大班教案

時(shí)間：2022-10-05 10:11:59 教案我要投稿

【必備】大班教案模板匯編八篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】大班教案模板匯編八篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　我班幼兒愛畫畫，進(jìn)入大班年級(jí)孩子們的繪畫水平已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)較高的平臺(tái)，這是源于從小班開始我們班就開展了有目標(biāo)有計(jì)劃的美術(shù)專題活動(dòng)。培養(yǎng)發(fā)展到今天，孩子們從小班、中班階段的涂色練習(xí)，簡(jiǎn)單色塊、線條繪畫，到大班階段的運(yùn)用黑白兩色繪畫、各種命題創(chuàng)作等等。孩子們對(duì)于繪畫的興趣日益高漲，作品也得到家長(zhǎng)的積極好評(píng)，這也激發(fā)了作為授課老師的我更大的工作熱情。

　　本次春姑娘的命題，是基于我班幼兒在美術(shù)活動(dòng)發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)作，即教師在指導(dǎo)中要充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，有的放矢，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有所得。

　　命題畫“春姑娘”運(yùn)用孩子們熟知的春天信息，啟發(fā)他們選擇喜歡的色彩、線條，通過春姑娘這個(gè)抽象人物去描繪“我”喜愛的春天。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的技能技巧進(jìn)行命題想象畫。

　　2、線條與色塊并用進(jìn)行人物和背景的描繪。

　　3、享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，客觀評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

　　其中，目標(biāo)1是對(duì)活動(dòng)的總體要求，關(guān)鍵詞為命題想象畫。目標(biāo)2是此次活動(dòng)技能技巧層面的細(xì)化, 關(guān)鍵詞為并用(并用，其一為線條與色塊并用、其二為人物和背景描繪并用)，目標(biāo)3則是在情感目標(biāo)基礎(chǔ)上關(guān)注孩子的社會(huì)化行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、孩子已有畫線條畫和色塊畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、繪畫用具：白版紙、水彩筆、油畫棒

　　關(guān)鍵性問題：

　　幼兒對(duì)于春天都很熟悉,也有一定的體驗(yàn),所以, 對(duì)于這個(gè)平常的命題，我認(rèn)為不足以引起他們的興趣。我拋出了一個(gè)關(guān)鍵性問題“小朋友，現(xiàn)在我們把春天比作一個(gè)人物，你們覺得春天像誰 ?””孩子們七嘴八舌地說“像個(gè)小姑娘，像個(gè)大姐姐，像媽媽”，我又進(jìn)一步啟發(fā)：好吧，我們現(xiàn)在把春天當(dāng)作一個(gè)姑娘，那你們說說，這個(gè)春天的姑娘長(zhǎng)什么樣?這樣一來，孩子們對(duì)于春姑娘這個(gè)擬人化形象有了具體的理解和明確。

　　活動(dòng)教法：

　　(一)談話法

　　談話法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,又可以拉近教師與幼兒之間的距離。對(duì)于春姑娘這個(gè)形象的討論結(jié)果使孩子們將內(nèi)心的激情躍然與畫面。

　　(二)操作法

　　操作法是幼兒喜歡的形式,他們把自己的想法運(yùn)用已有的技能，通過繪畫方式充分表現(xiàn)，給予他們嘗試與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。他們裝飾圖案，組合成更為復(fù)雜、更為豐富的畫面。如：太陽、蝴蝶、花朵、樹葉等等進(jìn)行變形組合，形成了人物形象與景物的結(jié)合，夸張的手法，充分滿足兒童的心理和表現(xiàn)欲。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)切入

　　以描述春姑娘作為引題，引起孩子的興趣，調(diào)動(dòng)她們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使春天化作春姑娘這個(gè)擬人化的形象，在孩子們的眼前豐富立體起來。

　　(二)談話活動(dòng)

　　這個(gè)部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對(duì)話的環(huán)節(jié)。

　　通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì)、感受春天的美麗，交流線條和色塊的運(yùn)用，為下面的操作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　例如，教師問“春天到了，環(huán)境、動(dòng)物有什么變化?”孩子“樹葉綠了，柳枝發(fā)芽了，花開了，小動(dòng)物們出來玩了，小鳥、蝴蝶飛來了……”這樣一來，畫面所需要展現(xiàn)的東西就在與孩子的交流中體現(xiàn)。

　　(三)操作活動(dòng)

　　這是活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，是幼兒動(dòng)手繪畫的過程。運(yùn)用材料,根據(jù)自己的意向獨(dú)立完成,極個(gè)別的也可在老師指導(dǎo)下完成。

　　通過幼兒自己動(dòng)手繪畫,教師可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)畫面的構(gòu)圖的掌握情況,同時(shí),幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗(yàn)以多種形式表現(xiàn)出來。

　　讓幼兒按自己意愿選擇色彩進(jìn)行操作活動(dòng),是體現(xiàn)其主體地位的活動(dòng)形式。

　　(四) 展示

　　展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作結(jié)果的肯定，也是為幼兒間互相評(píng)價(jià)提供平臺(tái), 每位孩子講述自己的作品，并進(jìn)行相互的'評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己與伙伴畫的精彩之處，讓幼兒感受成功的喜悅。我們是采取展出每一位幼兒的作品，在我班的畫展區(qū)域布置畫展。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)開展過程中，美術(shù)技能技巧的加強(qiáng)是不可缺少的，它是幼兒將自己的情感、意向轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)形式的媒介，沒有基礎(chǔ)性的技能支持，這種轉(zhuǎn)變無法發(fā)生。教師通過活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助幼兒探索和掌握美術(shù)表現(xiàn)方法。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平各異，我改變了以往“統(tǒng)一要求”的做法，對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，進(jìn)行不同層次的啟發(fā)指導(dǎo)。為了讓幼兒表現(xiàn)春天景物的細(xì)致和唯妙，我提出要幼兒設(shè)計(jì)春姑娘裙子上各種各樣圖案造型，達(dá)到提升幼兒繪畫水平與需求。水平較好的幼兒畫出了春天的動(dòng)物、植物等，水平稍弱的幼兒會(huì)畫花、幾何圖形。因材施教，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲取成功，獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　色彩知覺與人的情感有密切聯(lián)系，美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒的心靈。從孩子們完成的作品情況來看，大部分孩子偏愛運(yùn)用暖色調(diào)來描繪春姑娘，但也有孩子選用冷色調(diào)，效果也非常好。也有的孩子將冷暖兩種色系和諧運(yùn)用于畫面，可見孩子們的潛力是超出成人的預(yù)想，他們的那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于作品的理解，讓我這位老師自愧不如。

　　因?yàn)樵诨顒?dòng)前的談話中已經(jīng)把整體形象已描繪，所以對(duì)以春姑娘的創(chuàng)作有點(diǎn)太一致了，沒有很大自由創(chuàng)作空間，這是本次活動(dòng)的不足。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，“從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為”。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細(xì)小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動(dòng)結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時(shí)候，這些廢紙就“鉆”進(jìn)了孩子們的口袋里……孩子們竟然會(huì)對(duì)垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對(duì)幼兒的這一興趣點(diǎn)，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動(dòng)，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．對(duì)觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂于觀察，能大方地表達(dá)自己的見解。

　　2．樂于傾聽別人的談話，對(duì)別人的發(fā)言表示尊重。

　　3．培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1．引出觀察、談話主題。

　　師：這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?

　　2．幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動(dòng)，觀察，交流。

　　教師巡視，傾聽幼兒談話，對(duì)幼兒獨(dú)特的想法表示贊賞，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，并請(qǐng)幾名幼兒演示自己對(duì)紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)

　　3．集中討論：為什么每天都會(huì)有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)

　　4．師小結(jié)幼兒談話情況，表揚(yáng)大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費(fèi)。

　　活動(dòng)延伸

　　布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。

　　活動(dòng)反思

　　在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1．通過觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。

　　2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容

　　師：這是什么？花轎上還有喜字，誰坐的？你還見過誰坐過花轎？坐轎子的感覺怎么樣？那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子，可真美呀。動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？

　　圖一師：花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的？猜猜誰會(huì)來抬轎呢？

　　圖二師：我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？

　　師：為什么要8只小狗來抬花轎？

　　師：小朋友講出了一個(gè)原因，還有一個(gè)原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng)，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會(huì)抬？

　　師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？學(xué)一學(xué)他的樣子。

　　圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？

　　師：這只小狗為什么會(huì)摔倒呢？它摔倒后，可能會(huì)發(fā)生什么事情？老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗？

　　圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

　　呀？小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣？

　　圖五師：小狗好像在說什么？

　　圖五師：老虎會(huì)理她嗎？老虎在干什么？一點(diǎn)也瞧不起小狗

　　師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊。快幫小狗想想辦法，如何來對(duì)付這只壞老虎？

　　圖六師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，

　　圖七小狗們想出好辦法，

　　圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會(huì)發(fā)生什么是？

　　圖九咱們來看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為

　　什么？如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？對(duì)小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌

　　師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實(shí)是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？編好的兒歌句子不長(zhǎng)但能說出了圖上的內(nèi)容，而且讀著也順口

　　師：（出示圖二）請(qǐng)用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試？

　　幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見

　　師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

　　師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個(gè)名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個(gè)奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。

　　第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長(zhǎng)比賽

　　四、活動(dòng)延伸游戲八只小狗抬花轎

　　師：我這有花轎，你們?cè)敢鈦硗姘酥恍」诽ЩㄞI游戲嗎？游戲里都有誰？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

大班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

　　2.體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.中號(hào)筒2個(gè)，大號(hào)筒4個(gè)、體能條8根、大號(hào)體能環(huán)2個(gè)、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、沙包若干。

　　【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過敵方的碉堡。然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

　　【游戲規(guī)則】

　　1.幼兒匍匐爬的動(dòng)作要規(guī)范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機(jī)會(huì)。

　　【安全提示】

　　1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。

　　2.注意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。

　　【活動(dòng)反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動(dòng)。本活動(dòng)要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)和匍匐爬的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞。

　　小百科：碉堡是軍事上防守用的堅(jiān)固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國(guó)家中有不同的作用，德國(guó)為避難所；前蘇聯(lián)是儲(chǔ)存場(chǎng)所；日本和其它國(guó)家是軍事檢查堡壘。

大班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　年、月、日是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，因此，結(jié)合我們班的實(shí)際情況（幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、在欣賞觀察中了解年歷，初步感知年、月、日之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地使用年歷。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，萌發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

　　3、綜合運(yùn)用各種技能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)年歷。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先讓幼兒自主地向家長(zhǎng)詢問并記住自己的生日和主要節(jié)日的日期，了解有關(guān)年歷的用途。

　　2、大字卡（年、月、日）各一張，自制月歷12座（大月、小月、2月的房子大小有區(qū)別）小字卡人手一份

　　3、師幼共同收集不同款式的掛歷、臺(tái)歷、月歷等并布置“年歷展”，展示在活動(dòng)室周圍。

　　4、舊掛歷、紙，水彩筆、油畫棒等。

　　四、活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)年歷

　　（一）參觀展覽，探索掛歷、臺(tái)歷、月歷的奧秘。

　　（1）向幼兒介紹“年歷展”提出自主探索的要求，引導(dǎo)幼兒感受年歷上數(shù)字所代表的意義：

　　①看一看、找一找，年歷上有什么？

　　②它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　（2）幼兒分散觀察和講述年歷上的主要內(nèi)容以及各種年歷的異同點(diǎn)，教師對(duì)個(gè)別幼兒有目的地進(jìn)行引導(dǎo)，如從年歷的款式、數(shù)字、造型等方面進(jìn)行觀察。

　　（3）通過集中提問形式，讓幼兒共享自己的探索成果。

　　（二）講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

　　（1）教師利用大字卡講述故事，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

　　（2）結(jié)合“今天的日期”的談話讓幼兒理解時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育幼兒要珍惜時(shí)間。

　　（三）結(jié)合“找日期”游戲，讓幼兒探索學(xué)習(xí)使用年歷的方法，親身感受年歷給人們生活帶來的方便。

　　（1）集體討論：“年歷有什么作用？”

　　（2）教師任意說出年月，如“六一兒童節(jié)”，請(qǐng)幾人愿意參加的幼兒到年歷房尋找這一日期所在位置，并請(qǐng)他們介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，集體分析驗(yàn)證，共同確定找日期的方法。（先找到“相應(yīng)的月”，再?gòu)漠?dāng)月中找到“相應(yīng)的日”）

　　（3）引導(dǎo)幼兒在掛歷上找出自己認(rèn)為最有意義的日期，（生日、自己熟悉的節(jié)日），以小記者的身份采訪同伴、老師的生日，并在掛歷上找。

　　活動(dòng)二、設(shè)計(jì)年歷

　　1、以“小小設(shè)計(jì)師”談話引入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　2、啟發(fā)、幫助幼兒理解設(shè)計(jì)年歷的要求。

　　3、介紹材料引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能討論設(shè)計(jì)年歷的注意事項(xiàng)。

　　3、幼兒畫、剪、貼、等技能設(shè)計(jì)不同形狀、款式、圖案的年歷，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有困難的幼兒按要求設(shè)計(jì)年歷。

　　4、展示幼兒設(shè)計(jì)的年歷，重點(diǎn)請(qǐng)想象力豐富、造型獨(dú)特的幼兒向小朋友介紹自己的作品。

大班教案篇6

　　預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識(shí)，了解電與人類的關(guān)系。

　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，知道電需要電源、電線等。

　　2、知道電對(duì)人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。

　　3、能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動(dòng)腦。

　　4、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　5、能合理布置畫面，獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容。

　　6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作。

　　7、認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形，學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

　　8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。

　　2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍

　　學(xué)習(xí)范疇：

　　1、日常生活：安全用電、了解電器、愛護(hù)電器。

　　2、科學(xué)：燈為什么會(huì)發(fā)亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電

　　3、美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫：樹林、

　　4、音樂：歌曲：值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人，小樹葉

　　5、社會(huì)：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識(shí)的電器

　　6、語言：詩歌：“落葉”、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、“發(fā)明大王”—愛迪生

　　7、數(shù)學(xué)：5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報(bào)加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動(dòng)

大班教案篇7

　　適合年齡:5--6歲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、高蹺若干對(duì)、青蛙頭飾、蘋果模型若干。

　　2、足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。;將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動(dòng)的世界。

　　二、游戲部分：

　　1、幼兒自由玩高蹺。

　　(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對(duì)，可以自己玩、幾個(gè)小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

　　(2)幼兒在玩的過程中，教師鼓勵(lì)幼兒，看看哪個(gè)小朋友與別人有不一樣的玩法。請(qǐng)?jiān)撚變貉菔窘o大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。

　　2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

　　3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

　　4、"青蛙跳、跳、跳。"

　　(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學(xué)"青蛙跳"，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺。

　　(2)讓幼兒總結(jié)"青蛙跳"的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。

　　5、協(xié)作游戲--"運(yùn)蘋果"

　　(1)游戲共分兩大對(duì)，"綠隊(duì)"、"紅隊(duì)"每組中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

　　(2)兩隊(duì)中的兩名幼兒同時(shí)出發(fā)，誰的速度快算贏。

　　三、結(jié)束部分：

　　身體放松運(yùn)動(dòng)：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較適宜。