有關小班教案范文合集五篇
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1.理解兒歌內容，感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動作表現兒歌，體驗在游戲中表現兒歌的情趣。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、導入。
出示燈臺（簡單了解燈臺的用途）
師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎？
在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。
二、理解兒歌 ，感受兒歌韻律。
1. 運用課件講述故事提問：
（1） 故事里都有誰？
（2）小老鼠上燈臺干什么？
（3） 正當它吃的津津有味的時候誰來了？
（4） 小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？
（5） 它是怎么從燈臺上下來的？
2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律。
三、學說兒歌教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶。
1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍。
2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍。
3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍。
4.角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍。
四、結束。
鼠寶寶們，玩累了嗎？ 那我們休息一會，和大家說再見。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一、韻律活動：《春天》。
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班教案 篇3
活動目標：
1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。
2.感受散文活潑輕快的語言風格。
活動準備：
1.教學大書：《噓》。
2.錄好的：風鈴聲音、電話鈴聲、時鐘聲音、自來水的流水聲、小貓和小狗的叫聲。
活動過程：
一、激發幼兒閱讀繪本的興趣。1.做手勢“噓”，讓幼兒了解“噓”這個動作的含義。
二、小耳朵聽一聽
師：今天張老師給小朋友帶來了好多好聽的聲音，現在請我們的小朋友豎起耳朵聽一聽，然后告訴張老師你聽到了什么聲音？
師：剛剛小朋友說了很多的聲音，有小貓、有小狗，但是還有些聲音我們還沒有聽出來，那現在張老師在請你來聽一聽到底有哪些聲音？
小結：剛剛我們聽到的聲音他們有一個好聽的名字叫做：象聲詞。象聲詞就是模擬各種各樣的聲音。二、小眼睛看一看：閱讀并講解繪本，進行繪本教學。1.出示教學大書，引發幼兒的閱讀興趣。師：今天老師帶來了一本有趣的圖畫書，我們一起來看一看吧。（首先請幼兒觀察封面上的話，請幼兒猜一猜書里面的內容。然后可以請幼兒找一找書中的風鈴、電話、時鐘等。）
三、小嘴巴說一說
1. 完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容。
師：現在張老師要請小朋友跟我們一起來做一個游戲。當老師說出“風鈴風鈴，你的聲音真好聽，現在請不要……”你們來接著說“叮叮叮，叮叮叮”。
四、游戲：你來說我來猜
師：現在張老師來說一個東西如風鈴，那我們的小朋友就要馬上說“叮叮叮”。
小班教案 篇4
教學目標：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題師：
逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖
小班教案 篇5
活動目標：
1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣，樂意積極探索。
2、知道節約用水，初步萌生愛護環境的意識。
活動準備：
1、材料準備：人手一塊有形狀的海綿；盛有水的水桶15個；干毛巾若干；場地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。
2、經驗準備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的經驗。
活動過程：
一、玩玩說說
1、導入
——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很開心的事。
——播放視頻1
——這么多玩水的游戲，真有趣。
——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧！
2、出示海綿
（1）看一看，說一說
——“瞧，我們的老朋友來了！”
——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什么形狀？”
（2）試一試，吸吸水
——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水
——幼兒說說讓海綿吸水的方法
——個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水
小結：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點毛糙。它很輕，放在水面上會浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來啦！
二、海綿拓印
1、調皮的海綿寶寶
——海綿寶寶說，今天還要跟你們一起邊玩水邊學本領。
（1）教師拓印
——教師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會流到紙面上，印子破壞了，水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的'印跡！
——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了！（用蠟筆沿著印跡描出來）
2、我和海綿寶寶做游戲
（1）幼兒拓印
——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。
——幼兒用蠟筆將印跡描出來。
（2）幼兒再次嘗試拓印。（教師拍攝）
——教師巡視，發現問題及時引導并鼓勵。
——幼兒再次探索，反復嘗試。
3、作品展示
——我們一起來看看我們的作品吧！
——大家來數數，每個形狀里面留下了幾個海綿寶寶的印子。.
小結：我們通過這個玩水游戲，一起學到了拓印的本領，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水游戲才有意義！
三、水是我們的好朋友
1、播放視頻2
——你們瞧，還有些小朋友在做什么？
——你們說，他們這樣做對不對？為什么？
小結：洗手的時候不能玩水，水是寶貴的，隨意玩水太浪費！
2、出示PPT
——最近我們這里也很久沒有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。
——水是我們的好朋友，沒有了它，我們會怎么樣？
小結：今年可是138年來最嚴重的一次旱災，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費了，就會越來越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛護她，一定不能浪費她。
四、延伸活動：給小樹澆澆水
——剛才我們和海綿玩水學本領，留下的水我們可以利用她做些什么？
小結：我們使用過的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！
——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！
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