中班游戲活動：青蛙戲水
活動設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作的協調性和靈活性都還需要加強和鍛煉。這個班（企沙新星幼兒園）的多數幼兒在平時的活動中不合群，經常自己在某個角落玩耍，不與其他小朋友交流溝通，性格比較孤僻，為了鍛煉幼兒動作的協調性和靈活性，引導孤僻的幼兒參加到本次活動中來，慢慢改變他們，逐漸養成良好的性格習慣。
活動目標
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性；
2、體會參與到集體游戲中的快樂；
3、培養幼兒多與他人小朋友溝通玩耍的好習慣；
教學重點、難點
重點：幼兒在活動中的靈活性和協調性的鍛煉培養；
難點：幼兒對活動參與的積極性、個別幼兒動力協調性的培養。
小汽球10個、青蛙頭飾、一塊磁帶、錄音機、大布塊一張
活動過程
1、開始：青蛙媽媽（老師扮演）帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，錄音機播放音樂，跟著音樂一起律動。
2、游戲：
（1）、荷葉與風（布塊的游戲）
老師出示手絹，引導幼兒將手絹展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，根據老師的指令做布塊游戲。
（2）荷葉與露球（氣球的游戲）
老師將氣球放在布塊上，（模擬露球出現了），引導幼兒數一數露球有幾顆，觀察它的大小，模擬露球在荷上滾動。——老師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
（3）青蛙躲雨（躲在布塊下的游戲）
師：“哎，下雨了，怎么辦呀？”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法，引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）下躲起來。
活動結束
教學反思
1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展，學習控制自己的情緒，在活動學會交往，動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這些幼兒更加需要老師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
（1）對幼兒發展的反思：幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師來完成活動，有些幼兒在活動中能自主創編一些動作，使得整個活動能很好的開展下去，幼兒的身體靈活性和協調性得到的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動當中來，孤僻的行為有所改觀。
（2）對老師專業發展的反思：由于我是剛到企沙這個園參加學習不久，且時間不長，剛開始對這個班的幼兒不是很了解，他們對我也不是很熟悉，所以我上課前花很多時間常與他們玩耍，掌握他們的特性特點，了解他們每個人的性格特點，對個別調皮的幼兒也特別關注。才得以活動的順利開展；
（3）對師幼互動的反思：在活動中個別幼兒對老師的活動指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對不能達到要求的幼兒對其降低要求，大部分幼兒都能配合老師的.指令完成活動，因此活動也得以順得開展。
3、對活動效果的評析：整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現了個別幼兒活動熱情的持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來，并持續到活動的結束。
4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮這個活動的各個環節，在基本的活動過程中會適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，并能協助老師完成整個活動。當時聽課的老師給我的建議是：可能讓發展較快的幼兒發號指令，這樣能讓他們持久活動的熱情。我覺老師們的建議很好，我在這節課中得了很多啟發，從教小學生轉到都幼兒，有很多同仁身上的教學方法值得我去學習研究。
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