幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

　　1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）

　　2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”

　　“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡單繪畫）

　　二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　　1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

　　（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）

　　2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問：“你做的是誰？”

　　“他是什么樣子的？”

　　“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）

　　三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請(qǐng)你猜猜這是誰的臉？”

　　“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的'身子。

　　活動(dòng)反思：

　　大班泥工活動(dòng)教案：《好朋友的臉》，在活動(dòng)中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴的情感。這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時(shí)給我也帶來了啟發(fā)和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動(dòng)中孩子勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，快樂并收獲著。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。

　　2. 體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、牙簽

　　活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng) 我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？ 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn)，你們來猜猜看她是誰？（從面部特征上描述） 請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部特征，大家來猜是誰？

　　2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的`方法塑造人物的臉 以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。

　　教師示范：

　　（1）先將泥搓圓，然后放在泥工板上搓長，注意用力要均勻，然后用長條圍合成一張臉。

　　（2）用搓、壓扁的方法捏出五官。

　　（3）最后貼上好朋友的頭發(fā)。

　　3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。

　　4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰？你是怎么知道的？

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)選材貼近幼兒的生活，幼兒能積極參與到活動(dòng)中，而且孩子們喜歡玩泥，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法在油泥板上塑造臉部的基本外形和主要特征。（重難點(diǎn)）

　　2、能根據(jù)需要取用適當(dāng)?shù)南鹌つ啵�耐心、�?xì)致地操作。

　　3、遷移以往感知、表現(xiàn)五官的經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴之間的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　油泥板、橡皮泥、牙簽。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師以猜好朋友的.方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：我們每個(gè)人都有好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點(diǎn)（面部的），你們來猜猜看他是誰？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己好朋友的面部的特征，大家猜測所描述的對(duì)象。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的臉。

　　師：以前我們畫過好朋友的臉，今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉，你覺得用什么方法能在油泥板上貼出好朋友的臉泥？你是怎么知道的？

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，知道搓條法可以塑造人物的臉。

　　師：我在畫臉時(shí)是怎么畫的？用什么方法可以做出臉的形狀？怎樣才能把橡皮泥均勻地搓成長條？搓的時(shí)候要注意些什么？橡皮泥搓成長條后怎么辦？

　　2、幼兒討論，教師歸納，并請(qǐng)幼兒演示方法：先將泥搓圓，然后把泥放在泥工板上搓長，搓長時(shí)用力要均勻，再在油泥板上用長條圍合成長、方、圓臉，并將兩端連接起來。

　　3、教師用搓、壓扁和畫的方法，將眼、鼻、嘴、頭發(fā)貼到油泥板上，再用牙簽進(jìn)行簡單的細(xì)節(jié)刻畫，注意刻畫時(shí)不要用力過大。

　　三、教師交待創(chuàng)作要求，幼兒操作。

　　師：先塑臉的輪廓，再塑五官。想一想做每一部分需要用多少油泥，貼的時(shí)候注意要輕輕地將油泥按在油泥板上。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒耐心、細(xì)致地操作，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、幼兒相互欣賞泥塑作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的面部特征，包括臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等的形狀與特點(diǎn)。

　　了解人物面部的基本結(jié)構(gòu)，知道不同表情會(huì)使面部五官產(chǎn)生相應(yīng)變化。

　　技能目標(biāo)

　　能夠運(yùn)用繪畫工具，大膽地畫出好朋友的臉，表現(xiàn)出其面部特征和表情。

　　嘗試用不同的線條、色彩來豐富畫面，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

　　情感目標(biāo)

　　通過繪畫好朋友的臉，增進(jìn)幼兒之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

　　激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂和成就感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察好朋友的面部特征，并準(zhǔn)確地在畫紙上呈現(xiàn)出來。

　　掌握人物面部五官的位置和比例關(guān)系，使畫出的臉看起來自然協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出好朋友獨(dú)特的表情，捕捉到其生動(dòng)的神態(tài)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的繪畫技巧和色彩搭配，讓畫面更具個(gè)性和美感。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、觀察法、示范法、實(shí)踐操作法、討論法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　若干張不同表情、不同臉型的人物臉部圖片，制作成 PPT。

　　繪畫紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆等繪畫工具若干。

　　展示用的畫框或展板。

　　幼兒準(zhǔn)備

　　已有的與好朋友相處的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　自帶一張自己好朋友的照片（可選）。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入部分（5 分鐘）

　　教師播放歡快的背景音樂，熱情地與幼兒打招呼，營造輕松愉快的氛圍。

　　教師提問：“小朋友們，在咱們班里，誰是你的好朋友呀？你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友呢？” 引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享自己與好朋友之間有趣的故事，引出今天的繪畫主題 —— 好朋友的臉。

　　觀察與討論（10 分鐘）

　　教師利用 PPT 展示各種人物臉部圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同的臉型（圓形、方形、心形等）、眼睛的大小和形狀（大眼睛、小眼睛、單眼皮、雙眼皮等）、鼻子的高低寬窄以及嘴巴的不同形態(tài)（微笑、大笑、嘟嘴等）。

　　教師提出問題，如：“你們看看這張圖片上小朋友的眼睛是什么樣的呀？那嘴巴呢？” 鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并積極回答問題，通過互動(dòng)討論，加深幼兒對(duì)人物面部特征的認(rèn)識(shí)。

　　邀請(qǐng)幾位幼兒到前面來，讓其他幼兒觀察他們的臉，說一說各自面部的特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化觀察效果。

　　教師示范（8 分鐘）

　　教師在黑板上或通過投影儀，示范畫一張好朋友的臉，邊畫邊講解繪畫步驟和要點(diǎn)。

　　“首先，我們要畫一個(gè)臉型哦，就像這樣（教師畫一個(gè)圓形的臉），然后在臉的合適位置畫上眼睛，注意眼睛要對(duì)稱呀（畫上一雙大眼睛），接著是鼻子，畫在眼睛下面的中間位置（畫一個(gè)小巧的鼻子），再畫嘴巴，嘴巴的形狀可以根據(jù)好朋友的表情來畫哦（畫上微笑的嘴巴），最后，我們還可以給好朋友畫上頭發(fā)、耳朵等，再用漂亮的顏色涂一涂。”

　　在示范過程中，教師強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用（如流暢的曲線、直線等）以及色彩搭配的基本原則（如色彩要協(xié)調(diào)、鮮艷等），讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。

　　幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）

　　教師為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己好朋友的面部特征開始作畫，可以參考自帶的照片或者回憶好朋友的樣子。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意五官的位置和比例，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，用不同的線條和色彩來表現(xiàn)好朋友的'獨(dú)特之處，對(duì)于遇到困難的幼兒，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。

　　作品展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）

　　請(qǐng)幼兒將自己畫好的作品展示在展板或畫框上，然后組織幼兒互相參觀欣賞。

　　教師引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容（是否畫出了好朋友的特點(diǎn)）、繪畫技巧（線條運(yùn)用、色彩搭配）、創(chuàng)意表現(xiàn)（有沒有獨(dú)特的地方）等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。例如，教師可以問：“你覺得你畫的好朋友哪里最像呀？”“你喜歡哪位小朋友畫的作品，為什么呢？”

　　最后，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定每一位幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小貼紙等。

　　活動(dòng)延伸（2 分鐘）

　　教師鼓勵(lì)幼兒將自己畫的《好朋友的臉》送給對(duì)應(yīng)的好朋友，并和好朋友說一說畫中的故事，進(jìn)一步增進(jìn)彼此之間的感情。

　　可以將幼兒的作品布置在班級(jí)的美術(shù)角，供大家在日常活動(dòng)中欣賞和交流。

　　六、教學(xué)反思

　　在本次美術(shù)活動(dòng)中，通過觀察、討論、示范和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)人物面部特征有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒能夠積極參與，大膽地畫出好朋友的臉，并且在繪畫過程中展現(xiàn)出了一定的想象力和創(chuàng)造力。但仍有個(gè)別幼兒在把握五官比例和表現(xiàn)表情方面存在困難，在今后的教學(xué)中，需要給予這些幼兒更多的個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們逐步提高繪畫技能。此外，還可以拓展相關(guān)主題活動(dòng)，如讓幼兒用彩泥等材料塑造好朋友的臉，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)人物形象的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)

　　幼兒能準(zhǔn)確說出好朋友面部五官的名稱及基本特征，如眼睛有單眼皮、雙眼皮之分，嘴巴有厚薄、大小的不同等。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的幾何圖形（圓形、三角形、長方形等）組合來表現(xiàn)好朋友的臉，掌握用不同的線條和圖案進(jìn)行裝飾的方法。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過觀察、比較、分析好朋友的面部特征，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力和形象思維能力。

　　在繪畫創(chuàng)作過程中，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和色彩感知能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情，讓幼兒體會(huì)到用美術(shù)作品表達(dá)情感的樂趣，增強(qiáng)幼兒之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　幫助幼兒抓住好朋友面部最明顯的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如特別大的眼睛、翹翹的鼻子等，使作品能夠清晰地展現(xiàn)出好朋友的模樣。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的幾何圖形來概括五官及臉型，用流暢的線條和豐富的色彩進(jìn)行畫面裝飾。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維，在表現(xiàn)好朋友的臉時(shí)融入自己獨(dú)特的感受和想法，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。

　　指導(dǎo)幼兒在畫面中合理安排五官的位置，避免出現(xiàn)五官過于分散或擁擠的情況，讓畫面整體看起來和諧美觀。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備一個(gè)神秘的盒子，里面裝有不同表情、不同長相的人物面具若干。

　　收集一些幼兒與好朋友的合影照片，制作成多媒體課件，配上輕松愉快的背景音樂。

　　繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、安全剪刀、膠水、彩色卡紙等美術(shù)材料和工具。

　　展示作品用的軟木板或展示架，以及用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小貼畫若干。

　　幼兒準(zhǔn)備

　　課前和好朋友互相仔細(xì)觀察對(duì)方的臉，說一說各自面部的特別之處。

　　五、教學(xué)過程

　　趣味導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師帶著神秘的表情，出示神秘盒子，對(duì)幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神奇的盒子，里面裝著好多有趣的東西哦，想不想知道是什么呀？” 引起幼兒的好奇心后，邀請(qǐng)幾位幼兒上來從盒子里摸出一個(gè)面具戴在臉上，并模仿面具上人物的表情和動(dòng)作，其他幼兒猜猜這是誰或者是什么表情。

　　教師提問：“剛才我們看到了好多不同的臉和表情，那在生活中，咱們好朋友的臉是什么樣的.呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶好朋友的樣子，自然地導(dǎo)入今天的美術(shù)活動(dòng)主題。

　　感知與探索（10 分鐘）

　　教師播放多媒體課件，展示幼兒與好朋友的合影照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中好朋友的臉，從臉型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面進(jìn)行描述，如：“你看這張照片里，小明的臉是圓圓的，眼睛像兩顆黑寶石一樣又大又亮呢。”

　　教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張大的人物臉部輪廓圖（只有輪廓，沒有五官），讓幼兒討論并嘗試用不同的幾何圖形來拼貼出五官的樣子，教師巡視并參與各小組的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的組合方式可以表現(xiàn)出不同的面部特征，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　教師示范（8 分鐘）

　　教師在黑板上或在畫紙上展示繪畫步驟，邊畫邊講解：“老師現(xiàn)在要畫我的好朋友啦，我先畫一個(gè)橢圓當(dāng)作她的臉（畫出臉型），然后在臉的上半部分畫兩個(gè)彎彎的半圓形，這就是她的眼睛哦（畫出眼睛），眼睛下面呢，畫一個(gè)小小的三角形做鼻子（畫出鼻子），再畫一個(gè)彎彎的弧線，像小船一樣的，就是嘴巴啦（畫出嘴巴），最后給她畫上頭發(fā)和耳朵，這樣好朋友的臉就畫好一部分啦。接下來，我可以用波浪線給她的頭發(fā)裝飾一下，用彩色的點(diǎn)和線給臉蛋兒也打扮打扮，讓畫面變得更漂亮哦。”

　　在示范過程中，教師著重強(qiáng)調(diào)如何用簡單的圖形組合來構(gòu)建五官，以及怎樣運(yùn)用線條和色彩讓畫面更豐富生動(dòng)，讓幼兒清晰地看到繪畫的每一個(gè)步驟和要點(diǎn)。

　　自主創(chuàng)作（15 分鐘）

　　教師為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)好朋友的觀察和記憶，選擇自己喜歡的繪畫材料，開始創(chuàng)作《好朋友的臉》。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的圖形、線條和色彩，表現(xiàn)出好朋友的個(gè)性特點(diǎn)和表情變化。對(duì)于幼兒在創(chuàng)作中遇到的問題，如不知道怎么畫某個(gè)五官或者顏色搭配不好看等，教師及時(shí)給予啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)幼兒自主思考和解決問題。

　　作品展示與分享（10 分鐘）

　　教師引導(dǎo)幼兒將自己畫好的作品張貼在展示架或軟木板上，組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行作品展示與分享活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)介紹自己的作品，說說畫的是哪位好朋友，好朋友的臉上有什么特別的地方，自己是怎么畫的等等。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并可以提問或發(fā)表自己的感受，如：“我覺得你畫的眼睛好漂亮呀，是怎么畫出來的呢？”

　　教師引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度欣賞和評(píng)價(jià)同伴的作品，如畫面內(nèi)容是否豐富、色彩是否鮮艷、五官畫得像不像等，最后教師對(duì)每一位幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，頒發(fā)小貼畫作為獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。

　　活動(dòng)延伸（2 分鐘）

　　鼓勵(lì)幼兒將自己畫的《好朋友的臉》送給對(duì)應(yīng)的好朋友，并和好朋友一起商量給這幅畫取一個(gè)好聽的名字，然后把畫放在班級(jí)的美工區(qū)進(jìn)行展示，讓大家都能欣賞到這份充滿友誼的美術(shù)作品。

　　可以在美工區(qū)投放更多的材料，如彩泥、廢舊物品等，引導(dǎo)幼兒用不同的材料再次創(chuàng)作《好朋友的臉》，拓展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路。

　　六、教學(xué)反思

　　本次美術(shù)活動(dòng)《好朋友的臉》，通過有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣，在感知與探索、教師示范、自主創(chuàng)作等環(huán)節(jié)中，幼兒積極投入，能夠認(rèn)真觀察好朋友的面部特征并努力通過繪畫呈現(xiàn)出來。在作品展示與分享環(huán)節(jié)，幼兒們的交流互動(dòng)也十分熱烈，不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。然而，在活動(dòng)過程中，部分幼兒在選擇色彩搭配時(shí)過于隨意，導(dǎo)致畫面色彩不夠協(xié)調(diào)美觀，后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)幼兒色彩感知和搭配方面的引導(dǎo)，例如開展專門的色彩小游戲或欣賞活動(dòng)等。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別想象力和動(dòng)手能力稍弱的幼兒，還需給予更多的一對(duì)一指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在美術(shù)活動(dòng)中有所收獲，體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的面部特征，了解不同臉型、五官的特點(diǎn)及位置關(guān)系。

　　能夠說出至少三種面部表情所表達(dá)的情緒，如開心、難過、生氣等。

　　技能目標(biāo)

　　嘗試運(yùn)用繪畫工具，大膽地畫出好朋友的臉，表現(xiàn)出其主要特征和表情。

　　學(xué)會(huì)用不同的線條（如直線、曲線、波浪線等）和色彩來裝飾畫面，增強(qiáng)畫面的美感。

　　情感目標(biāo)

　　通過繪畫好朋友的臉，增進(jìn)與好朋友之間的情感交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確把握好朋友的面部特征，包括臉型、五官的形狀和位置，并用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　　掌握用簡單的線條和色彩進(jìn)行畫面裝飾的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出好朋友的獨(dú)特表情，使畫面富有感染力。

　　在畫面布局上做到合理、協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)五官過于集中或分散等情況。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、示范法、觀察法、討論法、實(shí)踐操作法相結(jié)合。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒在日常生活中對(duì)好朋友的外貌、表情有一定的觀察和了解。

　　有過簡單的繪畫人物五官的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　若干張不同臉型、表情的人物面部圖片，通過投影儀或張貼在黑板上展示。

　　繪畫紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具，每人一套。

　　展示作品用的小畫板或磁性黑板。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入部分（3 分鐘）

　　教師播放歡快的背景音樂，與幼兒圍坐在一起，親切地說：“小朋友們，我們?cè)谟變簣@里都有好多好朋友呀，那誰能來說一說你的'好朋友長什么樣子呢？” 引導(dǎo)幼兒簡單描述好朋友的外貌特征，如大眼睛、小嘴巴等，從而引出今天的繪畫主題 —— 好朋友的臉。

　　觀察與討論（7 分鐘）

　　教師通過投影儀或黑板展示不同臉型（圓形、方形、心形、橢圓形等）、不同表情（開心、難過、生氣、驚訝等）的人物面部圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　提問：“小朋友們，看看這些臉，它們的形狀一樣嗎？那五官又有什么不同呢？還有，你們能看出他們的心情是怎樣的嗎？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察結(jié)果，教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，幫助幼兒進(jìn)一步了解面部特征與表情的關(guān)系，如：“眉毛彎彎、嘴巴向上翹的時(shí)候，通常是開心的表情哦；而眉毛皺起來、嘴巴向下撇，可能就是難過或者生氣啦。”

　　教師示范（8 分鐘）

　　教師拿起一張繪畫紙，邊示范邊講解：“現(xiàn)在老師要畫我的好朋友啦，我先畫一個(gè)橢圓形的臉，這是我好朋友的臉型哦。然后呢，在臉的中間畫上兩個(gè)圓圓的眼睛，注意眼睛要畫得對(duì)稱呀，接著畫一個(gè)小小的鼻子，再畫一張彎彎的嘴巴，看，我的好朋友笑得多開心呀。” 教師在示范過程中，強(qiáng)調(diào)繪畫的順序以及五官位置的確定方法，如可以用橫線、豎線輔助確定眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

　　畫完基本的五官后，教師繼續(xù)示范：“我還可以用波浪線給我的好朋友畫上頭發(fā)，再用彩色鉛筆給她的臉蛋涂上紅紅的顏色，像這樣用不同的線條和顏色裝飾一下，畫面就更漂亮啦。” 示范結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，按照自己的想法去創(chuàng)作。

　　幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）

　　教師為幼兒發(fā)放繪畫工具，提醒幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，仔細(xì)觀察好朋友的臉，畫出其獨(dú)特的地方；引導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔，合理運(yùn)用色彩搭配；對(duì)于遇到困難的幼兒，如不知道怎么表現(xiàn)某個(gè)表情，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭��?/p>

　　作品展示與分享（5 分鐘）

　　請(qǐng)幼兒將自己的作品展示在小畫板或磁性黑板上，然后輪流介紹自己畫的好朋友是誰，畫了好朋友的什么表情，為什么這樣畫等。其他幼兒可以認(rèn)真傾聽，并給予掌聲和贊美，教師也適時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表揚(yáng)那些能夠抓住好朋友面部特征、表現(xiàn)出獨(dú)特表情以及畫面裝飾有創(chuàng)意的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。

　　活動(dòng)結(jié)束（2 分鐘）

　　教師對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)觀察好朋友面部特征的重要性以及繪畫帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒在課后可以繼續(xù)用繪畫的方式記錄身邊的人和事。然后引導(dǎo)幼兒整理好繪畫工具，有序地回到教室進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)。

　　六、教學(xué)延伸

　　在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵(lì)幼兒用手工制作的方式來表現(xiàn)好朋友的臉，如制作面具等。

　　開展 “我的好朋友畫冊(cè)” 活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將自己畫的不同好朋友的臉收集起來，制作成一本畫冊(cè)，與其他班級(jí)的小朋友分享交流，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒之間的友誼和對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的喜愛。

　　幼兒園大班美術(shù)《好朋友的臉》教案 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)

　　幼兒能準(zhǔn)確說出好朋友臉部的基本組成部分（臉型、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴等）及其形狀、顏色特點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用多種繪畫材料（如水彩筆、油畫棒、彩鉛等），獨(dú)立創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)好朋友臉部特征和表情的繪畫作品。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過觀察、比較不同人的臉部照片，提高幼兒的觀察能力和對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。

　　在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及對(duì)線條、色彩的運(yùn)用能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　讓幼兒體會(huì)到朋友之間深厚的情誼，懂得珍惜友誼，通過分享作品增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　幫助幼兒清晰地認(rèn)識(shí)到不同好朋友臉部的個(gè)性化特征，如有的小朋友眼睛是雙眼皮，有的是單眼皮等，并能夠在繪畫中準(zhǔn)確體現(xiàn)出來。

　　指導(dǎo)幼兒掌握用不同繪畫工具表現(xiàn)不同質(zhì)感和色彩效果的方法，使畫面更加生動(dòng)豐富。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒突破常規(guī)思維，大膽地運(yùn)用夸張、變形等藝術(shù)手法來表現(xiàn)好朋友的表情和獨(dú)特之處，讓作品更具藝術(shù)感染力。

　　啟發(fā)幼兒合理安排畫面布局，考慮到整體的協(xié)調(diào)性和美感，避免畫面出現(xiàn)凌亂或空洞的情況。

　　三、教學(xué)方法

　　情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、個(gè)別指導(dǎo)法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　幼兒已熟悉身邊的好朋友，平時(shí)有互相觀察和交流的經(jīng)歷。

　　之前參與過簡單的人物繪畫活動(dòng)，對(duì)繪畫工具的使用有一定基礎(chǔ)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　收集若干本班幼兒和他們好朋友的.臉部特寫照片，制作成 PPT 課件，在課堂上播放展示。

　　各種繪畫工具，如不同粗細(xì)的水彩筆、油畫棒、彩鉛、繪畫紙、橡皮擦等，確保每位幼兒都能充分使用。

　　用于展示幼兒作品的展示架，以及一些小貼紙、小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)物品。

　　五、教學(xué)過程

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（5 分鐘）

　　教師創(chuàng)設(shè) “好朋友聚會(huì)” 的情境，播放輕松愉快的音樂，在教室里布置一些氣球、彩帶等，營造出歡樂的氛圍。教師說：“小朋友們，今天是咱們的好朋友聚會(huì)呀，好多好朋友都來了呢！可是有幾個(gè)好朋友有點(diǎn)害羞，藏起來了，只露出了他們的臉哦，我們一起來找找看，都是誰呀？” 接著播放 PPT 課件，展示一些幼兒好朋友的臉部照片，讓幼兒猜猜照片里的人是誰，從而引出今天要畫好朋友的臉這一主題。

　　觀察分析，了解特征（8 分鐘）

　　教師再次播放 PPT 課件，將照片放大，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察好朋友的臉，提出問題：“看看這張臉，他的臉型是什么樣的呀？是圓圓的，還是長長的呢？那眼睛大不大，是什么形狀的呀？眉毛是粗的還是細(xì)的呢？” 等幼兒觀察并回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，幫助幼兒梳理出觀察臉部特征的要點(diǎn)，如從整體到局部、注意形狀、大小、顏色等方面的差異。

　　然后，教師通過對(duì)比不同表情的臉部照片，引導(dǎo)幼兒觀察嘴巴、眉毛等五官的變化，提問：“你們看，這個(gè)小朋友笑的時(shí)候嘴巴是怎么咧開的呀？那生氣的時(shí)候眉毛和嘴巴又變成什么樣了呢？” 讓幼兒明白五官的變化可以表現(xiàn)出不同的情緒，為后面繪畫表情做好鋪墊。

　　教師示范，講解技巧（7 分鐘）

　　教師說：“現(xiàn)在老師也想畫一畫我的好朋友啦，小朋友們可要仔細(xì)看哦。” 教師拿起繪畫紙和水彩筆，邊畫邊講解：“我先想一想我的好朋友的臉型，嗯，她是圓圓的臉，我就用一個(gè)大圓圈來表示哦。然后呀，我要畫她的眼睛，她的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄，我就畫兩個(gè)圓圓的眼珠，再畫上雙眼皮和長長的睫毛，這樣眼睛就更漂亮啦。” 教師在示范過程中，詳細(xì)講解每一步的繪畫方法以及需要注意的細(xì)節(jié)，比如畫五官時(shí)要注意對(duì)稱，線條要流暢等。

　　畫完五官后，教師繼續(xù)示范：“接下來我要用油畫棒給她涂上頭發(fā)的顏色，我選了黑色的油畫棒，順著頭發(fā)的生長方向涂哦，這樣看起來更自然呢。然后再用彩鉛給她的臉蛋畫上淡淡的紅暈，讓她看起來更可愛。” 示范結(jié)束后，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，用自己喜歡的方式去畫好朋友的臉。

　　幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（12 分鐘）

　　教師為幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒選擇自己想畫的好朋友開始創(chuàng)作。在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，運(yùn)用個(gè)別指導(dǎo)法對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于繪畫速度較快的幼兒，教師鼓勵(lì)他們添加更多的細(xì)節(jié)，如給好朋友戴上漂亮的帽子、畫上可愛的小雀斑等；對(duì)于不敢下筆或者遇到困難的幼兒，教師耐心地引導(dǎo)他們回憶好朋友的樣子，從簡單的臉型開始畫起，逐步幫助他們完成作品；同時(shí)，提醒幼兒注意畫面的整潔，合理運(yùn)用色彩來表現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)和心情。

　　作品展示，交流評(píng)價(jià)（6 分鐘）

　　請(qǐng)幼兒將自己畫好的作品放在展示架上，然后組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行作品展示與交流活動(dòng)。教師說：“現(xiàn)在呀，咱們的好朋友畫展開始啦！哪位小朋友先來介紹一下自己畫的好朋友呀？” 請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)介紹自己的作品，說說畫的是誰，畫了什么樣的表情，為什么這么畫等。其他幼兒認(rèn)真傾聽后，可以舉手發(fā)表自己的看法，比如夸一夸畫面中哪里畫得好，自己喜歡哪個(gè)地方等。

　　教師最后對(duì)幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從是否抓住好朋友的面部特征、表情表現(xiàn)是否生動(dòng)、畫面色彩搭配是否合理、線條運(yùn)用是否流暢等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予小貼紙、小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)所有幼兒在美術(shù)活動(dòng)中積極創(chuàng)作，大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)總結(jié)，拓展延伸（2 分鐘）

　　教師對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們今天都畫得太棒啦，把自己好朋友的臉畫得那么生動(dòng)有趣，通過畫畫，我們也更加了解自己的好朋友了呢。希望大家以后還能用畫筆記錄更多美好的事物哦。”

　　課后延伸：在班級(jí)的美工區(qū)投放更多關(guān)于人物繪畫的繪本、畫冊(cè)，供幼兒自主翻閱學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高幼兒的繪畫水平；鼓勵(lì)幼兒將自己畫的好朋友的臉?biāo)徒o對(duì)應(yīng)的好朋友，增進(jìn)彼此之間的友誼，讓幼兒在生活中感受美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣和意義。

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