幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》（精選10篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽聽猜猜
1.我?guī)?lái)了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽，是誰(shuí)來(lái)了？（火車）
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說(shuō)了什么？（我是小士兵，我會(huì)變魔術(shù)，要讓火車變出各種各樣的煙。）
二、看看講講
故事講述
1.火車突然停下來(lái)了，發(fā)生了什么事？（幼兒可能沒(méi)有軌道了、可能沒(méi)有燃料了……）
2.小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什么顏色？（紅色）
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什么東西，小火車就冒出什么顏色的煙)
小結(jié)：哦，加入什么顏色就變成什么顏色。
三、做做玩玩
1.待會(huì)我來(lái)變魔術(shù)，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒紫煙?(加紫色冒紫煙）
師：魔術(shù)師你真棒，快來(lái)快來(lái)請(qǐng)出題。
2.看來(lái)每個(gè)人都會(huì)變了，你們想不想比一比哪個(gè)魔術(shù)師最棒？（想）
（1）男孩女孩兩人比
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒黃煙？（香蕉、芒果……）
（2）男孩女孩組比
師：玩具火車變變變，加點(diǎn)顏料冒彩煙，加什么冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）
四、想想說(shuō)說(shuō)
故事講述
1.師：加入小花籽，變出的會(huì)是什么？（花）
2.（出示圖片，拓展經(jīng)驗(yàn)）找找還有哪兩張圖片可以變魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)理由。
五、延伸
今天老師給你們帶來(lái)的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時(shí)間我們可以去看看這本書，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛(ài)的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當(dāng)燃料加進(jìn)火車后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認(rèn)識(shí)了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無(wú)處不在。初看這個(gè)繪本，很容易就挖掘出認(rèn)識(shí)色彩這一教育資源，特別是對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)。但細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認(rèn)知顏色”以外，繪本其實(shí)給予了幼兒更多的信息：關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達(dá)于是，我將活動(dòng)定位于中班幼兒，設(shè)計(jì)和實(shí)施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學(xué)。
第一環(huán)節(jié)：以音效導(dǎo)入，在聽聽猜過(guò)程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)做“魔術(shù)師”的興趣。
第二環(huán)節(jié)：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。
第三環(huán)節(jié)：在問(wèn)答游戲中，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，感受生活中無(wú)處不在的色彩，大膽想象并表達(dá)。
第四環(huán)節(jié)：欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受繪本的美妙活動(dòng)讓幼兒充分地想一想、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)靜交替。在玩耍中，兒的參與性強(qiáng)，想象力得到了進(jìn)一步提升，活動(dòng)的氛圍尤為熱烈。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2、學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽聽猜猜，萌發(fā)興趣
（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來(lái)。（一是輛火車。）
這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對(duì)大家說(shuō)。（播放課件。）一小士兵跟大家說(shuō)了什么？他有什么本領(lǐng)？
這可是個(gè)好玩的魔術(shù)哦！到底是怎么變的？想不想知道？我們來(lái)聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內(nèi)容
（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？
你們都覺(jué)得發(fā)生了緊急或危險(xiǎn)的事情，可是小士兵卻一點(diǎn)也不著急，原來(lái)他就要變魔術(shù)了。
小士兵給火車加的是什么燃料？仔細(xì)看，大的是什么，小的又是什么呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）
小士兵把蘋果和櫻桃加進(jìn)去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙？
小結(jié)：原來(lái)小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來(lái)的呀。
小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準(zhǔn)備了什么當(dāng)作燃料？（—胡蘿卜和橘子）
用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢？
小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什么？（一蘋果和櫻桃。）
用蘋果和櫻桃當(dāng)作燃料，火車冒出什么顏色的煙？（一紅色。）
第二次用胡蘿卜和橘子當(dāng)作燃料，小火車冒出什么顏色的煙？（一橙色。）
為什么蘋果和櫻桃加進(jìn)去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。
小結(jié)：蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來(lái)，用什么顏的水果或者蔬菜當(dāng)作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術(shù)就是這么變出來(lái)的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？
三、做做玩玩，大膽表達(dá)
現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎？那我們來(lái)玩游戲，看誰(shuí)更像魔術(shù)師。
1、問(wèn)答游戲。
老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動(dòng)，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙”火車頭問(wèn)：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來(lái)回答“加蘋果冒紅煙”如果答對(duì)了，大家一起表?yè)P(yáng)：“魔術(shù)師你真棒”接下來(lái)就由這個(gè)魔術(shù)師做火車頭來(lái)出題了。
現(xiàn)在增加游戲難度，別人說(shuō)過(guò)的燃料不能說(shuō)，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎？
2、比比誰(shuí)的辦法多。
（1）兩人對(duì)抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來(lái)比比吧！
聽清規(guī)則：第一，每次游戲上來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)，如重復(fù)了也算輸。
（2）小組對(duì)抗
在短短的時(shí)間里兩個(gè)人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來(lái)，就請(qǐng)男孩隊(duì)和女孩隊(duì)比一比，看看哪個(gè)隊(duì)會(huì)獲勝。一這次我們分成男孩隊(duì)和女孩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相同，兩隊(duì)輪流回答，已經(jīng)說(shuō)過(guò)的不能說(shuō)，看哪隊(duì)能堅(jiān)持到最后就算獲勝。
四、想想說(shuō)說(shuō)，拓展延伸
（播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。）加進(jìn)小花籽后，變出的會(huì)是什么呢？
這是怎么回事？加進(jìn)花籽，怎么變出花？
小結(jié)：原來(lái)小花籽當(dāng)燃料，變出的是它長(zhǎng)大以后的樣子。
這里有幾張圖張圖片，請(qǐng)你找出其中的兩張，說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。我們?cè)囉盟鼇?lái)變魔術(shù)，玩玩問(wèn)答游戲
你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。）
小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系？（一小樹苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀就變成大樹了。）
還可以有不同的聯(lián)系嗎？（一我覺(jué)得是大樹和桌子。）
有不同意見(jiàn)非常好，說(shuō)說(shuō)你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來(lái)的）
大家覺(jué)得他說(shuō)得有道理嗎？
那么到底應(yīng)該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺(jué)得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。
我們來(lái)玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么變大樹？一加小樹苗變大樹
加什么變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）
小結(jié)：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來(lái)越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會(huì)更好玩。
小士兵又要準(zhǔn)備加燃料變魔術(shù)了，他還會(huì)變什么樣的煙呢？游戲時(shí)間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來(lái)找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲吧。
活動(dòng)總結(jié)
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過(guò)不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好，能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了xx燃料，冒出了xx的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇3
教學(xué)內(nèi)容與分析：
這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)一個(gè)充滿變化的神奇世界了！引導(dǎo)孩子借助原有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會(huì)讓小火車冒出紅色的煙呢？
和孩子玩一個(gè)很有趣的游戲：
1、往小火車?yán)锿瑫r(shí)加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？
2、小火車?yán)锿瑫r(shí)加上黃瓜和香蕉，小火車又會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？發(fā)展幼兒想象力。
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒(méi)燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？
(二)主題分析
故事通過(guò)講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種物品的顏色。
(三)情節(jié)分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒(méi)有打開書本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會(huì)開到哪里去。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無(wú)窮。最后，玩具火車向無(wú)窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問(wèn)題：“玩具火車還會(huì)去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過(guò)小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的童話場(chǎng)面。本書并沒(méi)有運(yùn)用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)玩具火車，而是通過(guò)流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。
在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡(jiǎn)單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個(gè)畫面中，小讀者都能從一個(gè)不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁(yè)，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的煙，用來(lái)強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的語(yǔ)言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出xx(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問(wèn)句與設(shè)問(wèn)句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語(yǔ)言，從而達(dá)到視覺(jué)和聽覺(jué)的雙重享受。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)1
1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來(lái)玩玩小火車的游戲吧。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。
(2)樂(lè)意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)
“快樂(lè)的小火車”背景音樂(lè)
4、教學(xué)過(guò)程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
①播放ppt，玩聽覺(jué)游戲。
一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?
②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
③播放火車的聲音，引出故事內(nèi)容。
(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容
①講述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
一火車冒出了什么顏色的煙?
③激發(fā)想象。
一加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?
④運(yùn)用邊說(shuō)邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。
小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
(3)玩一玩，分享游戲的快樂(lè)
①游戲名稱：小火車轟隆隆。
②游戲準(zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。
③游戲過(guò)程：
一接下來(lái)誰(shuí)愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來(lái)做燃料?把它找出來(lái)。
兒歌：
小火車轟隆隆，開到東來(lái)開到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。
小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙。
小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來(lái)玩一玩，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂(lè)意積極參加閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表達(dá)。
(2)愿意嘗試新的方法，通過(guò)繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)。
紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。
4、教學(xué)過(guò)程
(1)導(dǎo)入活動(dòng)一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請(qǐng)你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來(lái)到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個(gè)有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?
一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?
一通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
一白紙還想要什么顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?
(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動(dòng)作，及時(shí)觀察顏色的變化。
(5)展示鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述。
（一）活動(dòng)拓展
1、在美術(shù)角冒煙火車的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對(duì)。
2、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，開展音樂(lè)游戲《小火車》，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請(qǐng)幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會(huì)發(fā)生什么變化。
4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。
附故事：
玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。
嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋果和櫻桃吧！
玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。
加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。
加點(diǎn)兒長(zhǎng)長(zhǎng)的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。
加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。
轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來(lái)。
加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來(lái)……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來(lái)。
加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來(lái)。
轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。
(二)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)1
(1)活動(dòng)名稱：
尋找“轟隆轟隆"
(2)活動(dòng)意圖：
提高幼兒對(duì)文字的辨認(rèn)能力。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》
(4)活動(dòng)提示：
描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。
2、活動(dòng)2
(1)活動(dòng)名稱：
不一樣的小火車。
(2)活動(dòng)意圖：
在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。
各種貨物的實(shí)體圖與簡(jiǎn)筆畫示意圖，“快樂(lè)的小火車’’背景音樂(lè)。
(4)活動(dòng)提示：
①幼兒自由地挑選色彩進(jìn)行添畫和制作。
②展示作品，與同伴交流自己小火車所運(yùn)輸?shù)呢浳铩?/p>
結(jié)束部分
1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時(shí)間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？
2、帶領(lǐng)小朋友一起玩一玩《開火車》的游戲。
教學(xué)實(shí)錄：
小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將幼兒帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界；在構(gòu)圖上，突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣；在語(yǔ)言表達(dá)上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問(wèn)句與設(shè)問(wèn)句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語(yǔ)言，從而達(dá)到視覺(jué)和聽覺(jué)的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來(lái)開展繪本閱讀活動(dòng)。
在第一次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我首先運(yùn)用聲音導(dǎo)入，讓孩子們聽一段“火車?guó)Q笛的'聲音”但是由于孩子的自身經(jīng)驗(yàn)有限，很多孩子都沒(méi)有聽出這是什么聲音，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起孩子們活動(dòng)的興趣。接著就引導(dǎo)幼兒先自己完整觀看小圖書，然后向幼兒提出問(wèn)題“小士兵給小火車加了什么，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容自由回答。接著請(qǐng)幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會(huì)冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完后，我又利用表格匯總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過(guò)程，幫助幼兒理清思路，最后帶領(lǐng)幼兒完整朗讀大書，并再次閱讀自己的圖書。
但是，通過(guò)這樣的一個(gè)教學(xué)流程，本來(lái)非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應(yīng)上看不出對(duì)書的喜歡和對(duì)故事內(nèi)容的感興趣。于是我開始思考這么好的一本書，為什么我的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程不能使幼兒充滿興趣呢？
在第二次教學(xué)過(guò)程中，我按照?qǐng)D書的本身特點(diǎn)把大圖書分為兩部分進(jìn)行講述。第一部分是推測(cè)，圖書前半部分的重復(fù)性語(yǔ)言“給玩具火車加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙。”我把第一個(gè)因果關(guān)系進(jìn)行了重點(diǎn)講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關(guān)系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關(guān)系。第二部分時(shí)發(fā)揮想象力，教師通過(guò)先因后果或先果后因的提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒充分想象，大膽表達(dá)。并且在活動(dòng)中利用表格的形式進(jìn)一步幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使幼兒更快的理解和記憶故事內(nèi)容。
在問(wèn)題設(shè)置上，圍繞幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題“小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會(huì)冒出什么？如果你是小士兵會(huì)給玩具火車加上什么，煙囪里又會(huì)冒出什么？”問(wèn)題簡(jiǎn)單明確，指向性強(qiáng)，具有啟發(fā)性，易于幼兒理解，能充分調(diào)動(dòng)幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次繪本閱讀活動(dòng)的開展和調(diào)整，深刻理解教師在開展閱讀活動(dòng)的時(shí)候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，要充分理解繪本圖畫書的情節(jié)和涵義，找準(zhǔn)讀本線索及教學(xué)點(diǎn)分析，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并且要為幼兒創(chuàng)設(shè)出能主動(dòng)猜測(cè)、探索，大膽表達(dá)的活動(dòng)氛圍，對(duì)于情節(jié)設(shè)計(jì)具有濃厚的戲劇性、轉(zhuǎn)折性的讀本，教師在設(shè)計(jì)時(shí)更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來(lái)，活動(dòng)過(guò)程應(yīng)完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗(yàn)，讓幼兒始終保持在感興趣的過(guò)程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達(dá)，從而體驗(yàn)繪本帶給他們的快樂(lè)，以及在潛移默化中帶來(lái)對(duì)他們生活的影響。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1．仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)情境閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《玩具火車轟隆隆》
活動(dòng)過(guò)程:
一、分段欣賞故事
1. 今天高老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們先來(lái)聽聽是誰(shuí)來(lái)了！（播放火車聲音）都猜是火車聲呀，我們來(lái)看看有沒(méi)有猜對(duì)。哇，真的是火車呀，被你們猜對(duì)了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來(lái)咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發(fā)生什么事了呀？（幼兒猜測(cè)）你們的想法都不一樣，我們來(lái)聽聽小司機(jī)是怎么說(shuō)的吧，原來(lái)是玩具火車沒(méi)有燃料了，還開得動(dòng)嗎？誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，讓玩具火車開起來(lái)？（加點(diǎn)燃料）嗯，大家方法都不錯(cuò)，不過(guò)呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！
2. 播放課件，講述故事。
（1）蘋果櫻桃
瞧，小司機(jī)在給玩具火車加了什么呢？（除了蘋果還有別的嗎？）你的小眼睛可真亮，連小小的櫻桃都被你發(fā)現(xiàn)了。小火車加了蘋果和櫻桃，它又開起來(lái)咯！瞧！小火車冒煙啦！什么顏色的呀？師：咦！為什么玩具火車會(huì)冒紅色的煙呢？想想剛才加了什么？
教師總結(jié)：原來(lái)加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會(huì)冒出紅色的煙。
（2）茄子
玩具火車，加足了馬力，要不要繼續(xù)往前開？（要）那我們一起來(lái)！轟隆轟隆轟隆轟隆（放慢速度--氣！），呀，發(fā)生什么事了？（又沒(méi)燃料了）那怎么辦呀？（再加，你們都同意嗎？）小司機(jī)聽了你們的建議，加了燃料。瞧！這回它冒出了什么顏色的煙呢？想想加點(diǎn)什么才能冒出紫色的煙呢？我們吃過(guò)的什么東西是紫色的？（幼兒猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追問(wèn)：還有些什么東西是紫色的呢？
師：你們說(shuō)的都對(duì)，我們看看小司機(jī)加了什么？是什么呀？
教師總結(jié)：原來(lái)呀加了紫色的茄子，玩具火車會(huì)冒出---紫色的煙。
（3）青菜黃瓜
師：加滿了燃料，我們一起出發(fā)咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來(lái)--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測(cè)）
教師總結(jié)：原來(lái)加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會(huì)冒出---綠色的煙。
這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！
（4）蠟筆
師：轟隆隆，轟隆隆！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點(diǎn)特別。誒，誰(shuí)來(lái)猜一猜，你覺(jué)得小司機(jī)可能會(huì)加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來(lái)看看小司機(jī)究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰(shuí)能用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（五顏六色、五彩繽紛，這個(gè)詞語(yǔ)真好聽）
師：小司機(jī)一個(gè)人有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)，讓我們一起來(lái)幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會(huì)冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數(shù)3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！
教師總結(jié)：原來(lái)加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會(huì)冒出--五顏六色的煙。看上去像什么呀（彩虹）！
（5）星星。
有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠(yuǎn)，越開越遠(yuǎn)，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發(fā)光）咦，火車?yán)锛由狭诉@么多閃閃發(fā)光的彩球，會(huì)冒出什么呢？我們來(lái)聽聽音樂(lè)，它會(huì)告訴我們答案哦。（播放音樂(lè)小星星）
教師總結(jié)：原來(lái)加了閃閃發(fā)光的彩球，玩具火車會(huì)冒出閃閃發(fā)光的星星煙，美不美呀。
（6）葉子和花
這輛玩具火車神奇吧？，不過(guò)它還有更神奇的本領(lǐng)呢！想不想看！看仔細(xì)咯！瞧，這次玩具火車?yán)锩俺隽耸裁矗浚ㄈ~子和花）為什么會(huì)冒出葉子和小花呢？原來(lái)呀，是小司機(jī)給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。
二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
1. 真是一輛奇妙的玩具火車呀，想想看，剛才小司機(jī)都往玩具火車?yán)锛恿耸裁矗置俺隽耸裁礃拥臒煟?/p>
2. 用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)孩子一起說(shuō)說(shuō)。
小朋友們真棒，這個(gè)故事有趣嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍好不好！聽仔細(xì)咯，會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起來(lái)講故事。
四、幼兒大膽猜想，討論。
玩具火車真有趣，加上不同的東西，會(huì)冒不同的煙。那我也想問(wèn)問(wèn)你們，如果你有這么一輛神奇的玩具火車，你想給它加什么樣燃料，會(huì)冒什么煙？
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2.體驗(yàn)故事和游戲的有趣性，學(xué)說(shuō)短句“加點(diǎn)……冒……煙”。
活動(dòng)準(zhǔn)備 課件PPT，操作材料，魔術(shù)盒（里面有各種顏色蔬菜水果的卡片）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：開火車入座
1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂(lè)，以開小火車的方式入場(chǎng)。
2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀？幼1：開到兒童樂(lè)園…師：喔，想到兒童樂(lè)園去玩一玩。幼2：游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園…師：（拍拍手）哎呀，想去這些地方玩，真棒。
3.師：小火車呀，多高興啊！所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了！是嗎？
4.師：火車開著開著…（播放火車停下來(lái)的聲音）哎呀，火車怎么停下來(lái)啦？（幼兒：壞了、沒(méi)油了、沒(méi)燃料了）
哦，火車沒(méi)燃料了，所以怎么樣？火車沒(méi)有燃料停下來(lái)了，那怎么辦呢？（幼：加燃料、加油）
師：都同意嗎？那我們給它加點(diǎn)燃料讓它重新跑起來(lái)繼續(xù)帶我們?nèi)ネ婧貌缓茫?/p>
二、聽一聽，理解故事內(nèi)容
1.講述PPT3-4頁(yè)。
師：給它加點(diǎn)什么燃料呢？提問(wèn)：①給小火車加了什么燃料，誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？幼兒：蘋果（請(qǐng)幼兒完整表述，給小火車加了蘋果）
②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢？幼兒：櫻桃（對(duì)幼兒其他回答做出回應(yīng)）
③師：火車?yán)锛恿擞执笥旨t的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點(diǎn)燃料，嘿喲、嘿喲，加什么？（此處教師帶領(lǐng)幼兒做用鐵鍬加?xùn)|西的動(dòng)作，做完動(dòng)作后，點(diǎn)擊播放火車開的聲音）
④師：火車在加了紅紅的燃料后又跑起來(lái)了，那么火車開起來(lái)后冒出什么煙呢？幼：冒出紅紅的煙。
2.引導(dǎo)幼兒理解故事中的因果關(guān)系
和老師一起說(shuō)一句完整的話：“加點(diǎn)xx冒紅煙”。
⑤師：火車冒出紅煙后，跑了一會(huì)又怎么了?(點(diǎn)擊播放火車停下的聲音)幼：又沒(méi)燃料了，再加點(diǎn)燃料。這會(huì)加點(diǎn)什么燃料呢？（幼兒回答）這是什么顏色的香蕉？（黃色的香蕉）還有黃色的什么？（橘子）加了黃色的香蕉和黃色的橘子會(huì)冒出什么煙呢？到底是不是黃色的煙我們來(lái)看一看！
⑥師：你們真厲害，果然是黃色的煙。和老師一起說(shuō)：“加點(diǎn)xx冒黃煙”。
⑦那這一次又是什么顏色的煙呢？（綠色的）咦，那加什么燃料才會(huì)冒綠色的煙呢？（幼兒大膽猜測(cè)）到底是什么，一看，除了青菜還有什么？（黃瓜）那我們一起來(lái)說(shuō)一下：“加點(diǎn)xx冒綠煙”。
⑧小火車又停了，這次會(huì)是什么顏色的煙呢？你們看，這是什么顏色的？（紫色）加什么會(huì)冒紫色的煙呢，這可有點(diǎn)難了，老師請(qǐng)你們猜一猜？（茄子、葡萄）我們來(lái)看看猜的對(duì)不對(duì)？茄子是不是紫色的，請(qǐng)你們一起說(shuō)：“加點(diǎn)xx冒紫煙”。
⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什么哦？哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會(huì)冒出什么煙呢？（幼兒討論）我們一一看你們猜對(duì)了沒(méi)，原來(lái)是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……
3.小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。
三、玩一玩，分享游戲的快樂(lè)
1.將事先準(zhǔn)備好的寶箱拿出來(lái)。
2.游戲規(guī)則：待會(huì)我要請(qǐng)小朋友在魔術(shù)盒里面來(lái)變魔術(shù)，你拿到哪個(gè)東西，就要自己回答或者請(qǐng)別的小朋友回答一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你先看看老師是怎么變得？
四、活動(dòng)延伸
游戲好玩嗎？（好玩）那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術(shù)盒的游戲吧。（師幼跟火車開的音樂(lè)離場(chǎng)）
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《玩具火車轟隆隆》是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。因此在本次活動(dòng)中我通過(guò)猜猜、看看、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解繪本內(nèi)容，感知物體與顏色間的關(guān)系。同時(shí)讓孩子在游戲中交流、表達(dá)，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的關(guān)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。
2．樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：PPT課件、色卡紙座位：3排
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽聽猜猜，引出故事主人公。（開始部分）
（1）(ppt1）引出小火車
過(guò)渡：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，想知道這是關(guān)于誰(shuí)的故事嗎，仔細(xì)聽一聽，你馬上就能猜出來(lái)。
提問(wèn)：講的是關(guān)于誰(shuí)的事情？
小結(jié)：猜對(duì)了，今天的故事就是講的關(guān)于一輛玩具火車的事情。
（2）（ppt2）引出小士兵
過(guò)渡：看看！這個(gè)玩具火車司機(jī)是個(gè)小士兵，小士兵也來(lái)了，他今天有話對(duì)大家說(shuō)，仔細(xì)聽一聽。
提問(wèn)：小士兵跟大家說(shuō)了什么？（小士兵他有什么本領(lǐng)？）
小結(jié)：小士兵會(huì)變魔術(shù)，它能讓火車冒出各種顏色的煙。
2．看看講講，感知物體與顏色間的關(guān)系。（重點(diǎn)部分）
（ppt3）
過(guò)渡：這好像是個(gè)蠻有意思的魔術(shù)。想不想知道小士兵到底是怎么變的？聽聽故事吧！
（故事：小士兵他有輛玩具火車，小士兵他會(huì)變魔術(shù)。每次他開著火車出發(fā)的時(shí)候就一邊開一邊讓玩具火車冒出各種各樣不同顏色的煙。大家看到了都覺(jué)得很奇怪，都想知道小士兵是怎么把這個(gè)煙變出來(lái)的。可是，過(guò)了很久很久，人們還是沒(méi)有找到小士兵變魔術(shù)的方法。這一天，小士兵把他的車廂裝的滿滿的又出發(fā)了，可是開著開著火車停下了。
提問(wèn)：①（ppt4)火車怎么停下了，可能發(fā)生什么事情了？
②(ppt5、6、7)小士兵給火車加的是什么燃料？（蘋果核櫻桃）
③（ppt8)小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙的？
小結(jié)：原來(lái)加進(jìn)去的東西是什么顏色，冒出的煙和它的顏色一模一樣。
3．.游戲體驗(yàn)，樂(lè)意在兒歌對(duì)答中大膽表達(dá)。（難點(diǎn)部分）
（ppt9)
過(guò)渡：你們真厲害，這個(gè)魔術(shù)變的方法很多人想了很久都沒(méi)有想出來(lái)，你們一會(huì)功夫就想出來(lái)了。既然你們知道那我問(wèn)問(wèn)你，如果加進(jìn)去的是青菜 （檸檬、茄子）變成什么顏色？看樣子你們都能像小士兵一樣做魔術(shù)師了。這樣吧！就讓你們來(lái)做一回魔術(shù)師好不好？
要求：老師做火車頭，火車頭要這樣問(wèn)：“玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加什么？冒紅煙？”
（1）看圖匹配說(shuō)。
（2）大膽想象說(shuō)。
(3)幼兒人手一張色卡紙（紅、橙、黃、綠、紫、藍(lán)）如：當(dāng)老師說(shuō)，加茄子，拿紫色卡紙的孩子跑過(guò)來(lái)排成一隊(duì)。
4．想想說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。（結(jié)束部分）
（1）（ppt10)故事講述。
過(guò)渡：小士兵看到你們那么厲害他著急了，你們都那么會(huì)變，小士兵他要變一個(gè)你們都變不出來(lái)的東西，于是小火車又開了！這回小士兵他要拿什么來(lái)變？
提問(wèn)：小士兵把手張的大大的，看看，這是什么？
結(jié)束語(yǔ)：小士兵把花種子當(dāng)燃料加進(jìn)去，變出的會(huì)是什么呢？這個(gè)魔術(shù)的答案就藏在這本書里，我們下次一起來(lái)看。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過(guò)5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。
1.教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂(lè)的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛(ài)模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。
2.教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說(shuō)，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說(shuō)，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3.繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，喜歡故事情節(jié)，感知其中的因果關(guān)系。
2、了解常見(jiàn)的蔬果，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽一聽，猜一猜
1、今天金老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽聽故事是關(guān)于誰(shuí)的？
2、有一個(gè)小士兵開著他的玩具火車來(lái)了！
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、火車怎么了？
2、火車沒(méi)油了，小士兵要給它加燃料，看看加了什么？（蘋果、櫻桃）
3、什么顏色的蘋果？什么顏色的櫻桃？
4、神奇的事情發(fā)生了，看，玩具火車冒出了什么顏色的煙？
5、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)蘋果和櫻桃，冒紅煙。
6、小士兵要給玩具火車加更多的燃料了。（獼猴桃、西瓜、紅椒）
7、小士兵給火車加了什么燃料，冒橙煙？（胡蘿卜）
8、看看小士兵還加了什么？（橙色、黃色、藍(lán)色、紫色）
三、想一想，玩一玩
1、現(xiàn)在老師是火車頭，請(qǐng)你們來(lái)坐我的火車。
2、玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙。加xx燃料冒xx煙。
3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看還加了什么？
4、教師講述故事。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
最近，班里的孩子們一直在討論有關(guān)小火車托馬斯的話題，有些孩子還把一些小火車的玩具和托馬斯的光盤帶來(lái)班里與小朋友們分享。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)里新添了《玩具火車咔嚓咔嚓》的圖書時(shí)，更是吵著要聽這個(gè)小火車的故事。這個(gè)小故事里，有孩子們感興趣的象聲詞“咔嚓咔嚓”，有孩子們喜愛(ài)的生動(dòng)卡通形象，有色彩艷麗畫面，同時(shí)故事內(nèi)容又為孩子們創(chuàng)造了豐富的想象空間，能活躍幼兒思維，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，真是一本符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的好教材。于是，借著幼兒的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的價(jià)值有四：
第一，活動(dòng)設(shè)計(jì)建立在本班幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上，如了解小火車的基本特征。
第二，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡小火車，PPT中小火車的鳴笛聲、輪子的咔嚓聲都會(huì)引起孩子們聽故事的興趣。再有，幼兒喜愛(ài)鮮艷的色彩，漂亮的事物，課件中的圖畫色彩艷麗，形象生動(dòng)、漂亮，也可對(duì)幼兒形成一定的視覺(jué)沖擊，使他們更加喜歡觀察畫面，傾聽故事。
第三，活動(dòng)尊重了幼兒語(yǔ)言重復(fù)性的特點(diǎn)。像“玩具火車，咔嚓咔嚓，冒出……顏色的煙”等。
第四，活動(dòng)給予了幼兒充分的想象空間，使幼兒能夠根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，自由表達(dá)自己的想法。啟發(fā)了幼兒的思維，同時(shí)又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
此次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、喜歡傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性。
2、能夠根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，表達(dá)自己的想法。
3、樂(lè)于學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，理解詞匯五顏六色、閃閃亮亮。
在目標(biāo)的制定上，我充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及幼兒的興趣點(diǎn)。
為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我運(yùn)用的指導(dǎo)策略有：
第一，通過(guò)問(wèn)題設(shè)置懸念。猜想的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了不同的問(wèn)題，像“為什么小火車或冒出五顏六色的煙呢？”這個(gè)提問(wèn)具有懸念，因而孩子們積極的觀察畫面來(lái)尋找答案，與我很好的進(jìn)行了互動(dòng)，作出了很多的猜想，像xxx等等。再有，在游戲結(jié)尾的猜想過(guò)程中，“你想加點(diǎn)什么進(jìn)去呢？那么小火車會(huì)冒出什么呢？”，孩子們能放開思路，大膽想象，并且樂(lè)于把想法表達(dá)出來(lái)，整個(gè)活動(dòng)鍛煉了幼兒的觀察畫面、傾聽、想象以及表達(dá)能力，很好地完成了目標(biāo)。
第二，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)。在觀察PPT畫面的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視、聽、講、做動(dòng)作等多種方式參與活動(dòng)，在理解故事和大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行表述，從而促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。
第三，在游戲情境中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在完整講述故事的環(huán)節(jié)中，根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)開火車的角色游戲情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，更加便于幼兒理解故事，又增加了講述故事的趣味性。另外，我也扮演了小士兵參與到了游戲當(dāng)中，一下子拉近了我與幼兒之間的距離。
第四，注意豐富幼兒語(yǔ)言，感受作品語(yǔ)言美。在活動(dòng)中，我有意識(shí)的讓幼兒多次使用同一句型“加點(diǎn)……；小火車咔嚓咔嚓，冒出……”，幫助幼兒鞏固這一語(yǔ)言因素。
第五，目光交流。
第六，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)。
教育過(guò)程：
成功的地方：根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教育方法；關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)不同的幼兒給予不同的指導(dǎo)方法（能力強(qiáng)的幼兒：不干擾；能力弱些的幼兒一句句引導(dǎo)）
不足之處：關(guān)注大膽表達(dá)的幼兒比較多一些，還不能關(guān)注到每一位幼兒。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"與"煙"的因果關(guān)系。
2、學(xué)說(shuō)短句"玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。"
3、樂(lè)于參與顏色配對(duì)游戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示PPT課件第一頁(yè)，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。
師："嗚~嗚~嗚"，咦，是什么聲音？出處呀，小士兵開著火車來(lái)小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。
二、教師結(jié)合課件講述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。
1、教師出示PPT1~6，講述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知"燃料"與"煙"之間的因果關(guān)系。
師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵決定加入蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
2、教師出示PPT7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)猜想加入的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。
師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，小士兵又加入了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車?yán)^續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰(shuí)能幫幫我解開秘密，小士兵又加了一些什么？（教師根據(jù)幼兒回答出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙一定很漂亮吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）
3、教師出示PPT15~16，講述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。
三、操作活動(dòng)——顏色配對(duì)游戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)游戲活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)前后一共上過(guò)5次，在莊老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。
1、教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。
對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)該要突顯讓孩子在故事中有快樂(lè)的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比較喜歡角色的一種扮演，喜歡簡(jiǎn)單有節(jié)奏的的語(yǔ)句，愛(ài)模仿。因此，在本節(jié)課中，我滲透游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)。
2、教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采用師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說(shuō)，更多的應(yīng)該是采用一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)等待的情況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比較多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)老師說(shuō)，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動(dòng)更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
3、繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。
一個(gè)繪本的價(jià)值很多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的，這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測(cè)會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為結(jié)束部分，激發(fā)孩子看書的興趣。如：“加了種子會(huì)冒什么煙，我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實(shí)我們上繪本活動(dòng)的目的就是讓孩子喜歡看書。
幼兒園中班繪本活動(dòng)教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)故事的趣味性，大膽想象，感受故事中的因果關(guān)系。
2、樂(lè)意玩蔬果顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《玩具火車轟隆轟隆》教學(xué)課件。
2、各種蔬菜水果，彩色紙條。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）《小火車》音樂(lè)中幼兒開火車進(jìn)場(chǎng)。
（二）逐一看圖討論，感受故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
1、（圖1至圖3）師幼討論：
（1）師：小士兵開著怎樣的小火車？
（2）師：小火車開不動(dòng)了？怎么辦？
（3）師：我們來(lái)看看小士兵給它加了什么？
（4）師：小火車冒出了什么顏色的煙？為什么小火車會(huì)冒出紅色的煙？
2、教師利用相似形式繼續(xù)講述橙色和紫色的煙。
3、小結(jié)：小火車真有趣，它吃了什么顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。
4、進(jìn)一步激發(fā)想象。
（1）加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。
（三）游戲情景中學(xué)習(xí)配對(duì)操作，體會(huì)游戲樂(lè)趣。
1、進(jìn)行蔬果配對(duì)游戲。
師：我們的小火車也沒(méi)有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。
2、音樂(lè)《小火車》退場(chǎng)。
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