《交通安全伴我行》大班安全教案

時間：2022-11-14 13:45:39 教案我要投稿

《交通安全伴我行》大班安全教案范文（通用14篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《交通安全伴我行》大班安全教案范文（通用14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《交通安全伴我行》大班安全教案范文（通用14篇）

　　《交通安全伴我行》大班安全教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、精心布置活動場景。

　　2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　�。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　�。�1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　�。ㄈ┏醪搅私獬Ｒ娊煌�(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

　　（四）現(xiàn)場指揮

　　1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　�。ㄎ澹┰u價幼兒游戲情況，結(jié)束。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案2

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、了解一些常見的交通指揮手勢。

　　2、認(rèn)識一些交通標(biāo)志。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　　4、激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點、難點。

　　1、重點：是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢和標(biāo)志。

　　2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

　　三、活動準(zhǔn)備。

　　1、交通警察指揮交通的圖片。

　　2、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

　　3、警帽，哨子。

　　四、活動過程。

　　1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

　　2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？

　　3、出示圖片幫助幼兒認(rèn)識人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應(yīng)該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

　　5、游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

　　五、教學(xué)反思。

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征。

　　2、通過模擬練習(xí)，初步掌握一定的交通規(guī)則。

　　3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

　　2、事先拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。

　　3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

　　活動過程：

　　1、邊觀看動畫課件邊討論：

　　（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

　　（2）為什么紅紅差點被車撞上？

　　教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。

　�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

　�。�1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？

　　播放錄像，讓幼兒討論、回答。

　　教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？

　　3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

　　教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）

　　4、游戲——我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

　　5、情景模擬游戲"秋游去"。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應(yīng)該注意什么？

　　場景二：十字路口。要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？

　　場景三：天橋。這是什么？我們應(yīng)該怎么走？

　　（2）順利到達(dá)目的地

　　延伸活動：

　　戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

　　2、談話，引入主題。

　　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論）

　　3、總結(jié)視頻里的`大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題。

　　并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"

　　5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學(xué)習(xí)過馬路，了解隨意過馬路的危險。

　　6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

　　7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識�；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識交通標(biāo)志，了解行走時的交通規(guī)則。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力，提高幼兒的自我保護能力。

　　3、在活動中體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

　　1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細(xì)觀察。

　　師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

　　2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？

　　3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎？

　　4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

　　5、小結(jié)：如果不認(rèn)識交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。

　　二、討論交流，了解標(biāo)志。

　　1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：馬路上有很多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們認(rèn)識學(xué)過的？

　　2、幼兒討論交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志？？

　　3、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識學(xué)習(xí)。

　　三、欣賞歌曲，加深鞏固。

　　1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

　　2、幼兒欣賞放松。

　　四、模仿游戲，體驗生活。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案6

　　一、觀察記錄

　　1、出示圖片，教師提問：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情，請小朋友仔細(xì)找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。

　　2、幼兒邊觀察邊記錄。

　　二、討論交流

　　提問：

　　1、你找到幾個違反交通規(guī)則的事情?

　　2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)

　　師生討論：

　　(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

　　(2)紅綠燈中，黃燈有什么作用?

　　(3)行人應(yīng)該如何過馬路?

　　(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

　　(5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?

　　教師小結(jié)：在交通規(guī)則中，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車規(guī)則，不有的是行人規(guī)則，人人都要遵守交通規(guī)則。

　　三、了解標(biāo)志

　　1、如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?

　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理?

　　3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特別介紹菱形標(biāo)志的作用)

　　4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運用觀察方法，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗及認(rèn)知能力，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯，了解一些簡單的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識。

　　2、用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗，愿意與同伴、老師進行積極的交流。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案7

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

　　2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　3.復(fù)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

　　5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識常見的交通工具并知道它們的名稱。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識并遵守生活中的交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

　　2.玩具車。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分。

　　播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

　　(二)展開部分。

　　1.出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。

　　2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。

　　3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。

　　4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。

　　5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

　　（三）結(jié)束部分。

　　師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號

　　2、培養(yǎng)規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣

　　3、在情境中體驗學(xué)習(xí)的快樂，知道遵守交通規(guī)則的重要

　　活動準(zhǔn)備

　　各種交通標(biāo)志卡片，交通標(biāo)志的文字卡片，展示看板。

　　活動過程

　　1、標(biāo)志大全認(rèn)一認(rèn)

　　在看板上展示所有課程中準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，并在對應(yīng)標(biāo)志下貼上專業(yè)術(shù)語（白紙遮掩）。請幼兒來認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識那些標(biāo)志，先挖掘幼兒原有經(jīng)驗。幼兒回答正確的就揭開遮掩，顯示出標(biāo)志的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說錯意思的，也予以糾正。

　　幼兒無法辨認(rèn)的標(biāo)志，先從圖案上提示幼兒會是什么意思，再揭曉答案。

　　2、給標(biāo)志分類

　　另準(zhǔn)備一塊看板，請幼兒為雜亂的標(biāo)志分一下類，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍(lán)等），形狀（圓形、三角形、方形）

　　最后給出“禁止標(biāo)志”“警告標(biāo)志”“指示標(biāo)志”“其他”四個分類標(biāo)準(zhǔn)，在已分好的類別里揪出不正確的，然后請幼兒判斷應(yīng)該是哪一類。

　　3、游戲

　　由教師來出示標(biāo)志，請小朋友們都變成一輛小汽車，教室就是馬路，請小汽車們根據(jù)我指出的標(biāo)志正確行駛。

　　4、拓展

　　展示所有基礎(chǔ)交通標(biāo)志，將其貼在教室區(qū)角里面，請幼兒去認(rèn)識了解，在路上見到的不認(rèn)識的標(biāo)志可以向家長詢問，并且在回到幼兒園的時候向小朋友們介紹。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。

　　2、能獨立完成作品，并用語言說出設(shè)計的原因和特色。

　　3、大膽設(shè)計，充分發(fā)揮想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙、油畫棒

　　活動過程

　　一、擴展想象。

　　1、用問題激發(fā)幼兒想象。

　　——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？

　　——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？

　　——師：你能不能設(shè)計一種新的交通工具解決這些問題呢？

　　2、請幼兒說說自己設(shè)計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設(shè)計。

　　二、幼兒創(chuàng)作。

　　——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

　　——作品分享：請幼兒說一說為什么設(shè)計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

　　活動應(yīng)變

　　也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

　　活動延伸

　　區(qū)角活動

　　美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計未來的交通工具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　把幼兒設(shè)計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。

　　家園共育

　　請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

　　隨機教育

　　現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識馬路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。

　　2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領(lǐng)下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。

　　3、知道珍惜生命，熱愛生命。

　　活動準(zhǔn)備：

　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊

　　活動過程：

　　1、交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道�！�

　　2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?”：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。觀察路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個標(biāo)記是什么意思嗎?”

　　4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過馬路

　　5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。

　　6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計一個交通標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.了解各種常見交通工具的特點。

　　2.知道旅游時應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對旅游感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包

　　活動過程

　　1.情境導(dǎo)入

　　提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？

　　小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

　　2.分組討論

　�。�1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

　�。�2）請想去同一地方旅游的小朋友一起討論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最方便？

　　3.交流分享

　　師：每一組請一個代表來介紹討論的結(jié)果。

　　小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點的地方可以乘火車或飛機，去島上的話還可以坐船等等。

　　4.延伸活動

　　除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點是什么？缺點又是什么呢？

　　活動生成及建議

　　1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點放在去哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。

　　2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案12

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

　　2．知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3．學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

　　三、活動過程：

　　一、講述交通事故案例

　　導(dǎo)入：教師講述交通事故

　　你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

　　師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號

　　1．分組交流

　　2．集體分享。

　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

　　3．認(rèn)識標(biāo)志。

　　三、了解簡單的交通指揮手勢

　　活動反思：

　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。

　　《交通安全伴我行》大班安全教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識的名稱。

　　2、了解各種標(biāo)識的圖案、意義，知道標(biāo)識給人家生活帶來的好處。

　　3、體驗游戲時的愉悅情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　一些重要交通標(biāo)識的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識相應(yīng)字卡若干。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　指：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!

　　帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

　�。焊嬖V我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　二、認(rèn)識標(biāo)識

　　指：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識圖片，誰說說，你都認(rèn)識哪些?(掀開布，幼兒自由說)

　　指：我們現(xiàn)在一個個來認(rèn)識。(逐一認(rèn)識并解釋其主要作用)

　　請幼兒說說認(rèn)識的標(biāo)識，指出標(biāo)識并說說標(biāo)識的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識卡片下面。

　　三、走迷宮圖

　　指：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個魔術(shù)了，看看，你們還記得這個標(biāo)識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識卡片拼出一幅迷宮圖)

　　指：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識逐一認(rèn)識就可算通關(guān))

　　四、認(rèn)識其它標(biāo)識

　　指：今天我們認(rèn)識了一些交通標(biāo)識，生活中還有很多標(biāo)識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

　　教師可出示幾張標(biāo)識(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運會會徽等)

　　五、游戲

　　指：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識，我就請他向我邁進一步。