大班美術夏天來了教案

時間：2022-06-06 11:43:35 教案我要投稿

大班美術夏天來了教案（通用7篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班美術夏天來了教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術夏天來了教案（通用7篇）

　　大班美術夏天來了教案篇1

　　活動目標：

　　1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

　　2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發揮想象。

　　3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創作的圖畫、鉛筆。

　　活動難點：

　　幼兒自由發揮想象進行繪畫。

　　活動過程：

　　1、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。

　　2、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

　　3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝。"

　　4、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?"

　　提出要求：

　　(1)請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

　　(2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

　　(3)幼兒自由發揮，教師巡回指導。

　　提醒：

　　涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

　　5、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

　　活動延伸：

　　上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

　　大班美術夏天來了教案篇2

　　活動目標

　　1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

　　2.培養幼兒的想像力、創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

　　3.加深幼兒對夏天的認識。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1.教具準備：

　　①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

　　②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

　　2.知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師啟發性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作愿望。

　　1.引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

　　2.豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。

　　二、基本部分

　　1.出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。

　　2.幼兒作畫，老師巡回指導。

　　要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

　　3.啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

　　(1)請幼兒為自己的畫命名。

　　(2)兩人一起互相講述畫面。

　　(3)請個別幼兒獨立講述。

　　三、結束部分

　　1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

　　2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。

　　3.教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講評。

　　4.幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

　　活動反思

　　這是一節富有創意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創作水墨畫的樂趣。

　　大班美術夏天來了教案篇3

　　一、活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準備

　　1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　2、散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景

　　3、畫紙、筆、彩筆

　　三、活動過程

　　1、教師談話導入本次的美術活動，感受夏天的景色。

　　（1）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　（2）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　2、教師引導幼兒欣賞圖片。

　　（1）夏天來了。哪些小動物出現了？

　　（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　　（3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　　（4）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進行總結，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創編。

　　夏天來了

　　夏天來到了，天氣變得熱熱的。

　　蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

　　換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

　　（1）教師分發畫紙和筆，要求幼兒根據自己的經驗和認識畫出夏天。

　　（2）幼兒大膽嘗試新方法，主動創作，并涂色。

　　四、延伸活動

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調，感受大自然的變化。

　　五、活動總結

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　大班美術夏天來了教案篇4

　　設計理念：

　　最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

　　《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。設計思路：

　　老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

　　活動目標：

　　1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。

　　2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3、體驗為瓶子變身后的成功感。

　　準備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

　　瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

　　我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話：15563803616

　　教學過程：

　　一、欣賞PPT課件

　　1、各種圖案的瓶子

　　二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

　　1、感知瓶子特征。

　　(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

　　“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

　　(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

　　教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

　　(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

　　(4)操作出現的問題：

　　用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

　　三、選擇瓶子、創設圖案。

　　自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

　　教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

　　建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

　　四、集中欣賞。

　　師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”

　　介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

　　“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

　　教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

　　五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）

　　本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。

　　大班美術夏天來了教案篇5

　　活動目標：

　　1.知道夏天來時，周圍環境的一些變化。

　　2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

　　3.通過活動，體驗夏天的快樂。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境

　　2.動物頭飾若干

　　3.關于夏天的圖片

　　4.PPT課件

　　活動過程：

　　一、雷雨導入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，聽這是什么聲音啊？

　　幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？

　　幼：雷聲師：那你知道在什么季節會經常下雷雨呢？

　　幼：夏天

　　二、說一說周圍環境的變化。

　　師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊？

　　幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

　　三、欣賞圖片，感受夏天的美。

　　師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

　　游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）

　　師：天變黑了，聽有什么聲音啊？

　　幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

　　小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

　　活動延伸：

　　雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛？

　　活動反思：

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　大班美術夏天來了教案篇6

　　教學目標：

　　1、能對西瓜皮進行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。

　　2、能根據西瓜皮不同造型進行簡單情節的創造性講述，發展完整表達的語言能力。

　　3、體驗語言創作與交流的快樂。

　　教學重點：

　　能根據西瓜皮的不同造型進行簡單情節的創造性講述教學難點：

　　通過闖關游戲引導幼兒對西瓜皮進行多方位、多角度觀察，并進行大膽、豐富的想象及創造性表達。

　　教學準備：

　　1.經驗準備---有根據物體不同形態進行聯想的經驗

　　2.物質準備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的)

　　教學課時：第一課時

　　教育理論依據：

　　1、《幼兒園教育指導綱要(試行)》實施細則中指出：教育目標應以《細則》提出的領域目標及內容與要求為依據，結合本班幼兒發展實際情況來確定;教育內容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　2、《幼兒園快樂與發展課程》教師教學用書中提出'大班教學活動的特殊性'：大班幼兒感知經驗豐富，好奇心強、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰的事情;學習活動中要有對他們已有感知經驗的初步梳理、概括和提升。

　　3、《幼兒心理學》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽;《細則》大班科學領域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發展。

　　教學過程：

　　一、導入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)

　　二、西瓜皮展覽會

　　1、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么?

　　2、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應幼兒。

　　三、闖關游戲

　　1、介紹游戲玩法：根據每關的要求進行游戲，闖過一關就會得到一面紅旗2、闖關開始：

　　第一關'選一塊西瓜皮，用像……說一句話'如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關'再選一塊西瓜皮，說說它像什么?用這兩塊西瓜皮說句話'如：這塊西瓜皮像小草，(結合第一關所選的西瓜皮)老鼠坐船來到對岸的草地上。

　　第三關'兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話'(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結果，幼兒陸續將其呈現在西瓜城堡里)

　　四、闖關結束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進行創造性講述五、活動延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創造性講述活動，對西瓜皮產生了濃厚的興趣，于是老師隨機利用這些西瓜皮組織幼兒進行拼擺游戲。

　　1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

　　2、幼兒把切割好的瓜皮進行拼擺，組合成有情境的拼擺作品

　　3、根據拼擺出的情境進行創造性講述

　　大班美術夏天來了教案篇7

　　幼兒園中班主題教案：

　　夏天來了

　　一、主題來源

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

　　二、主題目標

　　1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。

　　2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

　　3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

　　4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。

　　三、環境布置

　　1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

　　2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。

　　四、家長工作

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

　　2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

　　4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。

　　五、主題網絡（略）

　　美工活動《漂亮的扇子》

　　空調電扇扇子節約用水

　　穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

　　夏天真熱

　　夏天

　　夏天的害蟲：知了蚊子蒼蠅消滅蚊蠅

　　夏天的水果：西瓜脆瓜黃金瓜

　　活動一：夏天真熱

　　目標：

　　1、感知夏天的炎熱。

　　2、知道并學習怎樣使自己涼快一些

　　過程：

　　1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。

　　2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

　　3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？

　　陳耿華：用扇子扇一扇。

　　方晗熙：可以開電風扇。

　　王欣雪：可以用空調。

　　洪辰：冰箱！

　　老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？

　　洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！

　　陽陽：還可以去游泳了！

　　沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！

　　王未味：我們可以穿短袖、短褲。

　　老師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？

　　許陽平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

　　馮相迪：老師還可以吃棒冰。

　　蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！

　　老師：再動動腦筋和別人說的不一樣！

　　孫藏林：冰箱打開人在前面站著。

　　老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？

　　幼兒：好！！！

　　王未味：不好！冰箱冷氣要沒有的！

　　陳耿華：不好！這樣要感冒的！

　　活動反思：雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

　　活動二：玩水

　　目標：

　　1、體驗夏天玩水的樂趣。

　　2、感受水的特性。

　　活動要求：

　　1、玩水要盡量不弄濕衣褲。

　　2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。

　　過程：

　　1、教師因入今天老師要請小朋友來玩水。

　　2、請幼兒說說自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？

　　3、教師提供幾種玩法：

　　⑴可樂瓶灌水游戲

　　⑵小紙船運雪花片游戲

　　⑶沉浮游戲

　　活動反思：玩水是孩子們非常樂忠的活動，每次洗手總能發現有幾個孩子在盥洗室里遲遲不肯出來。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊涂，沒想到今天他們玩的井然有序，給他們準備的玩水材料放的整整齊齊的，地上的水也很少。只有個別幾個幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的到外面去晾衣服呢！小朋友都說老師下次再讓我們玩好嗎！

　　夏天是玩水的好季節，不要因為怕幼兒玩水弄的亂糟糟而不給他們玩水的機會，在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機會，讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動安排的'妥當，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導幼兒思考如何節水，怎樣玩水不浪費？

　　活動三：蚊子

　　目標：

　　1、知道蚊子給人們帶來的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。

　　2、愿意想辦法消滅蚊子。

　　過程：

　　1、幼兒相互交流被蚊子叮過的經驗。

　　皮膚會有什么變化？有什么感覺？

　　被蚊子叮了該怎么辦？

　　2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長的什么樣？蚊子怎么叫？

　　你們知道蚊子是怎么長大的嗎？

　　3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據幼兒回答教師出示相應的驅蚊和滅蚊物品。

　　陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。

　　沃婧婧：還可以用蚊香。

　　蔣子朔：我家了也有蚊香的。

　　王欣雪：我們家還用過驅蚊器。

　　老師：有沒有看到過這個（驅蚊噴霧器）？

　　教師強調在使用驅蚊用品時要注意衛生，拿過以后一定要用肥皂洗手。

　　4、游戲拍蚊子。

　　活動反思：教師只在課前自己準備了幾種驅蚊產品。幼兒對這些產品不太熟悉，可能平時不太注意，所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅蚊的產品，幼兒參與的積極性會更高一些。

　　活動四：扇子

　　目標：

　　1、學習用不同的方式裝飾扇子。

　　2、體驗裝飾活動的樂趣。

　　準備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團、小花、圖形、固體膠、顏料。

　　過程：

　　1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。

　　2、展示各種扇子，幼兒欣賞。

　　3、幼兒裝飾扇面。

　　教師提供各種材料，鼓勵幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。

　　4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當扇子。

　　活動反思：幼兒初次嘗試運用多種材料來裝飾扇子，他們不會較好地運用材料，在材料的運用上方法非常單一，教師可以在平時的教學活動中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學會使用這些材料，使各種材料發揮它的妙用。

　　活動五：夏天的西瓜

　　活動目標：

　　1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。

　　2、體驗和大家分享西瓜的快樂。

　　活動準備：西瓜兩個。

　　活動過程：

　　1、教師出示西瓜引導幼兒觀察講述自己對西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說說自己的經驗和經歷。

　　2、幼兒接觸西瓜來進一步感知西瓜。

　　①摸西瓜

　　②切西瓜

　　③吃西瓜

　　3、在幼兒對西瓜有一定感情的基礎上來畫西瓜。

　　4、說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。

　　活動反思：雖然幼兒在家中也經常吃西瓜，但是從來沒有想今天這樣來仔仔細

　　細的“研究”西瓜，以下子孩子們覺得西瓜太可愛了！在活動中教師還引導幼兒與他人分享美食，體驗了共同分享的快樂！

　　活動六：電扇和空調

　　活動目標：

　　1、感受電扇、空調在夏天給人們帶來的舒適。

　　2、學習辨別電扇和空調的不同。

　　活動準備：電扇、空調

　　活動過程：

　　1、夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？

　　2、打開電扇，幼兒感受。

　　現在，你覺得怎么樣？

　　3、打開空調，幼兒感受。和剛才相比，你覺得怎么樣？有什么不一樣？

　　4、用空調前，我們要做好什么準備工作？

　　5、學念兒歌《電風扇》。

　　活動反思：現在的孩子家里生活條件好了，他們對電扇和空調非常熟悉，有的小朋友用起來非常自如。這個教學活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。在最后的兒歌學習中滲透了分享的教育，有助于培養幼兒良好的社會性情感。

　　活動七：：傷心的小水滴

　　活動目標：

　　1、學習安靜地傾聽故事，理解故事。

　　2、師講述故事，讓幼兒初步懂得節約用水。

　　活動準備：指偶、水滴娃娃。

　　活動過程：

　　1、教師請幼兒根據日常生活經驗，談談水的重要性。

　　2、教師講述故事，讓幼兒初步懂得節約用水。

　　（1）教師利用教具，講述故事的第一部分

　　（2）講述故事的第二部分

　　3、教師帶領幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關緊。我們去找一找哪里還有傷心的小水滴在哭，如果聽到了，我們該怎么呢？

　　4、節約用水的習慣培養要落實在日常生活中，堅持始終。

　　活動反思：通過故事教學幼兒對節約用水有了一定的認識，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點決定了這是暫時的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。

　　活動八：遮擋陽光

　　活動目標：

　　1、感受夏天陽光的強烈，天氣的炎熱。

　　2、嘗試遮擋陽光的方法。

　　活動準備：太陽傘、帽子、手帕、紙板。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起到戶外活動。

　　（1）太陽看上去怎么樣？

　　（2）到外面站一會，有什么感覺？

　　（3）想個辦法來遮住火辣辣的太陽。

　　2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。

　　（1）什么東西可以遮住太陽的陽光？

　　（2）什么東西遮太陽的陽光面積最大？

　　（3）什么東西遮陽光最方便？

　　活動反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽，但是有很大一部分幼兒在老師提級“什么東西遮太陽的陽光面積最大？什么東西遮陽光最方便？”的時候不會去深入思考，興趣點只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進一步細化的問題引導幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結論。

　　活動九：夏天的雷雨

　　活動目標：

　　1、知道夏天常下雷雨。

　　2、從關注下雷雨前天色、風等的變化中，知道快下雷雨了。學習觀察天氣變化。

　　活動準備：注意天氣預報，做好雷雨前的觀察準備。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察下雷雨前的情況。

　　（1）太陽公公到那里去了？

　　（2）天空中出現了什么？是什么顏色的？

　　（3）你聽到了什么聲音？

　　2、引導幼兒觀察下雷雨時的情形。

　　（1）現在你聽到了什么聲音？

　　（2）雨從那里來？落到那里？

　　3、引導幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。

　　活動反思：生活即學習！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個機會我們對雷雨進行了觀察。幼兒在觀察中發現：啊！我們身邊居然有這么個趣自然現象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會打雷？老師準備了生動形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現象，只要我們用心就會發現！

　　主題活動小結:

　　經過為期兩個星期的《夏天來了》主題活動的開展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動。具體我們組織了九個教學活動，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷雨》。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個活動中表現出了極高的活動積極性，而且活動的情緒非常的好，始終是非常快樂的。由此可見，幼兒喜歡可親身經歷，操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內容遠不止這些，但由于學期即將結束要開展期末工作，因此活動必需結束。但是，可愛的夏天還不會那么快結束，我們還有機會在日常生活中，在下學期開學時繼續開展活動，以滿足幼兒的活動需要。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

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