《瀑布》的教案設計

時間：2022-08-24 20:33:55 教案我要投稿

《瀑布》的教案設計

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《瀑布》的教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《瀑布》的教案設計

　　一、創設情境，導入新課

　　1、播放一段聲音，猜一猜這是什么聲音。

　　（教學設想：通過聽聲音、猜聲音激發學生學習興趣，培養學生的想象力，并在頭腦中對瀑布的聲音形成一定感知，為學習詩歌作鋪墊。）

　　2、對，這就是瀑布的聲音，今天，我們就一起到瀑布腳下去看看，感受瀑布的魅力。

　　二、讀中感悟，放飛想象

　　（一）學習第一小節

　　1、瀑布的聲音像什么？找出文中的句子讀一讀。

　　2、瀑布的聲音還像什么？指導用“瀑布的聲音像。”說話。

　　（設計分析：通過聽覺感受瀑布的磅礴氣勢，激發學生興趣，學生豐富多彩的回答，在創造美的同時，也內化了文本的語言，豐富了語言的積累。）

　　3、指導朗讀感悟瀑布的聲音美。

　　（設計分析：瀑布的聲音用直觀的語言描述學生難以領悟，通過多媒體創設情境并加上教師在評價中的朗讀引導，讓學生在讀中感悟，既學會了朗讀，又能感受到瀑布聲音的震撼。）

　　4、聽到這么美的聲音，你想到的瀑布是什么樣子的？

　　（二）學習第二小節

　　1、播放瀑布影片。

　　（教學分析：通過直觀形象的影片，讓學生感受瀑布的雄偉、壯麗。捕捉學生贊嘆的神情進行引導。）

　　2、剛才老師從大家的臉上看到了驚喜，你看到了什么？心情怎么樣？

　　3、指導朗讀詩句，體會作者看到瀑布時的.心情，感悟瀑布的形態美。

　　4、你有什么不明白的地方？相機指導理解“一道白銀”的意思。

　　（教學策略：充分利用文中插圖，圖文結合，直觀理解。）

　　過渡：看到這么美的瀑布，現在你最想做什么？（生暢所欲言）老師也迫不及待想到瀑布腳下看看，走，一起去吧。

　　（三）學習第三小節

　　1、師范讀：“好偉大呀，一座珍珠的屏。”

　　2、理解“珍珠的屏”指的意思。

　　（教學策略：結合圖片直觀理解，突破難點。）

　　3、指導用“好像一座珍珠的屏。”說話。

　　4、假如此時此刻，你就站在瀑布的近旁，一陣風吹來，會出現什么樣的情景，你又有什么感覺？

　　5、指導朗讀詩句。

　　三、總結全文，拓展延伸

　　1、配樂朗讀詩歌。

　　2、欣賞瀑布圖片，你想對瀑布說什么？

　　（設計分析：通過這環節激發了學生的想象，拓展了學生的思路，使學生將知識由課內延伸到課外，進一步升華學生熱愛大自然的感情。）

　　3、我們不僅跟隨葉圣陶爺爺觀賞了瀑布，還欣賞了各種各樣的瀑布，這是神奇的大自然賦予我們的壯美景觀，讓我們敞開心扉，熱愛大自然，贊美大自然，保護大自然吧！

　　四、課后作業

　　背誦詩文，積累你最喜歡的優美詞句。

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