【熱門】中班教案集錦9篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　蟲子頭飾，錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶，跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、聽音樂做熱身運(yùn)動。

　　2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動物的各種姿態(tài)和動作，看誰模仿的逼真。

　　二、基本部分。

　　1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動場地，隨著音樂走跑交替，做動物模仿操。

　　2、出示布袋，請幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?

　　幼兒自由地玩場地四周的布袋，看誰玩的花樣多。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動作方法。

　　(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)

　　4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時注意孩子的安全。

　　5、游戲：扭扭蟲吃餅干。

　　玩法：場地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場地中間。

　　(1)老師先做示范，請幼兒原地模仿。

　　(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。

　　(3)分組聽口令進(jìn)行活動。

　　6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。

　　玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。

　　老師介紹玩法后，請每隊(duì)的幼兒出來一個，進(jìn)行演示，老師及時糾正不正確的動作，讓幼兒觀察怎樣的動作才是規(guī)范的。

　　7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動。

　　8、老師把兩個游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動。

　　三、結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.積極的嘗試用不同的顏色按一定的規(guī)律排序，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小兔家圖片，魔術(shù)棒一根（藏有3條彩帶分別為：紅、綠和綠黃、紅黃、藍(lán)排列）

　　2.操作材料：畫有小花（紅、黃、藍(lán)）；蘿卜（紅、綠、白）的圖片（三種顏色）；蘑菇（紅、綠、藍(lán)）若干

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景感知規(guī)律

　　教師：今天是小兔寶寶的生日它邀請我們小朋友與它一起過生日，你們愿意去嗎？我們要做火車才可以到小兔寶寶的家，司機(jī)叔叔說了要求我們小朋友按照一男一女的規(guī)律排隊(duì)才可以上車（幼兒一男一女排好隊(duì)跟著老師一起開火車去小兔家）。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)、探索規(guī)律

　　1.觀看圖片

　　老師：小兔的家到了，瞧，小兔家景色真好看，小兔家門前有什么？仔細(xì)看看蘑菇怎么排的？按照什么規(guī)律排的？（一個大一個小）

　　老師：再看小兔家院子圍的什么？（幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)柵欄兩個紅兩個藍(lán)的排列規(guī)律順序的）

　　2.魔術(shù)變變變

　　（1）小兔家環(huán)境這樣美，老師今天也給小兔子帶來了禮物（魔術(shù)棒）請看魔術(shù)變變變，老師拉出第一條彩帶紅色、綠色，幼兒觀察說出彩帶的排列規(guī)律，教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。

　　（2）慢慢的拉出第二條（綠、黃））讓孩子猜，慢慢的拉邊驗(yàn)證幼兒的猜測。

　　教師小結(jié)彩帶的排列規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察討論它們有何不同。

　　拉出彩帶掛在小兔家門口。

　　（3）請幼兒猜猜第三條可能是怎樣排列的，然后再驗(yàn)證第三條（一個紅、一個黃、一個藍(lán)）小結(jié)彩帶排列規(guī)律。

　　三、分組操作，學(xué)習(xí)運(yùn)用

　　1、給小兔送禮物（蛋糕）

　　幼兒根據(jù)提供的材料有規(guī)律的排序（幼兒根據(jù)教師提供的材料分組合作嘗試有規(guī)律的排序及時糾正不按照規(guī)定排列的作品）。（教師可以提示幼兒）。

　　老師給小兔寶寶送了禮物，兔寶寶可喜歡了，你們想送它禮物嗎？可是你們來的匆忙忘記帶禮物了，老師給你們準(zhǔn)備了一個禮物（蛋糕），你們要一起動手合作完成這個禮物，兔寶寶說了：它喜歡吃帶有小花味、蘿卜味，蘑菇味的蛋糕，老師給你們準(zhǔn)備了小花，蘿卜、蘑菇，你們要把小花粘在最上層，蘿卜粘在中間層，蘑菇粘在最下層，每層都要按照規(guī)律來粘。這樣的蛋糕兔寶寶才喜歡吃。

　　教師簡單的演示蛋糕的粘法。

　　展示評價

　　將幼兒的作品送給小兔，請幼兒看看都有哪些規(guī)律。

　　2、結(jié)束活動

　　小兔的生日會結(jié)束了，我們和小兔再見，祝小兔生日快樂！我們排隊(duì)坐火車回家了，司機(jī)叔叔又提出了一個要求讓我們排個和來時不一樣的對上車。（可根據(jù)幼兒的討論嘗試按照兩個男孩兩個女孩排對上車）幼兒聽音樂離開活動室。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　在生活中幼兒對數(shù)量有一定的概念,能講出數(shù)的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性,因而設(shè)計(jì)這一個活動,通過比較獲得數(shù)量的概念,真實(shí)感受數(shù)量之間的關(guān)系。

　　活動目標(biāo):

　　1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。

　　3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。

　　重點(diǎn):比較兩組物體的數(shù)量,找出使它們相等的方法。

　　難點(diǎn):比較三組物體的數(shù)量,找出中心組。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、教具:動物卡片(小兔5只,蘿卜4個)

　　2、學(xué)具:幼兒用書,鉛筆,人手一筐積木:六個紅、六個綠、六個黃

　　活動過程:

　　集體活動:

　　1、感知4、5的數(shù)量

　　教師出示動物卡片,引導(dǎo)幼兒看圖說說:草地上有什么?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導(dǎo)幼兒將小兔和蘿卜一一對應(yīng)地排隊(duì),用手指點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證出小兔多,蘿卜少。

　　2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等

　　教師引導(dǎo):這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個蘿卜多多少?5只兔子比4個蘿卜多幾,4個蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數(shù)量相等。

　　學(xué)習(xí)尋找中心數(shù)量。4、5、6中5 為中心數(shù)。

　　3、幼兒操作

　　兩組物體的.比較。

　　請幼兒拿出四個紅、五個綠積木,排一排,發(fā)現(xiàn)什么?怎樣使它們相等?

　　拿出六個黃積木,發(fā)現(xiàn)什么?尋找中心數(shù)量,獲得相等的方法。

　　操作活動:

　　引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物數(shù)量,找出一樣多的實(shí)物并打“√”。

　　觀察紅旗和園點(diǎn)的數(shù)量,要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形和圓點(diǎn)的排列,請你依樣接畫。

　　觀察實(shí)物數(shù)量,請你用添一和去一的方法使三組數(shù)量相等。

　　反思:

　　在幼兒的活動中,對兩組數(shù)量的比較容易學(xué)會,能用兩種方法,而對三組數(shù)量的物體的比較難得多,在尋找中心數(shù)量時,困難一些。因?yàn)閷τ變簛碚f,要使數(shù)量相等,他們不會用去一或添一個數(shù)量少的辦法,往往會出現(xiàn)添很多個物體,所以在用這個辦法時較困難,需要通過反復(fù)的操作才能學(xué)會這種方法。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡用語言表達(dá)自己的想法，樂于參與聽說游戲，

　　2、能認(rèn)真傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則;能用完整的語言大膽表述。

　　3、學(xué)會并使用“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”這個句式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等

　　活動過程：

　　一、引出“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”句式。

　　導(dǎo)入：

　　——你們看這是什么?(球、碟)

　　——它們有什么相同的地方?

　　——當(dāng)兩樣?xùn)|西都有相同地方的時候，我們可以用也字將這兩樣?xùn)|西連起來。

　　比如說：球是圓圓的，碟也是圓圓的。

　　——我們一起來說說這個句式。

　　二、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察并鼓勵大膽的用句式表達(dá)。

　　——今天熊老師也給你們帶來了一些圓圓的禮物。我們一起來看看都有些什么?

　　——現(xiàn)在熊老師找一樣物品說前面一句：xx是圓圓的，請舉手的小朋友上來也找一樣物品接著說：xx也是圓圓的。誰愿意來試一試?

　　——剛才是我和小朋友一起說的，現(xiàn)在我要請一個小朋友上來找出兩樣物品，完整的將那個句子講出來。

　　三、游戲(我問你答)。

　　1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式。

　　——剛才你們都說得很好，我們一起來玩一個我問你答的游戲吧!

　　——請小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。

　　交代游戲規(guī)則：

　　——現(xiàn)在我來敲鼓，將球放在第一個小朋友手上，小朋友聽到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來，請拿著球的小朋友站起來，我問：什么東西圓圓的?拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個句式說出來。說完以后游戲繼續(xù)開始。看誰答得又快又好。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，采用相互交流的形式引導(dǎo)練習(xí)、鞏固句式。

　　——你們可真能干，現(xiàn)在我要來考考你們了。請你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見到過什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個句式說出來。請你找一個好朋友說一說。

　　交代游戲規(guī)則：

　　——我們再來玩一次游戲。還是我來敲鼓，鼓聲停下來，我問：什么東西是圓圓的?。拿著球的小朋友就要站起來用剛才我們說的那個句式回答我。我問的速度快，你回答的就得快，要是我問得慢，你說的慢。看誰既能跟上我的節(jié)奏又能說出和別人不一樣的東西，

　　四、活動結(jié)束。

　　今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說出了那么多圓形的東西。其實(shí)在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看吧!

中班教案 篇5

　　幼兒園中班社會教案：

　　走進(jìn)消防隊(duì)

　　設(shè)計(jì)初衷

　　三八節(jié)親子活動時，消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問題，我們走進(jìn)了消防隊(duì)。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。

　　2、了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　客座教師：

　　沈明第(消防隊(duì)中隊(duì)長，以下簡稱“沈”)

　　活動對象：

　　中班

　　活動準(zhǔn)備：

　　聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長商量幼兒活動內(nèi)容

　　活動過程

　　一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。

　　(二)中隊(duì)長主持活動。

　　1、參觀消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不一樣?幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。

　　2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣?幼：顏色不一樣。

　　(1)介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

　　(2)介紹消防車類型(邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

　　(3)介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎?幼：看過。沈：救火時，他們用到些什么工具?幼：梯子皮管、滅火器……

　　(4)介紹常用消防毛具。

　　①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護(hù)自己的。

　　②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。

　　③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

　　④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

　　⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。

　　⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到

　　⑦水槍：滅火用的。

　　3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢?幼：因?yàn)橛械男∨笥堰�小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災(zāi);家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi);放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。

　　4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?幼：趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔·：…，沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

　　(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

　　(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔

　　(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

　　(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

　　5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

　　6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做?幼：打電話給消防隊(duì)。沈：那這里的電話號碼你們知道嗎?幼：119

　　(三)小結(jié)。師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，七、活動成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

　　教學(xué)反思：

　　生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

中班教案 篇6

　　一。活動目的：

　　1。以故事角色的身份進(jìn)行想象，思考，理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力。

　　2。懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理。

　　二。活動準(zhǔn)備：

　　1。掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機(jī)

　　2。。雞媽媽的頭飾（1個），小雞頭飾（同幼兒數(shù)）硬紙板做的烏龜數(shù)個并用魚線串成一長條（做小橋）

　　3。活動室內(nèi)布置故事場景：小雞的家，對岸的小樹林。河面

　　三，活動過程：

　　（一）。導(dǎo)入活動：

　　1。以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？

　　2。雨停了，雞媽媽推開門一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）

　　3。師：有一個故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎？

　　（二）。教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍，講述后提問：

　　1。故事的名字叫什么？

　　2。故事中有誰？

　　3。奇怪的橋是誰搭出來的？

　　4。你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜歡？小朋友在平時有幫助過別人嗎？

　　（三）。創(chuàng)設(shè)情景，烏龜幫小雞過河。

　　1。小烏龜出場，搭成小橋

　　2。“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。

　　3。游戲：“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。

　　（四）。“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。

　　（五）。活動結(jié)束：小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀。（公開課）

中班教案 篇7

　　教學(xué)設(shè)計(jì)背景

　　來我們班值班的車?yán)蠋熀臀艺f《三只羊的故事》我們班的孩子差不多都能背下來，她組織孩子進(jìn)行表演了，但是沒有表演幾個，就到點(diǎn)了，孩子還沒有表演夠呢，希望我能繼續(xù)組織孩子表演，滿足孩子的愿望，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、在表演中積累、豐富幼兒語言。

　　2、在表演中學(xué)會和小朋友互相配合，體驗(yàn)表演的快樂。

　　3、通過表演，體會大灰狼的危險(xiǎn)和遇到危險(xiǎn)時要機(jī)智勇敢、不退縮。

　　4、通過本次活動，實(shí)現(xiàn)表演的愿望，增長表演閱歷。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：豐富幼兒語言，增長表演閱歷；體驗(yàn)互相配合與團(tuán)結(jié)合作，鍛煉幼兒應(yīng)急反應(yīng)。

　　難點(diǎn)： 互相配合，團(tuán)結(jié)合作的意識

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、熟悉《三只羊》的故事情節(jié)。

　　2、有表演的欲望。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　《三只羊》故事光碟、電視機(jī)、DVD，小椅子四把。

　　活動過程

　　開始部分：

　　師幼律動

　　引入： 聽車?yán)蠋熣f，小朋友們非常想表演《三只羊》的故事，是嗎？

　　車?yán)蠋熣f，有幾個小朋友不知道故事里講了什么，想表演，但是沒有表演成功，那你們想不想表演呢？

　　想表演，好，老師就再播一遍《三只羊》的故事，我們認(rèn)真聽故事是怎么講的，好嗎？

　　基本部分：

　　一、欣賞故事《三只羊》

　　1.教師播放故事，幼兒欣賞。

　　2.再次播放故事兩遍，教師帶著幼兒一同復(fù)述故事對話部分。

　　師：好了，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備表演啦！

　　二、故事表演《三只羊》。

　　1.教師準(zhǔn)備表演活動：用椅子擺成一個半圓，假設(shè)是老狼的山洞，和幼兒說明上山、下山的路線

　　2、組織幼兒表演：

　　師：誰愿意表演老狼啊？誰愿意表演小羊（中羊、大羊）啊？

　　（在自愿表演的幼兒中，選定的幼兒以小羊?yàn)闇?zhǔn)，依次選個子比較高的孩子扮演中羊、大羊。）

　　幼兒表演《三只羊》的故事。（活動中，教師要及時幫助幼兒上、下場，互相配合，提示臺詞、演出結(jié)束敬禮等事宜，個別幼兒語氣不到位的地方，教師要指導(dǎo)，鼓勵幼兒重新說臺詞，發(fā)揮出幼兒的水平來。個別不敢表演的幼兒，鼓勵其他幼兒帶著一同演出，讓他體會參與的樂趣就可以，為以后的積極參與做準(zhǔn)備）

　　結(jié)束部分：

　　播放《三只羊》故事，集體配音：第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

　　課外延伸：

　　欣賞故事《小飛俠》

　　（因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，這節(jié)課結(jié)束時，幼兒要求要表演《小飛俠》，教師也答應(yīng)了幼兒的要求）

　　活動反思：

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)主題來源于幼兒的要求，也正是“做幼兒喜歡的游戲”的體現(xiàn)。 活動中，幼兒的表達(dá)熱情、積極配合的意識都得到了很好的體現(xiàn)，幼兒也有意識地富有感情地去表演，活動中，幼兒那稚嫩的、富有感情的表演，也深深地感動著我，為我增加了努力工作的能量。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。

　　2．通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動的快樂。

　　3．學(xué)會量詞：根 雙

　　4．發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒每人帶一雙筷子。

　　2．筷子舞道具音樂磁帶若干（每兩根筷子用紅綢子束成一組）

　　3．石球盤若干，自制的小巧手獎牌若干。

　　活動過程：

　　一．說筷子

　　1．自我介紹筷子。

　　2．你喜歡誰的筷子？為什么？

　　二．?dāng)?shù)筷子

　　1．學(xué)習(xí)量詞：根 雙

　　2．學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　3．看誰答得既對有快。

　　三．玩筷子游戲

　　1．聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》

　　2．造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭

　　四．操作活動：夾石球

　　1．小組預(yù)賽

　　活動反思：

　　本次活動幼兒參與活動的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題，另外，平時說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

中班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，簡單了解飛機(jī)的種類及作用。

　　2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸機(jī)、直升機(jī)、運(yùn)輸直升機(jī)、武裝直升機(jī)）

　　2、飛機(jī)模型一個。

　　三、活動過程：

　　1、我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了，今天老師給大家?guī)�來了一個謎語，聽好了，看哪一個小朋友最先猜出來？

　　天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。——引出飛機(jī)。

　　2、教師放飛機(jī)飛的聲音讓幼兒聽：是什么聲音？飛機(jī)飛來了，教師出示飛機(jī)模型。今天飛機(jī)飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機(jī)的身上有什么？（請個別孩子回答）

　　教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架這五部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。

　　3、現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）對了，不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。

　　4、我們認(rèn)識了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具。

　　5、今天我們認(rèn)識了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。

　　四、活動結(jié)束：

　　帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動室：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。

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