火災(zāi)安全教案(合集15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的火災(zāi)安全教案，希望能夠幫助到大家。
火災(zāi)安全教案1
活動一
活動目標：
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
活動準備：
火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件"有用的火"
活動過程：
1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險行為。
活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）
活動目標：
1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
活動準備：
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園
活動過程：
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。
（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
（4）請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害
（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
活動三：制作逃生圖（大小班同時進行）
活動目標：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。
活動準備：
事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動四：消防大演練（大小班同時進行）
活動目標：
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。
2、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
活動準備：
模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干
活動過程：
1、幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。
（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場
（3）注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置"火災(zāi)現(xiàn)場"，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做"志愿者"，協(xié)助其他幼兒離開"火災(zāi)現(xiàn)場"。
活動反思：
本節(jié)課屬于一開題課。剛開始，老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災(zāi)的知識，隨后，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說他們對于火災(zāi)的認識。當然，在學(xué)生介紹時，基本上所有的學(xué)生都在針對火源這一方面在展開討論，而很少有學(xué)生會說一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的認識。也可能因為老師聽到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學(xué)生對于老師所提問題沒有產(chǎn)生更多的感知，并且學(xué)生有一種從眾心理，從而導(dǎo)致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上學(xué)生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，而且能夠節(jié)約課堂的時間。畢竟開題課應(yīng)該來說比較注重學(xué)生提出問題、選出合適話題。
接下來，老師針對學(xué)生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清晰，學(xué)生對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給學(xué)生充裕的討論時間，充分體現(xiàn)老師對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，也充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。
小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標準中，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
火災(zāi)安全教案2
一、活動目標
(一)認知目標
讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
(二)動作技能
學(xué)會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。
二、活動準備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活動過程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問，啟發(fā)幼兒討論。
1．火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場)
3．怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5．為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié)
要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會隨機應(yīng)變，脫離火險。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。
科學(xué)：小試驗，火為什么會燃燒。
五、生活中滲透
認識常見的易燃品。
六、環(huán)境中滲透
預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。
七、家庭中滲透
家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。
八、活動評價
火災(zāi)安全教案3
一、活動目標：
1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
2．通過“模擬電話”、“設(shè)計標志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3．體驗學(xué)習(xí)保護自己的重要性。
二、活動準備：
生活中容易引起火災(zāi)的物品圖片、《皮皮猴點蠟燭》故事、安全小短片、與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片
三、活動過程：
（一）播放生活中容易引起火災(zāi)的物品圖片，引出活動主題。
這些東西是什么？有哪些我們是不能玩的呢？為什么？
它們有什么共同之處嗎？
教師小結(jié)：小朋友，火可是很危險的。預(yù)防火災(zāi)不能隨便玩火，也不能隨便燃放煙花爆竹。
（二）教師結(jié)合故事《皮皮猴點蠟燭》講述相關(guān)火災(zāi)逃生的自救本領(lǐng)。
1.教師有感情地講述故事《皮皮猴點蠟燭》。皮皮猴家為什么會著火？
2.播放安全小短片，幼師共同學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。發(fā)生了火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？
（1）發(fā)生火災(zāi)不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應(yīng)該聽從大人的指揮有序地逃生。
（2）發(fā)生火災(zāi)時，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場。
（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災(zāi)時不能乘坐電梯。
（4）告知大人關(guān)掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。
（5）如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
（6）若逃生線路被大火封住應(yīng)立即退回室內(nèi)，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。
（7）如果火已經(jīng)燒到身上應(yīng)該就地打滾撲滅。
（三）游戲時間：對對錯錯
分頁播放與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試說說情境圖片對或錯的原因。
四、活動反思
《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，讓幼兒了解消防知識、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學(xué)習(xí)一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。活動中幼兒參與的積極性甚高，樂于大膽地說出自己的想法并對火災(zāi)逃生的自救方法基本掌握，達到預(yù)設(shè)的活動目標。
火災(zāi)安全教案4
活動目標：
1、了解簡單的消防安全知識。
2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。
3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
活動過程：
一、談話，回憶消防的相關(guān)知識
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）
三、設(shè)計安全出口標志
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志？
4、幼兒設(shè)計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）
四、逃生演習(xí)活動
1、我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習(xí)。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
活動反思：
這節(jié)課的'活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進。活動的開始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標準中，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。
火災(zāi)安全教案5
一、活動目標：
1、通過對山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。
2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
二、活動準備：
1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片
2、山林防火標志、山林防火圖片
三、活動過程
（一）觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。
1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？
看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？
（二）參與討論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。
1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？
2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（三）怎樣預(yù)防山林火災(zāi)
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示，提升經(jīng)驗。
l 上山游玩不帶火種。
l 不在山上吸煙、燒東西吃。
l 上山祭祀不燒紙錢。
l 認識中國山林防火標志。
（四）如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦
1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，先逃生再報警。
2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。
教案反思：
活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
火災(zāi)安全教案6
活動目標：
1、認識到火災(zāi)的危害，不玩火遠離火。
2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、滅火器圖片。
2、火災(zāi)自救圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎？
教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？
教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié)：
哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災(zāi)的危害
教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢？
引導(dǎo)幼兒回答（著火）
教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？
教師小結(jié)：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔谷酥舷⑺劳龅取?/p>
三、火災(zāi)的自救方法。
教師：如果著火了怎么辦呀？
教師：在屋里著火了要怎么做呢？
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢？
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做？
教師：我們應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結(jié)束部分。
教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
活動反思：
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。
火災(zāi)安全教案7
一、教學(xué)目標：
1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命
二、教學(xué)重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法
三、教學(xué)難點：
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學(xué)對象：
全體班主任
五、教學(xué)方法：
自主參與實踐合作探究式。
六、教學(xué)過程：
火災(zāi)安全教育
（一）導(dǎo)入課程
（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一學(xué)生公寓301宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價值5000余元的學(xué)生個人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是有同學(xué)違反學(xué)生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災(zāi)事故。
（2）展示“火災(zāi)案例”，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識
（二）分組討論消所安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
（1）校園防火應(yīng)注意什么？
（2）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？
（3）火災(zāi)撲救有哪些方法？
（4）人身著火時如何自救？
（三）總結(jié)并引出火災(zāi)的預(yù)防知識1．家庭防火
（1）安全使用液化石油氣
（2）安全用電及家電器
（3）安全使用爐火
2．學(xué)校防火
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學(xué)校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
（2）要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材。在有寄宿生的學(xué)校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)
（五）火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施
1．報警
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)。說明報警人的姓名，電話號碼等。
2．初起火災(zāi)的撲救措施
1）若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
3）救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況。
火災(zāi)安全教案8
火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設(shè)想。《綱要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解，掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要，為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到知識技能。
活動目標：
1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。
2.提高自我保護能力。
活動準備：
圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報)。
活動過程：
1.講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法
師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。
2提問、鞏固
師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?
教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災(zāi)后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。
師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。
3.火災(zāi)演習(xí)
師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?
教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。
師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。
播放警報，開始演習(xí)
4 師：剛才演習(xí)的時候，你遇到了什么困難?
師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?
教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……
5.活動結(jié)束
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方法，在實際的火災(zāi)中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。
活動反思：
這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標，對演習(xí)活動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合，讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的火災(zāi)逃生技能，避免了生硬的說教。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學(xué)以致用，我安排全班小朋友進行火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾 活動目標：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護方法。
活動準備：
1、課件PPT：碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
2、消防報警聲
活動過程：
一、播放PPT(碰到火災(zāi))，引出主題。
1、師：小松鼠和媽媽去郊游，走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在，冒煙，它急忙喊媽媽：“媽媽，媽媽，那里的房子怎么冒黑煙呀?”
提問：小朋友們想一想，發(fā)生了什么事?
幼兒自由想象并回答。
師：我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災(zāi)。
我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對，原來小松鼠報了火警。
二、繼續(xù)播放PPT，初步了解消防員救火的過程。
師：消防員叔叔從車上跳了下來，他們穿著防火服，迅速的連接水管，很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶，從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒，火終于被澆滅!
小松鼠豎起大拇指說：“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀，幸好有他們，不然我們身邊的小火都變成大火災(zāi)了!”
三、引導(dǎo)幼兒討論，繼續(xù)觀察PPT，了解火災(zāi)發(fā)生的原因。
1、師：現(xiàn)在老師要問小朋友，為什么會著火呢?
在什么情況下會發(fā)生火災(zāi)?(幼兒自由回答)
小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
2、觀察PPT，并討論：
(1)小松鼠在干什么?(玩火)
小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的，寶貝不能玩火，在生活中，焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
(2)小朋友繼續(xù)看，這是哪里?
廚房里正在燒著好吃的東西，小松鼠進了廚房，媽媽趕緊跟著進來，邊走邊說：“小松鼠，不能隨便進廚房呀!”
(3)媽媽還告訴小松鼠，家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗，電烤箱，面包機，電水爐都會造成燒傷、燙傷，你不要碰哦!
四、引導(dǎo)幼兒掌握基本的火災(zāi)自護方法。
師：如果我們遇到了火災(zāi)該怎么辦呢?(幼兒自由表達)
羊村也著火了，我們來看看小羊們是怎樣做的?
咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
火災(zāi)安全教案9
教學(xué)理論
依據(jù)與實施策略"引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從"險情"中選定了"火災(zāi)"這一內(nèi)容。因為火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的。活動《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進行總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學(xué)策略：
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
活動中，引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習(xí)慣，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
活動準備
1、知識準備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件"遇到火災(zāi)怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。
活動過程
1、通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。
○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
○2教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
○3通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。
○4幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
○1用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
○2引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
○1提問：當火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
○2演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
（3）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述"婷婷火場自救"小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（4）運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
4、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。
活動反思：
活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
火災(zāi)安全教案10
一、活動意義：
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、活動目的：
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國"預(yù)防為主，防消結(jié)合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學(xué)習(xí)自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
三、教學(xué)活動重點：了解消防安全常識，自身逃離常識。
四、教學(xué)活動難點：掌握逃離的方法。
五、活動準備：
1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
六、活動內(nèi)容：
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災(zāi)案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
教學(xué)反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
不足之處：
環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環(huán)節(jié)丟三落四。
小百科：火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一。
火災(zāi)安全教案11
活動目標：
1、樂意參與火警演習(xí)。
2、知道出現(xiàn)火警時的應(yīng)對方法。
3、愿意講述參加火警演習(xí)的感受。
活動準備：
1、教師與幼兒事先繪制簡單的幼兒園平面圖。
2、錄制火警信號聲，準備紅色水筆。
活動過程：
1、教師播放火警信號聲，讓幼兒猜猜這是什么聲音？表示什么意思？
2、啟如幼兒說一說，為什么發(fā)生火災(zāi)時要響起火警信號聲？
3、討論：如果發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？
4、火警演習(xí)。
（1）演習(xí)前，引導(dǎo)幼兒商定逃離火災(zāi)現(xiàn)場后的集中地點。
（2）演習(xí)開始，警報聲響起，表示發(fā)生火災(zāi)。請幼兒用手巾捂著鼻子和嘴巴，貓著腰魚貫地由出口“逃離”火場，到預(yù)定地點集中。到達后，教師點名，看看是否全部幼兒都撤離了“火場”。
5、演習(xí)完畢，教師出示簡單的幼兒園平面圖，啟發(fā)幼兒回憶并說剛才撤離的路線，教師用紅色水彩筆在平面圖上畫出來并展示在班級顯眼的位置，提醒幼兒發(fā)生火災(zāi)時可走這條路線離開活動室。
火災(zāi)安全教案12
活動目標：
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
活動過程：
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”
二、基本部分
1、播放火災(zāi)視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣。”
提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）
三、結(jié)束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進行深入思考。
2、教師主導(dǎo)了活動，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達看法的機會。
3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。
同學(xué)評議：
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
自我反思：
1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。
目標：
1.幼兒有運動意識，能充分活動自己的身體。
2.探索翻滾的多種方法，有一定創(chuàng)造性。
準備：
水管人手一根。
過程：
（一）語言導(dǎo)入：“我們消防隊員要進行一次演習(xí)啦！”
1. 分散練習(xí)：
幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過云梯、鉆過地道，登至山頂，回來時要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會被大火燒到。注意：滾到起點白線就停下來，看誰的動作又快又穩(wěn)，出發(fā)！
2. 老師觀察幼兒滾的動作。
3. 請兩名幼兒示范，互相交流運動經(jīng)驗。
提醒幼兒翻滾時不撞到人和東西。
4.幼兒嘗試兩次，鼓勵幼兒大膽，不怕困難。
（二）“不好了，森林里真的著火了，小動物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動物啦！消防隊員們，你們準備好了嗎？！”（1次）
先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動物，救回后拿在手上，滾下山坡。
（三）結(jié)束部分：
師：“我們消防隊員真勇敢，救出了小動物，大家都很高興，那我們來和小動物跳個舞送它們回家吧！”
火災(zāi)安全教案13
教學(xué)目的：
1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學(xué)準備：
字卡圖片、火災(zāi)場面范畫、自救圖解。
教學(xué)過程：
一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察：
1、提問：這是什么字？"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。
②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
④如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手濕不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
火災(zāi)安全教案14
教學(xué)目標：
樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求：
解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責(zé)任感。危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)過程：
冬季來臨了，為確保幼兒冬季安全，結(jié)合季節(jié)特點，進行以下方面的安全教育：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理
1、當前，在中幼兒中，有一部分幼兒缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中幼兒加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。
2、“害人之心不可有，防人之心不可無。”：水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。
二、讓幼兒了解安全知識
用電安全：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識。
（1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災(zāi)事故發(fā)生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調(diào)以下幾點：
（1）、任何同學(xué)不準攜帶火柴火機等火種進校，實驗室里的火種也不得帶出室外。
（2）、不得帶等進校園，在校外，走親訪友時也要小心，遠離這些危險物品。
（3）、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
（4）、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
（5）、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強家校聯(lián)系。通過家訪、家長會等方式，提醒家長注意幼兒的校外安全，為幼兒提供一個安全、健康成長的家庭環(huán)境。
四、做好自我防護
把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開窗通風(fēng)，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發(fā)現(xiàn)有頭昏、厭食，四肢無力、咳嗽發(fā)熱等癥狀，要及時就醫(yī)。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風(fēng)，勤換衣。
五、教師總結(jié)
在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我將陸續(xù)了解，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育主題班會吧。總之，我們青少年要樹立安全意識，掌握自護方法，提高自護能力，才能在各種意外情況發(fā)生時從容應(yīng)對。
火災(zāi)安全教案15
活動一：
可怕的火災(zāi)(大小班分別進行)
活動目標：
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火”
活動過程：
1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險行為。
活動二：
“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時進行)
活動目標：
1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
活動準備：
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園
活動過程：
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認識消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。
(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害
(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
活動三：
“制作逃生圖”(大小班同時進行)
活動目標：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。
活動準備：
事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方)
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動四：
“消防大演練”(大小班同時進行)
活動目標：
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。
2、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
活動準備：
模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干
活動過程：
1、幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開火災(zāi)現(xiàn)場
(3)注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
3、進行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5、進行第二次消防大演練，到達安全地點后清點幼兒人數(shù)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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