幼兒園大班語言教案：十二生肖

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案：十二生肖，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規律。

　　2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力，激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

　　3．培養幼兒對屬相的興趣，激發幼兒的民族自豪感。

　　活動準備：

　　課件《十二生肖》 、十二生肖圖片

　　活動重點：

　　十二生肖的名稱、排列順序。

　　難點：引導幼兒了解十二生肖輪回的規律。

　　活動過程：

　　一、通過戴胸飾，引出主題。

　　1、小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？

　　因為老師是屬羊的，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？

　　屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

　　2、欣賞故事《十二生肖》。

　　師播放課件《十二生肖》

　　三、師幼交流

　　1、教師提問：故事的名稱是什么?

　　十二生肖包括哪些動物?

　　它們是按什么順序排列的?

　　那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）

　　誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？

　　2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

　　四、欣賞兒歌"十二生肖"。

　　1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學一學？

　　2、教師念兒歌，幼兒聽。

　　鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

　　馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

　　按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

　　3、師：我們一起來學一學吧。

　　五、講解十二生肖的循環規律

　　師提問：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學會，現在老師有問題想問小朋友了。

　　1、你還知道哪些人的生肖？

　　想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態度誠懇，有禮貌）

　　幼兒采訪，交流采訪的結果。

　　我發現一個問題：為什么有的'小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？ 原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

　　2、今天我們學習了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛……豬）你喜歡那一種生肖？為什么？

　　六、活動廷伸

　　十二生肖之所以我們大家都喜歡，因為它是我們中華民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友平時再去留心注意，好嗎？

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