老鼠三兄弟教案

時間：2022-01-15 16:36:56 教案我要投稿

老鼠三兄弟教案模板

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的老鼠三兄弟教案模板，希望能夠幫助到大家。

老鼠三兄弟教案模板

老鼠三兄弟教案模板1

　　教學目標

　　1、認識本課的12個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解三兄弟分別指誰，各自有何功能。

　　3、在課外去了解更多有關電視機或其他電器的知識，有主動搜集信息的興趣。

　　教學準備

　　學生：搜集有關電視機資料，了解有關知識。

　　教師：生字卡片，廢舊熒光屏、揚聲器、接收器或圖片，有條件的可帶學生到電視機生產(chǎn)廠家去參觀。

　　教學重點

　　認識12個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解三兄弟的功能。

　　教學難點

　　學生對電視機各部件功能及相互聯(lián)系的認識。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程

　　一、謎語導課，激發(fā)興趣

　　1、猜謎語：四四方方，有聲有色。足不出戶，縱觀世界。

　　(謎底：電視機)

　　教師用簡筆畫畫出電視機，請學生說說對電視機的了解。

　　今天，我們一起來學習第7課，認識電視機的三兄弟。

　　2、學生讀課題。教師在“弟”字下面畫“△”，認識生字“弟”。

　　師：用什么方法記住它?

　　生：比較、數(shù)筆畫、記詞語、換偏旁。

　　師：(小結)對，想和別人不一樣的方法，說和別人不一樣的話。今天我們來比一比，看誰有新奇的想法，誰能說出與眾不同的話。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、學生自己試讀課文，用自己喜歡的符號把要認識的字作上記號。

　　2、同桌合作學習生字。

　　出示生字卡片，請小朋友互相叫字指字，如：

　　生1：“兄弟”的“兄”在哪里?

　　生2：“兄弟”的“兄”在這里。同桌互相指認，反復幾次。教師指導，注意策略滲透，把難認的字多讀幾遍。

　　3、全班交流識字方法。

　　4、學生自由讀課文。要求：

　　(1)讀準字音，讀通句子。

　　(2)給課文的段落標上序號。

　　三、讀書質(zhì)疑，合作解惑

　　1、學生用自己喜歡的方式讀課文，然后在小組內(nèi)說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。

　　2、教師引導學生質(zhì)疑，合作解惑。

　　(1)大彩電里有哪三兄弟?這三兄弟分別有何作用?先勾出文中有關句子，自由讀，然后抽多名同學分別讀，教師引讀。

　　(2)從老大、老二說的話中你體會到什么?從老三說的話中你又體會到了什么?“一??就??”的句式，讓學生多讀多體會，并練習用這樣的句式說話，最后，分角色朗讀本段，注意讀出不同的語氣。

　　3、在熟讀的基礎上師生分別介紹課前搜集的文字、圖片等資料，了解更多的有關電視機其他方面的知識。

　　四、指導書寫，鞏固識字

　　1、學生自由讀生字，給生字口頭組詞，比一比誰組得多，組得正確。

　　2、介紹你認為難寫的字，教師注意指導書寫。

　　3、描描寫寫課后的8個字。

　　4、學生相互評價。

老鼠三兄弟教案模板2

　　活動目標：

　　1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象。

　　2、能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

　　3、體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動重難點：

　　1、重點：理解故事情節(jié)與人物形象，能在同伴面前大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

　　2、難點：體會故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　PPT課件；幼兒操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起幼兒興趣

　　1、師：我有三個寶寶（介紹名字并引導幼兒理解“兄弟”的含義）森林王國請了我的三個寶寶去參加動物聯(lián)歡會，所以我買了三塊布給他們做衣服。

　　2、請幼兒分別比較三塊布，然后擺放，問其原因。

　　師：他們沒做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎？

　　二、講述故事，講到“到了裁縫店”處暫停

　　1、鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？（西裝，襯衫，褲子）到哪去做呢？（裁縫店，講述裁縫是干什么的？）

　　2、在路上他碰見了誰？他們發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿的'怎樣？三兄弟和她說了什么？

　　3、請幼兒猜猜三兄弟和裁縫說了什么？（幼兒討論）裁縫做了什么？他們把這些東西送給了誰？說了什么？（出示上衣，帽子，裙子）請幼兒猜猜他們都是那些布做的？

　　三、遷移經(jīng)驗，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗情感

　　1、分析三兄弟性格

　　師：你喜歡三兄弟嗎？為什么？三兄弟幫助了別人，他們的心理怎樣？鼠妹妹呢？

　　幼兒討論后，教師總結：三兄弟是個心地善良，樂于助人的寶寶。

　　2、根據(jù)經(jīng)驗，講述自身經(jīng)歷

　　（1）討論：你有沒有幫助過別人？當時心情重怎樣？別人心情怎樣？

　　（2）教師總結：當你幫助了別人后，你會很快樂，而且愿意與你做朋友。

　　四、操作活動

　　啟發(fā)式提問“如果你有一塊漂亮的布，你準備怎么辦？”幼兒分組討論，并大膽到臺前說明自己的看法。

　　五、結束活動

　　小動物為感謝你們，請大家一起去參加動物聯(lián)歡會，我們開著小

　　火車出發(fā)吧！（幼兒整隊出發(fā)）

　　附：《老鼠三兄弟》

　　有三個老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

　　有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。

　　于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的西裝。”鼠老二說：“我要做一件時髦的褲子。”鼠小小說：“我要做一件漂亮的襯衫。”

　　“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服。”鼠妹妹說：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布。”這時，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做。”鼠老二和鼠小小也說：“你給我做。”

　　第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了。“

　　現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看。”說著，三兄弟回家了。

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