我喜歡我自己教案

時間：2023-09-26 10:15:52 王娟教案我要投稿

我喜歡我自己教案（通用11篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的我喜歡我自己教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡我自己教案（通用11篇）

　　我喜歡我自己教案 1

　　活動目標

　　1、欣賞故事，進一步認識自己、了解自己，并通過談話大膽的自己。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備

　　1、掛圖故事磁帶。

　　2、玩具青蛙。

　　活動過程

　　一、認識主人公：青蛙。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

　　2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　二、蛙的故事。

　　1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

　　2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。

　　3、別人會的本領他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）。

　　4、原來他也有值得驕傲的別人不會的.本領呢！聽聽朋友們對他怎么說的。

　　5、故事后半段。現在青蛙為什么又高興起來了呢？

　　三、看圖聽故事。

　　1、出示圖片邊完整地講述故事。

　　2、青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊對他說了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

　　4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

　　5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

　　四、我喜歡我自己。

　　1、你有沒有值得驕傲的地方？

　　2、你喜歡你自己嗎？為什么？

　　我喜歡我自己教案 2

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

　　活動準備：

　　1、青蛙玩具或圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動過程：

　　1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

　　教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

　　教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

　　教師：青蛙為什么會難受？

　　教師：別人會的`本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢？

　　教師講述故事的結尾。

　　教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

　　2、圍繞重點討論，理解故事內容。

　　教師：青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領？

　　教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

　　教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

　　3、引導幼兒找找自己的長處。

　　教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

　　引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

　　4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

　　介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續聽鼓聲傳花。

　　重點：欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

　　難點：通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　我喜歡我自己教案 3

　　一、活動要求：

　　1、欣賞故事，進一步認識自己，了解自己并通過談話大膽的評價自己。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　二、活動準備：

　　玩具青蛙、故事

　　三、活動過程：

　　欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

　　（一）欣賞故事

　　1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）

　　2、聽聽青蛙的故事：

　　（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

　　（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的.？

　　（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領？

　　（4）聽故事后半段，現在青蛙為什么又高興起來了？

　　（二）討論故事

　　1、青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊呢？

　　2、青蛙為什么不高興？山羊對他說了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

　　3、最后青蛙是怎么對自己說的？

　　（三）我喜歡我自己

　　師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

　　幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自己，激發自信。

　　你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）

　　我喜歡我自己教案 4

　　目標：

　　1、欣賞故事，進一步認識自己、了解自己，并通過談話大膽的評價自己。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　準備：

　　掛圖第一號，玩具青蛙。

　　過程：

　　一、聽聽青蛙的故事。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？

　　2、這只青蛙本來以為自己是最能干、最漂亮的，可是一有一天，他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。

　　4、青蛙為什么會難受？（因為他不會爬樹、不會飛、不認字）

　　5、別人會的本領他不會，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）

　　6、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領！聽聽朋友們對他是怎么說的。

　　7、聽故事后半段。現在青蛙為什么又高興起來了呢？

　　二、看圖聽故事。

　　1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

　　2、青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊對他說什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？

　　4、最后青蛙是怎么對自己說的？

　　三、我，喜歡我自己。

　　1、你有沒有值得驕傲的.地方。

　　2、這個故事有一個很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎，為什么？

　　3、引導幼兒一起用響亮、自信的聲音學說“我，喜歡我自己”。

　　我喜歡我自己教案 5

　　活動目標

　　1、體驗閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。

　　2、理解圖書內容，能夠認識到每個人都有自己的優點和缺點，樹立自信心。

　　3、學習從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

　　2、故事課件。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來到了這里，我們看看它身上發生了什么故事呢？

　　二、閱讀圖書。

　　1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結伴，嘗試閱讀圖書。

　　2、共同閱讀。

　　⑴利用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結合地閱讀。

　　⑵通過以下問題，幫助幼兒初步理解故事內容：

　　主人公青蛙最開始的時候說了什么？它心情怎么樣？

　　主人公遇到小鳥時，小鳥說了什么？主人公為什么難過？

　　主人公遇到小猴子時，小猴子說了什么？主人公為什么更難過了？

　　主人公最后又遇到了誰，它說了什么？主人公心情怎么樣？

　　⑶小結：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個人都有自己的優點，自己的本領，我們應該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優點長處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會喜歡我們。

　　3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

　　4、經驗分享。

　　你喜歡你自己嗎？你覺得自己什么最棒？

　　活動應變

　　可以將故事主人公設定為故事當中出現的'其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

　　活動延伸

　　1、可以讓幼兒制作“我的優點”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　2、準備故事中出現的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。

　　區角活動

　　表演區：將故事人物頭飾擺放在活動區，鼓勵幼兒表演故事。

　　語言區：將幼兒用書放在區域內，供幼兒閱讀。

　　環境創設

　　主題墻張貼“我的優點”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　家園同步

　　請幼兒向家長復述故事，家長跟幼兒一起仿編故事。

　　隨機教育

　　當幼兒因為別人的優點而出現負面情緒時，可以引導幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

　　相關鏈接

　　可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主歌星公主》《怪物大學》，感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。

　　我喜歡我自己教案 6

　　設計意圖：

　　一位哲人曾經說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自己，評價自己，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。

　　整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，借助課件講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

　　第二個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，多方面展現自己的特長;第三個環節，組織孩子們召開“贊美會”，引導幼兒發現其他小朋友身上的優點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。

　　最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

　　整個活動，給孩子們創造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　2、能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動準備：

　　故事課件、花環、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在我們這個班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結合課件講故事。

　　1、教師講故事前半部分

　　師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)

　　師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導幼兒找出青蛙的優點)

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結合課件講故事)

　　師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

　　師：青蛙有這么多的.本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2、教師繼續講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜歡你

　　師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

　　師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

　　師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?

　　師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》、

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。

　　1、幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由

　　師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。

　　(教師追問幼兒――自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

　　小結：你們太了不起了，有這么多的本領呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能，的句式說出來。

　　師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒大班教案我喜歡我自己學習總結。

　　五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演

　　師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發現了自己很多的優點，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

　　(音樂聲音變小)教師小結：我們每天都在不斷進步。優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己。”)教師引導幼兒大聲說出，并做動作。

　　我喜歡我自己教案 7

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花游戲活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

　　活動準備：

　　1、青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂；

　　2、大紅花一朵，小紅花若干朵。

　　活動過程：

　　一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰能說說你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這是怎么回事呢？

　　2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：

　　（1）青蛙后來為什么會難受呢？

　　（2）別的動物會的'本領他都不會，所以他感到很難過，那么青蛙有沒有自己的本領呢？

　　3、教師講述故事的結尾。并提問：

　　（1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？

　　（2）為什么？（因為他明白也有自己的本領，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）

　　二、引導幼兒找找自己的長處。

　　1、教師：故事里每個小動物都有自己的本領，都為自己的本領而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什么喜歡自己？你都有些什么本領讓你覺得很驕傲呢？

　　2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　4、教師小結：我們每個小朋友都有自己的本領，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說我是最棒的，我喜歡我自己。

　　三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……

　　1、教師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？

　　2、介紹游戲規則：大家聽音樂傳花，當音樂停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續游戲。（可引導幼兒自己講述游戲規則）

　　我喜歡我自己教案 8

　　活動目標：

　　1、欣賞并理解故事內容，進一步認識自己，積極評價自己。

　　2、愿意展示自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1、活動前利用談話和孩子討論自己的優點并提醒家長和孩子交流他們的長處。

　　2、故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊人手一本。

　　活動過程：

　　一、分段欣賞故事并理解故事內容。

　　1、出示青蛙圖片：

　　提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？

　　2、欣賞并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會。

　　⑴這只青蛙認為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事呢？（教師講故事前半段）

　　⑵提問：青蛙為什么難受？

　　⑶總結：原來，青蛙發現自己不是什么都會，所以他非常難過。

　　3、欣賞并理解故事后半段，知道每個人都有自己的驕傲。

　　⑴說說青蛙的本領：

　　提問：別人會的`本領他不會，他有沒有別人不會的本領？（幼兒自由討論）

　　⑵欣賞故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會的本領呢？聽聽他的朋友是怎么說的。（教師講故事后半段）

　　提問：現在青蛙高興了嗎？為什么？

　　⑷總結：原來每個人都有值得自己驕傲的本領！

　　二、完整欣賞故事，再次理解故事內容。

　　1、完整欣賞故事。

　　提問：⑴青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

　　⑵青蛙為什么不高興？山羊對他說了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

　　⑶最后青蛙是怎么對自己說的？

　　⑷你想對青蛙說什么？

　　2、總結：是的，雖然別人的一些本領我們不會，但我們每個人也有值得自己驕傲的地方。

　　三、說說我喜歡自己的地方，了解自我，樹立自信

　　1、提問：你喜歡自己嗎？你有沒有值得自己驕傲的地方。

　　2、小結：現在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己嗎？

　　3、再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們再來看著書一起完整的聽一聽故事吧！

　　我喜歡我自己教案 9

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用“我喜歡我自己……”的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、青蛙玩具或青蛙圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動過程：

　　一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

　　2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：

　　(1)青蛙為什么會難受?

　　(2)別人會的本領他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領呢?

　　3、教師講述故事的結尾。并提問：

　　(1)朋友們對青蛙說什么?

　　(2)后來，青蛙還難受嗎?

　　二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

　　1、青蛙有什么本領?野雞、小松鼠、山羊有什么本領?

　　2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?

　　三、引導幼兒找找自己的長處。

　　1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?

　　2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的`地方。

　　3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

　　四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

　　1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

　　2、介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續聽鼓聲傳花。

　　活動反思：

　　每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

　　我喜歡我自己教案 10

　　活動目標

　　1、知道、了解自己的長相特點和本領。

　　2、原意承擔一些力所能及的小任務。

　　3、為自己好的活動成果感到高興。

　　活動準備：

　　課件PPT、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　【PPT：通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片，幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景，激發幼兒的經驗。】

　　關鍵提問：

　　1、最近幾天，我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書，這本書說了哪個小動物的事情啊？

　　2、誰還記得這本書的名字叫什么？（PPT出示：《我喜歡自己》，跟著老師一起一起念念書的名字）

　　3、我喜歡自己，小豬說它喜歡的是誰啊？（自己）

　　教師小結：原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。

　　二、知道、了解自己的長相特點和本領

　　【意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領引發幼兒對自己長相、本領的認識、了解和喜歡。】

　　關鍵提問：

　　1、小豬喜歡自己什么？

　　【PPT：引導幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相。】

　　教師小結：原來小豬喜歡自己的.外形長相，喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細細的小腳。

　　2、你最喜歡自己身體的哪里呢？到前面給大家看一看。

　　【出示小鏡子照一照：教師可用小鏡子來給孩子們照一照，幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時，可以進行互動，如：嘟嘟可愛的嘴巴，眨眨大眼睛。讓孩子們在集體中獲得同伴的認可，在同伴的認可中對自己進行確定、確認。】

　　教師小結：其實我們每個小朋友都長得不一樣，都很特別，我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛，可以喜歡自己的小辮子，也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。（教師可根據孩子們的回答來進行梳理）

　　每個小朋友都喜歡自己的長相。

　　3、小豬除了喜歡自己的外形長相，還喜歡自己的什么？

　　【PPT：出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片，看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己，為自己做了些什么事情。】

　　教師小結：小豬喜歡自己，會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡，把自己弄得干干凈凈，健健康康的。

　　【PPT：出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片，通過討論、理解原來小豬還喜歡自己的愛好和本領】

　　教師小結：小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書，這些都是小豬的愛好和本領，原來小豬喜歡自己的愛好和本領。

　　4、那你們喜歡自己什么本領？

　　【意圖：幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領，獲得自信感。】

　　教師小結：原來我們的小朋友會這么多本領，變得越來越能干，我們也會變得越來越開心，越來越喜歡自己了。

　　三、承擔小任務，體驗活動成果的快樂

　　【意圖：教師設計小組小任務，鼓勵幼兒進行自主選擇，在操作完成小任務的過程中體驗自己好的活動成果所帶來的快樂。】

　　1、今天老師這里有些小任務，你們能不能來完成？

　　任務一：掛衣服

　　任務二：收蠟筆

　　任務三：整理小書

　　2、介紹任務

　　3、幼兒操作，教師巡視

　　4、操作后鼓勵幼兒分享成果

　　【意圖：通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架，進一步感受自己的勞動成果，放大孩子的成功體驗，獲得好的活動后成功的快樂和自信感。】

　　關鍵提問：小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣？是誰把東西整理得這么整齊啊？

　　教師小結：當我們自己變得越來越能干的時候，就會更高興，更喜歡自己，自己的勞動果實也會變得特別的甜。

　　四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》，激發幼兒喜歡自己的美好情感

　　1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》

　　【PPT：出示孩子們各種本領、能力、愛好的照片，讓孩子們有一個直觀的感受，并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現在自己動手做力所能及的事、學習各種本領的照片，同時，說到哪位小朋友，就把他請上臺，一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化，感受到自己做力所能及的事的快樂，另一方面，在集體面前有一種被認同、認可的感覺，從而進一步激發幼兒喜歡自己的美好情感。】

　　2、寶貝們，你們喜歡自己嗎？大聲的告訴自己：我喜歡自己！

　　我喜歡我自己教案 11

　　一、主題：

　　愛校愛班愛自己

　　二、目標：

　　培養學生熱愛學校和自己班集體，珍惜班級榮譽的班級責任感。同時，通過這項活動讓同學們清晰地知道什么行為才是熱愛班集體的，什么行為是損害班集體的。從而增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心父母和老師、建設集體的積極性和熱情，提高學生適應社會的能力，使同學們善于認識別人的優點，發現自己的`不足，總結自己，完善自己。以表揚的方式激勵同學們，提高大家的積極性。

　　三、活動準備：

　　組織全班同學分小組討論：如何熱愛我們的班集體？怎樣的行為是熱愛班級的行為

　　四、活動過程：

　　1、組織同學們觀看組建班級以來我們班級參加的一些活動圖片、視頻。（背景音樂：團結就是力量）

　　2、理解愛的定義

　　3、四種愛的理解（談一談自己的感受）

　　4、學校，班級，家庭組成社會，在這些場合我們扮演的角色，如何做好這些角色。

　　5、談論破壞公物的現象以及說說浪費水電的表現

　　6、提升自己，反思自己

　　7、說說班級的優點和缺點，我能為班級做什么？愛護學校愛護班級，從每一件小事情做起。

　　8、愛自己，理解為什么要愛自己的。

　　9、學會愛自己，應該如何做。