關于草原教案模板匯總五篇
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的草原教案5篇，歡迎大家分享。
草原教案 篇1
教學目標：
知識與技能：
1、會認寫10 個生字，正確讀寫重點詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內容，聯系上下文體會重點語句中蘊涵著的思想感情。
4、體會文章的表達方式，引導學生感受藏北草原的景美，人美，激發學生對草原的熱愛之情。
過程與方法：有感情地朗讀課文，在朗讀中激發學生對草原的熱愛之情。
情感態度與價值觀：通過學習課文，引導學生感受藏北草原的景美，人美，激發學生對草原的熱愛之情。
教學重難點：引導學生讀懂課文，品味藏北草原之“美”，體會作者對藏北草原對自己家鄉的熱愛。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
師生雙方教學活動方案預
一、引入新課
1、板書課題：藏北草原。
2、你們對“藏北草原”了解多少？
3、讓學生充分交流自己收集的相關信息。
4、再讓同學們談體會。
二、初讀課文，了解課文內容。
1、自由讀課文，想想課文給我們介紹了些什么？注意讀準字音。
2、檢查學習生字的情況。
3、說一說課文寫了哪幾個方面的內容？
4、整體感知，師相機板書。
5、請你根據板書給課文分段。
6、指名回答：
7、師小結：第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。
三、深入學習課文，體會課文所表達的思想感情。
1、自由讀第一段，體會情感。
2、指名讀，師相機指導。
3、采取多樣的讀書方式要讀，讀中進行體會。重點句子“這就是我的故鄉，我深深愛著的藏北草原”。
四、練習本課生字，進行書寫。
第二課時
師生雙方教學活動方案預
一、通過朗讀引入本節課的學習。
1、齊讀第一自然段。
2、師：“我深深愛著藏北草原”，那作者從哪幾個方面描寫了藏北草原的？給你印象最深的是什么？請只有讀課文，把你最喜歡的地方劃下來。
二、深入學習課文，體會作者所表達的情感。
1、指名讀2——6自然段，思考：這幾個自然段集中寫了藏北草原的什么特點？
2、再讀，把能表現草原“溫柔之美”的語句和詞語圈出來，并批注自己的感受。
3、同座位的同學交流自己的感受。
4、指名反饋。
5、指導朗讀“陽光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃著嫩草�！�
“綠色是大自然的生命，在這綠的生命中……在草地上飛舞�！�
再引導讀重點語句。
6、小結：是啊，這綠綠的草地，雪白的羊群，飄香的酥油茶構成了這藏北草原獨有的美景。難怪作者不禁心中贊嘆“美啊！實在令人興奮”讓我們帶著這種感情再讀。
7、師：“我歡呼、我興奮、為故鄉，為我的藏北草原”藏北草原不但自然風光美，草原上的人們更美。他們勤勞好客、勇敢善良，讓我們一起深情地朗讀師和同學們齊讀7——8自然段。
草原教案 篇2
教學目標
1、認識本課15個生字及新詞，掌握1個多音字“蒙（měng）”,認讀1個字。
2、能聯系上下文和生活實際展開合理想像理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。
3、有感情朗讀課文。背誦第二自然段中描寫野花的句子。
4、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機，產生喜愛這個地方的感情。
5、引導學生介紹、交流搜集到的信息。
教學重點：感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機，產生喜愛這個地方的思想感情。
教學難點：聯系上下文和結合生活實際展開合理想像理解句子的意思，感受草原的神奇美麗。
教學準備：多媒體課件
教學過程
一、創設情境、導入
1、師：同學們，我們在語文的學習中，游歷過美麗富饒的西沙群島，欣賞過云霧繚繞的廬山，今天，老師建議大家去領略一下錫林郭勒大草原的風光。誰有興趣？好！我們出發！
2、多媒體課件（剪輯過的配樂錫林郭勒草原風光）
3、啟發：誰愿意談談感受？
4、師：看來，大家對錫林郭勒草原很感興趣，讓我們走近一些，來個近距離接觸吧�。ò鍟n題）
二、初讀感知
1、請同學各自輕聲朗讀
要求：體會一下錫林郭勒大草原給你留下什么印象？
2、討論：錫林郭勒草原給你留下什么印象？
3、師：雖然，草原留給我們的印象各不相同，但有一個字能概括出此時大家的感受，那就是草原很——美。讓我們踏上草原，細細地用心欣賞它。
三、細讀感受
（一）第一、二自然段
1、請同學默讀
思考：從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是廣闊美麗的？可以邊讀邊畫。
2、討論：（1）從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是廣闊美麗的？
�。�2）教師隨著學生回答相機引導：這是從哪個方面描寫草原是廣闊美麗的？
3、板書（廣闊美麗）（野草）（湖水）（野花）
4、引導學生體會
野草——廣闊、茂盛
湖水——清亮、神奇
野花——鮮艷、清香
5、重點句（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的`七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。）
�。�1）各自輕聲讀，體會
（2）討論：從哪兒感受到草原的廣闊美麗？
�。�3）句子對比：
A高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水。水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。
B草灘上，有一洼洼湖水，水面映出太陽的光芒，就像鏡子一樣。
師：你感覺哪句好？為什么？
結合平時看的影視作品，說說神話故事里的寶鏡什么樣？
什么像神話故事里的寶鏡一樣？
為什么說水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣？
（4）啟發想象：除了映出太陽的七彩光芒，還可能映出什么？
師：想不想親眼看看這廣闊美麗的草原？
6、多媒體課件（草原近景，配樂騰格爾所唱《天堂》）
7、指導朗讀
�。�1）各自有感情朗讀喜歡的句、段
（2）指名讀，評讀
師：誰有不同的讀法？
8、指導背誦描寫野花的句子
師：錫林郭勒草原不僅廣闊美麗，還是個歡騰的世界，我們去感受它的生機與活力。
（二）第三、四自然段
1、默讀
思考：從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界。
2、討論：
�。�1）從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界？
（2）教師隨著學生回答相機引導：這里寫了草原上有什么？發出哪些聲音？有哪些動作？
�。�3）啟發想象：除了這些，結合搜集的資料，說說我們還可能看到什么？聽到什么？
3、板書（動物、人）
4、指導朗讀
師：老師深深地被草原的活力感染了，你們呢？我們來師生合作朗讀，再一次感受草原之美。
四、總讀感悟
1、師生有感情朗讀
師讀第一、三自然段，生讀第二、四自然段
2、小結：
草原之旅即將結束，此時此刻你最想說什么？
師：同學們說得太好了！簡直是未來的作家和詩人！
五、拓展
1、多媒體課件（課文中的歌詞）
2、欣賞歌曲第一段
3、自主創作第二段
4、展示
板書設計
野草
廣闊美麗湖水
野花
15錫林郭勒大草原
動物
歡騰世界
人
草原教案 篇3
教學目標
1.學習本課生字、生詞
2.有感情地朗讀課文，背誦喜歡地段落
3.理解課文內容，了解感受內蒙古草原地自然風光和民族風情
教學重點、難點
重點：感受草原之美和民族地團結互助
難點：通過課文的描述體會“蒙汗情深”
教學準備：
學生：收集有關草原的風光、文字資料；其他表現民族團結的圖片或文字資料
教師：有關草原的歌曲，蒙古民族風情錄像
教學過程：
第一課時
一、導入
1.播放蒙古族歌曲《美麗的草原我的家》，將學生引入草原高遠遼闊的境界
2.同學們，我們的祖國山川秀麗、風光獨特，今天我們將跟隨老舍先生去領略一碧千里的大草原的美麗風光和那里獨特的民族風情。（邊敘述邊播放蒙古族風情錄像）
3.學唱歌曲《美麗的草原我的家》
二、初讀課文
關于草原，你了解多少，能將你收集的資料與大家交流一下嗎？（學生交流資料）
三、精讀課文
1.讀完課文，草原給你留下了怎樣的感覺？
2.既然是美景，那我們就一起去參觀這美麗的大草原吧，你可以找到自己的學習伙伴組成參觀團，參觀完了再匯報。參觀任務是：（多媒體打出）
你們發現了哪些景物？
你們覺得哪些景物最美?為什么？
3.教師引導：要完成參觀任務，先怎么辦？
（先自己讀，自己劃，有了意見、想法再和同學交流）
明白任務后，請同學們帶著自己的任務進入到你最喜歡的草原參觀吧。
4.小組匯報
學生用各種方式表達對課文的理解談體會，匯報感受的美（讀、唱）
5.重點引導
描寫草原靜中有動，動中有靜的變化之美的句子
寫出草原無邊無際的壯觀之美的句子
此時此刻，我們參觀者的心情怎樣？（高興、歡快）。你能將這份喜悅讀出來嗎？
6.學生朗讀課文
四、布置作業
陳巴爾虎旗草原美，可更美的是我們蒙汗一家的情誼。課后請同學們通過讀書上網查閱有關民族團結互助的資料
草原教案 篇4
教學目標：
1、讓孩子體會樂曲愉悅活潑的性質。
2、使孩子能依照不一樣的節拍選取樂器，并初步懂得識圖譜演奏。
3、啟發孩子興致，培育孩子熱愛Music的感情。
教學預備
節拍譜、Music磁帶、小手小腳標識、樂器標識及雙響筒、沙球、鈴鼓。
教學內容
一、欣賞歌曲，熟識旋律
1、今日教師帶給你們1首樂曲，請你們來聽聽，聽罷以后，哪一個孩子來告知教師，你聽見歌里唱了些啥?
(放磁帶2遍)
�。哼@一首歌是一個較少數量民族的樂曲，歌里述說的是個生活在草原上的孩子，他在放羊時看見草兒青青，牛羊肥肥，內心尤其高興，實在是看在眼中，喜在內心啊。
2、這一首歌給你啥感覺?
這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。
二、識譜選取肢體動作
1、它亦能用美妙的樂器來演奏哩!看，這就是它的節拍譜。
(幼兒教師展示節拍譜)
�、趴�，你在圖譜上找著了幾種不一樣的色彩?
⑵為何是四種色彩?你們有沒發現啥?(“××”用跺腳，“××××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工協作)
�、橇硗膺�有沒發現特殊的地方?(講合奏)
2、幼兒教師清唱，孩子用肢體動作來打節拍。
匯總：每的1、拍均是重拍，拍手1、拍要重，后方要輕，跺腳亦是，扭一扭的孩子要尤其留意，要先拍拍再扭，拍手亦要留意在那一×的地方拍。
3、幼兒教師清唱，孩子用肢體動作來打節拍。
師：這1遍果真提高非常大，有輕有重以后美妙許多哩!但，另外還有沒發現哪個地方打的不是過于好?
(要點練習一下合奏的部分)
4、叫我們跟著Music一塊兒來演奏一下。
5、好好聽，還想再聽你們來1遍，行嗎?
三、用樂器來演奏
1、看你們的小凳子下方，教師帶給你們啥?你們認知它嗎?誰來推薦一下你小凳子下方的它?
(首要推薦樂器名稱合它的使用方式，留意點)
2、輕輕拿起你的樂器孩子，我們來用它來演奏。
預備好了么?
3、互換樂器演奏。
草原教案 篇5
【導練要求】
�。�、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
２、能說出詩歌大意，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。
３、啟發兒童想象，讓學生感受小草蓬勃生長的美感，培養學生熱愛大自然的情感。
【導練重點】
引導學生理解詩句的意思，體會詩人的感情。
【導練難點】
１、理解離離、枯、榮、盡的詞義。
�。�、懂得句子野火燒不盡，春風吹又生的含義。
【教具準備】
電腦軟件、錄音帶。
【導練過程】
一、初讀階段
�。薄⑶楦忻枋�，激發學生學習興趣：
（播放背景音樂）
師：同學們，你們喜歡大草原嗎？這一節課，就由老師帶你們到大草原去走一趟，領略一下大草原生機勃勃的美麗風光�，F在，先請大家閉上眼睛一邊欣賞音樂，一邊跟著老師到大草原去。
述：無邊無際的大草原上長滿了茂盛的野草，這些野草每年都會枯萎一次，又會茂盛地生長一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強的小草，來年春風一吹，它們又會重新生長出來了。
師：請大家睜開眼睛看看。
�。ǔ鍪静菰瓐D）
師：這就是我們所去的大草原了。你覺得這大草原美嗎？我國唐朝的偉大詩人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風、不怕雨，頑強地生長，觸發了內心的感情，就寫下了一首詩，名字就叫──草。
板書：草
師：現在，我們一起來欣賞這首古詩，先請同學們來自由朗讀詩歌，注意讀準每個字的讀音，邊讀，邊思考三個問題。
�。ǔ鍪締栴}，教師讀一次）
�、� 課文是怎樣寫草的？想想每句寫什么？
�、� 聯系課文內容，想想離離、枯、榮、盡的意思。
�、� 文中哪兩句詩點明了小草頑強的生命力？
�。�、交流初讀情況：
⑴ 剛才，大家都讀得非常認真。現在，我要請幾位同學給大家朗讀一次，看看怎么樣？
�。ǔ鍪菊n文內容）
�、� 學生評議，教師正音后聽課文錄音。
�、� 現在，我們再來學著錄音朗讀。
師：《草》這首古詩我們已經會讀了。現在，我們來做一道練習題，看看大家能不能自己弄懂詩句的意思。做的時候，同學們可以同桌互相討論，你們愿意接受老師的挑戰嗎？
二、深讀階段
�。�、做練習題：
�、� 完成練習題。
�。ǔ鍪揪毩曨}后，教師明確要求）
�、� 評講。
�。ㄖ鹁湓u講，統一答案）
⑶ 評講后學生自由朗讀一次：
師：現在，我們再來細心分析詩中每句話寫什么？
�。病⒕唧w分析詩意和字詞義：
⑴ 齊讀離離原上草。
�。ㄜ浖鍪荆�
�、� 問：
① 課文寫的是哪里的草？你從詩中哪一個詞知道的？
�、� 草原上的草長得怎樣呢？
�。ㄒ龑W生看圖）
�。ㄓ指哂置埽浅Ｃ�，一派欣欣向榮的景象。）
③ 詩中哪一個詞語寫出了野草茂盛的樣子？
�。x離就是又高又密，非常茂盛的樣子）
④ 讓一兩位同學說出詩意。
�、� 指導朗讀：
師：第一句詩主要寫出了草原上野草茂盛的樣子。讀的時候，離離讀重一點。
�、� 師：這些野草有什么生長常規呢？詩中又是怎樣寫的？
�。ㄗ寣W生回答）
① 指導朗讀：一歲一枯榮。
一歲是什么意思呢？
�。ㄒ荒辏�
一年中有哪幾個季節？
師：請你們告訴我，一年四季野草的生長情況一樣嗎？
�。ㄜ浖鍪荆捍�、夏、秋、冬圖）
�、� 看圖后要求學生分別說出四季的野草的生長情況。
�、� 看了圖片，野草長得最茂盛的是哪一個季節？枯萎是哪一個季節？
④ 師：現在誰把枯、榮兩個字擺在相應的季節下面，并說說枯、榮的意思。
�、� 一歲一枯榮是什么意思嗎？
�。ㄗ屢粌晌煌瑢W說說）
�、�
① 師：熊熊的野火燃燒起來了，草原上的野草會怎樣呢？
�。ㄜ浖鍪荆喝紵龍D）
�、� 讓學生說說；
野火燒去了野草的莖和葉，埋在泥土里的根是燒不掉的。
�、� 教師畫簡筆畫。
④ 詩中是怎樣寫的呢？請讀出有關的詩句。
（強調盡的意思）
�、� 由于草根沒有燒掉，所以草會怎樣呢？并說出詩句意思。
（出示軟件）并說出詩句意思。
�、� 指名到黑板上把最后一句的意思畫出來，并告訴大家所畫的意思。
⑦ 指導朗讀最后一句。
�。ㄒ笥酶邠P的語氣朗讀）
春天一到，野草又重新生長出來了，這是一件多么令人高興的事情�。∽x的時候語氣要高揚。
�、� 師：野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風一吹，小草又齊刷刷地生長出來了。你覺得這些小草怎么樣？ 你喜歡這些小草嗎？為什么？
�。ò鍟悍浅ｎB強）
三、復讀階段
�。薄⒗首x全詩。
�。ǚ纸M朗讀、注重情感）
�。�、背誦全詩。
３、鞏固：
�、� 做練習。
�、� 評講。
４、播放錄音。
再次到大草原去領略大草原生機勃勃的美麗風光。
四、總結
學習了古詩《草》，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，它頑強的意志、不屈的生命力是非常值得我們欣賞的。我們要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意志，頑強的拼搏精神。
下節課我們再來學習課文的生字詞，完成課后練習。
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