幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》

時間：2023-05-25 17:04:44 詩琳教案我要投稿

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幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》（通用10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》（通用10篇）

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 1

　　活動目標：

　　1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

　　2.知道青蛙是人類的好朋友，激發幼兒保護青蛙的情感。

　　3.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　教學重難點：

　　小蝌蚪變青蛙的過程

　　小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動準備：

　　1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干

　　2.PPT課件

　　活動過程：

　　1.導入活動，激發幼兒興趣。

　　(1)師：你們聽到了什么聲音?

　　(2)模仿青蛙的叫聲。

　　(3)師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

　　2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

　　(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)

　　(2)師：你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

　　出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長的尾巴。)

　　3.觀看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

　　(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發給每位幼兒。

　　(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

　　(3)展示幼兒作品。

　　4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

　　5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。

　　(1)師：青蛙有什么本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)

　　(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

　　(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護了莊稼。)

　　6.師:青蛙的本領這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)

　　小結：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?

　　設計意圖：

　　暖和的.春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了，在這溫暖的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開始繁育她們的后代，全身黑油油長著長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動內容，讓我們帶著這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。

　　教學反思：

　　幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 2

　　活動目標：

　　1、初步了解青蛙的生長變化過程，在游戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

　　2、發展幼兒原地彈跳能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動重難點：

　　發展幼兒原地彈跳能力。

　　幼兒能按口令進行模仿游戲。

　　活動準備：

　　青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

　　活動過程：

　　1、準備活動

　　（1）請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步了解青蛙的生長變化過程，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（2）引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態，并啟發幼兒進行原地彈跳的探索活動，為游戲活動做準備。

　　2、在游戲中練習原地彈跳，體驗游戲的樂趣。

　　（1）示范講解游戲玩法

　　教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿游戲。

　　“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

　　重點練習原地彈跳,掌握動作要領:起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩沖。

　　（2）師生在歡快的音樂背景下進行游戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

　　①教師指導幼兒按游戲規則進行游戲，引導幼兒根據教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

　　②進一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峰。

　　3、放松活動

　　教師帶領幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放松活動，使幼兒運動量逐漸降低下來。

　　教學反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的.動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 3

　　活動目標：

　　1、了解小蝌蚪的外形特征及生長變化過程。

　　2、知道青蛙是人類的好朋友，有愛護青蛙的情感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已觀察過小蝌蚪

　　2、材料準備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長變化圖片人手一份、音樂

　　活動過程：

　　一、謎語激趣

　　價值分析：以謎語引起幼兒的興趣，了解小蝌蚪的外形特征

　　“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動物?

　　1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？

　　小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。

　　2、學學小蝌蚪

　　這么可愛的小蝌蚪，那我們一起來學學小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來游去真快樂。

　　二、交流討論

　　價值分析：了解小蝌蚪的生長變化過程

　　1、你們知道小蝌蚪長大后變成了什么?長大后和小時侯有什么不一樣的地方嗎?

　　小結:原來小蝌蚪是有尾巴沒有腿,長大以后有腿卻沒有了尾巴。

　　2、小蝌蚪要怎樣長才能變成青蛙的？

　　3、幼兒排圖片（你認為小蝌蚪剛先長出什么？再長出什么？是怎樣長成青蛙的？）

　　4、你們有的認為先長兩條前腿有的認為先長兩條后腿……我為你們準備了一套小圖片，請你們先仔細的來看一看，再想一想你認為小蝌蚪剛開始是怎么樣的，中間經過怎樣的變化，最后怎么樣？然后請你們試著排一排。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過程）

　　小結：每個人排的都不一樣，究竟應該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的答案。

　　4、探究驗證（播放課件小蝌蚪生長變化過）

　　——這個環節中將他們的興趣點引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過觀看多媒體課件尋求探索正確的`答案，使探索的熱情被進一步激發。最后將經驗進行歸納和提升，使探究的結果更加清晰完整。

　　5、聽完電腦博士的正確答案，請你們再去排一排吧。

　　小結：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長變化過程（卵→小蝌蚪→先長出兩條后腿→再長出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）

　　三、保護青蛙

　　價值分析：從幼兒情感出發，讓幼兒學會愛護青蛙，愛護小動物

　　1、青蛙有什么本領？

　　小結：青蛙是捉蟲能手，保護了莊稼。

　　2、青蛙的本領這么大，我們應該怎樣保護它呢？

　　小結：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。還可以做一些標志宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛護它。

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 4

　　活動背景：

　　在班上自然角里擺放著各種植物，每天早上孩子們都會給這些植物澆水。上周一，樂樂又帶來了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀察，并熱烈地交流著：“看，小蝌蚪長腿了。”“好像有兩條呢。”“它再過幾天就要離開我們了。”“是回到小河里去吧？”“對，以后還會變成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的會變成癩蛤蟆。”“啊，癩蛤蟆，太難看了。”……孩子們在一起饒有興趣地談論著有關青蛙的話題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，了解青蛙的生活習性等相關知識，我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪變青蛙》。

　　活動目標：

　　1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程。

　　2、知道青蛙是人類的好朋友，初步萌發愛護青蛙的意識。

　　活動準備：

　　1、物質準備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長過程演示圖，幼兒操作用圖，音樂磁帶等。

　　2、經驗準備：活動前請家長帶幼兒觀察小河里小蝌蚪，并飼養小蝌蚪。

　　活動過程：

　　一、通過觀察比較，引發幼兒思考與討論。

　　1、小蝌蚪從哪里來？

　　2、小蝌蚪的腿是怎么長出來的？

　　3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？

　　二、根據已有經驗，推測青蛙的生長過程。

　　1、提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。

　　2、提出要求（小朋友在排圖的過程中不要看別人怎么排，也不要討論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。）

　　3、幼兒排圖，完成猜想過程。

　　4、講評卡片，組織討論。

　　三、觀看動畫課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長過程

　　1、播放動畫----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經驗（引導語：我們來看一下動畫，看看從青蛙媽媽產下卵開始，是怎么一步步變成青蛙的'。）

　　2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。（引導幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘里產下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出了后腿，又長出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只小青蛙。”）

　　3、提升經驗，并激發他們愛護青蛙的意識。（引導語：小青蛙有哪些本領？它喜歡吃什么？為什么說青蛙是保護莊稼的能手？如果沒有青蛙，莊稼會怎樣？我們應怎樣保護青蛙？）

　　四、表演游戲：《小青蛙你唱吧》

　　1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛心的小朋友。

　　2、設置情景，鼓勵幼兒自己設計動作，在音樂的伴奏下表演游戲。

　　活動反思：

　　在整個教學活動過程中，體現了幼兒觀察在前，教師引導在后的理念。思路清晰，各環節過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：

　　1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，結合季節特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節貫穿下來，增強了活動的趣味性。在排圖的過程中，孩子們根據自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長后腿，各抒己見，爭論熱烈，更進一步激發了幼兒參與活動的興趣。

　　2、注意建構積極、有效的師幼互動。活動中創設了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，并始終給予幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語言描述其成長變化——到體驗游戲，順應了幼兒身心發展的規律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學習興趣推向深入。

　　3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多媒體課件，多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。”因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護小青蛙的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 5

　　活動目標

　　1、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

　　2、通過對青蛙形態的模仿，體驗舞蹈表演的樂趣。

　　3、知道青蛙是捉害蟲的能手，我們要保護青蛙。

　　活動準備

　　1、舞蹈錄像；

　　2、舞蹈音樂；

　　3、活動前會說舞蹈中的歌謠。

　　活動過程

　　一、開始部分。

　　感受舞蹈音樂：聽音樂邊拍手進入活動室。

　　師：音樂好聽嗎？這段音樂里還有一段好看的舞蹈，讓我們一起看看。

　　二、基本部分：

　　1、觀看舞蹈錄像。

　　（1）你知道這個舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪變青蛙）

　　（2）你喜歡舞蹈里的哪個動作？是怎么做的？

　　（請小朋友自由模仿，體驗表演的.快樂。）

　　2、學習小八字步、碎點步、橫跨步等基本步伐。

　　教師講解示范基本步法。

　　（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個動作有個好聽的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們再來學學。

　　（2）碎點步：小八字步準備，腳尖踮起，快速橫著走。

　　（3）橫跨步：小八字步半蹲準備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

　　（4）幼兒練習。

　　（5）教師用語言提示，并作個別指導。

　　聽音樂模仿動作。

　　3、完整練習舞蹈。

　　教師示范講解，幼兒自由模仿。

　　（1）小朋友表演的青蛙真可愛，可是青蛙是有什么變化而來的呢？（小蝌蚪）

　　（2）小蝌蚪長什么樣子的？它喜歡在哪里玩？你能學學小蝌蚪嗎？

　　（3）現在請小朋友仔細看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

　　第一遍音樂：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位變成青蛙。

　　第二遍音樂：用碎點步和橫跨步表現青蛙在田間走動捉蟲的情景。

　　第三遍音樂：兩人合作邊說歌謠邊表演。

　　4、幼兒聽音樂完整練習舞蹈。

　　（1）讓我們一起跳起來吧！（教師邊跳邊用語言提示）

　　（2）重復練習一次。

　　三、結束部分。

　　1、討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？

　　青蛙能為莊稼捉蟲，我們要保護青蛙。

　　2、今天我們小朋友表演的青蛙都很可愛，以后邀請你的好朋友一起到舞臺上表演好嗎？

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　　活動目標

　　1.認知目標：認識蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

　　2.能力目標：學會仔細觀察，并能用簡單的身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

　　3.情感目標：體驗到游戲的快樂，喜歡探究活動。

　　活動重難點

　　活動重點：認識蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡單說出小蝌蚪變青蛙的過程。

　　活動難點：可以用簡單地身體動作創造性地表現蝌蚪變成青蛙的情景。

　　活動準備

　　物質準備：與班級幼兒數量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個貼圖小磁鐵

　　經驗準備：幼兒園飼養區角養過小蝌蚪

　　活動過程

　　開始部分

　　1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導入，激發幼兒興趣

　　教師：小朋友們，今天有兩位客人來我們班啦！噓！我們聽一聽誰來了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來我們班做客。

　　2.引導幼兒初步感知小蝌蚪的生長過程，知道小蝌蚪長大后是會變成青蛙。

　　教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長著長著變成什么樣了？（引導幼兒根據歌曲說一說）小蝌蚪長大后就變成青蛙了。

　　基本部分

　　1.出示蝌蚪青蛙圖，引導幼兒觀察，說一說小蝌蚪和青蛙的外形特征

　　教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來吧！它們呀可喜歡別人說它長得漂亮了，你如果能用好聽的`詞形容它的長相，它會很高興的。誰來說？（請幼兒根據觀察說一說）

　　教師小結：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細細的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。

　　2.引導幼兒仔細觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長得不一樣，提出假設并且記錄假設的內容

　　教師：我們仔細觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發現問題？小蝌蚪怎么和它媽媽長得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來。之前我們在區角養過小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫下來。

　　3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長過程圖，幼兒驗證自己的猜想

　　教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個是對的？我們有請青蛙媽媽給我們說一說吧。大家看一看青蛙媽媽帶來的圖片也許就會知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個過程呢？我們對比一下我們的猜想和這個哪里不一樣？

　　4.幼兒簡單說蝌蚪變青蛙的過程、排正確的蝌蚪變青蛙生長過程圖并

　　教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對了好幾個步驟。那你現在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰可以上來排出正確的順序后再用完整的話來描述青蛙成長的過程？

　　5.幼兒創編動作，用身體動作表現蝌蚪游、青蛙跳，引導幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習性

　　教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們在水里是什么樣子？它們邀請我們一起去池塘里游泳呢。

　　結束部分

　　1.在《小兔采蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲

　　教師：我們現在來扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。

　　活動延伸

　　在區域活動中對“蝌蚪是如何變成青蛙的”進行再次深入的探索。

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 7

　　活動目標：

　　1、能通過觀察了解蝌蚪的生長變化。

　　2、蛙類的成長過程圖片。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、在自然角的魚缸里，養數條小蝌蚪。

　　2、蛙類的成長過程圖片。

　　活動過程：

　　一、觀察蝌蚪的特征請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。

　　1、教師引導幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）

　　2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發言。

　　3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的.哪個部分讓它前進呢？（游動、尾巴）

　　二、觀察蝌蚪的生長過程

　　1、觀察蝌蚪變青蛙的過程后提問：

　　⑴從小蝌蚪到青蛙會經過哪些變化？

　　⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳？

　　⑶身體的哪個部分會消失？

　　⑷變成青蛙后都停在哪里？幼兒自由發言。

　　2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統整概念。

　　三、比較青蛙和蝌蚪

　　1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：

　　⑴青蛙長什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運動的？

　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運動方式有什么不同？

　　2、教師總結幼兒回答并統整概念。

　　四、觀察不同蛙類

　　1、觀察不同的蛙類后，提問：

　　⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發現它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）

　　⑵樹蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）

　　2、讓幼兒思考后回答，教師再總結說明幼兒的討論。

　　活動反思：

　　能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據觀察幼兒用書上的內容，能說出兩種不同蛙類的外形特征。

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 8

　　活動目標

　　1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

　　2.激發幼兒保護青蛙的情感。

　　3.提高幼兒的動手動腦能力。

　　4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5.學會積累，記錄不同的探索方法。

　　教學重點、難點

　　教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程

　　教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟

　　活動準備

　　1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）

　　2、多媒體課件

　　活動過程

　　一、開始環節聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。

　　（1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢？

　　（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

　　（2）它有什么本領呢？

　　（捉害蟲）

　　（3）想一想小青蛙小時候是誰？

　　二、教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

　　（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發給每位幼兒。

　　（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導。

　　三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

　　四、總結

　　師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。

　　教學反思

　　一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，并且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，并且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。

　　二、不足之處通過這節活動，我深深的.感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。

　　幼兒園中班科學活動教案《小蝌蚪變青蛙》 9

　　一、活動名稱：

　　小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》

　　二、活動目標：

　　1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。

　　2、初步了解青蛙的生長過程。

　　三、活動準備：

　　1、硬紙板做的荷葉人手一份

　　2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機

　　3、報紙卷成的小蟲若干

　　4、籃子兩個、平衡板兩塊

　　四、活動流程：

　　學習跳的本領（熱身運動）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運動）

　　五、活動過程：

　　1、學習跳的本領

　　⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

　　⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

　　⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）

　　⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學習跳的本領吧！”

　　2、捉害蟲

　　⑴情景講述及游戲規則

　　有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？

　　可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續捉蟲子。

　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。

　　⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

　　幼兒活動老師巡回指導。

　　3、吃蟲子

　　⑴圍坐在荷葉上數蟲子。

　　⑵表揚活動中本領最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

　　⑶“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

　　⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的`蟲子拿回家再吃吧。”

　　自評：本節活動根據孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環節與細節，例如：數蟲子，可以培養幼兒的數數能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。