幼兒園旅游路上教案說課稿

時間：2022-01-25 18:40:41 教案我要投稿

幼兒園旅游路上教案說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園旅游路上教案說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園旅游路上教案說課稿

　　一、活動目《旅游路上》說課稿

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家上午好！

　　很高興參加今天的面試，我是XX號考生，我抽到的說課題目是大班社會活動《旅游路上》。下面我將從說教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《旅游路上》是幼兒園大班社會領(lǐng)域活動。通過這次活動培養(yǎng)幼兒在旅游以及生活中建立安全意識，培養(yǎng)一定的行為準(zhǔn)則。符合《綱要》社會領(lǐng)域目標(biāo)中的知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。結(jié)合大班幼兒的年齡和身心狀況的發(fā)展特點，以及本班幼兒的認(rèn)知需要和能力，我將本次活動目標(biāo)從認(rèn)知、能力、情感三方面定位于：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解旅游乘坐的交通工具以及在其他旅游準(zhǔn)備的注意事項。

　　2.能力目標(biāo)：知道出門旅游中基本的自我防護，遇到困難了能積極尋求大人的幫助。

　　3.情感目標(biāo)：主動參與集體活動，培養(yǎng)幼兒文明出行，保護環(huán)境的好習(xí)慣。

　　二、活動重、難點

　　根據(jù)三維目標(biāo)的總體指導(dǎo)方向，我設(shè)立了如下活動重難點：

　　1.活動重點：通過本次活動，讓幼兒了解不同的出行工具，懂得安全出行和文明排隊。

　　2.活動難點：掌握旅游途中突發(fā)事件的安全自救，知道生命安全是第一位。

　　在活動中，我們不僅要對教材分析，更要對幼兒情況有明晰的把握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對幼兒情況進行簡要分析:

　　大班幼兒的思維以具體形象性為主，初步的抽象邏輯思維也開始萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，好奇心和求知欲都很強。同時在中班時就對交通安全知識已有簡單的了解，通過創(chuàng)設(shè)熊熊森林旅游的情景可以更加吸引幼兒的注意力，主動參與到教師的集體活動中，本次《旅游路上》將充分結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗，循序漸進的提高幼兒的一個安全出行，文明旅行的正確觀念。

　　三、說活動方法

　　《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動，以及“活動的組織應(yīng)注重綜合性，趣味性、寓教育于生活、游戲當(dāng)中。”因此，為使幼兒很快的進入活動狀態(tài)，我采用的教學(xué)方法有：

　　1.情境教學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起幼兒一定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的情感。如《旅游路上》創(chuàng)設(shè)了熊熊來信的情境，和回信告知自己的出行工具，都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中，激發(fā)幼兒主動去探究，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.直觀形象法

　　采用直觀形象法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象特點，屬于典型的具體形象思維。在幼兒園教育中貫徹主觀性原則非常重要。以看課件、看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進行的生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備是孩子們開展教學(xué)活動的'必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊的信；信紙；勾線筆；課件視頻

　　前期經(jīng)驗：幼兒已有和爸爸媽媽的旅游體驗

　　五、說活動過程

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點和知識掌握程度，我采用了逐層深入，環(huán)環(huán)相扣的方法來組織本次活動，基本流程為以下四部分：

　　（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　以故事情景《熊熊們的一封信》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，通過熊熊們邀請小朋友們到森林旅游，提高孩子們參與集體活動的積極性。

　　（二）利用經(jīng)驗分享和幼兒回信，了解不同的交通工具

　　設(shè)置提問“你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？”和“你們是選擇什么樣的交通工具去旅游”請幼兒進行分享，并通過圖片豐富幼兒對不同交通工具的經(jīng)驗。

　　分享幼兒的回信內(nèi)容，教師引導(dǎo)總結(jié)：旅游中除了可以選擇汽車作為交通工具，還有渡輪，飛機，動車都是我們可以選擇的出行方式。

　　（三）深入了解旅游中的安全出行，有序排隊

　　在幼兒分享乘坐交通工具的注意事項中，教師引導(dǎo)總結(jié)：任何一種交通工具在乘坐的時候都要等停下來，然后有序排隊再上車，而且行車中不能將頭、手伸出窗外。

　　（四）觀看視頻，進一步了解到森林旅游的注意事項，文明安全

　　幼兒觀看視頻，教師小結(jié)：避免在森林里迷路可以提前準(zhǔn)備一張地圖，旅游到一個陌生的地方，不能隨意跟陌生人說話，時刻跟牢爸爸媽媽。

　　在一問一答中引導(dǎo)幼兒認(rèn)知到不能一個人到河邊去玩，要緊跟著自己的爸爸媽媽，看到小朋友落水要及時尋求大人的幫忙，不能貿(mào)然下水去救人。

　　這個環(huán)節(jié)還增加一個情感提升，引導(dǎo)幼兒知道到森林旅游不能破壞環(huán)境，不能亂丟果皮果屑，更不能隨手摘花和踩踏草坪，要做一位文明出行的小客人。

　　六、說活動延伸

　　《綱要》中明確指出幼兒園課程具有一定的延展性和融合性，為了讓幼兒更好的理解此次課程內(nèi)容，我將活動延伸到戶外音樂律動游戲《去旅游》。

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