小學語文三年級第一課大青樹下的小學教案

時間：2022-09-27 17:23:40 教案我要投稿

小學語文三年級第一課大青樹下的小學教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學語文三年級第一課大青樹下的小學教案，希望對大家有所幫助。

小學語文三年級第一課大青樹下的小學教案

小學語文三年級第一課大青樹下的小學教案1

　　教學目標

　　1、認識“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨”等13個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

　　3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜的句子。

　　教學重點

　　本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活，體會貫串全文的自豪、贊美之情。

　　教學難點

　　體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、創設情景，導入新課

　　1、播放《愛我中華》視頻，說說你認識片中哪些少數民族。

　　2、教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族等各民族的圖片及出示相關詞語：

　　傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族

　　3、順勢切入。

　　這么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來到學校上學了。（板書課題）想去看一看嗎？

　　二、新課學習

　　（一）初讀課文，趣味識字

　　1、自學課文：

　　畫——要求輕聲讀課文，畫出不認識的生字；

　　標——標出自然段的序號；

　　讀——不認識的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請教同桌；

　　薦——小組內組長組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。

　　2、交流反饋：

　　（1）出示生字：推薦組員互相比賽讀生字，其余學生做評委。

　　說說如何記住這些生字。

　　（2）認讀新詞：請同學們在課文中畫出具有新鮮感的詞語和生詞。

　　自由準備后同桌互讀。

　　（3）試讀課文：指名讀課文，正音。

　　提問：民族小學有什么特別的地方？你喜歡這所學校嗎？

　　（二）再讀課文，欣賞朗讀

　　1、學校那么美，你從書上的哪些地方看出來？請你有感情地把這些句子讀一讀。

　　2、學生再讀課文，把認為美的句子用曲線畫出來，并讀一讀。

　　3、小組內交流自己喜歡的段落。

　　三、指導寫字

　　1、指名讀生字，說說哪些字比較難寫。

　　2、教師著重指導“晨、靜、裝”。

　　3、學生練寫。教師巡回指導。

　　四、課堂總結

　　這節課我們認識了生字、讀通了課文，認識了大青樹下這所美麗的小學，感受到了各民族孩子學習生活的快樂幸福。

　　五、作業布置

　　1、認真書寫生字詞，做到規范整潔。

　　2、熟讀課文，想一想大青樹下的學校給你什么印象，從哪些語句體會到的。

　　第二課時

　　一、游戲復習、導入新課

　　1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學生上臺摘卡片認讀詞語。

　　2、開火車讀：教師任意抽一詞語卡片，學生開火車讀，評出優勝小組。

　　二、新課學習：朗讀感悟，美讀成誦

　　1、全班交流美句。教師隨學生回答相機教學相關段落。

　　如第一段：

　　（1）那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。

　　可以展示學生課前收集的少數民族的服裝，來理解“鮮艷”。

　　（2）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

　　可以進行想象說話，情境表演。同學們會跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學們會想些什么？說過之后讓學生演一演。

　　（3）早晨，從山坡上……還有阿昌族和德昂族的。

　　你仿佛看到小朋友是怎樣上學的？用“有的……有的……還有的……”交流描述。

　　（4）你上學的第一天是怎么想的？

　　學生暢所欲言。

　　（5）是啊！開學了，又可以見到朝夕相處的老師、同學，又可以在美麗的學校學習新本領，是多么激動高興的事啊！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？

　　學生自讀自練，指名交流。

　　第三段：

　　（1）這時候，窗外十分安靜，樹枝……好像都在聽同學們讀課文。……是那樣好奇地聽著（同學們讀課文）。

　　從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動物為什么會如此安靜？用“因為……所以……”的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。

　　（2）下課了，大家在大青樹下……也趕來看熱鬧。

　　如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學們玩會怎么想、怎么說？

　　第四段：

　　說說句中省略號的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對學校什么樣的感情？帶著這種喜愛之情讀讀這段話。

　　三、教師總結

　　這節課，通過抓重點語句和詞語，在讀中感悟，讓我們感受到了大青樹下這所美麗的小學，各民族的小朋友在一起快樂幸福地學習，體現了各民族的團結友愛。

　　四、作業布置

　　1、課文寫得那么美，你喜歡哪一部分？小組內有感情地讀一讀。

　　2、把喜歡的部分背下來。

　　3、綜合性學習：我們的課余生活。以小組為單位整理，可以用文字敘述，也可以畫，還可以設計表格。

小學語文三年級第一課大青樹下的小學教案2

　　教學目標：

　　1、認識“壩、漢”等10個生字。會寫“晨、絨”等13個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出文中有新鮮感的句子與同學交流。

　　3、能用自己的話說出“大青樹下的小學”特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。

　　教學重、難點：

　　邊讀邊想象畫面，能找出課文中有新鮮感的詞句，在互相交流的基礎上能用自己的話說出“大青樹下的小學”特別的地方。能借助提示說出自己學校生活的某個場景。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　同學們，上節課，我們和課文進行了親密接觸。這節課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學的小朋友成為最知心的朋友。現在我們繼續學習這篇課文。

　　1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況

　　2、選一個有新鮮感的詞語給大家造個句子吧！這篇課文中具有新鮮感的詞句還有那些呢？讓我們快速進入課文吧。

　　二、分段讀議，加深感悟

　　1、第一自然段

　　（1）指生朗讀第一段，這一自然段中你覺得有新鮮感的句子是那些？

　　（2）思考：這一段寫的是什么呢？

　　學生讀后交流。教師提示時間，地點，人物引導學生說出第一自然段主要內容。

　　（3）我們一起再讀一讀上學路上的情景是什么樣的

　　練習說句子、

　　（4）在文中找一找還有沒有這樣的句子。

　　（5）大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

　　（6）讀了這一自然段你覺得這所學校有什么特別之處？

　　2、二、三自然段

　　播放課文二三自然段錄音。

　　（1）教師講解第二自然段，讓學生簡單了解過渡段的作用。

　　（2）他們是怎樣讀課文的？你從哪里看出他們讀的很認真？

　　（3）指生讀上課時部分內容。

　　（4）為什么不直接寫孩子們學習認真，而要寫“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文”？（側面烘托孩子認真學習，連小動物都被吸引過來——意思講到就行）

　　（5）下課了，小朋友們又玩了什么？

　　（6）讀讀有新鮮感的句子。

　　（7）以上我們了解了孩子們上學路上以及上課、下課的情景，這所小學的確有很多特別之處

　　3、第四自然段。

　　這么一所特別的小學，它在哪兒？可愛嗎？

　　（1）齊讀第四自然段。教師對學生的朗讀進行指導。

　　（2）同學們，現在讓我們用贊美的語氣讀一讀第四自然段？

　　（3）我們還可以怎么贊美“大青樹下的小學‘’？用自己的`話說一說。

　　（4）現在我們閉著眼睛，一邊聽老師念，一邊想象校園的美景，說說你體會到了什么：

　　操場中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風吹來，鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

　　（生活幸福、各民族團結有愛）

　　四、拓展訓練

　　今天我們在邊疆的一所小學——大青樹下的小學，看到了穿戴不同的各民族小學生他們把學校打扮的絢麗多彩，古老的銅鐘，潔白的粉墻，搖曳的鳳尾竹，那么美麗孩子們上課認真讀書，下課盡情玩耍，在祖國的大家庭里他們共同學習生活，那么團結。這是一所多么可愛的邊疆小學啊！同學們，你們的學校又是什么樣的？在學校里你們會做寫什么？選擇一個場景說一說，寫一寫。（教室里、操場上、花壇邊、圖書室里、教學樓前、大樹下）

　　指生展示，教師適當點評。

　　五、小結

　　“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。我們五十六

　　個民族手牽手，心連心，永遠是一家人！正因為我們都生活在中華民族這個大家庭里，我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！大青樹下的小學才會如此美麗，如此團結、祥和！

　　最后讓我們一起欣賞歌曲《愛我中華》。

　　板書設計：

　　大青樹下的小學

　　上學路上美麗

　　上課認真生活幸福、民族團結有愛

　　下課快樂

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