中班美術教案模板集錦8篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
活動名稱：會變的顏色
活動領域：美術
活動班級：中班
活動教師：通榆縣幼兒園 王廣源
一，設計意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。
三，活動準備
1，物質準備，：紅。黃。藍三種顏色若干，調色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條
2，經驗準備，了解常見的顏色。
四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結法
五，教學過程
（一）課前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）
（二）課堂講授
1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）
2。教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）
3。幼兒自己動手操作，觀察自己變出的顏色，同時能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5。教師小結，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）
六，活動延伸
幼兒在生活中繼續找顏色，繼續用棉簽作畫學會調色，學會使用顏色
中班美術教案 篇2
活動目標
（一）學習用搓、壓橡皮泥等方法制作手表
（二）樂意用小圓點、小線條裝飾手表，感受細心創作的樂趣。
活動重難點
重點：學習用搓、壓橡皮泥等方法制作手表并樂意用小圓點、小線條裝飾手表，感受細心創作的樂趣。
難點：萌生守時的意識。
活動準備
物質準備：橡皮泥人手一份，手表圖案。
經驗準備：了解手表的的基本特征。
活動過程
（一）好孩子要守時
1.教師出示范例。
師；今天老師做了一只手表，你們喜歡嗎？它跟平時看到的手表有什么不同？
幼：用橡皮泥制作，紅色愛心形狀。
2.幼兒欣賞各種手表的圖片，知道手表由表和表帶組成。表面上有指針和表示數字的小點，表帶有小圓洞。
師：手表可以有各種顏色、形狀，你想設計一只什么形狀、什么顏色的手表呢？
（二）做只手表戴一戴
1.教師示范、講解做圓形手表的方法。
2.鼓勵幼兒大膽創作，細心裝飾。
（三）戴上手表做游戲
1.幼兒互相幫助戴上手表，教師幫助個別有困難的幼兒。
2.幼兒互相欣賞和交流自己制作的手表。
3.教師帶幼兒做“好孩子，好孩子，幾點鐘”的游戲“好孩子，好孩子，幾點了？”幼兒看一下手表答：“7點鐘。”教師說：“上幼兒園了。”幼兒立即做出上幼兒園的動作。依此類推。
中班美術教案 篇3
設計意圖：
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。
活動目標：
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂。
2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。
3.學習與同伴合作使用作畫工具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師：“還有誰的顏色跟他一樣的？”
二、故事“五彩鳥”引出課題
１.師邊操作課件邊講述故事。
２.提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮，
它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發生了，它的身上怎么樣？” （長出了紅色、黃色、藍色的羽毛）
三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法
1.師生共同制作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的？”（白色）
它也想變得非常漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料。”
問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”
2.一起做做涂色的小游戲。
出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。
——小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉
簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）
——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、
黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！
示范講述：我現給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了
“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！
3.講解操作規則
（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走
錯家。
（2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。
（3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你
現在變成了什么顏色。
四、展示評價
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色？
五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。
活動反思：
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好！
但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。
中班美術教案 篇4
活動目標
教幼兒練習使用畫筆的正確方法，培養幼兒對美術游戲的興趣。
活動準備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出了許多害蟲形象（如：蚊子、蟑螂等）
2、蠟筆若干
3、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
活動過程
1、教師將大白紙貼在教師的墻上，布置成一個害蟲的王國。
2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法，激發幼兒游戲的欲望。
教師告訴幼兒：“教室里來了許多的害蟲，有吸血的蚊子，散布細菌病毒的蒼蠅……，它們都停在我們的墻上，讓我們把它們都消滅掉吧！”
請小朋友把花送到自己認為進餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法，帶領幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色，將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲。
活動反思
整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色的.神秘，感受顏色的樂趣，從而完成預設目標的要求。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、彩泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干。
活動過程：
一、情景表演：水果店。
師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開張營業了，可是一早老師發現，水果都賣完了。請你們看，什么水果沒有了？（香蕉）香蕉都賣光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎？
二、欣賞實物香蕉，觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？
師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、幼兒嘗試制作香蕉。
1、香蕉怎么做呢？（自由討論）
2、教師示范教師以兒歌的方式示范。
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。
3、幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比，幼兒修改自己的香蕉。
四、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
五、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的快樂。
師：水果店又可以開張營業了，讓我們一起去買水果吧！
中班美術教案 篇6
【活動目標】
1、嘗試用所提供的材料(絨條棉簽樹葉彩紙)為大獅子設計發型。
2、體驗自主表現，創造的快樂。
【活動準備】
1、PPT圖片
2、幼兒操作所需材料(絨條棉簽樹葉彩紙)
3、背景音樂(幼兒動手操作)
【活動過程】
一、情景導入
1、森林里一只小鸚鵡新開了一家理發店，你們去過理發店嗎?理發店是用來做什么的?你們平時見過哪些發型?
2、出示圖片1(小刺猬)這是誰呀?
小鸚鵡幫她設計了一個什么發型?
3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?
觀察一下她現在是一個什么新發型?
4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的發型，想請我們班的小朋友幫他設計一個新穎的發型。
如果請你幫大獅子設計的話，你會設計一個什么發型?(幼兒自由回答)
二、講解示范
1、今天老師也幫你們帶來了一些材料，我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)
2、出示獅子頭(看一下，老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔，如果是你，你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的發型)，請一個幼兒上來嘗試一下。
3、出示幾張獅子頭像，請個別幼兒自由選材，上來做小老師示范一下。(樹葉貼畫，棉簽作畫，撕紙貼畫)
小結：剛才這幾位小朋友設計了幾種發型，都很棒，大獅子很滿意，請老師謝謝你們。
三、幼兒動手操作：
1、現在就請小朋友們選擇你喜歡的材料，為大獅子設計一款發型。
2、教師提要求：
小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的頭發可多了可多了。
3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫，教師巡回指導。
4、重點提醒幼兒注意畫頭發時線條應多而密。
四、展示欣賞，評價幼兒作品。
大獅子說謝謝你們，謝謝你們為他設計了這么美麗的頭發。
中班美術教案 篇7
教學目標：
1 、認識與了解動物的基本特征。
2 、用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3 、培養學生的立體造型能力。
4 、激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
5 、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
教學重點難點：
教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點：動物的特征
教學過程：
一、創設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什么特征?
2 、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物
二、師生互動，深入體驗
師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討制作的過程：
①構思你要作什么動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動
師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什么方法來做食品?
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法
四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。
中班美術教案 篇8
活動目標
1、觀察高腳杯的基本結構特征，并把看到的高腳杯畫下來。
2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。
3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。
活動準備
1、高腳杯一只
2、PPT
活動過程
一、導入
你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）
這個杯子有什么作用？
：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時用的杯子。
二、整體觀察
這個高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長什么樣，像什么？
：這個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。
三、局部觀察
老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）
四、示范點撥
今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個扇形的底座。
五、幼兒作畫，教師巡回指導
要求：
1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。
2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后好畫具。
六、
1、自評
誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？
2、他評
你最喜歡誰的作品，為什么？
3、師評（選取獨特的作品）
我覺得XXX的作品很有意思，因為……
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