幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思

時間：2024-12-06 08:34:21 銀鳳教案我要投稿

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幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思（通用7篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思（通用7篇）

　　幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思 1

　　活動目標：

　　1、通過區域活動讓幼兒知道各種動物的外形特征及習性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

　　2、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動過程：

　　1、（音樂《在農場里》）聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農場”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農場，你們愿不愿意��？在今天的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農場建設的興旺發達。

　　2、幼兒按意愿進入各區美工區：

　　用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

　　用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。

　　方便碗制作小豬。美工區制作的.動作可送入家禽，家畜的家（建筑區）跳蛙、荷花可放入池塘結構區：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區1家禽家畜分類，分好后送入結構區2動物拼圖音樂區：歌表演《在農場里》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節目排好后大各區慰問演出。角色區：動物門診，專門給小動物看病，小攝像師，給到參觀農場的人照相。

　　3、評價，帶幼兒參照搭建好的農場和幼兒一起在農場里照相，表揚活動中表現突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結束。

　　教學反思：

　　音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動�！庇變涸趧撟鬟^程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據�！对谵r場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。

　　幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思 2

　　活動目標：

　　1、借助圖譜，學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

　　2、嘗試按原歌詞的格式和內容創編和替換歌詞。

　　3、體驗合作歌唱的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準備：

　　經驗準備：理解什么是農場，對小動物的.叫聲有了一定的認知經驗。

　　物質準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣。

　　1、小朋友，今天老師想帶你們去農場。

　　2、農場里有哪些小動物呢？

　　二、理解歌詞，學習演唱歌曲。

　�。ㄒ唬�、欣賞歌曲，理解歌詞

　　1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。

　　2、用音樂把小動物叫出來。

　�。ǘ└魳�，學唱歌曲。

　　1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。

　　2、分角色演唱歌曲。

　　3、用接唱的方式演繹歌曲。

　　三、替換歌詞，創編歌曲。

　　1、農場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？

　　2、它們會怎么唱呢？或者會干嘛呢？

　　3、我們一起來唱一唱。

　　四、結束語

　　這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農場里”。農場主說玩了一天，農場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧！

　　活動反思：

　　孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創意，也是因為他們的創意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。

　　幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思 3

　　活動目標：

　　1．學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。

　　3．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1．各種小動物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

　　2．農場背景圖，節奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

　　活動過程：

　　1 . 復習歌表演《小豬睡覺》

　　（1）師：孩子們，我們學過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧！

　�。�2）幼兒一起復習歌表演《小豬睡覺》。（配班彈琴介入）

　�。�3）師：今天小豬要帶我們去農場玩一玩呢！

　　2 . 學唱新歌。

　　（1）出示農場背景圖，幼兒學唱小豬的叫聲。

　　師：小豬在農場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的`呢？

　　引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕、嚕。老師重點講解休止符：在小豬的叫聲里有一個小符號，它叫休止符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導幼兒完整地說一說：豬兒在農場嚕嚕。

　�。�2）小豬還會這樣唱呢�。ǔ鍪镜�2張節奏卡××﹋︱），學一學：豬兒在農場嚕嚕叫。

　　（3）小豬越唱越開心，同時出示節奏卡（×××—）：豬兒嚕嚕嚕。

　�。�3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農場（嚕、嚕），豬兒在農場（嚕、嚕），豬兒在農場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。

　　（4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！

　　3 . 以領唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農場里》

　　（1）師生對唱�，F在老師來唱歌曲的前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。

　�。�2）分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）

　�。�3）個別幼兒領唱。

　　4 . 創編歌詞。

　�。�1）師：農場里還有什么小動物呢？

　�。�2）根據幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？

　�。�3）教師范唱一遍，引導幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）

　�。�4）同法引出其他動物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。

　　5 . 幼兒邊唱邊表演。

　　小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。

　　教師反思

　　今天我們和農場里的小動物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農場里》，回去以后，把我們在農場看到的，聽到的，學到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，再想一想，你還會把什么動物唱到這首歌里來呢？跟農場里的小動物們再見吧。

　　幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思 4

　　活動目標：

　　1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　活動準備：

　　動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

　　活動重點、難點：

　　重點：大膽表演

　　難點：按音樂節奏唱歌和跳舞

　　活動過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的.動物，進行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學習。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節奏。

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

　　3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結。

　　教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思 5

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行兒歌游戲的樂趣

　　2、樂意創編兒歌

　　重點難點

　　1、樂意嘗試創編兒歌

　　活動準備

　　1、小雞、小鴨、小羊、小豬每位幼兒的一張（隨機發放）

　　2、《在農場里》PPT

　　3、農場里的叔叔頭飾

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　教師：今天天氣真好，農場里的叔叔邀請我們到農場里去參加動物舞會，孩子們你們愿意嗎?

　　二、出示課件，激發興趣。

　　教師：農場里有哪些小動物呢?我們一起來看看好嗎?

　　1、教師：聽，誰來了?(小雞)教師點擊課件并問：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)

　　2、教師：又是誰來了呢?教師點擊課件并問：小鴨小鴨在哪里?(嘎嘎嘎嘎在這里)

　　3、教師：接下來是誰呢?教師點擊課件并問：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)

　　4、教師：這回是哪位小動物了呢?教師點擊課件并問：小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)

　　二、完整欣賞兒歌

　　“農場的叔叔帶了小雞、小鴨、小羊、小豬參加了舞會。我們一起來學一學動物舞會的兒歌好嗎？

　　師：小雞小雞在哪里？幼：嘰嘰嘰嘰在這里；

　　小鴨小鴨在哪里？嘎嘎嘎嘎在這里；小羊小羊在哪里？咩咩咩咩在這里；小豬小豬在哪里？嚕嚕嚕嚕在這里；

　　師：你們知道小雞是怎么叫的嗎？小鴨子呢？小羊呢？小豬呢？（重點詢問小動物回答的話）

　　三、玩游戲念兒歌

　　教師：現在老師想和你們玩一個游戲，請把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的是什么小動物?請你們用好聽的聲音大聲的告訴我你們拿到的動物寶寶是什么？現在請你們把卡片上的雙面膠撕掉貼在身上�，F在我要來找一找我的小雞在哪里？我美麗的小雞跟我揮揮手~（依次找小動物）教師：我現在是農場里的叔叔，你們現在是參加舞會的小動物，現在我

　　要來找我的動物寶跟我一起去參加舞會咯！你們準備好了嗎？

　　師：（先講要求，請說了兒歌的幼兒才能上火車）小雞小雞在哪里？（用手勢告訴幼兒可以上臺來牽火車繞著教室走一圈）

　　依次找其他小動物（小鴨、小羊、小豬）

　　教師小結：哇，剛剛你們都做的'特別棒，表揚你們！現在我們一起念一遍動物舞會的兒歌吧！

　　四、創編兒歌

　　教師放課件，提問

　　“咦？為什么這里沒有小動物呢？”

　　“還有哪些小動物要去參加舞會呢？和你的好朋友說一說。”教師請幼

　　兒自由發揮想象，請個別幼兒說一說，用 xxxx 在哪里？xxx 在這里完整的

　　念兒歌

　　活動總結

　　在活動中，幼兒對動物的聲音比較感興趣，教師在上課的時候在語氣語調上面需要更生動、更神秘一些，這樣才能吸引幼兒，在引導幼兒說兒歌的時候，教師應該先將兒歌清楚的表述出來，在幼兒熟悉兒歌的情況下，再開展游戲，這樣游戲時幼兒才能更好的融入。

　　幼兒園中班主題活動教案《在農場里》含反思 6

　　活動意圖：

　　《在農場里》是一首兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，內容模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱。從音樂中感受動物可愛的形象，并懂得動物是人類的好朋友。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，嘗試仿編歌曲。

　　2、大家一起游戲，體會音樂的快樂。

　　活動準備：

　　各種動物圖片、歌曲音樂。

　　活動過程：

　　一、欣賞農場背景圖

　　1、這是哪里？會住著哪些小動物？

　　幼1：這是田邊，有很多的草。

　　幼2：這是農場，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。

　　2、仔細看誰來了？（出示小豬圖片）

　　3、小豬是怎樣叫的？

　　幼：嚕嚕嚕。

　　幼兒集體模仿小豬叫聲與動作。

　　二、欣賞歌曲（價值取向：通過聽歌曲，理解歌詞。）

　　1、農場里住著一群可愛的小豬，每天唱著歌，聽聽小豬怎么唱歌的？

　　2、幼兒欣賞歌曲。

　　小豬每天在農場唱什么歌？

　　3、再次傾聽，感受歌曲的快樂。

　　4、幼兒多遍學唱歌曲。

　　5、小豬唱完歌，輪到誰唱啦？

　　幼：小牛，還有小鴨。

　　6、小牛怎么唱歌？小鴨呢？

　　幼：小牛唱起歌來哞哞，小鴨是嘎嘎地唱歌。

　　三、嘗試仿編歌曲與歌表演

　　1、你還想聽哪個小動物唱歌？它又會怎么唱？

　　幼1：我想要小雞來唱歌，嘰嘰嘰。

　　幼2：我想聽小青蛙唱，呱呱呱。

　　2、那準備咯，小雞來唱歌啦。

　　將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵幼兒加上相應動作。

　　3、多次練習。

　　活動延伸：

　　在小舞臺中，鼓勵幼兒分角色進行歌表演。

　　活動反思：

　　孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創意，也是因為他們的創意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的.發展。我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。