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中班體育數(shù)腳教案（通用6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班體育數(shù)腳教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育數(shù)腳教案 1
設(shè)計思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據(jù)《綱要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛的動物形象，設(shè)計了此活動“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動通過合作模仿它們走路、比賽來增強幼兒與同伴合作的能力，體驗合作成功帶來的快樂。
教學(xué)目標：
1、幼兒能積極愉快的參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動物走路，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)與同伴合作游戲
教學(xué)難點：能迅速找朋友合作，并模仿小動物走路
教學(xué)準備：
1、大動物標牌(小雞、小兔、螳螂、螃蟹)
2、動物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個
3、紅旗若干，椅子四張
4、故事《數(shù)腳》、入場音樂
5、幼兒已學(xué)會動物模仿操
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、幼兒分四路縱隊，舉著標牌入場
教師：大家好!馬上我們動物幼兒園要舉行一場盛大的動物運動會，參加的動物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績，我們趕緊操練起來吧!
2、動物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動物模仿操(兒歌和操自編)并走成大圓圈。
“早上空氣真正好??????一二一，向前走，走成一個大皮球!”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動物走路
教師：“兒歌里面說小雞有幾只腳?(兩只)那我們小朋友有幾只腳呢?(兩只)小兔呢?(四只)我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了?(幼兒自由討論并嘗試，教師用語言和動作引導(dǎo)幼兒去合作)螳螂有六只腳怎么辦呢?需要幾個小朋友合作?螃蟹呢?
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽好老師發(fā)出的口令——小動物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽口令模仿相應(yīng)的動物走路。
(教師及時表揚合作快，模仿好的幼兒)
3、動物運動會
1)動物運動會馬上就要開始了，全體集合(幼兒站成圓圈)
2)今天有那些小動物來參賽呢?
出示小雞，誰來代表小雞參賽?(請名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準備)
請8名能力較強的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準備。
3)教師分別請小雞、小兔、螃蟹出場比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過椅子回到起點，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開
小兔：兩個幼兒合作模仿小兔跳到終點，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開，要雙腳跳。
螃蟹：四個幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點勝，期間八只腳不能分開，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動物運動會勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績，特別是我們XXX小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧!，為了表揚大家，我特別為大家準備了獎品--紅旗，大家喜歡嗎?(發(fā)獎品小紅旗，分享成功的喜悅。)
2、聽故事《數(shù)腳》休息、放松。
教師：教師貼上蜈蚣胸貼說：哎呀!小朋友們我還不知道我有多少只腳呢?你們知道嗎?那我們一邊休息、放松，一邊聽故事，聽完故事你再告訴我好嗎?
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開場地。
蜈蚣有多少只腳啊?(21對，42只腳)，我們快來變吧!
活動反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識,即在玩中學(xué),學(xué)中玩。
在第一個環(huán)節(jié)“看看、猜猜、說說”中，我以有關(guān)腳的不同問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)自己對動物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉詞語“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫行霸道”，豐富他們的詞匯量。
不足之處
1、沒有重點強調(diào)“幾只腳?為什么是它的腳?”
2、沒給孩子說的空間，教師帶著說，不敢放手。
3、提問的準確性。
4、孩子說的'很好時沒有及時表揚。
5、數(shù)腳的順序不一定要按著教案里走，可以靈活性的讓幼兒自主選動物來數(shù)腳。
在第二個環(huán)節(jié)“出示圖片，理解后半段故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學(xué)說小動物的話，給幼兒提供了一個語言交流、學(xué)習(xí)的機會;在這個環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個別幼兒的發(fā)展，應(yīng)讓個別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念，很自然地引出了故事的后半部分“小動物幫助蜈蚣數(shù)腳”;隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使每個幼兒都熱情高漲。
這節(jié)課的課堂氣氛還是很濃的，孩子們回答問題也都非常地積極，表演得也很出色。
中班體育數(shù)腳教案 2
一、活動目標
能準確數(shù)出 2 - 5 只動物組合的腳的總數(shù)，提升幼兒的數(shù)學(xué)運算和觀察能力。
通過模仿動物的動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，培養(yǎng)團隊合作意識。
二、活動準備
動物卡片（如小雞、小鴨、小兔、螃蟹、蜘蛛等，卡片上標有動物圖案及腳的數(shù)量）。
輕快的背景音樂、口哨。
小獎品若干（如動物貼紙、小印章）。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：動物模仿操
教師播放輕快的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做動物模仿操。模仿小雞（雙手放在身體兩側(cè)做翅膀，小步快走）、小鴨（雙手放在身體兩側(cè)，左右搖擺身體，蹣跚行走）、小兔（雙手放在頭頂做耳朵，雙腳并攏向前跳）等動物的動作，活動身體各個部位，為接下來的活動做準備。
游戲?qū)耄翰聞游飻?shù)腳
教師出示動物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出動物的名稱，然后提問：“小朋友們，你們知道這只小動物有幾只腳嗎？” 請幼兒數(shù)一數(shù)并回答。
依次出示不同的動物卡片，鞏固幼兒對單個動物腳數(shù)量的認知。
游戲展開：動物組合數(shù)腳大比拼
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒。
教師設(shè)定一個情境，例如：“森林里要舉辦動物聚會，現(xiàn)在請你們小組變成一群小動物去參加聚會，老師會說出幾種動物，你們要快速模仿出這些動物的動作，并且數(shù)出一共有多少只腳�！�
教師說出動物組合，如 “2 只小雞和 1 只小兔”，小組成員迅速模仿小雞和小兔的動作，同時一起數(shù)出腳的總數(shù)（2 只小雞有 4 只腳，1 只小兔有 4 只腳，一共 8 只腳）。
完成正確且速度快的小組獲得一枚小印章，累計印章多的.小組在活動結(jié)束后可獲得小獎品。
多次變換動物組合，如 “1 只螃蟹和 2 只小鴨”“3 只蜘蛛和 1 只小兔” 等，讓幼兒在游戲中不斷練習(xí)數(shù)腳。
放松環(huán)節(jié)
播放舒緩的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，如深呼吸、拍拍手臂、揉揉腿等，讓幼兒的身體和情緒逐漸恢復(fù)平靜。
四、活動延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多動物卡片和數(shù)字卡片，讓幼兒繼續(xù)進行數(shù)腳和數(shù)字匹配的游戲；在戶外活動中，組織幼兒玩 “動物接力數(shù)腳” 游戲，進一步鞏固數(shù)腳的技能。
中班體育數(shù)腳教案 3
一、活動目標
學(xué)會運用多種方法數(shù)出不同數(shù)量動物的腳，培養(yǎng)幼兒的思維靈活性。
增強幼兒的奔跑、跳躍等基本動作能力，提高身體的平衡能力。
讓幼兒在探險情境中體驗體育活動的樂趣，培養(yǎng)勇敢探索的精神。
二、活動準備
在操場布置 “神秘島嶼” 場景，用呼啦圈、繩子等設(shè)置障礙，如 “河流”（用繩子圍成）、“小山”（用軟墊堆疊）等。
動物玩偶（若干），放置在 “神秘島嶼” 的不同位置，每個玩偶身上貼有腳的數(shù)量標識。
記錄板和筆若干。
三、活動過程
情境導(dǎo)入
教師以神秘的語氣對幼兒說：“小朋友們，今天我們要一起去神秘島嶼探險啦！聽說島嶼上藏著許多可愛的小動物，但是我們要找到它們，并且數(shù)清楚它們一共有多少只腳，才能完成探險任務(wù)哦！你們準備好了嗎？”
帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如原地踏步、轉(zhuǎn)動手腕腳腕等，然后出發(fā)前往 “神秘島嶼”。
探險數(shù)腳
幼兒分組進入 “神秘島嶼”，在探險過程中，遇到動物玩偶時，停下來仔細觀察并數(shù)出腳的數(shù)量。
每組幼兒可以推選一名代表，用記錄板和筆記錄下找到的動物名稱和腳的總數(shù)。
在數(shù)腳的過程中，鼓勵幼兒采用不同的方法，如一只一只數(shù)、兩個兩個數(shù)等。例如，遇到 4 只小雞，可以兩個兩個數(shù)，2、4，快速得出腳的'總數(shù)。
教師在一旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒積極思考，遇到困難時互相幫助。
分享交流
探險結(jié)束后，每組幼兒回到集合點，分享自己在 “神秘島嶼” 上的發(fā)現(xiàn)和數(shù)腳的結(jié)果。
教師對每組幼兒的表現(xiàn)進行點評，表揚認真數(shù)腳、積極探索的幼兒，糾正數(shù)錯的情況，并引導(dǎo)幼兒一起驗證正確的答案。
放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒做放松游戲 “泡泡變小了”，幼兒邊說兒歌 “吹泡泡，吹泡泡，吹個大泡泡；泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變小了”，邊做相應(yīng)的動作，通過伸展、下蹲等動作放松身體。
四、活動延伸
在班級美工區(qū)，讓幼兒用彩紙、黏土等材料制作自己喜歡的動物，并在旁邊標注出腳的數(shù)量；在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察身邊動物或玩具的腳，隨時練習(xí)數(shù)腳。
中班體育數(shù)腳教案 4
一、活動目標
能熟練數(shù)出 5 以內(nèi)動物腳的總數(shù)，提高幼兒的數(shù)數(shù)準確性和反應(yīng)速度。
通過跑、鉆、爬等動作，增強幼兒的身體素質(zhì)和運動能力。
培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感，體驗幫助他人的快樂。
二、活動準備
將教室或操場布置成 “怪獸城堡” 和 “小動物樂園” 兩個區(qū)域，用紙箱、彩帶等裝飾 “怪獸城堡”，在 “小動物樂園” 放置一些受傷的小動物玩偶（如腳受傷的小熊、小兔子等）。
超級英雄頭飾（如蜘蛛俠、超人等）若干，怪獸面具（若干）。
音樂《英雄的黎明》《歡樂頌》。
三、活動過程
情景創(chuàng)設(shè)
教師播放音樂《英雄的黎明》，戴著超級英雄頭飾出場，對幼兒說：“小朋友們，我是超級英雄，剛剛接到消息，‘怪獸城堡’里的怪獸抓走了‘小動物樂園’的許多小動物，還弄傷了它們的腳。我們超級英雄戰(zhàn)隊需要你們的加入，一起去拯救小動物，你們愿意嗎？”
給幼兒分發(fā)超級英雄頭飾，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，模仿超級英雄的動作，如伸展手臂、跳躍等，激發(fā)幼兒的活動興趣。
拯救行動
教師講解游戲規(guī)則：超級英雄們要穿過 “怪獸城堡”（設(shè)置障礙，如鉆過拱門、爬過墊子、繞過標志桶），到達 “小動物樂園”。找到受傷的小動物后，數(shù)清楚它們腳的總數(shù)，然后將小動物帶回 “安全基地”（起點處）。
游戲開始，幼兒分批出發(fā)，在穿過 “怪獸城堡” 時，要小心避開 “怪獸”（教師或個別幼兒戴著怪獸面具扮演）。當(dāng)遇到小動物時，認真數(shù)腳的'數(shù)量，如發(fā)現(xiàn)一只受傷的小熊（4 只腳）和兩只受傷的小兔子（8 只腳），要準確說出一共有 12 只腳。
成功將小動物帶回 “安全基地” 的幼兒，可獲得一枚 “英雄勛章” 貼紙。
慶祝勝利
所有小動物都被拯救回來后，教師播放音樂《歡樂頌》，組織幼兒一起慶祝勝利。請幼兒分享自己在拯救過程中數(shù)腳的方法和有趣的經(jīng)歷。
教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚勇敢、細心的超級英雄，鼓勵幼兒在生活中也要樂于助人。
放松環(huán)節(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，如輕輕拍打身體、深呼吸等，讓幼兒的身體和情緒得到放松。
四、活動延伸
在語言區(qū)開展 “超級英雄的故事” 分享活動，讓幼兒講述自己在游戲中的英雄事跡；在建構(gòu)區(qū)，引導(dǎo)幼兒搭建自己心中的 “超級英雄基地”。
中班體育數(shù)腳教案 5
一、活動目標
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同動物腳的數(shù)量和形狀特點，能準確數(shù)出常見動物腳的數(shù)量。
通過模仿動物行走的動作，鍛煉幼兒的肢體表現(xiàn)力和平衡能力。
激發(fā)幼兒對動物的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
二、活動準備
各種動物腳的圖片（如馬、牛、雞、鴨、青蛙、蜈蚣等），制作成 PPT。
動物頭飾（與圖片相對應(yīng)）若干。
寬敞的活動場地，在地面上用粉筆畫出不同形狀的腳印（如圓形、三角形、長方形等）。
三、活動過程
觀察討論：腳的秘密
教師播放動物腳的 PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看看這些都是哪些動物的腳呀？它們的腳有什么不一樣呢？”
鼓勵幼兒自由發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)，如馬的腳是蹄子，有 4 只；雞的腳有尖尖的爪子，有 2 只等。教師對幼兒的回答進行補充和總結(jié)，幫助幼兒了解不同動物腳的特點。
模仿游戲：猜猜我是誰
教師給幼兒分發(fā)動物頭飾，讓幼兒戴上頭飾后模仿相應(yīng)動物的行走動作。
其他幼兒觀察并猜測：“你模仿的'是哪種動物？它有幾只腳？” 猜對的幼兒和模仿的幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。在模仿和猜測過程中，鞏固幼兒對動物腳數(shù)量的認識。
數(shù)腳大挑戰(zhàn)
教師在活動場地設(shè)置不同的 “腳印關(guān)卡”，每個關(guān)卡放置不同數(shù)量的動物卡片（如第一關(guān)有 3 只小雞卡片，第二關(guān)有 2 只小兔和 1 只小鴨卡片等）。
幼兒分組進行挑戰(zhàn)，從起點出發(fā)，依次通過各個 “腳印關(guān)卡”，數(shù)出每個關(guān)卡中動物腳的總數(shù)。完成速度快且數(shù)得準確的小組獲勝，可獲得小獎品。
放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒做 “腳丫操”，活動腳趾、腳掌等部位，如 “腳趾腳趾點點頭，腳掌腳掌轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，腳跟腳跟抬一抬”，幫助幼兒放松腳部肌肉。
四、活動延伸
在自然角投放一些動物模型，讓幼兒繼續(xù)觀察和數(shù)腳；鼓勵幼兒回家后和家長一起觀察家里的寵物或周圍的小動物，探索更多關(guān)于腳的秘密。
中班體育數(shù)腳教案 6
一、活動目標
提高幼兒快速數(shù)腳和準確運算的能力，鞏固對 2 - 5 數(shù)量的認識。
增強幼兒的團隊合作意識和競爭意識，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。
通過接力跑等活動，鍛煉幼兒的速度和耐力。
二、活動準備
動物圖片卡片（背面寫有腳的數(shù)量，如 2 只腳的雞、4 只腳的狗等，每種動物圖片準備若干），放置在接力賽的起點和終點。
接力棒若干，口哨。
劃分好接力賽跑道，在跑道上設(shè)置一些簡單的障礙物（如低矮的繩子、小拱門）。
三、活動過程
熱身運動
教師帶領(lǐng)幼兒繞著接力賽場地慢跑一圈，然后進行頭部、頸部、肩部、手臂、腿部等部位的拉伸運動，活動身體各個關(guān)節(jié)，為比賽做準備。
講解游戲規(guī)則
將幼兒分成 4 - 5 組，每組幼兒站在跑道起點線后，每組的第一個幼兒手持接力棒。
教師介紹游戲規(guī)則：聽到口哨聲后，每組的第一個幼兒快速跑向終點，在終點處拿起一張動物圖片，數(shù)清楚圖片上動物腳的數(shù)量，然后跑回起點，將接力棒交給下一個幼兒，并告訴下一個幼兒動物腳的數(shù)量。下一個幼兒拿到接力棒后，同樣跑向終點，拿起另一張動物圖片，數(shù)腳的'數(shù)量，再跑回起點，依次類推。
最后一個幼兒跑回起點后，大聲說出本組所有動物腳的總數(shù)，最先正確說出總數(shù)的小組獲勝。
進行比賽
教師吹口哨，比賽開始。幼兒們在跑道上快速奔跑，認真數(shù)腳，互相配合完成接力任務(wù)。
教師在一旁觀察比賽，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全，為幼兒加油助威。
總結(jié)頒獎
比賽結(jié)束后，教師對每組幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚遵守規(guī)則、團結(jié)合作、數(shù)腳準確的小組和幼兒。
為獲勝的小組頒發(fā)小獎品（如小貼紙、小徽章），鼓勵其他小組不要氣餒，繼續(xù)努力。
放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，如慢走、深呼吸、互相捶背等，讓幼兒的身體和情緒逐漸恢復(fù)平靜。
四、活動延伸
在戶外活動中，繼續(xù)組織不同形式的數(shù)腳接力賽，如增加動物圖片的數(shù)量和難度；在數(shù)學(xué)區(qū)，提供數(shù)腳相關(guān)的操作材料，如動物腳印拼圖、數(shù)腳卡片游戲等，讓幼兒進一步鞏固數(shù)腳的技能。
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