學會關愛教案

時間：2022-01-12 10:22:10 教案我要投稿

學會關愛教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的學會關愛教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學會關愛教案

學會關愛教案1

　　活動一：

　　我喜歡的人

　　設計意圖：

　　讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個人的原因，鼓勵幼兒積極參與談話活動，學習清楚連貫地表達個人見解，體會與同伴分享的快樂。

　　活動目標：

　　1、要求幼兒在專心傾聽別人談話中，發現別人談話的特點。

　　2、鼓勵幼兒說出自己最喜歡的事以及喜歡的理由，表達自己的情感，與同伴分享快樂。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。

　　2、紙和臘筆人手一套。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引出談話話題。幼兒將帶來的照片放在桌上，背面朝上。教師與幼兒玩“猜一猜”的游戲。教師輪流指某一幼兒說：你“最喜歡的人是媽媽”，或是你“最喜歡的人是爺爺”。教師猜對了，這名幼兒就將相片正面朝上，游戲進行三四次（即找三四名幼兒），然后讓幼兒找旁邊的同伴，互相猜一猜對方最喜歡的人是誰？

　　2、引導幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。

　　幼兒互相猜過后，教師提出問題讓幼兒自由交淡：你最喜歡誰？你為什么喜歡他？幼兒與旁邊同伴輪流交淡，教師輪流參與幼兒的談話，及時引導幼兒圍繞話題談話，不跑題。同時鼓勵幼兒要積極進行交談，也提醒他們不能只顧自已說，也要關心那些不開口的小朋友。還要注意提醒個別幼兒不搶著講，注意聽，別人講過后，自己再講。

　　3、拓展談話范圍，學習新的談話經驗。

　　（1）集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人，及喜歡這個人的原因。

　　（2）用提問方式拓展談話范圍：你除了喜歡家里的人，還喜歡誰？為什么喜歡他？教師以平行談話的方式，幫助幼兒打開思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內容。與此同時，教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說自己喜歡的人時，他是怎么說的？”“他說的有沒有跟別人不一樣的地方？”他說話時表情怎么樣？說話是不快不慢，還是太快或太慢了？”讓幼兒討論分析，增強對說話內容和方式的敏感性。

　　4、請幼兒畫一張畫送給自己最喜歡的人。

　　（可以是家里的人或者是別人）

　　活動延伸：

　　（繪畫）我最喜歡的人。

　　活動二：

　　關心生病的小伙伴

　　活動目的：

　　1、體驗生病小伙伴的感受。

　　2、學習用自已力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達自已的關心。

　　活動準備：

　　1、空白磁帶、錄音機。

　　2、畫紙、彩筆、膠水等。

　　3、各種蠟光紙、皺紙和廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　這幾天咱們班誰沒來？他可能怎么了？

　　教師告訴幼兒，××生病在家。

　　1、引導幼兒體驗生病小伙伴的感受

　　以前你自已生病時有什么感覺？（痛苦、難受；煩悶、寂寞；想念老師和小朋友；因學不了本領而著急等。）

　　你生病時希望別人怎么樣？（希望別人關心我、問候我，小朋友想我、和我說話等。）

　　想一想：現在××生病在家會有什么感覺？

　　2、引導幼兒體驗生病小伙伴的心情，明白××會和自己生病時一樣難受、炳悶、想念小朋友、希望有人關心等。

　　3、討論如何關心生病的不伙伴

　　你們想××嗎？我們怎樣才能讓他知道我們想他？

　　××生病了，我們可以怎么關心他？可以為他做點什么？

　　4、引導幼兒相互討論、交流，并根據幼兒的回答，予以肯定或引導。如，肯定大家想去看望××的想法，引導幼兒思考：如果所有的小朋友都去他家，會不會影響他休息。

　　小結：小朋友想的辦法真好，××一定會特別高興。

　　二、分組活動

　　1、老師介紹各組的活動內容：錄音、畫畫、做手工等。

　　幼兒自由選擇活動，教師觀察、指導，如指導錄音組幼兒說說想對××說些什么心里話，要求幼兒錄音時靠近錄音機，一個接一個說清楚，不要幾個人同時大聲說；指導畫面、做手工的幼兒說說為什么要做這個小禮物。根據幼兒回答的情況，予以相應的引導，重點幫助幼兒明確小禮物是為生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高興并早點康復。

　　2、成果交流與展示

　　集體聽錄音。

　　請3—4名做禮物的幼兒介紹其作品，教師可引導幼兒說說做了什么禮物，給誰做的，為什么做這個禮物等，幫助幼兒進一步明確做禮物的目的。

　　3、小結：××收到我們給他的`錄音帶、小禮物，一定會特別高興。我們班的小朋友這樣關心他，他的病一定會很快好起來。以后，不管是小伙伴，還是爸爸媽媽或別人生病時，我們都要這樣關心他們，讓他們感受到我們對他們的愛。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

學會關愛教案2

　　一、活動目的：

　　1、使學生認識到寬容在同學們相處過程中的重要性。

　　2、培養學生學會以寬容、謙和的態度與人相處，學會承擔責任、理解、關愛他人，學會與同學和睦相處。

　　二、活動準備：

　　制作課件展示相關內容：歌曲《童年》、主題、與主題相關的一些視頻。

　　很高興有這么個機會坐在這里與同學們共同交流《學會關愛、學會責任地、學會寬容》這個話題。

　　愛，是關愛、尊重、理解和包容，愛，在某種意義上來講，也是付出和分享；愛，就是要懂得回報。愛是人類所不可缺少的極為重要的基本素質。

　　責任，這是和愛密不可分的。責任是金。俗話說："是金子總會發光！"一個人有了責任心，他的生命就會發光。“愛”意味著責任。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身，沒有愛就沒有“責任”。

　　寬容，寬容是一種對人的態度，也是一種心態。它的核心是別人有權利與我的意見不一致，有權利表達不同意見，有權利說“不”。寬容也指，當我認為自己是對的時候，他人也可能是對的，即便我們是有不同意見，甚至可能反差很大。寬容也指能從固執己見和偏見中

　　解脫出來。生活中有許許多多幫助過我們的人，我們也應該去報答他們。如果覺得無能為力，哪怕對他們說一聲“謝謝！”

　　羊有跪乳之恩，鵲有反哺之恩。知恩圖報，是我們中華民族的傳統美德。人生之旅就是感恩之旅。

　　一、講講“關愛”

　　同學們：首先我與大家來討論一下“愛”這個問題，愛這個字含義非常深刻，一個有愛心的孩子，就會回報父母，就會關心他人，就會對社會有貢獻。我們要學會愛，我們要愛祖國、愛父母，愛老師，愛同學，愛我們生活的環境。懂得了愛，我們才能擁有良好的品德。有了愛，才會懂得感恩，有了愛，才會有一種責任，才能自立、自尊，自強，才能追求一種陽光人生的精神境界！

　　同學們：下面我來問問大家，你們愛自己的父母嗎？（請同學們大聲的一起回答），那你愛你們的老師嗎？（請同學們大聲的一起回答），愛不愛你們這座美麗的校園？（請同學們大聲的一起回答）。很好，大家響亮的回答就足夠證明，每個同學們心里都有一個深深的“愛”，這個愛，體現了我們民族的共同語言，也體現了同學們的道德情感。

　　同學們：父母給了我們生命，給了我無微不至的關懷！母愛就像春天的暖風，吹拂著你的心；母愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴冬中營造暖人心意的陽光。

　　同學們：對老師而言，對學生的愛有著重要的意義。老師，永遠是一支默默燃燒的蠟燭，是同學們成長路上的引路人，她們嘔心瀝血，她們甘為人梯，她們把同學們帶進了無窮無盡的知識海洋里。為大家傳播人生的道理和哲學；老師就像一位母親，老師的愛像春天里的陽光雨露，讓同學們感受到滄海無邊似的愛。老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在同學們心中的甘泉，是同學們身心健康成長的動力。老師們是一枝不起眼的默默奉獻的蠟燭，她們犧牲了自己寶貴的青春年華，為國家培養出了一批批棟梁之材。真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　同學們，熱愛母親，是因為母親給了我們偉大的母愛；我們熱愛家庭，是因為家庭給了我們暴風雨后的寧靜。我們熱愛老師，是因為老師給了我們無窮的知識，是她們帶領我們到達成功的彼岸。

　　然而，同學們，你們是否知道，我們還有一位更好的母親——我們偉大的祖國！她更值得我們永遠熱愛她，永遠報答她！因為她孕育了我們。

　　因為祖國給了我們更為珍貴的東西——沒有祖國，就沒有我們的安棲q ī之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們同學們的活潑和家庭的安寧；沒有祖國，就沒有我們美麗的校園，沒有祖國就沒有我們所擁有的一切！

　　二、講講“責任”

　　剛剛與同學們講的是“愛”下面我與同學們來講講“責任”。

　　一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂，責任心是社會的風帆，責任心是前進的動力，社會沒有了責任，會死氣沉沉，世界沒有了責任，會雜亂無章。因為有了責任同學們才會努力學習，完善自我；也因為有了責任同學們才會有不懈追求。總之一句話，祖國的需要就是我們的責任。具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

　　同學們，責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、孝心？相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責任心是健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。

　　三、講講“寬容”寬容原諒是一種美德

　　一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋。是的，有時侯，學生犯了錯誤，大多數都會后悔，希望得到寬容、諒解。有些學生只要我們老師拉一拉，就能成為好學生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成更為悲慘的結果。

　　“諒解也是教育。”愛因斯坦曾經這樣說過。對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優秀人民教師必須具備的心理品質。優秀的教師都善于以自己的寬容，走進學生，走進學生的內心，變成學生心目中可親可近可以推心置腹的人，從而順利達到教育學生的目的。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。

　　“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求？？這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現了愛的遷移，教給了孩子們如何愛別人。

　　學會寬容，多一份寬容，多一些從學生的角度來看問題，設身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？有人說寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風，讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風吧。

　　同學們，通過這次班會課，老師希望同學們在以后的學習生活中，在與同學或者朋友產生矛盾和誤會的時候，能夠多謙讓一下，多理解、體諒對方，看問題的時候能夠全面一點。這樣，我們之間的誤會就會少一些，我們關系就更親密一些，我們的生活就會更快樂一些！同學們說，對不對呀？