幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義，體驗(yàn)家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“全家福”照片、《讓愛(ài)住我家》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂(lè)CD（盒帶）。
2、課前學(xué)會(huì)手指游戲“一家人”。
活動(dòng)過(guò)程
1、手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當(dāng)；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛(ài)住我家的音樂(lè)》，幼兒欣賞“全家福”照片，師幼共同討論照片，回憶相關(guān)的體驗(yàn)。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，一起來(lái)看看我們的“全家福”，照片上都有誰(shuí)？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？
3、完整欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
（1）你喜歡這首歌嗎？在這個(gè)家庭里都有誰(shuí)呢？（教案出：快思、）聽(tīng)完這首歌，你的心情是什么樣的？
（2）小結(jié)：這個(gè)家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺(jué)到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
（1）在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么？
（2）你認(rèn)為愛(ài)是什么？小朋友可以怎樣表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？
5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動(dòng)作表演，邊跟唱歌曲，進(jìn)一步感受家庭中相親相愛(ài)的美好情感。
6、在音樂(lè)的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗(yàn)家庭的幸福和溫暖。
活動(dòng)延伸：
1、教師和幼兒一起編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作或?qū)W習(xí)手語(yǔ)，跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
2、提醒幼兒回家后給家人表演。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我采用了反復(fù)傾聽(tīng)的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁?tīng)是欣賞、感受的基礎(chǔ)，從聽(tīng)覺(jué)得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇?duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個(gè)；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動(dòng)流程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。
2、組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。
3、出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人
（1）、教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
（2）、現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？
（3）、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）、老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧！（讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。）老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4、學(xué)唱歌曲
（1）安靜的欣賞歌曲。
（2）教師完整的演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？
（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5、情感體驗(yàn)
小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？
【活動(dòng)延伸】
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀……
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子樂(lè)意參加活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。《讓愛(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛(ài)的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美好的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞的理解。
3. 體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：CD、手語(yǔ)影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話：回憶故事情節(jié)。
（1）我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽？
（2）提問(wèn)："爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢？"
（3）提問(wèn)："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過(guò)渡語(yǔ)："老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的？好嗎？"
2、欣賞歌曲。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺(jué)？
過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢？他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢？我們?cè)匍]上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問(wèn)：在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢？他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢？
4、分段欣賞。
第一段：（1）"姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢？
（出示圖片）愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢？
（出示圖片）愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒服。
"第三段：（3）"那爸爸的愛(ài)是什么呢？
（出示圖片）爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài)；愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。
（師："讓我們一起我們的動(dòng)聽(tīng)的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演）
6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話，我們一起來(lái)看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們把這份快樂(lè)、幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇4
活動(dòng)：
讓愛(ài)住我家
活動(dòng)時(shí)間：
XXXXXXXXX
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園多功能廳
參加人員：
全體幼兒的爸爸
指導(dǎo)思想：
俗話說(shuō)母愛(ài)似海，父愛(ài)如山。又到5月的第二個(gè)星期日了，又到一年一次的母親節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，對(duì)辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛(ài)和感激，是我們每個(gè)人都會(huì)做的事。幼兒園通過(guò)一系列教育活動(dòng)讓孩子懂得了母愛(ài)的偉大和艱辛，培養(yǎng)了孩子的感恩意識(shí)。同時(shí)，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子終身的老師。在教育幼兒的同時(shí)，我們更希望家庭中給孩子創(chuàng)造感恩，孝順，充滿愛(ài)的環(huán)境氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
信封、簽字筆、信紙每人一份(辦公室)，體現(xiàn)母愛(ài)的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4點(diǎn)半到幼兒園多功能廳開(kāi)會(huì)，并負(fù)責(zé)當(dāng)天接孩子的任務(wù)。
2.主持人老師進(jìn)行統(tǒng)一組織，適當(dāng)煽情，要求爸爸們給自己老婆寫一封信，感謝老婆為自己生兒育女，為家庭辛勤勞動(dòng)。寫好后裝到信封封號(hào)，教給班主任老師。
3.回家后給自己的媽媽打個(gè)電話或者買個(gè)禮物，感謝母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
4.教師把爸爸們寫的信交給小小郵遞員，跟孩子的信一起送到媽媽的單位，或者星期五媽媽接孩子的時(shí)候轉(zhuǎn)交給她。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解，感受到家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“全家福”照片，與歌詞相關(guān)的人物圖片，小房子圖片，供幼兒制**心的材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞歌曲。
1、導(dǎo)入 ：欣賞“全家福”的照片。
教師：“小朋友，我們每人都有一個(gè)家，我們也一定和家人拍過(guò)全家福。今天老師也帶來(lái)了一張全家福照片，讓我們一起看看照片上有誰(shuí)？他們的表情怎樣的”？
如果這是你的“全家福”照片，你會(huì)怎么介紹自己的一家呢？
教師總結(jié)：，照片上每個(gè)人的臉上都是笑咪咪的，充滿了喜悅，說(shuō)明這是一個(gè)充滿愛(ài)的家。愛(ài)就像一個(gè)大大的房子，包圍著我們，讓我們感到幸福。我們一起來(lái)做一個(gè)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作吧！（教師示范并帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）
2、充滿愛(ài)的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情，讓我們靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂(lè)，想象著有哪些幸福開(kāi)心的事情。（放音樂(lè)）
提問(wèn)：你想到了哪些幸福開(kāi)心的事情？（幼兒自由回答）
3、那么愛(ài)到底是什么？讓我們一起欣賞一首好聽(tīng)的歌曲——《讓愛(ài)住我家》。 （邊欣賞歌曲，教師邊出示相應(yīng)圖片。）
提問(wèn)：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？誰(shuí)先唱的？（依次出示我、媽媽、爸爸、弟弟的圖片）
二、分句欣賞歌曲。
在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的“我”唱了些什么？
1、欣賞第一句（教師范唱）：我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽，愛(ài)是不吵架，常常陪我玩耍。
提問(wèn)：歌曲里的“我”認(rèn)為愛(ài)是什么呢？（出示圖片）
小結(jié)：愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎？玩什么？是呀！一家人相親相愛(ài)不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！
2、欣賞第二句（教師范唱）：我愛(ài)我的家，兒子女兒我的他，愛(ài)就是忍耐，家庭所有繁雜。
提問(wèn)：媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢？媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么？（出示圖片）
小結(jié)：家里的事情特別多，媽媽每天都在忙些什么？你看家務(wù)活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒服。
3、欣賞第三句（教師范唱）：我愛(ài)我的家，兒子女兒我親愛(ài)的她，愛(ài)就是付出，讓家不缺乏。
提問(wèn)：爸爸的愛(ài)是什么呢？（出示圖片）
小結(jié)：你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢？爸爸的愛(ài)就是為家而付出，讓家里什么都不缺。
4、欣賞第四句（聽(tīng)音樂(lè)）：讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家。沒(méi)有哭泣，不會(huì)懼怕，因?yàn)橛袗?ài)住我們的家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家。不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家。
小結(jié)：這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài)；愛(ài)就在你的家，愛(ài)也在我的家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。（教師與幼兒一起跟隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)第四句歌詞。）
三、完整欣賞，幼兒制**心布置“愛(ài)心房”。
1、對(duì)爸爸媽媽表示感謝。
教師：爸爸媽媽真辛苦，為我們的家做了這么多事情，對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)，愛(ài)是什么呢？愛(ài)就是感謝，讓我們真心地說(shuō)一句：“謝謝爸爸媽媽，我愛(ài)你們！我愛(ài)我的家！”
2、幼兒跟隨音樂(lè)，制**心裝扮“愛(ài)心房”。
教師：讓我們一起用“愛(ài)”來(lái)筑起我們的家吧！
附歌詞：
《讓愛(ài)住我家》
我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽，愛(ài)是不吵架，常常陪我玩耍。我愛(ài)我的家，兒子女兒我的他，愛(ài)就是忍耐，家庭所有繁雜。我愛(ài)我的家，兒子女兒我親愛(ài)的她，愛(ài)就是付出，讓家不缺乏。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，沒(méi)有哭泣，不會(huì)懼怕，因?yàn)橛袗?ài)住我們的家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇6
教學(xué)目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，引出課題《讓愛(ài)住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。
（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，討論歌曲內(nèi)容。
教師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛(ài)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里都說(shuō)了些什么？
（2）教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問(wèn)：
A這首歌曲的名字叫什么？
B聽(tīng)完這首歌曲你有什么感受？
4.再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
5.討論：歌中的家中充滿了愛(ài)，你們也愛(ài)自己的家嗎？你們會(huì)用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對(duì)家的愛(ài)呢？
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽(tīng)音樂(lè)出教室。
活動(dòng)反思：
這個(gè)月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》。剛開(kāi)始看到這篇教案，心里感覺(jué)很沒(méi)底，最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛(ài)。
在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語(yǔ)言(想媽媽)中已經(jīng)感覺(jué)到他們感受到了愛(ài)，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來(lái)的豐富中，我有意識(shí)地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達(dá)愛(ài)。
就像大家說(shuō)的那樣，這節(jié)課上下來(lái)，各個(gè)步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛(ài)通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí)，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作，但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛(ài)”)給忽略了，沒(méi)有讓幼兒明白“傳遞愛(ài)”的真正含義，有所欠缺。
但我覺(jué)得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題作出的回答，在語(yǔ)言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)、看動(dòng)畫，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍，以及家庭成員之間相親相愛(ài)、和和睦睦的美好情景。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表述對(duì)歌詞的理解，教會(huì)“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛(ài)、家”的手語(yǔ)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(課件)
2、音樂(lè)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，家里有誰(shuí)呢?(教師提問(wèn)，幼兒回答，只需請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答。)
教師小結(jié)：家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛(ài)他們嗎?(愛(ài))他們愛(ài)你嗎?(愛(ài))
教師小結(jié)：家里有這么多的人生活在一起，好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!
二、音樂(lè)欣賞。
1、教師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了什么?(播放動(dòng)畫，完整欣賞)
教師：你們聽(tīng)到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)
教師小結(jié)：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)!聽(tīng)完這首歌曲你有什么感覺(jué)呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心、幸福)
2、教師：為什么你會(huì)感到很開(kāi)心很幸福呢?什么事情讓你覺(jué)得很開(kāi)心、很幸福啊?(幼兒回答，如：媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)
教師小結(jié)：爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后還要照顧我們，爸爸陪我們做游戲，媽媽給我們煮好吃的飯菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來(lái)不吵架，不爭(zhēng)搶玩具，我們一家人相親相愛(ài)、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教師：現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好，再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，伴隨著音樂(lè)，想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開(kāi)心的事情。(播放音樂(lè)CD)
教師：伴隨著這么優(yōu)美的音樂(lè)，你想到了什么幸福開(kāi)心的事情呢?(幼兒回答)
教師小結(jié)：對(duì)，小朋友想到了愛(ài)就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。
三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)。
1、教師：我們生活在充滿愛(ài)的家庭里，我們一家人相親相愛(ài)、和和睦睦幸福的生活在一起，這首歌表達(dá)的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，《讓愛(ài)住我家》這首歌曲這么好聽(tīng)，我們可以聽(tīng)見(jiàn)這首歌曲，也可以唱這首歌，可是有些聾啞人，他看不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話，他想唱這首歌曲的時(shí)候應(yīng)該這么辦呢?
2、幼兒回答：
(1)“他會(huì)用手語(yǔ)”問(wèn)：“小朋友真聰明，聾啞人和別人交流的時(shí)候是用手語(yǔ)的，”(說(shuō)完老師就做 “讓愛(ài)住我家”的手語(yǔ)動(dòng)作，)
問(wèn)：“你們知道剛剛老師做的動(dòng)作時(shí)什么意思嗎?”
3、聾啞人可以用手語(yǔ)來(lái)演唱這首歌曲，不信你們看看楊老師是怎么表演的，教師邊做“讓愛(ài)住我家”嘴巴也要?jiǎng)樱话l(fā)出聲音。你們知道這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?是讓愛(ài)住我家的意思。
4、教師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一下，這是愛(ài)的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并攏，從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時(shí)家的意思(教師說(shuō)領(lǐng))五指并攏，十指相對(duì)，搭成一個(gè)像屋頂一樣的形狀，這是家的意思，我們連起來(lái)做一次，“讓愛(ài)住我家”你們學(xué)得真棒!
5、教師：楊老師剛剛看到小朋友們聽(tīng)歌曲的時(shí)候特別的認(rèn)真，你們聽(tīng)到歌曲里都唱到了誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)爸爸、媽媽、弟弟、，并且幼兒說(shuō)到什么就帶領(lǐng)幼兒說(shuō)到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
教師：你們真聰明，學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說(shuō)什么，你們就用手語(yǔ)表演出來(lái)，好嗎?(教師說(shuō)詞，幼兒做手語(yǔ))
四、歌曲表演。
1、教師：你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看楊老師用手語(yǔ)把讓愛(ài)住我家這首歌曲唱出來(lái)，要仔細(xì)的看哦!(播放音樂(lè)教師表演)
2、教師：請(qǐng)小朋友們輕輕的起立，跟著楊老師一起聽(tīng)著音樂(lè)，用手語(yǔ)把這首歌唱出來(lái)吧!
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇8
一、活動(dòng)目的`：
1．通過(guò)自己幸福的家，讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間愛(ài)的圣潔，無(wú)私和偉大。
2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，讓家庭更加溫馨。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．隊(duì)員自己搜集有關(guān)體現(xiàn)父母關(guān)愛(ài)的照片,體現(xiàn)父母關(guān)愛(ài)的故事，準(zhǔn)備反映父母之愛(ài)的歌曲。
2．給爸爸媽媽寫一封信。
3．各小隊(duì)編排相關(guān)節(jié)目。
4．師生共同策劃設(shè)計(jì)活動(dòng)背景、標(biāo)語(yǔ)等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
隊(duì)會(huì)儀式
主持人甲（以下簡(jiǎn)稱：甲）：人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。
主持人女（以下簡(jiǎn)稱：乙）：人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感。
主持人合：六年級(jí)《感恩父母》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
第一篇章：幸福溫暖的家
乙：我們進(jìn)入活動(dòng)的第一篇章：幸福溫暖的家
甲：是誰(shuí)，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？
乙：是我們敬愛(ài)的父母。
甲：是誰(shuí)，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？
乙：是我們敬愛(ài)的父母。
甲：世界上最愛(ài)我們的父母。父母的愛(ài)是安逸的小舟，載著我們駛向溫馨的港灣。
乙：父母的愛(ài)是一把小傘，給了我們一方無(wú)雨的晴空。
甲：父母的愛(ài)是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。
乙：是父母的愛(ài)孕育了我們的生命，是父母的愛(ài)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程。
甲：請(qǐng)欣賞小組唱《讓愛(ài)住我家》。
乙：四千多和日日夜夜，父母的愛(ài)與我們相隨。
甲：四千多個(gè)日日夜夜，我們始終與愛(ài)同行。
乙：人間最美是真情。
甲：人間最真是親情。
乙：世界上最美的聲音便是父母的呼喚，這呼喚就是父母的愛(ài)。
甲：這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的愛(ài)，面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)呢？
第二篇章：我愛(ài)我家
乙：接下來(lái)讓我們進(jìn)入活動(dòng)的第二篇章：我愛(ài)我家，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我愛(ài)我家》。
甲：同學(xué)們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸媽媽無(wú)私的關(guān)懷。爸爸媽媽額上的道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。不是有這樣一首詩(shī)嗎？它能代表我們的心，代表父母的愛(ài)。
全班齊聲朗誦《游子吟》。
甲：父母對(duì)我們是百般呵護(hù)，無(wú)微不至。他給了我們最無(wú)私的愛(ài)，最慷慨的情，最深切的期待，我們對(duì)父母又如何呢？請(qǐng)欣賞小品（媽媽的賬單）。
乙：父母的愛(ài)，世界上最偉大最圣潔的愛(ài)，不沾一點(diǎn)銅臭味，沒(méi)有摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。父母為了我們，當(dāng)牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬(wàn)般罪，沒(méi)有一句怨言。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，“烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。下面進(jìn)入活動(dòng)第三篇章：爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)！
第三篇章：爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)……
甲：請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)寫給爸爸媽媽的一封信吧！
第四篇章：感恩的心
乙：媽媽是我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，喊出的第一個(gè)名字。
甲：媽媽是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐遥䴘?rùn)著我！
乙：當(dāng)我們累時(shí)，是親愛(ài)的媽媽，伸出雙手懷抱著我們。
甲：媽媽每天起早摸黑的勞動(dòng)著，不知疲倦，為了這個(gè)家，為了自己的兒女。
乙：讓我們用心去愛(ài)自己的媽媽，希望她們多一份健康與安寧，請(qǐng)欣賞舞蹈《采一束鮮花》。
乙：爸爸媽媽愛(ài)我們，希望我們擁有一個(gè)完美的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進(jìn)的道路。我們置身于愛(ài)的海洋中，感受著平凡而又珍貴的愛(ài)，我們是否都擁有一顆感恩的心呢？
甲：我建議，讓我們齊唱一首《感恩的心》來(lái)表達(dá)我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
乙：家庭需要理解，多一份理解就多一份溫暖，就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶，用真情架起愛(ài)的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己對(duì)父母的愛(ài)吧！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。
甲：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)讓我們開(kāi)心，讓我們快樂(lè)，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我們幸福的成長(zhǎng)。
乙：一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂(lè)，一顆感恩的心，就是一顆愛(ài)的種子，一顆和諧的種子。
甲：我們只要懷有一顆感恩的心，就能發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的美麗，就能永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活在真情的陽(yáng)光里。
尾聲：
乙：讓我們?nèi)w宣誓，把我們的心聲朗誦出來(lái)。（親愛(ài)的爸爸媽媽：從現(xiàn)在開(kāi)始；在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省心。我們決對(duì)不辜負(fù)你們對(duì)我們的期望！）
甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話！
輔導(dǎo)員：團(tuán)員們,通過(guò)今天的這次活動(dòng)，我很高興看到大家都長(zhǎng)大了，我們45顆孝敬父母的心緊緊地跳動(dòng)在一起。我們都有一個(gè)幸福溫暖的家，親愛(ài)的爸爸媽媽給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，我們都愛(ài)親愛(ài)的爸爸媽媽，都愛(ài)自己的家，讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始，做一個(gè)有愛(ài)心的人，愛(ài)我們的老師,愛(ài)我們的集體,愛(ài)我們的國(guó)家,用我們年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯美的詩(shī)篇吧！
主持人（合）：我宣布二（6）班主題團(tuán)會(huì)到此結(jié)束。
四、活動(dòng)意義：
在班級(jí)中開(kāi)展“我愛(ài)父母我愛(ài)家”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)懂得尊重家人、理解家人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)了感恩的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)到生命的真諦，從而懂得感恩的實(shí)質(zhì)就是用愛(ài)心做事，常懷感恩之心去關(guān)懷父母，關(guān)懷他人；讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中與孩子一起，共同領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真諦，獲得人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)了親子的溝通，進(jìn)而改善親子關(guān)系。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、愿意并安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
a）放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
b）教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰(shuí)在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）
2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。
a）請(qǐng)幼兒猜猜照片上是誰(shuí)？（老師、小哥哥、叔叔）
b）教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請(qǐng)幼兒分享交流各自帶來(lái)的家庭生活照片。
a）請(qǐng)個(gè)別幼兒面向全體講述最喜歡和誰(shuí)在一起？，為什么？引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。
b）教師利用實(shí)物投影儀，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。
c）請(qǐng)其余幼兒拿照片，自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>
d）教師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己家照片上的故事。好！拿好照片，給自己身旁的好朋友說(shuō)說(shuō)“我最喜歡和……一起……”
4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，要求聲音響亮表達(dá)。
a）教師：剛才小朋友說(shuō)了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽。
b）我們小班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛(ài)這個(gè)大家庭，下面就請(qǐng)孩子們互相對(duì)你的好朋友說(shuō)出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個(gè)擁抱。
c）老師利用實(shí)物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請(qǐng)幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中，便于自由講述。
6、鼓勵(lì)幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個(gè)寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請(qǐng)大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒回家后給家人一個(gè)擁抱；說(shuō)一句“我最喜歡和……一起……”的話。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺(jué)，活動(dòng)效果很好。
幼兒園中班《讓愛(ài)住我家》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2、發(fā)展音樂(lè)想象力、表現(xiàn)力和感受力。
3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂(lè)mp3、視頻課件、“全家福”照片。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：知道自己家里有幾口人，有幸福的體驗(yàn)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：感受歌曲柔和、舒緩的旋律；
難點(diǎn)：理解歌詞的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
1、隨輕音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛入教室。
2、伴隨《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己家庭的情感。
（1）教師：“小朋友，我們每人都有一個(gè)家，今天我們教室里布置了一個(gè)全家福照片展，想不想看？好，我們一起欣賞，看看照片上有誰(shuí)？他們的表情怎樣的？”教師和幼兒一同欣賞并討論感受。
（2）請(qǐng)幾名幼兒上前介紹自己的全家福。師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的全家福？”
（3）教師總結(jié)：這些照片都是幸福的家庭，瞧！他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，你們生活得幸福嗎？（教師演示動(dòng)作）愛(ài)就像一個(gè)大大的房子，包圍著我們，讓愛(ài)住我家！來(lái)，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作：讓愛(ài)住我家！（請(qǐng)幼兒起立學(xué)動(dòng)作）
（二）欣賞歌曲
1、完整欣賞歌曲旋律。
（1）過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂(lè)，回憶著有哪些幸福開(kāi)心的事情？（放音樂(lè)）
（2）提問(wèn)：伴隨著這么優(yōu)美的音樂(lè)，你想到了什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)：對(duì)，小朋友想到了愛(ài)就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…，那么愛(ài)到底是什么？今天老師還邀請(qǐng)到了一個(gè)幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來(lái)的一首好聽(tīng)的歌曲《讓愛(ài)住我家》（邊說(shuō)邊做出動(dòng)作），歌曲的名字叫什么？
2、播放多媒體，分句欣賞歌曲，理解歌詞含義。
教師提問(wèn)：剛才我們欣賞的歌曲叫什么？他們的家里有誰(shuí)？誰(shuí)先唱的？（逐個(gè)回答）
過(guò)渡語(yǔ)：在這個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，他們各自認(rèn)為愛(ài)是什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小姐姐唱了些什么？
（1）欣賞第一句（教師范唱）：“姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢？（幼兒回答）愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會(huì)陪你一起玩些什么？（幼兒回答）是呀！一家人相親相愛(ài)不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了！那爸爸媽媽認(rèn)為的愛(ài)是什么呢，讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。”
（2）欣賞第二句、第三句：“你聽(tīng)到爸爸媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢？愛(ài)就是忍耐，家庭所有繁雜。家里的事情特別多，媽媽每天都在忙些什么？你看家務(wù)活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐，讓我們覺(jué)得更舒服。那爸爸唱了些什么呢？爸爸的愛(ài)就是付出，讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢？爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護(hù)，我們?nèi)胰硕紩?huì)生活的平平安安的。你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？”（引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出心中對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）
師：“姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛(ài)唱了出來(lái)，讓我們也跟著一起來(lái)唱一唱吧！（引導(dǎo)幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。）姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)呀天天伴隨著他們，你們聽(tīng)——”（幼兒欣賞第四句一遍）
（3）欣賞第四句：“這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài)。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。讓我們一起跟著這一段音樂(lè)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)吧！”（放第四句音樂(lè)，幼兒表演第四句歌詞。）
3、完整欣賞。
（1）師：“這首歌曲好聽(tīng)嗎？我們除了可以用語(yǔ)言、歌曲的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)，還可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)，你知道哪些可以用來(lái)表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作呢？你的爸爸媽媽會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他們對(duì)你的愛(ài)呢？你又會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的愛(ài)呢？（請(qǐng)幾名幼兒上前表現(xiàn)）請(qǐng)你把這些表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作傳遞給你身邊的伙伴，傳遞給老師吧，讓愛(ài)在我們每個(gè)人的心中！讓我們跟隨著音樂(lè)一起來(lái)傳遞我們的愛(ài)吧！”
（2）放音樂(lè)，幼兒跟隨著音樂(lè)做愛(ài)的傳遞。
（三）全家福
（1）師：“每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的小家庭，有著深愛(ài)自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班，也是一個(gè)幸福的大家庭，老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽，深愛(ài)著你們。我們?cè)诖罅噙@個(gè)大家庭中一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)，你們覺(jué)得幸福嗎？那么，你們想不想把這份幸福的感覺(jué)永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢？那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起，組成我們?cè)诹嗟膼?ài)心全家福吧！”（放音樂(lè)，幼兒將自己的全家福貼在已布置好的愛(ài)心里。）
（2）幼兒和老師一起拍全家福，結(jié)束。
活動(dòng)反思
這個(gè)月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》。剛開(kāi)始看到這篇教案，心里感覺(jué)很沒(méi)底，最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛(ài)。
在試教完第一遍后，我從他們的表情（眼中含淚）、語(yǔ)言（想媽媽）中已經(jīng)感覺(jué)到他們感受到了愛(ài)，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來(lái)的豐富中，我有意識(shí)地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達(dá)愛(ài)。
就像大家說(shuō)的那樣，這節(jié)課上下來(lái)，各個(gè)步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特別是“將自己的愛(ài)通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí)，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作，但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)（傳遞“愛(ài)”）給忽略了，沒(méi)有讓幼兒明白“傳遞愛(ài)”的真正含義，有所欠缺。
但我覺(jué)得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題作出的回答，在語(yǔ)言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺，學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。
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