

　　六、課后作業：

　　1、復習內腳背短傳技術

　　2、通過各種媒體，了解國際國內知名足球俱樂部

　　小學足球教學教案 篇8

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班學生議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班學生進行了一系列以體育活動為主的探索。其中學生最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進學生身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合學生，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　【主題目標】

　　1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”

　　2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合學生，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。

　　4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

　　【活動準備】

　　通過談話了解學生喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據學生園家長情況，采用學生寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的'開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解學生最喜歡的體育運動。

　　學生：我喜歡踢足球。

　　學生：我喜歡跑步。

　　學生：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　學生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　學生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　學生：我喜歡到南太武打保齡球。

　　學生：我喜歡打小的保齡球。

　　學生：我喜歡跑步、打門球。

　　學生：……

　　老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

　　學生：我決得足球最好玩！

　　學生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　學生：我們可以當啦啦隊的呀！

　　學生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

　　學生：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵學生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

　　a組：

　　學生：足球隊有11個人參加。

　　學生：足球隊有100人參加。

　　學生：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

　　學生：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　b組：

　　學生：足球有兩隊人在參加比賽！

　　老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

　　學生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　學生：足球有守門員、裁判。

　　學生：開始比賽時裁判要吹哨子！

　　學生：運動員穿背心，球踢的很高。

　　學生：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

　　學生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！

　　學生：犯規裁判也會吹哨子！

　　c組：

　　學生：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　學生：后衛是9號和11號，我要當后衛。還有啦啦隊，有女孩子。

　　學生：可以喊“加油！”。

　　學生：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

　　結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

　　由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”

　　由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

　　3、教師組織學生的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，學生發現活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，學生提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學生上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶學生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學生自發的，又是學生的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學生的積極性也無比之高，活動效果很好！

　　【評析】

　　《綱要》提出：“學生園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為學生的發展創造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個學生接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代學生教師的必盡之責，我們必須跳出學生教育看學生教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把學生教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進學生素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

　　小學足球教學教案 篇9

　　課程分析：

　　1、學生園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養學生對音樂的興趣、愛好，萌發學生初步感受美、表現美的重要使命。節奏和旋律是構成音樂的基本要素，培養和訓練學生的節奏感是學生園音樂活動的主要內容之一，節奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風格的重要表現手段。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球寶貝》，旨在通過小組學習探索、小組展示、獨立表現再到集體學習提升，從這一系列的環節中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節奏，培養學生的節奏感，使學生能體驗感受節奏在音樂藝術中的情緒，感受節奏美，并能準確地再現節奏的能力。

　　2、根據《指南》宗旨、大班學生年齡特點以及開放自主學生學習理念，筆者設計的大班律動《足球寶貝》這個活動，創設自由合作的輕松氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球寶貝啦啦操這三個層層遞進的環節，讓學生通過小組學習、自主探索等，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學習，支持學生對音樂的藝術表現和創造，激發學生感受美、表現美的情趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　課程目標：

　　1、通過探索身體各個部位，了解聲勢的多樣性。

　　2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創編有節奏感的聲勢。

　　3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

　　課程準備：

　　1、經驗準備：學生有玩拍手游戲的經驗。

　　2、物質準備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節奏圖譜若干、足球一個。

　　課程過程：

　　一、律動入場，激發參與活動的熱情。

　　小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏，歡樂地進入場地。

　　二、感受音樂，創設多姿多彩的聲勢

　　（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感

　　1、學生傾聽，感受音樂性質。

　　師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。（請學生傾聽與感受）

　　幼：開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。

　　2、小結提煉，加深感受。

　　師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵著球員們要加油努力，進球得分。（簡述歌曲的感覺）

　　3、再次傾聽，理解音樂。

　　師：我們再來完整地欣賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？

　　幼：三段，因為里面有一樣的部分。

　　4、重點樂句感受，加深理解。

　　（1）教師根據學生回答，唱出重復的歌詞，讓學生根據“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

　　（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢？

　　幼：開心的時候、進球的時候。

　　（3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？（提問）

　　請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把學生創編的動作與歌詞結合起來）

　　5、重點練習關鍵樂句，激發創作熱情。

　　請學生跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現。

　　（二）足球寶貝PK賽：合作創編，表現音樂

　　1、引發學生合作創編的興趣。

　　師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

　　師：小朋友們創編了許多的身體動作，還發現了原來我們的身體還能發出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿勢。

　　2、分組協商、自主創編

　　①請小朋友們分成四組，跟著音樂的節奏商量創編動作。

　　②記錄創編內容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習。

　　③教師巡回指導，根據學生的個體情況給予引導和幫助。

　　學生以小組為單位按照|XX X XX X |這個節奏圖，提示學生XX表示用相同的聲勢拍兩下，X表示用一個聲勢拍一下。

　　學生設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

　　3、分組展示，相互評價。

　　師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演，并說出原因。（教師根據學生的表演簡單的總結提煉、概括。）

　　4、提升要求，優化動作

　　師：小朋友們能不能創編出更加連貫又響亮的身體動作呢？

　　（三）尋找多樣、連貫的聲勢

　　師：請你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒服。（提示學生在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

　　師：我們一起來學習你們創編聲勢。（集體學習小朋友們組合的各種聲勢）

　　教師出示|XX X XX X |這個節奏圖，把學生創編的聲勢與其共同創編進節奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

　　三、足球寶貝啦啦操：完整表現音樂，激發學生藝術表現力。

　　1、集體加油：小朋友們你們創編的`聲勢真是太有創意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧！（學生完整跟隨音樂律動一遍，要求節奏準確、動作連貫，表現出歌曲的熱辣。）

　　2、尾聲：精彩的比賽結束了，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。

　　【活動延伸】

　　1、從聲勢的探索中引導學生對生活中的材料進行探索和學習，找到各種的發聲材料，結合音樂進行打擊樂游戲。

　　2、對世界杯產生興趣，了解有關足球的知識，在美工區用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場，玩球賽的游戲。

　　課程反思：

　　歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節奏歡快明朗、曲調激昂，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現。活動一開始，筆者通過讓學生欣賞音樂、觀看球賽，將學生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個意境的營造下，引導鼓勵學生自由地表現對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發出聲音的部位，創編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創設自由合作的輕松氛圍，讓學生以小組為單位去探索學習，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學習過程中，他們創編出了各種各樣的聲勢，通過學生之間經驗的分享與交流，構建對節奏的感知能力和表現能力。接著筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰“要跳一跳才能摘到蘋果”，對學生創編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學生個體學習與集體學習緊密聯合起來，幫助學生突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創造，通過靈活多樣的途徑發掘學生的潛能,培養學生的創新能力。體現了以學生為本,構建自主學習的、游戲比拼模式的音樂教學新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術品，讓我們帶著孩子仔細地聆聽，用情感去體驗美、創造美，努力實現素質教育的藝術教育目標。

　　在活動過程中，環節一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環節二為活動的重難點所服務，用時24分鐘，涵蓋了小組學習、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環節來幫助學生突破學習的重難點。教學過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓學生身臨其境地感受、傾聽、表演和創編，自由地用聲勢來表現自己對歌曲的情緒感受。第三環節用時4分鐘，這是一個總結與提升的環節，為學生創造一個自由發揮的空間，支持學生對音樂的藝術表現和創造。由此激發學生感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　當然，本次活動也有不足之處，展示的環節上個別小組由于練習時間不夠，有點不熟練。學生雖然在快樂的探索、模仿、學習和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續在教學實踐中去探索、去學習、去提高。

　　小學足球教學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。

　　2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。

　　活動準備：足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。

　　活動過程：

　　一、導入活動（扮演角色活動身體）

　　1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

　　2、學生扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動

　　3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是學生人數的一半）活動的`方式學生自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）

　　二、小運動員示范（學生自由練習，教師指導。）

　　1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）

　　2、教師請個別學生進行展示交流。

　　3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。

　　三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）

　　1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的本領）

　　2、教師可和學生一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和學生探索球怎么才能聽小腳的話。

　　3、根據教師和學生的討論，學生再次嘗試。

　　4、游戲：運動員“射門”

　　過渡語：和學生商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）

　　規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

　　四、結束活動（放松運動）

　　1、過渡語：學生以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。

　　2、請出汗的學生主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。

　　小學足球教學教案 篇11

　　教學目標

　　1.了解巴西的社會概況、人民的生活。

　　2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

　　教科書分析

　　參見第106頁

　　教學準備

　　1.教師準備一些有關巴西經濟發展、社會狀況的圖片和資料。

　　2.世界政區圖、兩半球圖。

　　教學活動及過程

　　1.導入。“如果從中國的東海乘船出發，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學們都知道些什么呢？”

　　2.識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。

　　3.閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準備的材料提供給學生。

　　思考：

　　（1）巴西有怎樣的氣候特點？

　　（2）巴西的環境和社會風貌有哪些特點？

　　4.交流與講解。學生根據前面的活動，充分展開討論：

　　（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。

　　（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？

　　（3）巴西的桑巴舞和狂歡節是怎樣的？教師根據學生的'討論給予補充和講解。

　　5.自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補充。

　　6.教師總結本課，布置家庭作業。

　　給教師的建議

　　1.要準備好有關巴西環境、社會狀況的圖片和資料。

　　2.要準備好世界政區圖、兩半球圖。

　　3.教學中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。

　　家庭作業

　　預習與探究關于澳大利亞的社會狀況。

　　評價建議

　　觀察學生在活動中的表現。

　　小學足球教學教案 篇12

　　教學內容:

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養學生體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織學生進行熱身運動，讓學生充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：學生分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使學生清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織學生有序的'進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重學生的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)

　　對師幼互動的環節：和學生隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足學生好奇好動的天性。

　　小學足球教學教案 篇13

　　教學內容：

　　1、足球傳接球練習

　　2、趣味游戲：傳球接力游戲

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳接球的練習，使80%的學生能掌握足球傳接球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重點：腳內側(腳弓)傳球和停球的動作方法。

　　教學難點：傳停球的力度和準確性。

　　教學內容：教師活動學生活動場地

　　步驟：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

　　2、宣布課的`內容和任務。

　　3、教師語言要清晰。

　　4、教師講解課堂要求和任務。

　　5、學生站成四列橫隊。

　　6、學生認真聽隊列的要求。

　　7、動作一致，精神飽滿。

　　二、準備活動：

　　1、繞足球場慢跑;

　　2、專項準備活動;

　　1、教師提出慢跑時隊形要求。

　　2、教師語言要清晰。

　　3 、師生一同做準備活動。

　　1、繞足球場跑步

　　2、學生站成四列橫隊。

　　3、學生認真聽隊列的要求。

　　4、師生一同練習。

　　5、動作一致，精神飽滿。

　　開始活動：

　　一、傳接球練習

　　1、練習方法：一傳一停兩人一組，面對著傳球

　　2、教學重點：腳內側(腳弓)傳球和停球的動作方法。

　　3、教學難點：傳停球的力度和準確性。

　　4、教學口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

　　1、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領

　　2、然后組織隊伍。兩人一組對面傳球練習。

　　3、教師在中間巡回指導，并糾正錯誤。

　　3、認真聽教師講解示范動作

　　4、分散隊伍開始練習。

　　二、傳球接力游戲

　　1、游戲方法：分兩組進行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進行傳球游戲。

　　2、游戲規則：傳球的同時該學生迅速跑到對面隊伍背后，直到所有人都傳球結束。比哪個組在最短的時間結束為勝方

　　1、講解游戲規則并且做出示范。

　　2、組織隊伍進行游戲

　　3、注意學生游戲時安全問題

　　1、認真聽教師講解游戲規則

　　2、聽指揮排好隊伍進行游戲

　　三、結束部分：

　　1、課堂小結

　　2、下課

　　3、教師指出本次課的優缺點

　　4、器材足球場。足球26只，游戲所需障礙物

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