小班音樂教案：親親

時間：2022-07-11 13:12:04 教案我要投稿

小班音樂教案：親親

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班音樂教案：親親，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案：親親

小班音樂教案：親親1

　　教學目標：

　　1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學唱歌曲。

　　2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

　　3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

　　教學準備：

　　PPT

　　教學重點：

　　學習看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學難點：

　　能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

　　一、律動《拍手點頭》

　　二、練聲“師幼問好”

　　三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

　　提問：它是幾拍子的呢？

　　那二拍子的音樂可以怎么打節(jié)拍呢？

　　我們用你喜歡的身體動作打節(jié)拍，好嗎？

　　你們打節(jié)拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲

　　A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

　　提問：好聽嗎？

　　B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

　　A提問：你聽到了什么？

　　讓孩子說到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

　　B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。

　　3、學唱歌曲

　　（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學唱二遍。

　　（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

　　啟發(fā)孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

　　1、替換人物進行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

　　（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

　　（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

　　那你們愛老師嗎？一起唱一遍

　　五、活動延伸

　　1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

　　2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完整表演一遍。

小班音樂教案：親親2

　　活動目標：

　　1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間親密的情感。

　　2、遷移日常生活經(jīng)驗，嘗試仿編歌詞并演唱歌曲。

　　3、在活動中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件；

　　2、卡通媽媽、六個嘴唇圖片。

　　活動過程：

　　一、教師范唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞。

　　1、幼兒欣賞教師演唱，初步感受歌詞內(nèi)容。

　　師：看，今天有一位媽媽來做客。我們學過哪些和媽媽有關(guān)的歌呀？（世上只有媽媽好，我的好媽媽，爸爸媽媽去上班等等……）

　　師：老師帶來了一首關(guān)于媽媽的歌，你們聽聽歌曲里唱了些什么？（教師范唱，速度慢一些。）

　　師：寶寶親了媽媽哪些地方？

　　二、幼兒邊玩游戲邊學唱歌曲。

　　1、邊說邊貼游戲，再次感受歌詞。

　　師：聽一聽歌曲里先親了媽媽哪里？摸了摸哪里？然后親了哪里？摸了摸哪里？最后親了哪里？有沒有摸摸臉呢？

　　（先親了媽媽的額頭，還摸了摸媽媽的臉。接著親了媽媽的鼻子，再一次摸了媽媽的臉。最后親了媽媽的嘴巴，摸了摸媽媽的臉。重點突出：摸摸臉的過程）

　　師：誰愿意邊說邊貼一貼？一共親了幾次呀？

　　（如果你們唱的很好聽，也許小朋友會貼的正確哦。引導孩子唱。）

　　2、唱哪里親哪里游戲，完整體驗歌曲。

　　師：我們一起跟著音樂唱到哪，親到哪！

　　3、角色扮演游戲，體驗情感交流。

　　1）角色表演。

　　在家里還有個人和媽媽一樣愛我們，他很辛苦，每天都在外面辛苦掙錢。這個人是誰呀？（爸爸）。讓我們把這首親親也送給我們的爸爸吧！

　　2）幼兒結(jié)對互動。

　　幼兒園里還有很多好朋友，我們來和好朋友一起玩角色扮演的游戲，現(xiàn)在我們先來試一試，準備好了的小朋友可以上臺來表演。

　　師：現(xiàn)在我們來找一找自己的好朋友，記得：兩個小朋友為一組，我們來和我們的好朋友一起親一親

　　師：小朋友們注意了，現(xiàn)在我們在和誰親呀？（朋友）那我們唱的第一句話就要變成誰啦？（朋友）

　　三、嘗試創(chuàng)編歌曲，體驗歌唱樂趣。

　　1、初步創(chuàng)編，體驗情感

　　師：你們玩得開心嗎？現(xiàn)在有人還不開心，聽！你愿意唱歌給、、、（寶寶）聽嗎？（師幼共唱）

　　師：現(xiàn)在我們要來親親寶寶，那么我們唱的第一句話就要變成？（幼兒一起說：寶寶）

　　四、結(jié)束活動

　　今天我們小朋友學會在了這首親親，讓我們把這首好聽的歌曲送給我們的好朋友，送給我們的'爺爺奶奶，送給每一個我們喜歡的人吧！

小班音樂教案：親親3

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，大膽地用動作表現(xiàn)音樂，表達對媽媽的愛。

　　3、喜歡體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片

　　2、課前看過繪本《抱抱》，有和媽媽親親抱抱的親密體驗

　　活動過程：

　　一、談話導入，喚醒經(jīng)驗

　　1、回憶繪本內(nèi)容

　　T：小朋友們，前幾天我們看了這本書叫《抱抱》，里面講的是誰？他要干什么？看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起，也想跟媽媽抱抱，可是媽媽在嗎？最后找到了嗎？小猩猩終于找到媽媽了，心情怎么樣？

　　2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶

　　T：你們和媽媽抱過嗎？什么感覺？你和媽媽玩過什么游戲呀？

　　二、初步感知，學唱歌曲

　　1、初步感知歌曲

　　T：有一首歌就是唱給媽媽聽的，唱了什么呢？

　　T：你聽到了什么？親親媽媽哪里呀？歌里親了哪些地方？我們再來聽一聽！

　　T：我們剛才先親了媽媽哪里？“親親你的額頭，抱一抱你！”然后親了媽媽的？鼻子，“親親你的鼻子，抱一抱你！”最后親了媽媽的？嘴巴。“親親你的嘴巴，抱一抱你！”我們連起來說一說，小手指一指。

　　2、親圍裙媽媽，理清親的順序

　　（1）教師示范

　　T：我們和圍裙媽媽打個招呼！T：這一次馬老師來親親圍裙媽媽，寶寶們和我一起哦！我們親了幾下？

　　（2）幼兒嘗試

　　T：誰也想來親親圍裙媽媽？。

　　T：他親的對嗎？圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻，感覺怎么呀？

　　3、出示照片，鞏固歌曲

　　T：看！是誰？你們想不想也請自己的媽媽出來？媽媽說了，要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦！

　　T：媽媽出來了嗎？都出來了嗎？有的媽媽說：剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎么辦？再唱一次，要用響亮好聽的聲音哦！

　　T：媽媽聽到你好聽的聲音都出來了！

　　四、師友互動，感受歌曲

　　T：這一次馬老師變成了你們的媽媽，也想你們來親親我！誰想來試一試？

　　T：謝謝你們！剛才那么溫柔的親親我，抱抱我！

　　四、仿編歌曲，表達情感

　　T：那除了想親親媽媽，還想親親誰？爸爸！那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸？

　　T：親過了爸爸媽媽，還想親誰？誰來試一試！

　　T：我們一起來親親XX，好不好！輕輕站起來！

　　小結(jié)：寶貝們，到我這里來，我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧！

小班音樂教案：親親4

　　活動目標：

　　1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

　　師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

　　三、教師帶領小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班音樂教案：親親5

　　教材分析

　　孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移。活動中，老師創(chuàng)設了一個寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　活動目標

　　1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗師生間的親密，感受演唱的樂趣。

　　2、幼兒能熟悉旋律，學唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。

　　3、幼兒能在理解歌詞的基礎上，嘗試根據(jù)演唱對象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長老師”或“伙房阿姨”等。

　　活動準備

　　布娃娃一個，歌曲音頻

　　活動建議

　　1、音樂導入，引導幼兒感受老師的愛。

　　教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表達對幼兒的喜愛。

　　2、學說歌詞，引導幼兒初步理解歌詞。

　　（1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

　　（2）請幼兒和布娃娃一起練習說歌詞，教師可通過親吻、擁抱、飛吻或語言表述等方式積極回應幼兒。