大班主題動物王國教案（通用6篇）

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班主題動物王國教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班主題動物王國教案 1

　　活動目標：

　　1、學習用各種種子制作動物造型，豐富幼兒想象、創造力。

　　2、培養同伴之間的合作能力。

　　活動準備：

　　收集5種豆豆、種子貼成的動物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等活動過程：

　　一、引入課題

　　1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

　　師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）師：對，我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？

　　2、師出示范例。

　　1）師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）

　　2）幼兒仔細觀察每個小動物都是用哪些種子制作而成的。

　　二、教師示范制作步驟

　　1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時注意安全。

　　2、師：小朋友想用種子寶寶來變什么呢？（師利用動物圖片啟發幼兒想象）

　　三、幼兒制作。

　　教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細制作，引導幼兒相互討論、交流。

　　四、展示作品，教師講評。

　　請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶制作而成的。

　　活動二：猴子運西瓜（體育）

　　活動目標：

　　1．在幼兒已有的跳躍練習的基礎上，訓練幼兒雙腳夾物跳；

　　2．訓練幼兒傳遞與接物的能力；

　　3．培養幼兒良好的團體合作精神。

　　活動準備：

　　1．每隊一個小體操球，共四個；

　　2．每隊一張椅子，共四個。

　　活動過程：

　　1．教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍；

　　2．教師：今天猴子大王舉行了一個運西瓜比賽，這次的比賽并不是比哪一隊運得多，而是比一比哪一隊運得又快又好；

　　3．教師講解游戲規則：我們現在把小猴子們分成四隊，每隊一個西瓜（小體操球），然后第一只小猴子把西瓜夾在胯下，雙腳跳到椅子那里，就用手拿著西瓜跑會起點，把球傳給下一只小猴子。注意：在運西瓜的過程中西瓜不能掉在地上，否則就當輸。最快把西瓜運完的一隊為勝方；

　　4．教師示范游戲；

　　5．幼兒進行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；

　　6．教師布比賽結果，并表揚幼兒真能干；

　　7．把幼兒帶回教室。

　　活動三：誰能砸開核桃（科學）

　　活動目標：

　　1、體驗思考、發現、探索與成功的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒運用原有經驗，猜想并嘗試使用工具砸開核桃，發現工具的不同使用方法。

　　3、引導幼兒獨立記錄，嘗試統計的方法，使用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。

　　活動準備：

　　1、核桃仁、核桃若干、示范表格

　　2、鉗子、石頭、剪刀、錘子、鎖頭、木棒、螺絲刀。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、集體品嘗，激發幼兒砸開核桃的欲望。

　　師：“小朋友，今天我給你們帶來一位小伙伴，快來看看它是誰？”（手偶小松鼠）小松鼠給大家帶來了禮物——核桃肉，我們都知道小核桃有一件硬殼做的外衣，肚子里有香香的'果肉，小朋友吃了他的果肉，會變得更聰明、更健康的，你們想品嘗它的果肉嗎？”

　　幼：“想！”（請幼兒品嘗核桃仁，每人一塊）師:品嘗完了，我想你們一定沒吃夠吧，那好，我把它的伙伴們請來，讓你們吃個夠！但是，現在有個難題，小松鼠給你們帶來的時有外殼的核桃，這次你們要自己想辦法吃到香香的果肉，你們能做到嗎？”

　　幼：“能!”

　　師：“快來說說你們有什么好辦法？”

　　幼：“用腳踩”、“用牙咬”、“用拳頭砸”、“(用錘子鉗子等工具)

　　2、說工具請幼兒說一說有哪些工具可以用來砸核桃？

　　師：“那你們都知道哪些工具可以用來砸核桃呢？”

　　幼：“錘子”、“石頭”、“鉗子”……

　　二、猜想與嘗試

　　1、成功的設想教師提問：你覺得那個工具能砸開核桃，為什么？）師：“這是小核桃帶來的記錄卡，記錄卡第一行畫的都是什么呀？”

　　幼：“工具。”

　　師：“第二行的前面有一個問號，它的意思是請小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸開核桃；第三行的前面有一只手，它的意思是請小朋友動手試一試，把結果記在這里。”

　　師：現在請在第二行你認為能成功的工具下面畫上對號。”

　　2、實驗與驗證

　　請幼兒自由使用各種工具實驗，并記錄結果。教師注意引導幼兒邊實驗邊記錄，并提醒幼兒注意安全。

　　師：“小朋友，你們想不想知道自己的猜想是否正確呢？”

　　幼：“想！”

　　師：“今天老師為你們準備了記錄卡中的工具，一會兒你們就可以動手驗證一下自己猜得對不對？但是在使用工具時一定要注意安全。（幼兒實驗）

　　三、交流砸核桃的方法（小結）

　　（1）交流工具的恰當使用方法師：“請大家說一說你發現哪種工具怎樣使用容易成功？”

　　幼：“鉗子要用鉗子頭砸”

　　（2）交流砸核桃的適合部位師：“砸核桃的哪個地方容易成功呢？”

　　幼：“砸中間的縫兒！”

　　四、激勵與創造師：“核桃肉可以吃，核桃殼能干什么呢？（做畫）師：“我們趕緊把核桃殼收好，用核桃殼做一些漂亮的作品，好嗎？”

　　幼：“好！”

　　師：“現在讓我們一起把活動室整理干凈吧！”

　　大班主題動物王國教案 2

　　一、主題目標

　　1. 引導幼兒認識多種動物，了解它們的外形特征、生活習性和生存環境。

　　2. 鼓勵幼兒通過觀察、比較、討論等方式，探索動物的奧秘，培養幼兒的觀察力、思維能力和語言表達能力。

　　3. 激發幼兒關愛動物、保護動物的情感，增強幼兒的環保意識。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　幫助幼兒深入了解動物的特征與習性，如不同動物的食性、居住環境等。

　　讓幼兒能夠清晰準確地描述動物的特點，并能進行簡單的動物分類。

　　2. 難點

　　引導幼兒理解動物與環境之間相互依存的關系，樹立保護動物和環境的意識。

　　鼓勵幼兒在觀察動物的基礎上，發揮想象力和創造力，進行與動物相關的創意表達，如繪畫、故事創作等。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、游戲教學法、討論法、操作法

　　四、教學準備

　　1. 收集各種動物的圖片、圖書、視頻資料等，制作成多媒體課件。

　　2. 準備動物模型、動物拼圖、動物卡片等教具。

　　3. 創設“動物王國”主題墻飾，展示各種動物的圖片和簡介。

　　4. 安排幼兒參觀動物園或觀看動物表演的活動。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（1 周）

　　1. 播放動物叫聲的音頻，讓幼兒傾聽并猜測是哪種動物發出的聲音。

　　教師：“小朋友們，今天老師帶來了一些有趣的聲音，大家仔細聽聽，猜猜這是什么動物在叫呀？”

　　2. 展示部分動物的局部圖片，如大象的鼻子、孔雀的尾巴等，引導幼兒觀察并說出動物的名稱。

　　教師：“看看這張圖片，猜猜這會是哪種動物的一部分呢？”

　　（二）基本部分（2 周）

　　1. 認識動物的外形特征

　　利用多媒體課件，展示各種動物的圖片，引導幼兒觀察動物的'身體結構、顏色、花紋等特征。

　　教師：“小朋友們，看看這只大熊貓，它的身體是什么顏色的？眼睛周圍有什么特別的地方？”

　　組織幼兒進行小組討論，分享自己最喜歡的動物及其外形特點。

　　教師：“大家來說說自己最喜歡的動物是什么，它長什么樣子呢？”

　　2. 了解動物的生活習性

　　播放關于動物生活習性的視頻，如猴子在樹上跳躍、松鼠儲存食物等，讓幼兒觀察并討論動物的食性、居住環境、活動規律等。

　　教師：“視頻里的小猴子在干什么呀？它吃什么東西呢？住在哪里？”

　　提供動物卡片，讓幼兒分組進行分類游戲，將動物按照食草動物、食肉動物、雜食動物進行分類，并說明分類理由。

　　教師：“請小朋友們把這些動物卡片分成食草動物、食肉動物和雜食動物三類，想一想為什么要這樣分呢？”

　　3. 動物與環境的關系

　　展示不同生態環境的圖片，如森林、草原、沙漠、海洋等，引導幼兒討論哪些動物生活在這些環境中，以及動物與環境之間的相互影響。

　　教師：“這片森林里可能會有哪些動物呢？如果森林被破壞了，這些動物會怎么樣呢？”

　　開展“動物的家園”繪畫活動，讓幼兒畫出自己心中動物生活的理想環境，培養幼兒的環保意識。

　　教師：“小朋友們，發揮你們的想象力，畫一畫動物們美麗的家園吧，想想怎樣才能讓它們的家園一直保持美好呢？”

　　（三）游戲與實踐部分（1 周）

　　1. 動物模仿秀游戲

　　教師說出一種動物的名稱，幼兒模仿該動物的動作、聲音和形態，讓其他幼兒猜測。

　　教師：“我來說一個動物，大家來模仿它，看看誰模仿得最像！”

　　2. 動物拼圖比賽

　　將幼兒分成小組，發放動物拼圖，讓幼兒在規定時間內完成拼圖，培養幼兒的團隊合作能力和動手能力。

　　教師：“現在我們來進行動物拼圖比賽，小組合作完成拼圖，看看哪個小組又快又好！”

　　3. 參觀動物園或觀看動物表演

　　組織幼兒到動物園參觀，讓幼兒近距離觀察真實的動物，增加對動物的感性認識。

　　教師：“今天我們要去動物園啦，大家要仔細觀察動物們的生活哦。”

　　或者安排觀看動物表演的活動，讓幼兒欣賞動物的精彩表演，感受動物的聰明可愛。

　　教師：“看，動物們的表演多精彩呀，大家要為它們鼓掌哦！”

　　（四）總結與延伸部分（1 周）

　　1. 主題總結

　　組織幼兒回顧在“動物王國”主題活動中認識的動物、了解的動物知識以及參與的活動，鼓勵幼兒分享自己的收獲和感受。

　　教師：“小朋友們，在動物王國的探索之旅中，你們都學到了什么呀？有什么有趣的事情想和大家分享嗎？”

　　2. 故事創作與分享

　　引導幼兒根據自己對動物的認識和想象，創作關于動物的故事，并在班級中進行分享。

　　教師：“大家可以把自己心中動物的故事畫下來或者講給小伙伴們聽哦。”

　　3. 家園共育

　　布置親子作業，讓家長和幼兒一起制作動物頭飾或動物手偶，然后進行親子表演，進一步加深幼兒對動物的喜愛和了解。

　　教師：“回家后和爸爸媽媽一起做動物頭飾或手偶，然后表演動物的故事給家人看哦。”

　　六、教學評估

　　1. 觀察幼兒在課堂討論、游戲活動中的表現，評估幼兒對動物知識的掌握程度、語言表達能力和團隊合作能力。

　　2. 通過幼兒的繪畫作品、故事創作等，了解幼兒對動物特征、習性以及動物與環境關系的理解和想象力的發揮。

　　3. 與家長溝通，了解幼兒在親子作業和家庭活動中的表現，綜合評估幼兒在“動物王國”主題活動中的學習效果和情感態度的發展。

　　大班主題動物王國教案 3

　　一、主題名稱

　　動物王國

　　二、主題來源

　　孩子們對動物充滿了好奇和喜愛，動物的多樣形態、獨特習性和生活環境常常引發他們的興趣和探索欲望。通過“動物王國”這一主題，讓幼兒更深入地了解動物的世界，培養他們對動物的關愛和保護意識。

　　三、主題目標

　　1. 認知目標

　　了解常見動物的名稱、外形特征和生活習性。

　　認識不同動物的棲息地和生存環境。

　　2. 技能目標

　　能夠用多種方式表現動物，如繪畫、手工、模仿動作等。

　　發展觀察力、想象力和語言表達能力。

　　3. 情感目標

　　培養幼兒對動物的喜愛之情，激發關愛動物的情感。

　　增強保護動物、保護環境的意識。

　　四、主題網絡

　　（一）動物的種類

　　1. 哺乳動物

　　2. 鳥類

　　3. 爬行動物

　　4. 兩棲動物

　　5. 魚類

　　6. 昆蟲類

　　（二）動物的特征

　　1. 外形

　　身體結構

　　皮毛、羽毛、鱗片等

　　2. 習性

　　食性

　　睡眠方式

　　活動時間

　　（三）動物的家園

　　1. 森林

　　2. 草原

　　3. 海洋

　　4. 沙漠

　　5. 極地

　　（四）人與動物

　　1. 動物對人類的幫助

　　導盲犬、警犬

　　動物提供的食物和衣物

　　2. 保護動物

　　動物面臨的威脅

　　如何保護動物

　　五、主題活動

　　（一）語言活動：《動物故事大會》

　　1. 教師講述關于動物的故事，如《小蝌蚪找媽媽》等，引導幼兒認真傾聽。

　　2. 鼓勵幼兒分享自己知道的動物故事，鍛煉語言表達能力。

　　（二）科學活動：《動物的秘密》

　　1. 展示不同動物的圖片或標本，介紹它們的特點和生活習性。

　　2. 觀看動物紀錄片，了解動物的生存環境和行為方式。

　　（三）藝術活動：《我心中的動物》

　　1. 提供繪畫材料，讓幼兒畫出自己喜歡的動物。

　　2. 引導幼兒用彩泥、紙等材料制作動物手工作品。

　　（四）音樂活動：《動物之歌》

　　1. 教幼兒學唱關于動物的歌曲，如《兩只老虎》《數鴨子》。

　　2. 鼓勵幼兒根據歌曲內容進行動作創編，進行表演。

　　（五）體育活動：《模仿動物》

　　1. 教師示范各種動物的動作，如兔子跳、大象走、猴子爬等。

　　2. 幼兒模仿動物的動作進行游戲，增強身體協調性。

　　六、區域活動

　　1. 圖書區：投放有關動物的圖書，供幼兒自主閱讀。

　　2. 建構區：提供積木等材料，讓幼兒搭建動物的家園。

　　3. 美工區：準備各種材料，支持幼兒進行動物主題的繪畫和手工制作。

　　4. 益智區：放置動物拼圖、動物卡片等，讓幼兒認識動物。

　　七、環境創設

　　1. 在教室墻壁上張貼各種動物的圖片和介紹。

　　2. 創設“動物之家”的角落，展示幼兒的動物作品。

　　八、家園共育

　　1. 請家長帶幼兒去動物園參觀，觀察真實的.動物。

　　2. 鼓勵家長與幼兒一起閱讀動物相關的書籍。

　　3. 提醒家長教育幼兒愛護小動物，不隨意傷害。

　　九、主題反思

　　通過本次“動物王國”主題活動，幼兒對動物有了更全面的認識和了解，在活動中培養了觀察、思考、表達和動手能力，同時也激發了他們對動物的關愛之情。在活動過程中，部分幼兒對于一些較復雜的動物知識理解有困難，需要在今后的教學中采用更簡單直觀的方式進行講解。此外，還可以進一步加強與家長的合作，讓幼兒在家庭中也能得到更多關于動物的學習和體驗。

　　大班主題動物王國教案 4

　　活動目標：

　　知識與技能：讓幼兒認識并了解多種動物的基本特征、生活習性和生存環境，激發幼兒對自然界的好奇心和探索欲。

　　情感態度：培養幼兒愛護動物、尊重生命的情感，以及保護自然環境的意識。

　　社交與合作：通過小組活動和角色扮演，增強幼兒的團隊合作能力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　物質準備：動物圖片、模型、視頻資料、動物叫聲錄音、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）、動物頭飾。

　　環境布置：將教室布置成“動物王國”，設置不同的區域代表不同的生態環境（如森林、草原、海洋、沙漠等）。

　　知識準備：教師提前收集關于不同動物的信息，準備簡短有趣的介紹。

　　活動流程：

　　一、導入環節（5分鐘）

　　故事引入：講述一個關于動物王國里小動物們和諧共處的故事，激發幼兒興趣。

　　提問互動：引導幼兒思考：“你最喜歡哪種動物？為什么？”

　　二、新知學習（20分鐘）

　　動物大發現：

　　展示動物圖片或播放視頻，介紹幾種典型動物（如獅子、大象、海豚、企鵝等）的外形特征、生活習性和生存環境。

　　播放動物叫聲錄音，讓幼兒猜測是哪種動物，并模仿其叫聲。

　　分組探索：

　　將幼兒分成小組，每組分配一個生態環境主題（如森林組、海洋組等）。

　　各組通過查閱資料或教師提供的資料，討論并總結該環境下動物的特點，準備簡短匯報。

　　三、實踐操作（20分鐘）

　　手工制作：

　　引導幼兒根據所學動物，用彩紙、剪刀、膠水等材料制作動物手工藝品。

　　完成后，幼兒可在“動物王國”的相應區域展示自己的作品，并簡單介紹。

　　角色扮演：

　　幼兒選擇喜歡的動物角色，佩戴相應的'頭飾，進行簡單的情景表演，如“森林里的聚會”、“海洋探險”等。

　　四、總結分享（10分鐘）

　　小組匯報：每組派代表分享探索成果，教師總結補充。

　　情感升華：討論保護動物的重要性，引導幼兒思考如何在日常生活中做到愛護動物、保護環境。

　　結束歌曲：全體幼兒一起唱一首關于動物的歌曲，如《兩只老虎》，在愉快的氛圍中結束活動。

　　五、活動延伸（家庭作業）

　　親子任務：鼓勵幼兒與家長一起查找更多關于動物的資料，制作一本簡單的動物手冊。

　　觀察記錄：周末時，讓幼兒嘗試觀察家附近的小動物（如螞蟻、小鳥等），記錄它們的活動情況，下周分享給班級同學。

　　活動反思：

　　活動結束后，教師應記錄幼兒參與活動的積極性、學習成效以及存在的問題，以便后續活動的改進和優化。同時，通過觀察幼兒在活動中的表現和反饋，評估活動是否達到了預期的教學目標，并據此調整后續的教學計劃。

　　大班主題動物王國教案 5

　　教學目標：

　　知識與技能：讓幼兒認識并了解多種動物的基本特征、生活習性和生態環境。

　　過程與方法：通過觀察、討論、角色扮演等互動方式，激發幼兒對動物的好奇心和探索欲。

　　情感態度與價值觀：培養幼兒愛護動物、尊重生命的意識，以及保護自然環境的責任感。

　　教學準備：

　　動物圖片或模型（如大象、獅子、長頸鹿、熊貓、猴子等）

　　動物叫聲錄音

　　“動物王國”主題墻飾

　　角色扮演服裝（簡易動物頭飾）

　　手工材料（彩紙、剪刀、膠水等，用于制作動物手偶）

　　科普動畫短片或繪本

　　教學流程：

　　一、導入環節（5分鐘）

　　故事引入：教師講述一個簡短的動物王國探險故事，引出今天的學習主題——“動物王國”。

　　問題導入：提問幼兒：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”激發幼兒興趣。

　　二、認知新知（15分鐘）

　　動物展示：利用圖片或模型，逐一介紹幾種代表性動物的基本特征、生活習性和棲息地。

　　聲音辨識：播放不同動物的叫聲錄音，讓幼兒猜測是哪種動物，并模仿其叫聲。

　　互動問答：鼓勵幼兒提出關于動物的'問題，教師或同伴解答，增強互動性。

　　三、探索發現（15分鐘）

　　分組討論：將幼兒分成小組，每組選擇一種動物進行深入研究，討論該動物的特點、食物鏈位置等。

　　角色扮演：幼兒穿上簡易動物頭飾，進行角色扮演，模仿動物的行為和習性，增進理解。

　　創意手工：引導幼兒利用手工材料制作動物手偶，加深對動物形態的記憶。

　　四、實踐體驗（10分鐘）

　　模擬動物世界：設置簡單的場景（如草原、森林），幼兒手持動物手偶或穿著頭飾，在場景中模擬動物的日常活動，體驗動物的生活。

　　保護環境倡議：引導幼兒思考人類行為對動物生存環境的影響，鼓勵提出保護動物的建議，如減少塑料使用、愛護自然環境等。

　　五、總結分享（5分鐘）

　　回顧知識點：快速回顧今天學到的動物知識，確保每位幼兒都有發言機會。

　　情感升華：教師總結，強調保護動物、愛護自然的重要性，鼓勵幼兒成為小小環保衛士。

　　六、延伸活動（家庭作業）

　　親子任務：請幼兒回家后與家長一起查找更多關于動物的資料，制作一張動物小報，下周帶來分享。

　　觀察記錄：鼓勵幼兒在日常生活中留意身邊的動物，記錄下它們的活動，下次課上分享。

　　教學反思：

　　評估幼兒對動物知識的掌握情況，觀察他們在角色扮演和討論中的參與度。

　　根據幼兒的反饋調整后續教學內容，確保活動既有趣又富有教育意義。

　　強調情感教育的落實，確保幼兒不僅學到知識，更能在心中種下愛護動物、保護環境的種子。

　　通過這樣的教學活動，不僅能讓幼兒在游戲中學習，還能培養他們的觀察力、思考力和社會責任感，為他們未來的成長打下堅實的基礎。

　　大班主題動物王國教案 6

　　活動目標：

　　知識與技能：讓幼兒認識并了解多種動物的名稱、特征、生活習性及在生態系統中的作用。

　　情感態度：培養幼兒對動物的喜愛和尊重生命的情感，激發探索自然界的興趣。

　　社會行為：通過團隊合作，增強幼兒的溝通能力和協作能力。

　　活動準備：

　　動物圖片或模型（如獅子、大象、長頸鹿、猴子、熊貓等）

　　動物生活習性的視頻或PPT

　　動物角色頭飾

　　手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）用于制作動物手偶

　　“動物王國”主題背景布

　　音樂《動物狂歡節》

　　活動流程：

　　一、導入環節（5分鐘）

　　教師開場：播放《動物狂歡節》音樂，讓幼兒隨著音樂自由舞蹈，感受動物世界的歡樂氛圍。

　　引出主題：音樂停止后，教師提問：“小朋友們，你們知道剛才的音樂里有哪些動物朋友嗎？今天，我們就一起走進神秘的‘動物王國’，去探索那些奇妙的朋友們吧！”

　　二、新知學習（20分鐘）

　　動物展示：逐一展示動物圖片或模型，引導幼兒觀察并討論每種動物的特征（如體型、顏色、尾巴形狀等）和生活習性（如食物、棲息地、活動方式等）。

　　視頻觀看：播放關于動物生活習性的.簡短視頻或PPT，加深幼兒對動物生活環境的理解。

　　互動問答：通過提問的方式，檢查幼兒的學習成果，如“大象用什么喝水？”“獅子是群居還是獨居動物？”鼓勵幼兒積極回答，增強參與感。

　　三、實踐操作（15分鐘）

　　動物手偶制作：分組進行，每組選擇一種動物，利用彩紙、剪刀、膠水等材料制作動物手偶。制作過程中，教師指導幼兒如何安全使用工具，并鼓勵他們發揮創意，為手偶添加特色裝飾。

　　四、角色扮演（15分鐘）

　　動物王國舞會：幼兒戴上自己制作或準備的動物頭飾，扮演成不同的動物角色。在“動物王國”主題背景布前，進行一場簡單的舞會或角色扮演游戲，模仿動物的行為和叫聲，增進對動物特性的理解。

　　五、總結分享（5分鐘）

　　回顧總結：引導幼兒回顧今天學習的內容，分享自己最喜歡的動物及其原因。

　　情感教育：強調保護動物的重要性，討論人類與動物和諧共處的方式，培養幼兒的環保意識。

　　六、活動延伸（家庭作業）

　　請幼兒回家后，與家長一起查找更多關于今天學習的動物的信息，第二天來園分享新發現。

　　鼓勵幼兒用畫筆描繪自己心中的“動物王國”，并在班級展覽。

　　活動評估：

　　觀察幼兒在活動中的參與度、合作情況及對動物知識的掌握程度。

　　通過幼兒的分享和作品，評估其對動物情感態度的變化及創造力的發展。

　　通過這樣的活動設計，不僅能讓幼兒在玩中學、學中玩，還能有效促進其全面發展，特別是對自然界的認知與情感培養有著積極作用。

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