小學小足球教案（精選22篇）
作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學小足球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學小足球教案 1
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球，發展走、跑動作的協調性。
2.體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
3.鍛煉幼兒手臂的`力量，訓練動作的協調和靈活。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
足球人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動：聽音樂利用足球進循環練習：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分
(1)增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習，請個別幼兒表演。
(2)活動討論：練習中，怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球：運球繞過小樹林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。
小學小足球教案 2
【活動目標】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
4.提高幼兒身體的'協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】
一個足球、兩個球門。
【活動過程】
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。
小學小足球教案 3
活動目標：
1、初步探索繞障礙物運球、射門，發展走、跑動作的協調性。
2、體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。
活動準備：
足球6個、長短不同的紙棍若干，球網2個，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）。
活動過程：
一、導入活動（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。
2、幼兒扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動
3、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲，（足球數量是幼兒人數的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運動員探索練習教師觀察指導）
二、小運動員示范（幼兒自由練習，教師指導。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結：討論規則：那么我們的規則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個球門等等。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球、射門，體驗足球運動的快樂并養成遵守規則的習慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領。（運動員練習腳的`本領）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運動員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結束活動（放松運動）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協商分工收拾器械，規定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護意識。
小學小足球教案 4
活動目標：
1、在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
活動重點：
在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。
活動難點：
能夠用腳內側運球的方式過障礙。
活動準備：
人手一只足球、音樂、標志錐
活動過程：
一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的`力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2、運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結束部分
教師帶領幼兒做活動后放松運動
師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
小學小足球教案 5
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的`？
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
小學小足球教案 6
目標：
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
準備：
將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。
過程：
一、熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則：
(1)要用腳踢;
(2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調規則：
(1)只能用腳踢;
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的`基礎上，嘗試有目的地朝球門內踢球，送球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
小學小足球教案 7
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的.趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
一、熱身運動
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
小學小足球教案 8
目標：
1.了解簡單的球賽規則，積極參與球賽。
2.練習踢球的`技能，鍛煉身體。
3.萌發初步的競爭意識，體驗合作的價值。
準備：
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
二、小小對抗賽
1.幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現及比賽進程。
3.中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地，繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
小學小足球教案 9
目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協調能力。
2.學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備：
球門兩個，小足球人手一只。
過程：
一、熱身運動
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關節。
二、趕著球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的`手。第二個幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
小學小足球教案 10
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動準備：
1、《足球》畫面
2、足球一個
活動過程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的.人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
小學小足球教案 11
教學要求：
1、通過看圖和學文，理解課文內容，激發學生熱愛生活的情感。
2、結合看圖學文，培養學生觀察能力和想象能力。
3、學會本課生字新詞，會用“回憶”“津津有味”造句。
4、有感情地朗讀課文。
5、學習觀察人物，練習描寫人物的動作和神態。
教學重點、難點：
了解小守門員和觀眾的外貌、動作和神態，學習作者是怎樣有順序、有重點地觀察人物的。
教具準備：
幻燈
教學時間：
三課時
教學過程：
第一課時
一、出示圖，導入新課。
1、圖上都有誰？他們在干什么？
2、板書課題，概述課文大意。
二、初讀課文，理解圖意。
1、自由讀課文，聯系上下文學習生字的音和義。
2、出示思考題，讓學生一邊默讀課文，一邊思考。
（1）小學生在什么地方進行足球比賽？他們用什么做球門？
（2）作者是怎樣描寫守門員的動作和神態的？
（3）作者是怎樣描寫場外觀眾的`？
三、初步整體理解課文。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、討論課文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]
四、對照圖，理解第一段。
1、指名朗讀第一段。
2、教師提問：
（1）這一段有幾句話？每句話說的是什么？
（2）你從圖上怎么看出是一塊空地的？
（3）第二句話中的“又”字說明什么？
3、讓學生從圖上找出足球隊員、球門及觀眾。
4、齊讀第一段。
五、理解第二段。
1、指名讀，結合看圖，讓學生說說這一段描寫了圖上哪兩個人，重點寫的是誰。
2、默讀這段課文，畫出描寫小守門員的句子，找出描寫小守門員的神態和動作的詞語。
3、用自己的話講述小守門員的動作和神態。
4、指名讀后兩句，說說這兩句話講的是誰？“候補”是什么意思？“好像是修補”說明什么？
5、齊讀第二段。
六、理解第三段。
1、默讀課文，觀察圖畫，思考：
（1）課文寫了哪幾個觀眾？
（2）作者是怎樣描寫人物動作和神態的？
（3）從哪些具體描寫可以看出這場球賽很精彩？
2、指名朗讀第三段。
3、指名回答思考題。引導學生通過觀眾的表情動作，想象球賽的激烈場面。
4、結合課文內容，理解詞句的意思。
“索性”是什么意思？用哪個詞可以替換它？（干脆）
“局勢”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他為什么看得那么津津有味？
5、齊讀后三段課文。
七、聯系課文觀察圖畫，指名說圖意。
第二課時
一、練習有感情地朗讀課文。
二、復習生字。
1、出示生字，認讀，練習組詞。
2、指名說說自己認讀的方法。
3、指導書寫。
三、指導造句。
1、指名說說“回憶”“津津有味”兩個詞語的意思。
2、讓學生思考“回憶”“津津有味”能和哪些詞語搭配。
3、先指名用這兩個詞練習說話，再進行書面造句。
四、布置作業：
1、熟讀課文。
2、注意觀察同學或老師的動作、神態，為練習寫片斷做準備。
第三課時
一、提出學習任務。
這節課我們學習描寫人物的動作和神態。描寫對象是自己熟悉的一位老師或同學。
二、學生讀練筆要注，提示注意的問題。
（1）明確描寫內容。描寫一個人做一件事時的動作和神態。
（2）要按一定順序描寫事物。
（3）用詞要準確，語句要通順連貫，把觀察到的動作、神態寫清楚。
（4）不會寫的字可以查字典，也可以問老師，不要問同學，以免打斷別人的思路。
三、讓學生回憶自己準備寫的內容，想想應該先寫什么，后寫什么。想好之后再動筆。
四、學生寫片斷，教師巡視，注意發現問題。
五、指名讀寫好的作文。師生適當進行評議。
六、課堂小結。
板書設計：
18小足球賽
小守門員
叔叔 憶 足球 看 小觀眾
精彩場面
小學小足球教案 12
一、教學要求
1.通過看圖和學文，理解課文內容，激發學生對生活的熱愛之情。
2.在指導觀察圖畫時，培養學生觀察和想象能力。
3.學會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養神”等詞語。能用“欣賞”與“津津有味”造句。
4.練習有感情地朗讀課文。
二、教學重點
1.理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。
2.培養學生的觀察與想象力。
三、教學準備
教學掛圖或幻燈
四、教學時間
三課時。
五、教學過程
第一課時
一、揭示課題
1.啟發談話：班上哪些同學愛看足球賽？哪些同學愛踢足球？你們進行過比賽嗎？是誰當的守門員？
2.今天，我們學習第一課《小足球賽》。
二、指導觀察圖畫
1.出示掛圖。請同學們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。
圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。
2.指導觀察順序。根據這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
3.指導觀察小守門員和候補守門員。
①對小守門員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態、動作等方面來觀察。）
②請同學們從衣著、動作、神態等方面細致觀察，說說小守門員的樣子。
（在觀察過程中引導學生注意小守門員嚴陣以待的神態，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）
③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態。
4.指導觀察觀眾。
①在賽場一側觀看比賽的共有幾個人？（共有8人）
②先觀察圖上左側五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。
③再觀察圖上右側三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。
5.指導觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進行足球比賽？
從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。
6.小結。
剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。
三、范讀課文
剛才，我們同學觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的`呢？請同學看著圖聽老師把課文朗讀一遍。
四、指導分段，概括段落大意
1.請同學們輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。
2.看看課文中哪個自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？
討論歸納。
第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。
第二段（第二自然段）：講小守門員和候補守門員的樣子。
第三段（三—五自然段）：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。
3.指名分段朗讀。
五、學習生字。
注意提醒學生“欣”是前鼻音。注意指導“磕”和“套”的寫法。區別“惕”與“踢”字音和字形的異同點。
六、作業
抄寫詞語；朗讀課文。
第二課時
一、指名分段朗讀課文
二、看圖，學習第一段
1.看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？
2.看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？（這塊地方平整、空曠。）
3.第二句中的“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項活動。）
4.看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈，很精彩。）
5.齊讀第一段。
三、看圖，學習第二段
1.指名讀第二段。
2.對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人？他們各有什么特點？重點寫了誰？
3.學習寫小守門員的兩句話。
①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態、動作兩方面來寫的。）
②哪些詞語寫了小守門員的神態？對照圖，說說“警惕”“注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發生的危險情況保持敏銳的感覺，時刻注意著。“注視”就是注意地看。“毫不在意”就是絲毫不放在心上。）從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅強的守門員。）
③小守門員的動作是怎樣的？這樣的姿勢說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”？（這是對小守門員的稱贊。）
④看著圖用自己的話描述小守門員的動作、神態。
4.學習寫候補守門員的兩句話。
對照圖讀第二段的后兩句，說說候補守門員有什么特點？（躍躍欲試，急切地想上場一顯身手。）
5.齊讀第二段。
四、看圖，學習第三段
1.指名朗讀三至五自然段。
2.學習第三自然段。
①默讀第三自然段，分別用“——”和“～～”畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態的詞語。
②結合圖文，理解有關詞語。
“索性”如果換個詞可用什么？（干脆）看圖中那個摟著小弟弟的紅領巾，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）“局勢”在這里指什么？（指球賽情況）觀察圖上白狗的樣子說說“閉目養神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養精神）
③從觀眾的動作、神態我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對賽場上的情況非常關心。）
3.學習第四自然段。
默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態的詞語。“不相干”是什么意思？（沒關系）齊讀這一自然段。
4.學習第五自然段。
默讀畫出描寫大個子叔叔神態的詞語。看圖說說“津津有味”的意思？（很感興趣）看著孩子們精彩的比賽，大個子叔叔會想些什么呢？（回憶自己小時候踢球的情景，想到明天的足球運動等）
5.齊讀三至五自然段。
第三課時
一、練習朗讀課文
二、學習寫作方法
1.文中描寫了畫面上這么多人，但有沒有給人雷同的感覺？（沒有雷同感，因為作者抓住了每個人的特點。）
2.輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫的畫面本身，哪些是寫的作者的聯想？這樣將看到的和想到的結合起來寫有什么好處？（將畫面上的人寫活了）
3.小結。課文作者在對畫面進行細致觀察的基礎上，按從主到次的順序，抓住人物特點，同時又適當展開聯想，將畫面上的人物寫活了。
三、完成“思考·練習”3
四、創設情境，進行片段練習
1.下面我們學習課文描寫人物動作、神態的方法寫老師的動作、神態，要求寫出特點。
2.教師表演進教室上課或講解某一問題的情境讓學生觀察。
3.討論描述順序。
4.分步表演并描述。
5.將描述內容寫下來。
板書設計
小足球賽
小學小足球教案 13
教學目標：
1、學習本課14個生字。能正確讀寫下列詞語：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結、索性、摟著、全神貫注、局勢”等。能從課文中找出表示“看”的詞語，并加以辨析和體會；積累有關“看”的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結合，理解課文內容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發熱愛生活的情感。
4、學習借助神態、動作描寫人物的方法。
教學重、難點：
重點：
圖文結合，觀察小守門員和觀眾的神態、動作、感受比賽的激烈、精彩。
難點：
學習借助神態、動作描寫人物的方法。
課前準備：
1、在家收看足球賽。
2、預習課文內容和生字詞。
教學媒體：
小黑板，生字卡片，實物投影儀、多媒體課件，教學掛圖
教學時數：
兩課時
第一課時
教學過程：
一、揭示課題
1、（觀看多媒體課件）談話：一天的緊張學習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學習第二課《小足球賽》。（板書課題）
二、指導觀察圖畫
1、出示圖畫：根據這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
2、思考：
（1）圖上畫的是什么內容？要講清事情發生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
（2）從小守門員和觀眾的神態來看，這場球賽怎樣？
三、圖文結合，初讀課文
1、對照圖畫自己讀讀課文。
2、你發現課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的`足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場足球賽踢得如何？結合課文有關語句說說你的看法。
四、學習生字詞
1、出示生字卡片，以“開火車”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語：“這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學生字的情況。
4、全班匯報。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛的方式讀課文，提出疑問，再分小組討論解決。
六、小結
這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
七、作業
1、抄寫生字新詞，并家聽。
2、熟讀課文。
第二課時
教學過程：
一、復習生字詞
二、學習新課
1、學習第一自然段
（1）自由讀第一自然段，邊看圖邊畫出描寫這是一場精彩的足球賽的詞句，體會后讀一讀。
（2）學生匯報，重點理解：“又來到、吸引、路過、欣賞”。
2、學習第二自然段
（1）讀課文，看看這個自然段都描寫了誰？他們給你們留下了什么印象？從哪些地方看出來？畫出來，在小組內體會后說一說，并讀出來。
（2）匯報
小守門員的樣子：戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾。隨時準備撲救險球。
候補守門員的樣子：腆著肚子，急不可耐，躍躍欲試。
3、學習第三、四自然段
（1）小組合作讀第三、四自然段，看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰。
（2）小組討論：
A、畫出表示動作、神態的重點詞。
B、想想他們為什么這樣做？此時他們的心情怎樣？
C、從他們的表現中推斷比賽的情況。
（3）全班匯報
（4）讀出你最喜歡的句子。
4、學習第五自然段
（1）“精彩”是什么意思？
（2）從哪些地方可以看出這場小足球賽十分精彩？
五、總結全文
默讀全文，從課文中找出表示“看”的詞語，讀讀帶有這樣詞語的句子，體會詞義有什么不同。
六、作業
1、抄寫帶有表示“看”的詞語的句子，并讀讀體會詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預習第三課。
板書設計：
2、小足球賽
時間：放學以后
地點：一塊空地
人物：觀眾（包括守門員）
賽前準備：分兩撥書包帽子做球門
小守門員：注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看
小足球賽
小學小足球教案 14
活動目標
1、學習腳背正面顛球的動作要領，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經肌肉協調運動能力。
2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動中有安全玩的意識。
重點難點
活動重點：顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續顛。
活動難點：腳的觸球部位腳背。
活動準備
音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子）。
活動過程
1、熱身活動。
教師帶領幼兒聽音樂有節奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前后左右踢腿運動、體轉運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。
2、教師引導幼兒學習玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。
告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙（小球）分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的.下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續擊球，擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問：玩游戲時小朋友們如何做到安全玩？大家說出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。
請小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習腳背顛球，發現顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時肯定表揚，讓他們再次給大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續顛不規范的顛球動作。發現個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。
4、交流分享
表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發現。激發幼兒下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球），成體操隊形做放松操，結束活動。
活動反思
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學會了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學習用腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎后嘗試顛大足球。這樣去激發幼兒不斷參與足球游戲活動，繼續探討和嘗試身體多部位顛足球練習，提高足球顛球技能。
小學小足球教案 15
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的'身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思：
對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
小學小足球教案 16
活動目標：
1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同游戲的快樂。
活動準備：
1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數相等。
2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個。
活動過程：
一、開始部分
1、《秋游》歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”
2、熱身運動。 下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去。”
1、教師示范用小棍運球動作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學會了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”
1、幼兒自由探索運球。
2、請個別能力強的`幼兒來示范。
3、教師示范正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學習腳內側運球動作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規則。
2、示范講解游戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放松運動后。結束活動。
小學小足球教案 17
一、教學目標
讓學生了解足球運動的基本知識和規則。
培養學生對足球運動的興趣，提高學生的身體協調性和靈活性。
通過足球活動，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球的基本技術動作，如帶球、傳球、射門等。
（2）培養學生的團隊合作意識。
難點
（1）學生對足球技術動作的掌握和運用。
（2）在比賽中如何體現團隊合作精神。
三、教學方法
講解示范法：教師講解足球運動的基本知識和技術動作，并進行示范。
練習法：學生通過反復練習，掌握足球技術動作。
比賽法：組織學生進行足球比賽，提高學生的實戰能力和團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場一個。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
（1）教師通過提問的方式，引導學生了解足球運動，如 “同學們，你們知道哪些足球明星？”“足球比賽有哪些規則？” 等。
（2）教師展示一些足球比賽的圖片和視頻，激發學生對足球運動的興趣。
熱身活動（10 分鐘）
（1）帶領學生進行慢跑、拉伸等熱身活動，預防運動損傷。
（2）進行一些簡單的足球游戲，如 “足球接力”“足球繞桿” 等，讓學生熟悉足球的特性。
足球技術教學（20 分鐘）
（1）帶球：教師示范帶球的動作要領，如用腳內側輕輕推球前進，控制好球的速度和方向。學生分組進行練習，教師巡視指導。
（2）傳球：講解傳球的方法，如腳內側傳球、腳背傳球等。學生兩人一組進行傳球練習，逐漸提高傳球的.準確性和力度。
（3）射門：示范射門的動作，強調射門的準確性和力量。學生在一定距離外進行射門練習，教師糾正學生的動作。
足球比賽（15 分鐘）
（1）將學生分成兩組，進行一場小型足球比賽。
（2）教師在比賽中引導學生運用所學的足球技術，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
放松活動（5 分鐘）
（1）帶領學生進行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
（2）總結本節課的教學內容，表揚表現優秀的學生，鼓勵學生在課后繼續練習足球。
六、教學延伸
組織學生觀看足球比賽，提高學生對足球運動的欣賞水平。
成立足球興趣小組，定期進行足球訓練和比賽。
小學小足球教案 18
一、教學目標
學生能夠掌握足球的基本控球技術，提高身體的協調性和靈活性。
培養學生的團隊合作意識和競爭精神，增強學生的自信心。
通過足球活動，讓學生了解足球文化，感受足球運動的魅力。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球的控球技術，如腳底拉球、腳內側撥球等。
（2）在比賽中能夠合理運用控球技術，與隊友配合。
難點
（1）學生對控球技術的熟練掌握和靈活運用。
（2）培養學生的團隊合作意識和比賽中的戰術意識。
三、教學方法
直觀教學法：通過示范、演示等方式，讓學生直觀地了解足球控球技術的動作要領。
游戲教學法：設計各種足球游戲，讓學生在游戲中學習和掌握控球技術。
比賽教學法：組織學生進行足球比賽，提高學生的實戰能力和團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志盤若干個。
小型足球場一個。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
（1）播放一段精彩的足球比賽視頻，激發學生對足球運動的興趣。
（2）提問學生對足球運動的了解和認識，引導學生進入本節課的學習。
熱身活動（10 分鐘）
（1）帶領學生進行慢跑、高抬腿、后踢腿等熱身活動，活動身體各關節。
（2）進行足球熱身游戲，如 “搶球游戲”“足球傳球接力” 等，讓學生熟悉足球的特性和比賽規則。
控球技術教學（20 分鐘）
（1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動作要領，學生分組進行練習。教師巡視指導，糾正學生的動作錯誤。
（2）腳內側撥球：講解腳內側撥球的方法和技巧，學生兩人一組進行練習。教師強調撥球的.力度和方向控制。
（3）綜合練習：將腳底拉球和腳內側撥球結合起來進行練習，提高學生的控球能力。
足球比賽（15 分鐘）
（1）組織學生進行一場小型足球比賽，讓學生在比賽中運用所學的控球技術。
（2）教師在比賽中引導學生注意團隊合作，合理運用戰術。
放松活動（5 分鐘）
（1）帶領學生進行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
（2）總結本節課的教學內容，表揚學生的表現，鼓勵學生繼續努力。
六、教學延伸
布置課后作業，讓學生回家練習控球技術。
組織班級足球聯賽，提高學生的足球水平和團隊合作精神。
小學小足球教案 19
一、教學目標
學生能夠了解足球比賽的基本規則，掌握足球的傳球和接球技術。
培養學生的團隊協作能力和溝通能力，提高學生的身體素質。
通過足球活動，讓學生體驗運動的快樂，培養學生對足球運動的'熱愛。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球的傳球和接球技術，提高傳球和接球的準確性。
（2）理解足球比賽的規則，在比賽中遵守規則。
難點
（1）學生對傳球和接球技術的熟練掌握和靈活運用。
（2）培養學生在比賽中的團隊協作和戰術意識。
三、教學方法
講解示范法：教師詳細講解足球傳球和接球的技術要領，并進行示范。
練習法：學生通過反復練習，掌握傳球和接球技術。
游戲比賽法：組織學生進行足球游戲和比賽，提高學生的實戰能力和團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場一個。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
（1）教師通過提問的方式，引導學生回憶上節課所學的足球知識，如控球技術等。
（2）展示一些足球比賽中的傳球和接球精彩瞬間，激發學生的學習興趣。
熱身活動（10 分鐘）
（1）帶領學生進行慢跑、跳繩等熱身活動，活動身體各部位。
（2）進行足球熱身游戲，如 “足球躲避球”“足球接力賽” 等，讓學生熟悉足球的特性和比賽氛圍。
傳球和接球技術教學（20 分鐘）
（1）傳球：講解傳球的方法，如腳內側傳球、腳背傳球等。教師示范傳球動作，強調傳球的力度、方向和準確性。學生分組進行傳球練習，逐漸提高傳球的技術水平。
（2）接球：介紹接球的技巧，如腳底接球、胸部接球等。教師示范接球動作，讓學生體會接球的緩沖和控制。學生兩人一組進行接球練習，提高接球的穩定性。
足球比賽（15 分鐘）
（1）組織學生進行一場小型足球比賽，讓學生在比賽中運用傳球和接球技術。
（2）教師在比賽中引導學生注意團隊協作，合理運用戰術。
放松活動（5 分鐘）
（1）帶領學生進行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
（2）總結本節課的教學內容，表揚學生的進步和努力，鼓勵學生繼續熱愛足球運動。
六、教學延伸
組織學生觀看足球比賽視頻，分析比賽中的傳球和接球技術運用。
鼓勵學生在課余時間參加足球俱樂部或社區足球活動，提高足球水平。
小學小足球教案 20
一、教學目標
讓學生了解足球運動的基本知識和規則。
培養學生對足球運動的興趣，提高學生的身體協調性和靈活性。
通過足球游戲和練習，培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球的基本技術動作，如帶球、傳球、射門等。
（2）培養學生的團隊合作意識和競爭意識。
難點
（1）學生對足球技術動作的掌握和運用。
（2）在足球比賽中，學生如何正確地執行戰術和配合隊友。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范足球的基本技術動作，讓學生直觀地了解足球運動。
游戲教學法：通過足球游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習足球技術和規則。
小組合作法：將學生分成小組，進行足球比賽和練習，培養學生的團隊合作精神。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場地一塊。
五、教學過程
導入
（1）通過播放足球比賽的視頻片段，激發學生對足球運動的興趣。
（2）提問學生對足球運動的了解和認識，引出本節課的教學內容。
講解足球基本知識和規則
（1）介紹足球的起源、發展和現狀。
（2）講解足球比賽的場地、器材、球員人數和比賽時間等基本規則。
（3）強調足球運動的安全注意事項，如穿著合適的運動服裝和鞋子，避免在比賽中發生意外傷害。
足球技術動作教學
（1）帶球：教師示范帶球的動作要領，如用腳內側輕輕推球，控制球的速度和方向。學生分組進行帶球練習，教師巡回指導。
（2）傳球：講解傳球的方法和技巧，如用腳內側傳球，傳球時要注意力度和方向的準確性。學生兩人一組進行傳球練習，逐漸提高傳球的準確性和速度。
（3）射門：示范射門的動作，如用腳內側或正腳背射門，射門時要注意力量和角度的控制。學生在指定的區域內進行射門練習，教師及時給予評價和反饋。
足球游戲
（1）“足球接力賽”：將學生分成若干小組，每個小組的學生依次進行帶球、傳球和射門的接力比賽。最先完成比賽的小組獲勝。
（2）“足球對抗賽”：將學生分成兩個隊，進行足球比賽。比賽中，學生要運用所學的足球技術和戰術，與隊友配合，爭取進球得分。教師在比賽中擔任裁判，及時糾正學生的違規行為。
總結與評價
（1）總結本節課的教學內容，強調足球運動的重要性和樂趣。
（2）對學生在本節課中的表現進行評價，表揚表現優秀的學生，鼓勵其他學生繼續努力。
（3）布置課后作業，讓學生在課余時間繼續練習足球技術，提高自己的足球水平。
六、教學反思
通過本節課的`教學，學生對足球運動有了更深入的了解和認識，掌握了一些基本的足球技術動作。在教學過程中，學生的參與度較高，表現出了濃厚的興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，如部分學生對足球技術動作的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。此外，在足球比賽中，學生的團隊合作意識和戰術執行能力還有待提高。在今后的教學中，我將進一步改進教學方法，提高教學質量，讓學生更好地享受足球運動帶來的樂趣。
小學小足球教案 21
一、教學目標
學生能夠掌握足球的基本控球技巧，如腳底拉球、腳內側撥球等。
增強學生的身體協調性和敏捷性。
培養學生對足球運動的熱愛和團隊合作精神。
二、教學重難點
重點
（1）掌握腳底拉球、腳內側撥球等控球技巧。
（2）在游戲和比賽中運用所學控球技巧。
難點
（1）腳底拉球和腳內側撥球的動作協調性。
（2）學生在比賽中的團隊配合和戰術意識。
三、教學方法
示范講解法：教師通過示范和講解，讓學生直觀地了解控球技巧的動作要領。
練習法：學生通過反復練習，逐漸掌握控球技巧。
游戲法：通過足球游戲和比賽，提高學生的`學習興趣和實戰能力。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場地一塊。
五、教學過程
熱身活動
（1）慢跑：學生在足球場上進行慢跑，活動身體各關節。
（2）拉伸：進行全身的拉伸運動，預防運動損傷。
足球控球技巧教學
（1）腳底拉球：教師示范腳底拉球的動作要領，學生分組進行練習。強調腳底與球的接觸面積要大，拉球的力度要適中。
（2）腳內側撥球：講解腳內側撥球的方法和技巧，學生兩人一組進行練習。注意撥球的方向和力度的控制。
足球游戲
（1）“穿越叢林”：在足球場上設置一些標志桶，學生用腳底拉球和腳內側撥球的技巧穿越標志桶，看誰用時最短。
（2）“足球接力賽”：學生分成若干小組，進行腳底拉球和腳內側撥球的接力比賽。最先完成的小組獲勝。
足球比賽
（1）將學生分成兩個隊，進行一場小型足球比賽。在比賽中，鼓勵學生運用所學的控球技巧，與隊友配合，爭取進球得分。
（2）教師在比賽中進行指導和裁判，及時糾正學生的錯誤動作和違規行為。
總結與評價
（1）總結本節課的教學內容，強調控球技巧的重要性和在比賽中的應用。
（2）對學生在本節課中的表現進行評價，表揚表現優秀的學生，鼓勵其他學生繼續努力。
（3）布置課后作業，讓學生在課余時間繼續練習足球控球技巧。
六、教學反思
通過本節課的教學，學生對足球控球技巧有了一定的掌握，身體協調性和敏捷性也得到了提高。在教學過程中，學生的積極性很高，參與度也比較強。但是，也存在一些問題，如部分學生在比賽中過于注重個人表現，缺乏團隊合作精神。在今后的教學中，要加強對學生團隊合作意識的培養，讓學生在足球運動中更好地體驗團隊合作的樂趣。
小學小足球教案 22
一、教學目標
學生能夠了解足球比賽的基本規則和戰術。
提高學生的足球比賽能力，包括傳球、接球、射門等技術動作。
培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點
（1）掌握足球比賽的基本規則和戰術。
（2）在比賽中正確運用傳球、接球、射門等技術動作。
難點
（1）學生對足球戰術的理解和運用。
（2）學生在比賽中的團隊協作和溝通能力。
三、教學方法
講解示范法：教師通過講解和示范足球比賽的規則和戰術，讓學生直觀地了解足球比賽。
實戰演練法：組織學生進行足球比賽，讓學生在實踐中掌握足球比賽的技能和戰術。
小組討論法：學生分組討論足球比賽中的問題和解決方法，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
四、教學準備
足球若干個。
標志桶若干個。
足球場地一塊。
五、教學過程
導入
（1）通過提問的方式，引導學生回憶上節課所學的足球控球技巧。
（2）播放一段足球比賽的視頻片段，激發學生對足球比賽的興趣。
講解足球比賽規則和戰術
（1）講解足球比賽的場地、器材、球員人數、比賽時間等基本規則。
（2）介紹足球比賽中的常見戰術，如進攻戰術、防守戰術、定位球戰術等。
足球技術動作復習
（1）學生分組進行腳底拉球、腳內側撥球等控球技巧的復習練習。
（2）教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
足球比賽實戰演練
（1）將學生分成兩個隊，進行一場小型足球比賽。在比賽中，教師要引導學生運用所學的規則和戰術，提高比賽水平。
（2）比賽過程中，教師要及時暫停比賽，對學生的表現進行點評和指導。
總結與評價
（1）總結本節課的教學內容，強調足球比賽規則和戰術的.重要性。
（2）對學生在比賽中的表現進行評價，表揚表現優秀的學生和團隊，鼓勵其他學生繼續努力。
（3）布置課后作業，讓學生觀看一場足球比賽，并分析比賽中的戰術運用。
六、教學反思
通過本節課的教學，學生對足球比賽的規則和戰術有了更深入的了解，比賽能力也得到了一定的提高。在教學過程中，學生的積極性很高，參與度也比較強。但是，也存在一些問題，如部分學生對規則的理解還不夠準確，在比賽中容易出現違規行為。在今后的教學中，要加強對學生規則意識的培養，讓學生在遵守規則的前提下，更好地享受足球比賽的樂趣。
【小學小足球教案】相關文章：
小學小足球教案11-23
小學小足球教案范文（通用6篇）11-23
小足球賽教案06-21
小足球傳球教案（精選7篇）11-22
大班小足球教案（精選24篇）02-16
小學足球教案02-15
小學足球教案07-14
小學小足球腳內側傳接球教案（精選10篇）11-23
小學作文:小足球賽03-05