高中法制課教案

時(shí)間：2024-04-06 23:35:47 宜歡教案我要投稿

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高中法制課教案（精選15篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的高中法制課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中法制課教案（精選15篇）

　　高中法制課教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

　　2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。

　　教學(xué)方法：

　　事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

　　2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

　　二、分析理解

　　（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解

　　1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？

　　2.于杰是個(gè)什么樣的孩子？你向于杰學(xué)習(xí)什么？

　　（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。

　　根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

　　遇到下面的'情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）

　　1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開(kāi)門呢？

　　2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

　　3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？

　　4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？

　　5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？

　　6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？

　　7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？

　　8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

　　（四）表演《你是陌生人》。

　　（五）教師小結(jié)

　　同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。

　　高中法制課教案 2

　　一、班會(huì)課設(shè)想：

　　由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開(kāi)本次主題班會(huì)，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭(zhēng)做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。

　　2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的'行為習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

　　2、組織各種違法行為的教育案例，增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、教學(xué)方法

　　討論法案例法情景劇表演

　　五、課前準(zhǔn)備

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。

　　2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

　　3、制作ppt課件。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問(wèn)題搶答，班級(jí)學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對(duì)策。

　　4、班級(jí)宣誓，爭(zhēng)做知法懂法合格中學(xué)生。

　　5、班主任寄語(yǔ)。

　　6、合唱班歌。

　　高中法制課教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

　　下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

　　1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

　　1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

　　5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人.

　　2、安全使用煤氣

　　1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的.氧氣，防止煤氣中毒。

　　二、游泳時(shí)要注意安全

　　1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

　　3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　　4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

　　三、交通安全

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

　　3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

　　4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

　　四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

　　1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

　　2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

　　3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　五、社會(huì)公眾安全感和滿意度宣傳

　　社會(huì)公眾安全感和滿意度是公眾在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護(hù)程度的綜合意識(shí)反應(yīng)，也就是社會(huì)治安的滿意率，反映了人們對(duì)社會(huì)治安的肯定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)通過(guò)委托自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采用電話訪問(wèn)等方式，進(jìn)行全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：xx。提升社會(huì)公眾安全感和滿意度是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的民生工程，需要全民參與，齊抓共管。

　　六、小結(jié)：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。

　　高中法制課教案 4

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析未成年人犯罪成因，對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。

　　教學(xué)目的：

　　1、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，守法意識(shí);

　　2、使每一位學(xué)生遠(yuǎn)離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為;

　　3、使每一位學(xué)生都能懂法、守法、用法;

　　4、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青年。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、影響及成因

　　1、當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來(lái)概括。從數(shù)量上看，全國(guó)約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的'萬(wàn)分之六。大城市更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右;從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開(kāi)來(lái)，重復(fù)發(fā)生。

　　2、青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。

　　1)法制觀念淡薄

　　2)社會(huì)環(huán)境中的不良風(fēng)氣的影響

　　3)未成年人的好奇心、好強(qiáng)逞能等心理

　　4)辯別是非能力較差

　　5)生活上的互相攀比、盲目追求

　　6)受江湖義氣的影響，喪失個(gè)人的原則和立場(chǎng)

　　二、未成年人犯罪始于不良行為。

　　1、不良行為發(fā)展的軌跡

　　一是吸煙——易傷害健康、誘發(fā)犯罪

　　二是曠課、夜不歸宿——易受外界侵害

　　三是打架斗毆——易產(chǎn)生違法行為

　　四是強(qiáng)行向他人索要財(cái)物——易發(fā)展成搶劫

　　五是觀看、收聽(tīng)色情、淫穢音像制品——易誘發(fā)性犯罪

　　六是與品行不良的人交友——易近墨者黑

　　七是攜帶管制刀具——易導(dǎo)致嚴(yán)重違法犯罪

　　2、走向犯罪的三步曲：

　　(1)好逸惡勞、沾染不良惡習(xí)

　　(2)恃強(qiáng)凌弱、走向違法道路

　　(3)不思悔改、滑向犯罪深淵

　　3、青少年不良行為產(chǎn)生的原因

　　1)厭學(xué)，滋生不良行為。

　　2)好奇心的試探，引發(fā)不良行為。

　　3)放縱不良習(xí)氣，產(chǎn)生不良行為。

　　4)無(wú)序張揚(yáng)自我意識(shí)，發(fā)展不良行為。

　　4、少年不良行為的預(yù)防

　　1）五要

　　1、要有正確的人生觀和價(jià)值觀，不能貪圖享受，一味的追求金錢。

　　2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化素質(zhì)和法律知識(shí)，只有把書(shū)念好，經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能分清是非，做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　3、要養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守法的習(xí)慣，從遵守學(xué)校規(guī)章制度做起，從小事做起。

　　4、要具備一個(gè)良好的穩(wěn)定的心態(tài)。

　　5、要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2）七不要

　　1、不要吸煙喝酒。

　　2、不要接觸校外不良社會(huì)青年。

　　3、不要觀看、收聽(tīng)色情、淫穢，暴力的音像制品、讀物等。

　　4、不要打架斗毆，要善待他人，和同學(xué)和睦相處，不要用優(yōu)越感去刺激他人。

　　5、不要攜帶管制刀具。

　　6、不要盜竊，故意損壞財(cái)物。

　　7、不要上網(wǎng)打游戲、賭博、聊天等。

　　小結(jié)：通過(guò)分析，找準(zhǔn)方向，制定對(duì)策，循序漸進(jìn)。

　　作業(yè)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　高中法制課教案 5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識(shí)，掌握一些比較適用的法律條規(guī)。

　　2、能力目標(biāo)：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上，對(duì)自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識(shí)并規(guī)范自己的行為，做一個(gè)知法、懂法、守法的合格的小學(xué)生。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　【教學(xué)方法】

　　情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法

　　【教學(xué)用具】

　　傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物時(shí)；你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

　　二、講解新課

　　1、法制

　　法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級(jí)以法律化、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù)，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。

　　2、我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開(kāi)始的為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生

　　在很久很久以前的原始社會(huì)，是沒(méi)有法律的。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決，而不是依靠法律來(lái)解決。如果一個(gè)部落的'人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂。所以法律是從夏朝開(kāi)始的。

　　3、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

　　高中法制課教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心;樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

　　(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

　　(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用智慧保護(hù)自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高警惕是防范侵害的前提。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　一、引入新課

　　導(dǎo)課

　　二、新授

　　同學(xué)們，下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：

　　小麗通過(guò)網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。

　　師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象，你說(shuō)他倆會(huì)怎樣?

　　生：……

　　(一)提高警惕

　　過(guò)渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的.呢?同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。

　　1.播放影片

　　2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?

　　生：……

　　師小結(jié)：通過(guò)大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。(板書(shū)：警惕)

　　3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢? (課件出示)

　　a.活動(dòng)：小組討論

　　b.指名匯報(bào)

　　教師歸納：總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”

　　(二)用智慧保護(hù)自己

　　過(guò)渡：由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)你幫小麗想想辦法：

　　1.小組活動(dòng)

　　2.指名匯報(bào)

　　3. (播放影片)我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。(板書(shū)：智慧)

　　4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來(lái)欣賞一斷錄像。(出示錄像)

　　5.師：老師這里有一份材料，你們覺(jué)得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)

　　生：……

　　師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。

　　師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書(shū)：法律)

　　6.介紹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　三、拓展

　　1、你有遭遇過(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?

　　2、師總結(jié)：(出示課件)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長(zhǎng)!

　　高中法制課教案 7

　　一、教學(xué)目的：

　　加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　三、知識(shí)技能目標(biāo)：

　　讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一）引言：

　　同學(xué)們都有十五，六歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

　　二）新課

　　（一）你對(duì)法律知多少：

　　1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

　　《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……

　　2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：

　　曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看，收聽(tīng)色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　（二）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母"趕不上潮流"，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

　　案例：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。回家之后父親知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

　　請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的（討論）

　　（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

　　未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

　　案例1、小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持"要人不要錢"。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過(guò)調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

　　（四）學(xué)會(huì)斷案

　　例1、父母不讓孩子上學(xué)違法嗎

　　村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書(shū)，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法

　　答案：違法

　　案例2、未成年人被判緩刑學(xué)校能否拒絕入學(xué)

　　16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開(kāi)除小華學(xué)籍的決定。法院對(duì)小華盜竊一案開(kāi)庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書(shū)。不料，學(xué)校卻拿出一份開(kāi)除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么

　　答案：不正確

　　（五）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法

　　原則：

　　1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害

　　老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出："教育孩子們從小學(xué)法，守法，用法。"《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定："未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。"中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則，是自我保護(hù)的必備武器。

　　依靠法律，必須學(xué)法，知法。要學(xué)習(xí)憲法，刑法，治安管理處罰條例，義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識(shí)。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無(wú)罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校，社會(huì)，司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。

　　依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服"害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉"的錯(cuò)誤思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)"的錯(cuò)誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策，法律。

　　2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害

　　這里所說(shuō)的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處，派出所，居委會(huì)，村委會(huì)，學(xué)校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定："對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻，制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。"由于對(duì)本地區(qū)，本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉，這些組織就會(huì)依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問(wèn)題。

　　3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害

　　包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過(guò)綜合治理和"嚴(yán)打"使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無(wú)窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見(jiàn)義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無(wú)反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過(guò)街老鼠，無(wú)藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

　　4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害，勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。

　　基本方法：

　　1、義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。

　　當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺(jué)得你可欺。你可以大喝一聲：住手！想干什么"，"耍什么流氓"從而起到以正壓邪，震懾壞人的`目的。

　　2、處于險(xiǎn)境，緊急求援。

　　當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁，糾纏，侮辱和圍困時(shí)，立即通過(guò)呼喊，打電話，遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警，解放軍，老師，家長(zhǎng)及群眾前來(lái)解救。

　　3、虛張聲勢(shì)，巧妙周旋。

　　當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。

　　4、主動(dòng)避開(kāi)，脫離危險(xiǎn)。

　　明知壞人是針對(duì)你而來(lái)，你又無(wú)法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開(kāi)，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。

　　5、訴諸法律，報(bào)告公安。

　　受到嚴(yán)重的侵害，遇到突發(fā)事件，或意識(shí)到問(wèn)題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無(wú)法解決。應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門，如巡警，派出所，或向?qū)W校，未成年人保護(hù)委員會(huì)，街道辦事處，居民委員會(huì)，村民委員會(huì)，治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào)。

　　6、心明眼亮。記牢特點(diǎn)。

　　遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。

　　7、堂堂正正，不貪不占。

　　不貪圖享受，不追求吃喝玩樂(lè)，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)?吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。

　　8、遵紀(jì)守法，消除隱患。

　　自覺(jué)遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的中小學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。

　　高中法制課教案 8

　　一、教學(xué)主題

　　防溺水安全教育

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生感悟到生命只有一次，要好好珍惜。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解身邊的危險(xiǎn)水域。

　　2、老師制作預(yù)防溺水安全的課件。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　1、激情導(dǎo)入

　　①課件出示一組兒童溺水事故的數(shù)據(jù)，并讓學(xué)生讀后談感受。

　　②師：這都是一個(gè)個(gè)和你們差不多大的孩子啊，他們本應(yīng)和你們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地生活。可是現(xiàn)在，卻被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命。他們永遠(yuǎn)離開(kāi)了媽媽的懷抱，他們的.媽媽永遠(yuǎn)失去了可愛(ài)的孩子

　　啊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水安全教育的知識(shí)，讓我們對(duì)溺水永遠(yuǎn)說(shuō)拜拜!(板書(shū)課題)

　　2、新授

　　①師：孩子們，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?

　　②小組交流：小組長(zhǎng)組織學(xué)生討論，并記錄下來(lái)。教師巡視檢查。

　　③集體交流：小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本組的交流結(jié)果。師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書(shū)。

　　④師：孩子們。我這里也總結(jié)了一些預(yù)防溺水事故的做法，和大家一起分享一下。(出示“怎樣遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)”)

　　⑤播放“防溺水安全短片”，學(xué)生觀看，加深認(rèn)識(shí)。

　　3、談收獲

　　①孩子們，通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

　　②同桌交流。

　　③指名談?wù)劇?/p>

　　4、總結(jié)

　　高中法制課教案 9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、整體感知故事梗概，能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。

　　2、欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫(huà)面，感受獻(xiàn)身精神。

　　3、探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

　　4、培養(yǎng)“珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀念。

　　5、了解《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。

　　6、明辨本文狩獵者行為的是與非。

　　7、探討：人與自然界的其他生命應(yīng)怎樣和諧相處？

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　（一）重點(diǎn)：感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。

　　（二）難點(diǎn)：理解課文主旨。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入新課

　　1、講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團(tuán)變成球體滾動(dòng)使種族生命得以延續(xù)的故事，導(dǎo)入課題。

　　2、介紹作家及作品

　　3、關(guān)于斑羚知識(shí)

　　二、默讀課文，整體感知

　　1、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。

　　示例：一群斑羚羊被狩獵隊(duì)逼到絕境，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。

　　2、理清文章脈絡(luò)

　　（1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過(guò)程

　　身陷絕境（極度危險(xiǎn)）——峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)）——斑羚飛渡（從容一躍）——走向彩虹（英勇獻(xiàn)身）

　　（2）給文章分層次

　　飛渡前：被逼傷心崖——身陷絕境飛渡時(shí)：老墊小飛渡——脫離險(xiǎn)境飛渡后：剩鐮刀頭羊——走向彩虹

　　三、研讀課文，探討問(wèn)題

　　問(wèn)題1：閱讀1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進(jìn)退維谷的絕境？這兩段描寫(xiě)有什么作用？

　　問(wèn)題2：閱讀4-8自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊采取了哪些行動(dòng)？抓住哪些方面的描寫(xiě)？表現(xiàn)了它哪些美德？

　　（反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來(lái)分析。）

　　明確：采用了外形、動(dòng)作、神態(tài)、叫聲四種描寫(xiě)方法；表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。

　　問(wèn)題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫(xiě)到彩虹的句子，分析其作用。

　　明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的.辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　問(wèn)題4：課文最后一段寫(xiě)道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。”這里的燦爛僅指彩虹嗎？

　　明確：不是僅指彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

　　問(wèn)題5：課文第11段中寫(xiě)道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。”為什么說(shuō)是“用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋”？

　　明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。

　　四、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制

　　（一）本文描寫(xiě)的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬(wàn)物之靈”的人類造成的，本文中人充當(dāng)了一個(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。作者批判了人類的這種侵害行為，引發(fā)人們深思。

　　（二）人的這種捕殺野生動(dòng)物的行為是否合法？我們來(lái)看下列法律的規(guī)定條款：

　　《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》：

　　第九條：國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物和二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。

　　第十六條：禁止獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的，必須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。

　　第三十一條：非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

　　《刑法》：

　　第三百四十一條：……違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

　　五、作業(yè)

　　1．課后閱讀描寫(xiě)第一對(duì)斑羚飛渡的段落，并復(fù)述全過(guò)程。

　　2．從斑羚的身上，我們可以學(xué)到什么？

　　高中法制課教案 10

　　班會(huì)主題：

　　踏好青春的每一步

　　活動(dòng)目的：

　　加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

　　活動(dòng)意義：

　　通過(guò)這次班會(huì)，我們了解到法制教育所具有的弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。學(xué)校教育要適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，就必須從學(xué)校教育理論和實(shí)踐兩個(gè)層面都高度重視法制教育，營(yíng)造良好的法制教育校園環(huán)境。

　　主要內(nèi)容：

　　一、班主任談話導(dǎo)入

　　給出一組青少年犯罪的數(shù)據(jù)，觸動(dòng)學(xué)生們的心靈。解釋“違法”“犯罪”兩組概念，并列舉違法犯罪的事例。

　　二、班主任提出問(wèn)題，學(xué)生討論交流班主任圍繞輕度，中度，重度三種不同程度的不良行為，舉出案例并結(jié)合班里的`實(shí)際情況進(jìn)行分析。讓學(xué)生討論并列舉身邊不良行為，在討論交流中理解什么是嚴(yán)重不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析，向?qū)W生介紹相關(guān)法律以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)問(wèn)答。

　　三、班主任組織學(xué)生集體宣誓

　　班主任提出殷切希望我們鄭重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們的心中都感觸頗深，紛紛發(fā)表自己對(duì)本次活動(dòng)的感受和看法。法律與我們身邊的每個(gè)人都息息相關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的言行舉止。現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)捷徑就在我們的身邊，那就是勤于積累、腳踏實(shí)地。在這45分鐘法制主題班會(huì)上，我們有歡聲笑語(yǔ)，也有深深地沉思，但是，這一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子也在告訴我們，告訴每一位學(xué)生，我們要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中學(xué)生!要做好自我預(yù)防，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　高中法制課教案 11

　　一、教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好守法觀念。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道怎么運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

　　3、通過(guò)實(shí)例分析與學(xué)生的討論加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

　　（二）你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?

　　1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。

　　2、師總結(jié)并出示課件。

　　法律詞典：

　　違法——指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的.行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

　　（三）合作交流：

　　問(wèn)題1 哪一些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?

　　嚴(yán)重不良行為：嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為。

　　1、糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;

　　2、攜帶自制刀具，屢教不改;

　　3、多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;

　　4、傳播淫穢讀物或音像制品等;

　　5、進(jìn)行色情、賣淫活動(dòng);

　　6、多次偷竊;

　　7、參與賭博，屢教不改;

　　8、吸毒、注射毒品;

　　9、其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

　　中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

　　1、曠課、夜不歸宿;

　　2、攜帶管制刀具;

　　3、打架斗毆，辱罵他人;

　　4、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;

　　5、偷竊、故意損壞財(cái)物;

　　6、參加賭博或者變相賭博

　　7、)收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等;

　　8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所;

　　9、其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為;

　　10、吸煙、酗酒。

　　問(wèn)題2 青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

　　1、平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無(wú)意識(shí)地傷害別人。

　　2、欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

　　3、從冒險(xiǎn)、游樂(lè)到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

　　4、從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

　　5、小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。

　　自我預(yù)防——

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　正身避邪，防微杜漸。

　　大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。

　　攜帶管制刀具：

　　非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。

　　打架斗毆，辱罵他人：

　　講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無(wú)窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

　　偷竊：

　　偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書(shū)、一支筆、一塊橡皮開(kāi)始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。

　　實(shí)例(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)

　　20xx年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬(wàn)元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自20xx年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬(wàn)元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒(méi)有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來(lái)。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開(kāi)宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷三年，比你多一年”。

　　故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。

　　日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶驅(qū)ふ掖碳ぃ低档匕褎e人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任;不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》處罰。

　　（四）殷切的希望

　　1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

　　2、遵守社會(huì)公德，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，敬愛(ài)父母、尊重老師、敬老愛(ài)幼，艱苦樸素，不做損害國(guó)家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

　　3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開(kāi)放的娛樂(lè)場(chǎng)所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

　　4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，加強(qiáng)體質(zhì)。

　　5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

　　宣誓

　　我們鄭重宣誓：

　　從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

　　高中法制課教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的目的、意義與作用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用彩筆、彩紙、毛線、羽毛各種材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。

　　3、通過(guò)討論交流、互評(píng)、互相啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

　　4、了解《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》、《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)。

　　教法

　　問(wèn)題激趣法、游戲促學(xué)法、觀察總結(jié)法、欣賞分析法

　　學(xué)法

　　游戲互動(dòng)法、交流互評(píng)法、討論提問(wèn)法

　　教具準(zhǔn)備

　　幾種不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品（游戲用）、獎(jiǎng)勵(lì)用的標(biāo)志

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）標(biāo)志、設(shè)計(jì)的資料

　　（教師）多媒體課件、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、師：五一長(zhǎng)假，我到貴陽(yáng)后先去超市（多媒體出示超市標(biāo)志）買了點(diǎn)東西，接著又到了建行（多媒體出示建設(shè)銀行的標(biāo)志），然后又到這里（多媒體出示火車站標(biāo)志）接了個(gè)朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標(biāo)肯德基標(biāo)志）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？

　　學(xué)生思考并回答。

　　2、師：你是如何知道我去了這些地方的？

　　學(xué)生談自己的想法。

　　師：你們觀察得認(rèn)真仔細(xì)！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標(biāo)志。

　　3、師：你覺(jué)得這些標(biāo)志有什么作用？

　　學(xué)生思考，回答。

　　師總結(jié)：標(biāo)志是一些公共場(chǎng)所、工廠、商品、交通的標(biāo)記，讓人一看就懂，便于我們識(shí)別和記憶，在生活中運(yùn)用十分廣泛。

　　師：你們看到過(guò)這樣的標(biāo)志嗎？

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中看到的標(biāo)志。

　　師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中有趣的事物。

　　我們今天就試著來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的.標(biāo)志。

　　4、出示課題，并板書(shū)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們獲得親身體驗(yàn)，達(dá)到“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情感態(tài)度目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志的含義和作用，讓他們認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關(guān)。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的例子（多媒體出示），并介紹設(shè)計(jì)意圖。師總結(jié)：今天圖形標(biāo)志已深入到各個(gè)領(lǐng)域，從工廠、交通、衛(wèi)生、生活用品等方面都很容易見(jiàn)到。

　　2、分小組做游戲。師：每小組分發(fā)幾個(gè)不同的標(biāo)志，請(qǐng)你們根據(jù)各學(xué)科老師的特點(diǎn)，為他們找到合適的標(biāo)志。

　　3、學(xué)生合作進(jìn)行活動(dòng)，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、師：請(qǐng)幾個(gè)組各選一位代表，說(shuō)說(shuō)自己組員研究的結(jié)果，并講解理由。

　　學(xué)生嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　5、師總結(jié)：同學(xué)們做得好，你們都找到了各學(xué)科老師身上的特點(diǎn)，標(biāo)志就是根據(jù)實(shí)際生活中物體的這些特點(diǎn)，運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)出來(lái)的。

　　6、多媒體分類出示各種標(biāo)志（文字類、圖像類、抽象類等），請(qǐng)學(xué)生欣賞。

　　師：標(biāo)志設(shè)計(jì)還應(yīng)發(fā)揮自己的想象力，要與眾不同，才能互相區(qū)分和辨別。如果是團(tuán)體，要體現(xiàn)出團(tuán)體的特點(diǎn)，如足球隊(duì)，繪畫(huà)興趣小組等。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，互助互動(dòng)互學(xué)；開(kāi)拓思路，了解設(shè)計(jì)途徑，運(yùn)用造型和設(shè)計(jì)的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

　　三、作業(yè)要求

　　1、師：我們知道了怎樣設(shè)計(jì)，還欣賞了國(guó)際國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)作品，我想同學(xué)們一定很想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的材料用剪、畫(huà)、貼等方法為自己、小組或班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要有特色，與眾不同。可單獨(dú)制作，也可自由組成學(xué)習(xí)小組，找出共同點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　2、學(xué)生自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作及材料運(yùn)用突出的學(xué)生。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　通過(guò)這種方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和合作交流能力。

　　四、展示與評(píng)價(jià)

　　1、請(qǐng)學(xué)生剪下自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。

　　2、師：現(xiàn)在我給每位同學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，你認(rèn)為誰(shuí)（個(gè)人或小組）的標(biāo)志設(shè)計(jì)得好，就把這標(biāo)志貼在他的胸前。

　　3、師：我們可以根據(jù)它們不同的功能進(jìn)行分類。標(biāo)志一般包括：商標(biāo)、標(biāo)徽和公共標(biāo)志。

　　學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

　　教師提出問(wèn)題：侵犯注冊(cè)商標(biāo)會(huì)帶來(lái)什么后果？

　　（多媒體投影）商標(biāo)侵權(quán)典型案例：

　　侵權(quán)者：曾炳薪

　　被侵權(quán)商標(biāo)：美國(guó)惠普公司的商標(biāo)

　　2003年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現(xiàn)場(chǎng)查處位于寶安區(qū)沙井新二重明紙品印刷廠，現(xiàn)場(chǎng)查獲假冒美國(guó)惠普公司商標(biāo)標(biāo)識(shí)共計(jì)21件。重明印刷廠為來(lái)料加工合資企業(yè)，負(fù)責(zé)人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區(qū)沙井街新二經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司，另一方為臺(tái)灣重明紙制品有限公司，該制假工廠印刷設(shè)備精良，生產(chǎn)規(guī)模大，生產(chǎn)的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長(zhǎng)期以來(lái)為周邊地區(qū)制假地下工廠提供大量假冒包裝材料。

　　學(xué)生討論。

　　教師因勢(shì)利導(dǎo)、展開(kāi)法制教育，利用多媒體投影：根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第215條、《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷售非法制造的注冊(cè)商標(biāo)屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)，情節(jié)嚴(yán)重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。

　　最高人民檢察院、公安部《關(guān)于經(jīng)濟(jì)犯罪案件追訴標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》第63條規(guī)定，非法制造、銷售非法制造的注冊(cè)商標(biāo)案，應(yīng)予追訴。

　　至此，法律條文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不再是枯燥空洞的了。

　　4、師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，還動(dòng)手制作了屬于自己的標(biāo)志，同學(xué)們下課后，可以給你的家庭設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，這樣同學(xué)們到你家做客的時(shí)候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　學(xué)生互評(píng)，可促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力；教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)滲透法制教育，拓展知識(shí)，讓學(xué)生知道法律知識(shí)的重要性，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問(wèn)題的能力。

　　五、課后小結(jié)

　　本課我抓住學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用游戲方式，使他們了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)、了解生活中更多的標(biāo)志產(chǎn)生了興趣；用游戲的方法解決了本課的重難點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)儲(chǔ)存，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生興趣高，標(biāo)志設(shè)計(jì)大膽，色彩、材料運(yùn)用較為突出，達(dá)到了本課教學(xué)目的。

　　高中法制課教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解基本的法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要性。

　　培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　法律的基本概念和功能。

　　與高中生密切相關(guān)的法律法規(guī)。

　　如何用法律維護(hù)自己的權(quán)益。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　法律條文的'深入理解和應(yīng)用。

　　法律意識(shí)的培養(yǎng)和法治觀念的形成。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、案例分析法、小組討論法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過(guò)講述一個(gè)與高中生相關(guān)的法律案例，引出法律在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、講授新課

　　法律的基本概念和功能

　　（1）介紹法律的定義、起源和發(fā)展。

　　（2）講解法律的功能和作用，如維護(hù)社會(huì)秩序、保障人權(quán)等。

　　與高中生密切相關(guān)的法律法規(guī)

　　（1）列舉并解釋與高中生日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等。

　　（2）分析這些法律法規(guī)對(duì)高中生的具體要求和保護(hù)。

　　如何用法律維護(hù)自己的權(quán)益

　　（1）講解當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該如何通過(guò)法律途徑進(jìn)行維權(quán)。

　　（2）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解維權(quán)的具體步驟和注意事項(xiàng)。

　　三、課堂討論

　　分組討論：讓學(xué)生分組討論自己身邊發(fā)生的與法律相關(guān)的事情，分享自己的經(jīng)歷和感受。

　　提問(wèn)答疑：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

　　四、總結(jié)歸納

　　總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性和作用。

　　引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

　　五、布置作業(yè)

　　讓學(xué)生收集并整理與高中生相關(guān)的法律法規(guī)，加深對(duì)法律知識(shí)的了解。

　　寫(xiě)一篇關(guān)于“法律與我”的短文，表達(dá)自己的看法和感受。

　　教學(xué)反思：

　　在課后，教師應(yīng)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在日常生活中對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐情況，幫助他們更好地將法律知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。

　　高中法制課教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。

　　培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。

　　增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　交通規(guī)則的基本內(nèi)容，以及遵守交通規(guī)則的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何在日常生活中堅(jiān)持遵守交通規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、討論法、案例分析法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、交通規(guī)則宣傳資料、相關(guān)交通事故案例。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　通過(guò)展示交通事故的圖片或視頻，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生了解交通規(guī)則的興趣。

　　提問(wèn)學(xué)生：“你們知道交通規(guī)則是什么嗎？為什么我們要遵守交通規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

　　二、講授新課

　　講解交通規(guī)則的基本內(nèi)容，包括紅燈停、綠燈行、黃燈警示、行人走人行道、車輛各行其道等。

　　分析交通規(guī)則的.重要性，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則是保障交通安全、維護(hù)社會(huì)秩序的必要條件。

　　結(jié)合交通事故案例，分析違反交通規(guī)則的危害性，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。

　　三、討論交流

　　分組討論：學(xué)生分組討論自己或身邊人遵守或違反交通規(guī)則的經(jīng)歷，分享感受和思考。

　　全班交流：每組選派代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班共同交流學(xué)習(xí)。

　　四、總結(jié)提升

　　總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中堅(jiān)持遵守交通規(guī)則，提出具體的建議和措施。

　　五、布置作業(yè)

　　要求學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳交通規(guī)則，提醒家長(zhǎng)也要遵守交通規(guī)則。

　　要求學(xué)生自己制作一份交通規(guī)則宣傳海報(bào)，張貼在班級(jí)或?qū)W校的顯眼位置，提醒同學(xué)們遵守交通規(guī)則。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過(guò)展示交通事故案例、講解交通規(guī)則、討論交流等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。但在教學(xué)過(guò)程中，還需注意引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正做到在日常生活中遵守交通規(guī)則。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能從中受益。