三年級上冊語文《在牛肚子里旅行》第一課時教案三年級
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的三年級上冊語文《在牛肚子里旅行》第一課時教案三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前準備
1、查找資料了解牛胃的特殊構造和功能。（學生）
2、預習生字、詞語，制作生字詞語卡片。（學生）
3、制作多媒體課件，課文朗讀錄音。（教師）
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
學習目標
1、認識15個生字，會寫13個生字。能正確讀寫詞語。
2、正確流利地朗讀課文，了解課文內容。
學習重點認識生字，理解讀寫詞語。
學前準備
1、制作教學課件，課文朗讀錄音。（教師）
2、了解牛吃食的`特點，預習課文。（學生）
教學環節導案學案達標檢測
一、揭題質疑，導入新課（用時：5分鐘）
1、板書：旅行，組織交流。
2、板書：旅游。
3、把課題補充完整。
4、引導學生質疑：讀了課題，你有什么問題想問嗎？
5、說說自己去哪里旅行過，感覺怎樣。
6、區別“旅行”和“旅游”的意思。
7、齊讀課題。
8、學生質疑問題預設：誰在牛肚子里旅行？誰在牛肚子里旅行？
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二、初讀課文，隨文識字（用時：13分鐘）
1、老師巡視，指導學生自由讀課文。并給自然段標序號。
2、指導學生學習新字、新詞。教師重點指導。
3、學生熟讀課文，畫出文中的生字新詞。
4、小組之間利用識字卡片互相交流識字方法，自學生字新詞。 5、給帶點字選擇正確讀音。
捉迷藏（cánɡ zànɡ）
答應（dá d�。�
幾乎（jǐ jī）
5、比一比，組詞。
憐（）管（）
冷（）官（）
三、再讀課文，整體感知（用時：17分鐘）1。指導學生再讀課文，思考：
�。�1）誰在牛肚子里旅行？
�。�2）紅頭為什么會到牛肚子里旅行？
1、引導學生整體把握課文內容。
3、自讀課文，讀通、讀順，并思考：讀了課文后知道了什么。
4、全班交流思考題。
紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？
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牛吃食有什么特點？
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四、課堂小結（用時：5分鐘）
1、教師引導學生，歸類復習本節課的生字。
2、要求學生有感情地朗讀課文。
3、學生在教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞。
4、學生分角色朗讀課文。
5、讀拼音，寫詞語。
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（）（）
ɡānɡcái
（）
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