幼兒園小班健康教案《鉆山洞》（精選13篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康教案《鉆山洞》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 1

　　設計意圖

　　小班幼兒剛剛入園不久，他們主動參與活動的意識不夠強烈，所以，我選擇了健康領域里的《鉆山洞》游戲活動，將幼兒扮成喜歡的小動物，培養幼兒參與活動的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學習邊體驗集體活動的樂趣、

　　活動目標

　　1、練習鉆的.動作，鍛煉身體的協調性。

　　2、體驗集體游戲的快樂。

　　重點：

　　學習鉆的動作。

　　難點：

　　學習輪流鉆山洞，不推擠小朋友。

　　活動準備

　　音樂，拱形門4個，小桶2個，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

　　活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。

　　幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運動一下吧！"（播放音樂）

　　2、游戲"小兔鉆山洞"。（探索鉆的動作方法和要領，鼓勵幼兒自由練習鉆的動作。）

　　（1）哇，好舒服啊！今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎？（好）走，我們排好隊伍準備出發。（幼兒站兩排隨老師一起向前走）一個山洞擋住了我們，我們怎么過去啊？（鉆過去）你們說的很好，現在就請幾個兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。（教師請幾名幼兒鉆山洞）

　　（2）（教師請動作正確的幼兒來示范給大家看）看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。

　　（3）（幼兒集體鉆第一個山洞做練習，教師觀察。）現在大家一起學剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發生危險。

　　（4）（教師再次示范并講解鉆的動作要領）剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續出發。

　　（5）哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎？（幼兒口述鉆的動作。再次練習，教師發現動作不準確的幼兒，提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬）。

　　（6）我們終于來到了草地上，這可真美啊！我們來玩個游戲吧！（播放音樂）剛才兔寶寶學會了本領，真棒！看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。（幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進小桶里。）

　　3、放松活動這真是太美了，我們在這跳個舞吧！（播放音樂，放松）

　　4、結束兔寶寶今天開心嗎？

　　（開心）今天你們表現真棒，采了許多蘑菇，現在我們帶著蘑菇回家吧！

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 2

　　活動目標重點難點

　　1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。

　　2.幼兒之間合作能力

　　活動準備

　　用呼啦圈制作的“山洞”。

　　活動過程：

　　1.準備活動。

　　在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。

　　2.基本活動。

　　帶領幼兒學習蹲走。

　　教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。

　　小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的'小朋友鉆過去之后才能接著鉆。

　　鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。

　　幼兒按順序鉆過山洞。

　　3.設計情節

　　教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 3

　　【活動目標】

　　發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

　　【活動過程】

　　一、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

　　二、玩法：

　　1、將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的.人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

　　3、老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束后，老師做活動總結。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 4

　　【活動目標】

　　1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

　　2、發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

　　師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

　　2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

　　3、多人搭山洞。

　　師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的'山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

　　4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。

　　教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

　　5、游戲：小偵察員。

　　規則：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞。

　　(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

　　【活動結束】

　　師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 5

　　設計意圖：

　　根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的'氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

　　課時建議：

　　一課時

　　教學目標：

　　初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，并遵守游戲規則。

　　教學重點：

　　學會一個跟一個走。

　　教學難點：

　　學會輪流鉆山洞、不推不擠。

　　教學準備：

　　拱門、了解火車鉆山洞、CD。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　準備活動：隊列隊形的練習。

　　將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。

　　二、基礎部分

　　組織幼兒玩游戲＂開火車＂

　　（1）教師扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到＂火車到站了＂的口令后，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。

　　（2）增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

　　三、結束部分3.結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 6

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步了解10以內的單數和雙數。

　　2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內的單數和雙數。

　　3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數和雙數。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套1—10的數字卡片及圓點卡片若干；

　　胸飾數字掛件人手一份，單數、雙數標記頭飾備一個；

　　黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、游戲“火車鉆山洞”

　　師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

　　幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。

　　二、基本部分

　　1、出示數字卡片1—10，幫數字寶寶搭山洞

　　師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現在，這些數字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？

　　①教師示范幫數字4搭山洞

　　拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　②教師示范幫數字5搭山洞

　　拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　③討論得出數字4能搭成山洞，數字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

　　④請幼兒用圓點卡片幫數字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。

　　2、引出單數、雙數概念

　　師：剛才，小朋友在幫數字寶寶搭山洞的時候發現有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數字它們有個共同的`名字叫雙數；像數字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數字，它們也有一個共同的名字叫單數。

　　①請幼兒把單數找出來放在一塊，得出單數是1、3、5、7、9；

　　②請幼兒把雙數找出來放在一塊，得出雙數是2、4、6、8、10；

　　3、認識單數、雙數標記

　　①認識單數標記符號：○

　　②認識雙數標記符號：○○

　　③游戲：單數、雙數寶寶找朋友

　　每位幼兒身上掛好不同數字胸飾當數字寶寶，如果老師頭戴單數標記頭飾，單數寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數標記頭飾，雙數寶寶就和老師一起開小火車。

　　三、結束部分，我是小小記錄員

　　師：今天，我們認識了單數和雙數，還知道了它們的標記。現在我們來當小小記錄員。

　　幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

　　幼兒分若干次把所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，結束。

　　課后反思：

　　今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步了解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

　　活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

　　然后再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

　　最后環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

　　整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

　　本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 7

　　設計意圖：

　　本次幼兒活動的生活閱歷。“搭洞＇幼兒平常也常常會做，所以幼兒會覺得很簡單。此活動還有助于拓展幼兒的閱歷和視野。或許，平常搭的“洞＇就這么幾種，可是通過這次活動理解到還有許多種方法搭“洞＇。

　　活動目的：

　　1、鍛煉平衡力量及快速反響力量。

　　2、進步動作的協調性與靈敏性。

　　3、幼兒能自主結隊進展嬉戲，學會與別人協作，進步團結協作力量。

　　4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　在教學活動中，課堂的氣氛較好，幼兒的心情飽滿，活動樂觀，對活動的愛好特別深沉。但由于樂觀性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。我在此活動中深入感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感愛好當然重要，但是在感愛好的同時要讓幼兒遵守肯定的規章，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。我上次上的這節課的最終一個就會消失的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩嬉戲了，假設加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了，那我們如今來玩鉆山洞的嬉戲，好不好?＇，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，教師的過度句在一個個環節的連接上有著很重要的作用。一個一個環節要緊湊，不能在某個環節上停留過多的時間，而且重點的局部要明顯，不能每一步都平平淡淡。

　　在選課、設計課的時候，應留意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有肯定的挑戰性。假設一堂沒有挑戰性的課，幼兒會簡單厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。許多幼兒很輕而易舉的就完成了內容，而且完成的較好。在這種狀況下，我只能縮短教學時間，因為再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆山洞的時候：

　　(1)應當給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必需保持姿態不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞，遇到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。

　　(2)不必規定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的'視野，從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。

　　(3)做的比擬好的餓，可以讓他們做示范，避開有些幼兒始終重復一個動作。

　　從整堂課來看，活動目的很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動預備比擬簡潔有效，活動過程為每個幼兒供給了公平參加的時機，也能根據活動方式創設適當的問題情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，奇妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比擬吃力。因此，教師的合理支配對活動有很重要的作用。

　　教學反思：

　　通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目的，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚，目的明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的狀況下才能更有信念。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 8

　　一、教學目標：

　　1、學習并掌握高、低運球動作方法；

　　2、提高上肢小臂肌群力量，發展身體協調性；

　　3、感受籃球活動的樂趣，學會與他人友好交往與合作。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　二、教學準備：

　　每人一球、場地

　　三、教學過程：

　　（一）開始部分

　　1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節奏活動四肢；

　　2、準備運球姿勢；左右手運球站位；

　　3、原地右手運球40個，左手運球40個，左右手運球40個。

　　做球上歇息。

　　（二）基本部分：

　　1、交代學習內容，示范高運球和低運球動作要領；

　　2、高運球適用于無防守時快速運球。

　　動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側前方。

　　動作要點：手腳協調配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

　　3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

　　動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

　　動作要點：重心要比高運球低，手腳協調配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

　　4、聽信號練習高低運球；

　　5、游戲前后高低運球。

　　方法：一人抱球前平舉站好，一人運球圍繞在同伴身邊，高運球在身后，低運球在前平舉下方。

　　6、競賽游戲鉆山洞。

　　方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

　　（三）結束部分：

　　1、小結游戲情況，表揚運球好的那組，鼓勵其他組加油。

　　2、坐球上做手指和腰部放松活動。

　　教學反思

　　本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

　　這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

　　可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的.寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

　　通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 9

　　活動目標

　　1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

　　2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。

　　3.能根據指令做相應的動作。

　　4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　準備火車頭的頭飾若干個

　　活動過程

　　一、以“開火車”的形式進活動場地

　　（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。

　　（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經過哪里？

　　二、介紹游戲規則

　　（一）老師介紹游戲規則

　　（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。

　　（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的.人當山洞，游戲繼續進行。

　　（四）提出游戲注意事項

　　三、師幼進行游戲，教師進行引導

　　1.分組進行練習。

　　2.全體幼兒進行游戲

　　四、教師小結

　　師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

　　六、放松活動

　　聽有關火車的音樂做律動，游戲結束。

　　活動反思：

　　今天，又到了給小二班上體育課的時間，經過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材（拱形橋、障礙欄），然后等待小二班的小朋友們出來活動。

　　小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當我發出指令的時候他們積極的回應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。

　　做完熱身運動，我帶小朋友們來到活動場地，認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法（“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側回來站到隊伍的最后面。”)、游戲規則（“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”）、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 10

　　活動目標：

　　1、能鉆過山洞，成長鉆的才能。

　　2、結合幼兒鉆、跳和走多種玩法，成長幼兒的動作的和諧性、敏捷性。

　　3、萌發幼兒相互互助的精神，通過比賽讓幼兒感想感染成功的喜悅心情。

　　活動籌備：

　　1、圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

　　2、音樂：三首曲子。

　　3、胸飾21個。

　　活動過程：

　　（一）開始部分師：本日天氣真好，瑰寶們，和媽媽一起鍛煉身體吧！

　　（二）基礎部分師：快過年了，我們要到表面找食物籌備過冬，路途要鉆過山洞能力找到食物。所以我們要先練好本領才行，媽媽為你們籌備了一些聯系器材，瑰寶們請開動你們的小腦筋想法子怎么鉆山洞？

　　（1）幼兒自由演習。

　　（2）集體討論師：誰來說說適才你是怎么鉆山洞的？

　　請個別幼兒示范并解說鉆的措施師：他說的法子真好，誰來示范下？

　　師：請瑰寶們用適才的好法子再去演習下吧。

　　（3）自由疏散演習演習側面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

　　（4）集體演習師：瑰寶們，演習的怎么樣了啊？我們一起來演習下側面鉆的本領好嗎？

　　（5）比賽演習師：瑰寶們學本領的速度可真快，為了查驗你們的演習后果，我們來場比賽好嗎？

　　師：看，我們的比賽場地都有哪些器械啊？

　　師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過均衡木，來到樹林里找過冬的食糧，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發，如果途中犯規的'話，就要扣分，明白了嗎？

　　（6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的食糧最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！闡明他們組不只本領學的棒，而且連合互助的精神不錯！

　　（三）停止部分師：瑰寶們！本日你們真能干！為媽媽籌備了這么多的過冬食糧！必然都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

　　師：爸爸回來了，我們一起到門口去歡迎爸爸好嗎？

　　活動延伸：

　　在戶外運動時，先生可以繼承組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 11

　　設計意圖

　　鉆爬是幼兒十分喜歡的活動，隨著年齡的增長，大班幼兒的身體協調性、靈活性都一定的提高，需要通過更有挑戰的活動來滿足他們發展的需求。因此，本次活動創設《小熊鉆山洞》游戲情境，在激發幼兒運動興趣的同時，不斷增加游戲情節的難度，滿足大班樂于挑戰的需求，進一步促進幼兒運動能力的發展，培養其自主解決問題、同伴合作等良好品質。

　　活動目標

　　1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發展身體協調性。

　　2、樂于挑戰，能夠與同伴合作解決問題。

　　3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。

　　重點難點

　　1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發展，增強體質。

　　2、活動難點：通過游戲情境創設，激發幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。

　　2、物質準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。

　　活動過程

　　一、熱身準備教師：

　　太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關節，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。

　　二、活動過程

　　1、情境導入。

　　教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。

　　2、第一次挑戰：60厘米高，60厘米寬的山洞。

　　（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。

　　（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。

　　3、第二次挑戰：60厘米高，30厘米寬的山洞。幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側身鉆等）

　　4、第三次挑戰：30厘米高，60厘米寬的山洞。

　　（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）

　　（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。

　　幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。

　　5、第四次挑戰：30厘米高，2米寬的山洞。幼兒分為四組進行比賽，在規定時間內運的果子數量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。可以繼續加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。

　　三、放松結束教師：

　　終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。老師和小朋友一起回收器材，活動結束。

　　四、活動延伸

　　繼續增加活動難度，如在一次比賽中，同時設置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。

　　活動反思

　　本次活動通過“小熊鉆山洞”的`游戲情境創設，極大的激發了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發展特點，難度適宜。

　　活動過程層層推進，不斷增加的難度極大的激發了幼兒自主探究和挑戰的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰自我。在最后一關挑戰中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現相互責怪或推卸責任的現象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰。

　　通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協調性等的發展，同時也學會了同伴合作，養成了勇于挑戰、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 12

　　設計意圖：

　　鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養幼兒的'合作能力和協調能力，設計了本次活動。

　　活動目標 ：

　　1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。

　　2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。

　　活動準備：

　　1、70厘米高地拱形門兩個。

　　2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

　　活動過程

　　1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。

　　2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。

　　3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”

　　4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)

　　5、提醒幼兒要聽著音樂節奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。

　　活動延伸：

　　幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。

　　活動反思：

　　由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。

　　幼兒園小班健康教案《鉆山洞》 13

　　活動目標

　　1.鞏固練習手腳著地爬，鍛煉身體的協調能力。

　　2.能積極主動參與活動，遵守游戲規則。

　　活動準備

　　喜羊羊頭飾人手一個，拱形門12個，輪胎一個做“家”用。

　　活動過程

　　1.玩游戲，我是《快樂小司機》，進行熱身活動。

　　2.設置場景激發興趣，出示羊羊頭飾，設置羊羊鉆山洞的.場景，激發幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。

　　3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。

　　鞏固練習手腳爬，羊羊要爬過山洞爬進輪胎才能到家。

　　4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性。

　　幼兒分成四組，鉆過3個山洞先到家為勝。

　　5.放松活動，播放輕柔音樂，幼兒做全身放松運動。

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