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安全課中班防止踩踏教案（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的安全課中班防止踩踏教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全課中班防止踩踏教案 1
教案目標：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教案準備：
有關踩踏事件的錄像短片。
教案流程：
1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意外事故。
（二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述
教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？
（三）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢？
（四）教師對正確的`做法進行小結：
（1）發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
（3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
（4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現常
2、出現混亂局面后怎么辦？
（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。
（5）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。
3、危急時刻如何保持心理鎮定。
（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，
4、事故已經發生該怎么辦？
（1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
（2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
安全課中班防止踩踏教案 2
活動目標：
1.能夠與同伴交流，分析，初步得出防踩踏的粗淺經驗
2. 能夠進行初步的分組討論
3.知道如何防止踩踏事件的發生
活動準備：
幼兒前期經驗：知道什么場景容易人群聚集
物質準備：
帶有小男孩和人群標志的紙；PPT視頻
活動過程：
幼兒手拉手走進教室
1. 出示受傷的小男孩圖片，男孩身上有腳印。請幼兒猜一猜男孩發生了什么事情
2. 幼兒回答，男孩被人家踩傷了。請幼兒結合自己的已有經驗談一談，什么情況下容易發生踩踏事故？
幼兒說，教師出示相應的圖片。（前期經驗）
3. 播放視頻，出現幼兒被踩踏的過程。請幼兒觀看。
4. 時光倒流，請幼兒討論，怎么樣才能防止踩踏事故的發生？
①請幼兒看圖片分析，防止踩踏事故，需要誰注意行為？（引導幼兒從摔倒的小男孩和周圍路人兩個方面進行討論
②請幼兒分成4組，每組3人，分別討論兩個問題：小男孩/路人應該如何避免踩踏事故的發生。并為幼兒發記錄卡，把自己的想法記錄下來。
③教師個別指導：小男孩——小男孩需要大聲呼喊引起他人的注意；小男孩要雙手抱頭，呈現三角，保護脆弱的`部位
周圍路人——大聲呼喊，吸引人群的注意；手拉手向后退
④討論完畢（變換音樂）請幼兒回到座位，把紙自己扎到黑板上，各組發表自己的意見
⑤其他幼兒補充意見
5. 教師和幼兒一起進行演習（演戲過程使用音樂）
6. 發現問題：教師假裝因為身體向前傾也不小心摔倒，請幼兒說一說如何避免這個問題。
引導幼兒發現，向后退的時候應該身體向后傾
7. 再次演習
給幼兒發防踐踏演習的場景圖，請不同組的幼兒相互交流經驗，再請幼兒跟后面的老師交流，如何防止踩踏事故發生。
安全課中班防止踩踏教案 3
活動目標：
1、懂得遇到突發事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節省時間。
2、增強安全和自我保護意識。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。
活動過程：
1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么？
我趕緊把男孩們招呼回來，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節省時間"接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：
師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？
幼：一個一個拉更快。
師：為什么一個一個拉要比一起拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。
幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。
通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動：火災撤離演習第二天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。
活動分析與反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現，也是一個重要的安全因素。社會上出現的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規則等等。因此從小培養人們養成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發事件中，在沒有要求的.情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養成做事、活動有序，遵守規則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
安全課中班防止踩踏教案 4
活動目標：
1、師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。
2、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。
3、知道在發生危險時如何自救。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片活動過程：
1、出示圖片，了解踩踏的原因
（1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）
（2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖二、圖三）
師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。
（3）那他們怎么會受傷的呢？
（因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。）
2、了解預防踩踏的方法
（1）遭遇擁擠的人群怎么辦？
幼兒討論后師小結
①發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。
②如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。
③若已經陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。
④遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
⑤如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。
（2）出現混亂局面后怎么辦？
幼兒討論后師小結：
①在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。
②當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（3）急救方法師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120）
3、說說自己
（1）排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎？為什么不對？（因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的`小朋友壓傷的。）
（2）那上下樓梯應該怎么走呢？（我們小手要扶好扶手，靠右行走。）
五、活動延伸：
在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
安全課中班防止踩踏教案 5
一、活動目標
1. 讓幼兒了解踩踏事故發生的原因，提高安全意識。
2. 幫助幼兒掌握在人群中預防踩踏和遭遇踩踏時的自我保護方法。
二、活動準備
1. 有關踩踏事故的圖片、視頻資料。
2. 寬敞的室內場地，模擬人群聚集的場景布置。
三、活動過程
（一）導入部分
通過播放一段輕松歡快的人群在公園游玩的視頻，引導幼兒觀察人們的活動狀態。然后提問：“小朋友們，如果很多人都擠在一起，可能會發生什么危險呢？”引發幼兒對踩踏事故的'思考，從而引出活動主題——防止踩踏。
（二）認識踩踏事故
1. 教師展示一些踩踏事故的圖片，用簡單易懂的語言向幼兒講述這些事故發生的地點和造成的后果，讓幼兒直觀地感受到踩踏事故的嚴重性。
2. 播放一段踩踏事故的視頻片段，在播放過程中適時暫停，解釋畫面中人群擁擠、推搡是如何導致危險發生的，幫助幼兒理解踩踏事故的成因。例如：“小朋友們看，這么多人都往一個小門口擠，前面的人摔倒了，后面的人停不下來，就會壓在上面，這是非常危險的。”
（三）預防踩踏的方法
1. 教師結合圖片和視頻內容，向幼兒講解在日常生活中如何預防踩踏事故。
在人群密集的地方，要跟隨人流慢慢走，不奔跑、不推擠。比如在幼兒園上下樓梯時，要一個一個臺階地走，不著急。
與前面的小朋友保持一定的距離，避免碰撞。可以通過讓幼兒實際示范，來理解合適的距離大概是多少。
如果發現人群過于擁擠，要盡快想辦法離開，或者找一個安全的角落躲避。
2. 開展情景模擬游戲“擁擠的商場”。教師在教室的一角布置一些障礙物，模擬商場的通道，邀請部分幼兒扮演顧客，在通道內行走。當出現“人群擁擠”的情況時，引導幼兒運用所學的預防方法進行應對，教師在一旁觀察并適時指導。
（四）遭遇踩踏的自救
1. 教師告訴幼兒，如果不幸遭遇了踩踏事故，不要驚慌，要學會保護自己。
如果摔倒了，要趕緊用雙手抱住頭部，蜷縮身體，盡量減少身體重要部位受到傷害。教師可以親自示范這個動作，讓幼兒跟著模仿練習。
大聲呼喊“救命”，引起周圍人的注意，讓他們知道這里有人遇到了危險，需要幫助。
2. 再次進行情景模擬游戲，這次重點模擬幼兒在踩踏事故中摔倒的場景，讓幼兒練習自救動作，教師及時給予肯定和糾正。
（五）活動總結
回顧本次活動的重點內容，包括踩踏事故的成因、預防方法以及自救措施。鼓勵幼兒在日常生活中要時刻牢記這些安全知識，并且告訴身邊的小伙伴和家人，大家一起預防踩踏事故的發生。最后，在輕松愉快的氛圍中結束本次安全課。
安全課中班防止踩踏教案 6
一、活動目標
1. 讓幼兒充分認識踩踏事故的嚴重性和危險后果。
2. 引導幼兒學會在人群密集場所如何預防踩踏事故的發生。
3. 培養幼兒在遭遇踩踏危險時的自我保護意識和初步應對能力。
二、活動準備
1. 收集并剪輯有關踩踏事故的'視頻資料。
2. 準備若干個代表幼兒的小玩偶和模擬狹窄通道的道具。
3. 繪制一些簡單易懂的防踩踏宣傳圖片。
三、活動過程
1. 視頻導入
播放一段精心剪輯的踩踏事故視頻，視頻中展示人群在狹窄空間內擁擠、推搡，最終導致有人摔倒被踩踏的驚險場景。播放結束后，提問幼兒看到了什么，有什么感受，從而引出本次活動的主題——防止踩踏。
2. 認識踩踏事故
（1）教師結合視頻畫面，用生動形象的語言向幼兒解釋什么是踩踏事故，為什么會發生踩踏事故，例如人群過于密集、秩序混亂、有人摔倒后未及時扶起等原因。
（2）展示防踩踏宣傳圖片，進一步加深幼兒對踩踏事故發生場景和后果的認識，如在商場促銷活動、學校樓梯間上下課時等。
3. 預防踩踏的方法
（1）教師通過示范和講解，告訴幼兒在人群密集場所要遵守秩序，排隊行走，不插隊、不推擠他人。例如在幼兒園排隊洗手、排隊領點心時都要耐心等待。
（2）在模擬狹窄通道中，放置幾個小玩偶，邀請幼兒扮演人群，練習如何緩慢而有序地通過，強調與前面小朋友保持適當距離，避免碰撞。
4. 遭遇踩踏的自救
（1）教師向幼兒傳授如果不幸遭遇踩踏事故摔倒時，要立即雙手抱頭，蜷縮身體，將膝蓋盡量靠近胸部，保護好頭部、頸部、胸部等重要部位。
（2）分組讓幼兒進行模擬演練，一位教師扮演人群擁擠的情景，另一位教師在旁邊指導幼兒做出正確的自救動作，反復練習幾次。
5. 活動總結
回顧本次活動所學的防止踩踏知識，包括預防方法和自救措施，鼓勵幼兒在日常生活中要時刻牢記并提醒身邊的小伙伴和家人注意防踩踏安全，最后在輕松愉快的氛圍中結束本次安全課。
安全課中班防止踩踏教案 7
一、活動目標
1. 增強幼兒對防踩踏安全知識的理解和記憶。
2. 提高幼兒在實際場景中運用防踩踏技能的能力。
3. 培養幼兒在集體活動中的秩序感和自我約束能力。
二、活動準備
1. 制作關于防踩踏的 PPT，包含正確與錯誤行為對比的圖片、動畫演示等。
2. 準備不同顏色的小卡片，分別寫上防踩踏的要點。
3. 在教室空曠處用彩色膠帶標記出模擬的樓梯、通道等場景。
三、活動過程
1. PPT 展示引入
播放 PPT，展示一些小朋友在樓梯上有序行走和在門口擁擠推搡的對比圖片，引導幼兒觀察并討論哪種行為是正確的，哪種是危險的，從而引出防踩踏的話題。
2. 知識講解
（1）教師利用 PPT 中的動畫演示，詳細講解在樓梯、通道等場所預防踩踏的方法，如上下樓梯靠右行、一步一個臺階、不追逐打鬧等。
（2）向幼兒介紹在人群中如果感覺擁擠不舒服時，要盡快離開人群密集處，或者抓住旁邊的固定物體，如欄桿等，等待人群疏散。
3. 游戲鞏固
（1）將幼兒分成若干小組，每組發放一套寫有防踩踏要點的`小卡片，如“排隊不插隊”“慢慢走不跑”等。教師說出某個防踩踏要點，讓幼兒快速找出對應的卡片并展示。
（2）開展“安全小衛士過馬路”游戲，在模擬的樓梯和通道場景中，設置一些小障礙和“人群”（由教師和部分幼兒扮演），其他幼兒扮演過馬路的行人，要求他們在行走過程中運用所學的防踩踏知識，安全通過。教師在旁邊觀察并適時給予指導和評價。
4. 應急演練
突然制造一個人群擁擠的場景（教師組織部分幼兒快速聚集在模擬通道），讓幼兒在真實的情境中練習如何應對，如保持冷靜、大聲呼喊“不要擠”、按照正確的自救姿勢保護自己等。演練結束后，教師對幼兒的表現進行總結和表揚。
5. 活動延伸
請幼兒回家后向家長講述今天學到的防踩踏知識，并和家長一起繪制一幅防踩踏宣傳畫，帶到幼兒園與其他小朋友分享。
安全課中班防止踩踏教案 8
一、活動目標
1. 讓幼兒了解容易發生踩踏事故的常見場所和情境。
2. 幫助幼兒掌握在不同場景下預防踩踏事故的具體策略。
3. 培養幼兒在面對危險時的冷靜和勇敢精神，以及合作互助意識。
二、活動準備
1. 收集各種公共場所的照片，如商場、電影院、學校操場等。
2. 準備一些小道具，如哨子、小紅旗等。
3. 制作“防踩踏安全小貼士”卡片。
三、活動過程
1. 圖片導入
展示收集的公共場所照片，引導幼兒觀察并討論這些地方什么時候人會比較多，可能會出現什么危險，引出踩踏事故的`話題。
2. 危險場景分析
（1）教師選取幾張照片，詳細分析在這些場景中可能引發踩踏事故的因素，如商場促銷時人們爭搶商品、學校課間操集合時同學們奔跑推擠等。
（2）組織幼兒分組討論，如果自己在這些場景中，應該怎么做才能避免危險，每組推選一名代表發言。
3. 預防策略學習
（1）教師總結幼兒的發言，結合圖片講解在不同場所預防踩踏的具體方法，如在商場要跟隨人流慢慢走，不逆行；在學校課間休息時不追逐打鬧，上下樓梯輕聲慢步等。
（2）向幼兒介紹一些特殊情況下的應對措施，比如遇到突發緊急情況需要疏散時，要聽從老師或工作人員的指揮，用手捂住口鼻，彎腰低姿態前行。
4. 實踐演練
（1）將幼兒帶到操場，模擬學校課間操集合和解散的場景，教師用哨子和小紅旗指揮，幼兒按照所學的防踩踏知識進行排隊集合、解散回教室等活動，教師在過程中觀察并糾正幼兒的行為。
（2）開展“緊急疏散”演練，教師提前設置好疏散路線和安全集合點，當哨聲響起，幼兒要迅速按照預定路線疏散，在疏散過程中要注意避免擁擠和推搡，互相照顧。演練結束后，教師對幼兒的表現進行評價和總結，表揚做得好的幼兒和小組。
5. 活動總結
發放“防踩踏安全小貼士”卡片，讓幼兒帶回家與家長一起閱讀學習。回顧本次活動的重點內容，再次強調預防踩踏事故的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中養成良好的安全習慣，保護自己和他人的安全。
安全課中班防止踩踏教案 9
一、活動目標
1. 使幼兒深刻理解防踩踏安全的重要性，提高安全防范意識。
2. 引導幼兒學習并掌握在踩踏事故發生前、發生時和發生后的正確應對方法。
3. 通過游戲和互動活動，增強幼兒的團隊合作精神和自我保護能力。
二、活動準備
1. 準備與防踩踏相關的故事音頻和繪本。
2. 制作“防踩踏安全知識問答”卡片和小獎品。
3. 利用教室桌椅等布置簡單的模擬室內外場景，如狹窄走廊、擁擠的大廳等。
三、活動過程
1. 故事導入
播放一段防踩踏的故事音頻，故事內容圍繞一群小動物在森林集市上因為擁擠而發生踩踏事故展開。聽完故事后，教師提問幼兒從故事中學到了什么，引導幼兒思考踩踏事故的原因和危害。
2. 知識學習
（1）教師結合繪本，詳細講解防踩踏的知識。在踩踏事故發生前，要盡量避免去人群過于密集且秩序混亂的`地方；如果必須前往，要提前了解出口和疏散通道的位置。在人群中要時刻保持警惕，與他人保持適當的距離，不做危險的動作。
（2）當踩踏事故發生時，如果自己還能站立，要迅速抓住周圍牢固的物體，如欄桿、柱子等，等待人群疏散；如果不幸摔倒，要像小刺猬一樣蜷縮身體，用雙手護住頭部、頸部和胸部，同時盡量將身體縮成一團，減少被踩踏的面積。
（3）在踩踏事故發生后，如果自己受傷較輕，要盡快向周圍人求助或撥打急救電話；如果看到他人受傷，在確保自身安全的情況下，要力所能及地幫助他人。
3. 游戲互動
（1）開展“防踩踏知識大比拼”游戲，將幼兒分成小組，每組抽取“防踩踏安全知識問答”卡片，回答正確一題得一分，得分最高的小組獲得小獎品。問題可以包括在不同場所如何預防踩踏、踩踏事故發生時的自救方法等。
（2）進行“安全穿越”游戲，在模擬的狹窄走廊和擁擠大廳場景中，設置一些小障礙和“人群”（由教師和部分幼兒扮演），幼兒分組依次穿越，在穿越過程中要運用所學的防踩踏知識，避免碰撞和摔倒。教師在旁邊觀察并為每組幼兒的表現打分，游戲結束后對表現優秀的小組進行表揚。
4. 情景演練
教師模擬一個踩踏事故的情景，如在教室的一個角落制造人群擁擠摔倒的場景，讓幼兒在真實的情境中練習如何應對，包括如何保護自己、如何幫助他人等。演練結束后，教師對幼兒的表現進行詳細的點評和總結，強調需要改進的地方。
5. 活動總結
回顧本次活動所學的防踩踏知識，鼓勵幼兒將這些知識牢記心中，并在日常生活中積極向家人和朋友宣傳防踩踏安全知識，成為一名小小的“安全宣傳員”。
安全課中班防止踩踏教案 10
一、活動目標
1. 讓幼兒了解踩踏事故對身體造成的傷害，增強自我保護的緊迫感。
2. 幫助幼兒學會在集體活動和公共場合中預防踩踏事故的有效方法。
3. 培養幼兒在危險情境下的快速反應能力和冷靜應對能力。
二、活動準備
1. 邀請專業的醫護人員錄制一段關于踩踏事故受傷急救處理的視頻。
2. 準備若干個標明不同場所（如樓梯、門口、操場等）的卡片。
3. 制作一些“安全小標兵”徽章。
三、活動過程
1. 視頻引入
播放醫護人員錄制的視頻，視頻中展示一些因踩踏事故導致受傷的案例，如骨折、窒息等，以及醫護人員對這些傷者的急救處理過程。觀看視頻后，教師引導幼兒討論踩踏事故的可怕后果，激發幼兒對學習防踩踏知識的興趣。
2. 預防知識講解
（1）教師拿出標明不同場所的'卡片，依次講解在這些場所預防踩踏的要點。在樓梯上，要手扶欄桿，一步一步穩步走，不跳躍、不推擠；在門口進出時，要依次排隊，不搶行；在操場上參加集體活動時，要聽從老師的指揮，不擅自亂跑。
（2）通過圖片展示和簡單的動畫演示，向幼兒介紹在人群中如何保持身體平衡，如雙腳微微分開、膝蓋微微彎曲等，以及如何避免被他人推倒，如用手臂在身體兩側形成一定的保護空間。
3. 反應能力訓練
（1）開展“聽口令做動作”游戲，教師說出不同的口令，如“人群擁擠了，靠墻站好”“前面有人摔倒了，停止前進”等，幼兒要迅速做出相應的正確動作。通過這個游戲，訓練幼兒在聽到危險信號時的快速反應能力。
（2）組織幼兒進行“緊急疏散接力賽”，在操場設置起點和終點，將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次從起點出發，按照規定的疏散路線跑到終點。在比賽過程中，要模擬一些可能出現的情況，如突然有“人群”擋住去路等，要求幼兒運用所學的防踩踏知識進行應對，最先完成且無違規行為的小組獲勝。教師在比賽過程中觀察幼兒的表現，及時給予指導和評價。
4. 自救互救實踐
（1）教師再次播放醫護人員的視頻，重點講解在踩踏事故中如果自己受傷或看到他人受傷時如何進行簡單的自救和互救，如對輕微擦傷進行包扎、對窒息者進行心肺復蘇的簡單動作等（教師進行示范，幼兒模仿練習）。
（2）分組進行情景模擬，設置一些幼兒在踩踏事故中受傷的場景，讓幼兒分組進行自救和互救的實踐操作，教師在旁邊巡視并給予幫助和指導。
5. 活動總結
對本次活動進行全面總結，回顧在不同場所預防踩踏的方法、危險情境下的反應能力訓練以及自救互救知識。為表現優秀的幼兒頒發“安全小標兵”徽章，鼓勵所有幼兒在今后的生活中繼續學習安全知識，提高自我保護能力，同時提醒幼兒將所學知識分享給家人和朋友，共同營造安全的生活環境。
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