《一朵小花》教案

時(shí)間：2022-09-01 10:28:42 教案我要投稿

《一朵小花》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《一朵小花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《一朵小花》教案

《一朵小花》教案1

　　一、活動(dòng)名稱：童話《一朵小花》

　　二、教案目標(biāo)：

　　1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　三、教案準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛小動(dòng)物》

　　2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。

　　3、花壇有開著的小花。

　　四、教案過程：

　　（一）、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。

　　1、這是什么地方？這是什么？

　　2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會(huì)愛護(hù)它？

　　（二）、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述邊讓幼兒想問題。

　　1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？

　　2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）

　　3、小小的青蛙看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）

　　4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

　　5、大狗熊聽見叫聲，會(huì)怎樣做呢？說了些什么？（“著兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。）

　　6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）

　　（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述，幼兒跟述。

　　師生共同給取名字。

　　（三）表演《一朵小花》

　　幼兒帶上頭飾，邊說邊表演一遍。

　　（四）、豐富情節(jié)，還有誰會(huì)看見小花呢？

　　1、請(qǐng)你象里那樣說：哦！××看見了，說了什么。

　　2、你看見了會(huì)怎樣做？會(huì)說什么？怎樣關(guān)心愛護(hù)她呢？

　　3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？

《一朵小花》教案2

　　活動(dòng)名稱：

　　歌曲創(chuàng)編《我是一朵小花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、進(jìn)一步提升對(duì)花的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　重點(diǎn)：提升經(jīng)驗(yàn)

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

　　2、小燕子是怎么飛的？（慢慢的，柔柔的）小燕子抓害蟲的時(shí)候心情是怎么樣的？（高興的、跳跳的）請(qǐng)小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

　　二、創(chuàng)編：

　　1、春天來了，你們從哪里找到了春天？（小草長出來了，小花也開了）是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級(jí)來了。播放FLASH。

　　2、小花園里的小花美不美麗？我們一起來唱唱美麗的小花！

　　3、請(qǐng)小朋友一起唱《我是一朵小花》

　　4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花？能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花？

　　5、請(qǐng)小朋友說說自己喜歡的花。

　　6、你們本領(lǐng)真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里？（能）

　　7、請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

　　8、請(qǐng)個(gè)別幼兒來創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍）

　　9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎？

　　10、10、老師在旁捕捉幼兒最美的`動(dòng)作。

　　11、11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎？（好）幼兒邊唱邊走回教室。

《一朵小花》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話；

　　2、在說說演演中體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛護(hù)之情，盡而產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、頭飾、一朵小花

　　活動(dòng)過程：

　　一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容

　　1、圖一：這是什么地方？有什么？

　　2、圖二：誰看到了小花？它說了什么？你會(huì)像它這樣說嗎？我們也來說一說？

　　3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？

　　（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）

　　4、圖四：它們一起對(duì)小花說了什么？

　　5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀？

　　6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì)怎樣？

　　（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

　　7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會(huì)怎樣做呢？說了些什么？

　　（“這兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。）

　　8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？

　　（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）

　　二、完整傾聽故事學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　1、這個(gè)故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）

　　2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽故事并集體學(xué)說故事中的對(duì)話

　　3、故事表演（活動(dòng)場地內(nèi)擺放立體花一朵）

　　個(gè)別幼兒扮演角色，教師念旁白

　　三、豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛護(hù)之情

　　1、還有哪些小動(dòng)物會(huì)看見小花呢？你知道它們會(huì)怎么說，它們會(huì)怎么做呢？

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演）

　　2、如果你看見了會(huì)怎么做呢？怎么說？請(qǐng)你來試試（幼兒討論）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師：給小花找一個(gè)最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽光又安全的家吧！

　　小班語言童話故事：

　　一朵小花的介紹：

　　草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會(huì)愛護(hù)她？

　　哦，小小的蜜蜂看見了。

　　小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

　　“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。”

　　大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。

《一朵小花》教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與大熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、歌曲〈我愛我的小動(dòng)物〉。

　　2、一朵小花；故事圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示一朵小花，引出主題

　　1、師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰能看見它呢？誰會(huì)愛護(hù)它呢？

　　2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽故事邊思考問題。

　　師：小小的蟋蟀看見了，設(shè)疑：它說了什么？

　　小小的蜜蜂看見了，設(shè)疑：它說了什么？

　　小小的青蛙看見了，設(shè)疑：它說了什么？（一起學(xué)說“小花，小花，我愛你！”）

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩過來。問：這是誰的腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說的？

　　二、教師完整講述故事

　　小花被小動(dòng)物踩掉了嗎？小動(dòng)物都愛這朵美麗的小花，你們愛嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚槐楣适隆Ｂ犕炅耍l能給這個(gè)故事起個(gè)名字呢？

　　三、采用提問的方式。鼓勵(lì)幼兒豐富故事的情節(jié)

　　田野里的小花，還有誰會(huì)看見呢？他們會(huì)愛護(hù)她、關(guān)心她嗎？請(qǐng)你象故事的小動(dòng)物一樣說一說，誰看見了，她說了什么？

　　如果你看見了一朵小花，你想怎樣做？你想對(duì)她說什么？

　　四、故事表演“一朵小花”

　　這個(gè)故事這么好聽，我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？（請(qǐng)幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過程中，引導(dǎo)幼兒講述對(duì)話。

　　附故事：一朵小花

　　草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見它？誰會(huì)愛護(hù)它？

　　哦，小小的蜜蜂看見了。

　　小小的蟋蟀看見了。

　　小小的青蛙看見了。

　　他們說：“小花，小花，我愛你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

　　“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著它。”

　　大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛它。

《一朵小花》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

　　2、一朵小花。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示一朵小花，引出主題。

　　（1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級(jí)的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會(huì)愛護(hù)它呢？

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽故事邊思考問題。

　　2、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。

　　教師和幼兒一起看書，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。

　　3、采用提問的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。

　　（1）田野里的小花還有誰會(huì)看見呢？它們會(huì)愛護(hù)它，關(guān)心它嗎？

　　（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對(duì)它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護(hù)它呢？

　　4、故事表演《一朵小花》

　　（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護(hù)小花的動(dòng)物。

　　（2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。

　　一朵小花動(dòng)畫故事

《一朵小花》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對(duì)比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛小動(dòng)物》

　　2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。

　　3、花壇有開著的小花。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。

　　1、這是什么地方？這是什么？

　　2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會(huì)愛護(hù)它？

　　（二）、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。

　　1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見了，它說了什么？

　　2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）

　　3、小小的青蛙看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）

　　5、大狗熊聽見叫聲，會(huì)怎樣做呢？說了些什么？（“著兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。”大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。）

　　6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）

　　（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。

　　師生共同給故事取名字。

　　（三）表演故事《一朵小花》

　　幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。

　　（四）、豐富情節(jié)，還有誰會(huì)看見小花呢？

　　1、請(qǐng)你象故事里那樣說：哦！××看見了，說了什么。

　　2、你看見了會(huì)怎樣做？會(huì)說什么？怎樣關(guān)心愛護(hù)她呢？

　　3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。