幼兒園中班教案《七星瓢蟲》

時間：2022-08-30 19:27:28 教案我要投稿

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《七星瓢蟲》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》1

　　教學目的：

　　1.在認識瓢蟲以后學會兒歌，鞏固所學知識。

　　2.進一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。

　　3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　5.使幼兒懂得兒歌的詼諧幽默之處。

　　教學準備：

　　七星瓢蟲圖片，玩具兩個

　　教學過程：

　　1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）

　　2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復習）

　　3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。

　　附：兒歌：七星瓢蟲

　　小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。

　　數數它有幾顆星？一二三四五六七。

　　小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，

　　專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑瞇瞇。

　　4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）

　　5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

　　6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》2

　　活動目標

　　1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特征和生活習慣。

　　2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1、各種瓢蟲圖片。

　　2、有關瓢蟲的動畫片。

　　活動過程

　　1、猜謎。

　　—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什么昆蟲？"—幼兒猜測。

　　2、認識七星瓢蟲。

　　—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特征。

　　小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

　　3、播放準備的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關系。

　　—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？

　　—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的動畫片，自由交流。

　　小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

　　4、擴展經驗。

　　—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？

　　—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

　　—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》3

　　活動目標：

　　1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

　　2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、七星瓢蟲的圖片。

　　2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、猜語引題。

　　1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰？

　　二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

　　1、七星瓢蟲是什么樣的？

　　2、身體上有什么樣的花紋？

　　3、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它有翅膀嗎？它的翅膀是什么樣的？

　　三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

　　1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢？身體怎么做？

　　2、身體上的花紋怎么做？腳怎么捏呢？要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏？

　　四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

　　教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧！

　　五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。

　　1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的？

　　2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的？

　　3、你的七星瓢蟲在干什么呢？

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》4

　　設計思路：

　　秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒與提升這方面的經驗。于是，我設計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數完全部的方法進行數數分辨。同時在接著數的基礎上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲"趕害蟲"，進一步激發幼兒喜愛與保護益蟲的情感。

　　活動目標：

　　1、運用"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法，進行9以內的數數

　　2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分

　　3、能夠根據游戲規則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣

　　環境創設：

　　大樹背景圖、背上有6~9個不同點數的瓢蟲若干。

　　活動流程：

　　一、認識七星瓢蟲

　　1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰啊？（大樹媽媽）哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹媽媽是為了什么哭啊："大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊？（好）

　　2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數一數你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數出來的？

　　3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數數它的半邊背上有幾顆星，然后接著數另外半邊，數完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。

　　二、教師

　　1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數來命名，身上有七顆星的.叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數一數瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。

　　2、我們再來數一數你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。

　　三、游戲：趕害蟲

　　1、教師介紹游戲規則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。

　　2、比賽結束，先自己隊的小朋友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應得的五角星。

　　3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式"趕"害蟲）找對一個加一個五角星。

　　4、教師：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它啊？（不能）

　　四、延伸活動

　　1、將幼兒用書投放到區角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲

　　2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護果樹。

　　自我反思：

　　首先，本堂課我設計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，然后數一數的環節。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。

　　在請幼兒數一數瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數清楚瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表達自己是如何將瓢蟲身上的星數清楚的。在這一基礎上我又教幼兒一種"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法。

　　接下來是游戲的環節。在這一環節中，排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導致游戲沒有在我的預想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。

　　從目標的角度上來說，幼兒能初步的掌握"先目測一部分，再接著數完全部"的數數方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》5

　　活動目標

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

　　3、表現七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。

　　4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　　（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后樹葉作為背景。

　　活動反思：

　　在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園中班教案《七星瓢蟲》6

　　教材分析

　　一、幼兒經驗分析感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，已經能夠運用目測的方法進行一個接著一個的數數，但目測數群的能力還有待提高，因此本內容我主要定位在有機結合數數方法，授予幼兒“先目測一部分，再接著數完全部”的新方法，可以激發幼兒數數的興趣，提高發展目測數群的能力。

　　二、教學要求學習并掌握“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數，發展目測數群的能力。

　　三、教學重難點本次活動的重點：7以內的數數方法本次活動的難點：通過目測的方法來進行7以內的數數四、教學策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學重難點的教學。

　　本次活動我結合當前春天的主題，將幼兒常見并喜愛的七星瓢蟲設計成教學情境，引起幼兒的活動興趣，通過目測數數分辨益蟲、害蟲，還幫助孩子鞏固關于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學常識。

　　為了突破難點“通過目測的方法來進行7以內的數數”我采取了：我采取愉快式游戲情景操作法，通過觀察圖片找七星瓢蟲回家。

　　活動目標：

　　1、能用“先目測一部分，再接著數完全部”的數數方法，進行7以內的數數；

2、嘗試進行競賽性游戲活動，提高對數學活動的興趣，發展目測數群的能力；

3、發展幼兒的競爭意識、合作意思。

　　活動準備：

　　1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲；

2、大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點子在1——7之間。七星瓢蟲占少數，其余瓢蟲的總數比幼兒人數多。

　　活動過程：

　　1、說說春天的昆蟲（1）你知道哪些蟲蟲，認識瓢蟲。

　　師：小朋友們，現在什么季節到了？

　　師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？（引導說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

　　師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認識嗎？

　　（2）區分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點子的。給你看看好不好？這是什么？

　　師：七星瓢蟲，你怎么知道？點子數出來的。

　　師：（介紹心里數的方法，重新出示瓢蟲）師：現在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。可是呀，照看小樹林的老爺爺說，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？

　　師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我帶來了一本書——《十萬個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因為呀，有的瓢蟲專吃我們農作物好的菜，把我們農民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

　　師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點子的都是我們的敵人，是害蟲。

　　師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

　　2、小組競賽性游戲：找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。

　　師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊？

　　師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊（設小隊長）。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊送到紅隊的家，黃隊送到黃隊的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？

　　①分組：將幼兒分成紅黃兩隊以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

　　②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

　　③自己檢查、糾正——集體檢查。

　　④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。

　　⑤討論為什么有的人找得快？

　　⑥總結：用心里數的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。

　　3、延伸活動：除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身上的點子，嘴里發“氣氣”聲消滅害蟲。