新年的教案

時間：2021-11-08 10:31:50 教案我要投稿

新年的教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的新年的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新年的教案

新年的教案1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問題。

　　3、初步體驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

　　活動重點：

　　能夠體驗分享的快樂。

　　活動難點：

　　能較連貫的回答問題。

　　活動過程：

　　一、出示賀卡。引入故事。

　　小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

　　二、學習故事

　　1、交待故事名稱。

　　2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

　　3、提問：

　　（1）這個故事叫什么名字？

　　（2）故事里有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）

　　4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！

　　（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

　　（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

　　（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

　　三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。

　　1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

　　小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

　　2、通過談話，激發幼兒制作賀卡的興趣。

　　小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）

　　四、延伸活動：

　　區角活動制作《新年賀卡》

新年的教案2

　　《過新年》教案

　　［教學目標］

　　1. 通過欣賞〈〈窗花舞〉〉和學唱〈〈過新年〉〉，感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風。

　　2. 積極參與編創歌詞、節奏，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

　　［教具準備］

　　剪刀彩色紙口風琴打擊樂器多媒體教學光盤等

　　［教學過程（）］

　　師生活動

　　設計意圖

　　生聽著音樂拍手走進教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　創設一種愉悅和諧的教學氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發學生的內心情感，融入本堂音樂課的主題。

　　一、欣賞〈窗花舞〉

　　1.師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段

　　2.生帶著問題復聽ab段

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手

　　生聽完后發表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

　　3. 師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

　　大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　利用肢體的動作感受音樂的節奏、強弱

　　激發學生的想象力和養成仔細聆聽音樂的習慣

　　音樂與剪紙藝術的綜合，并為學唱歌曲創設情境

　　二、歌曲〈過新年〉

　　1.導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？

　　（拿出準備好的對聯“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2.“噓，還準備了。。。。播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3. 師生一起表演

　　（放范唱音樂）加歌表演

　　4. 歌詞創編

　　導入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　幾個學生回答

　　2）分組討論把說出的答案用對聯的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中

　　3）小組展示

　　三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

　　師給已鼓勵

　　5.歌舞齊奏，進一步加大創編力度

　　一組負責表演

　　一組負責唱歌另一組給音樂配上打擊樂伴奏

　　手勢理解音的高低

　　留給學生自主體驗的學習空間，使他們積極主動地參與學習活動，體驗與他人合作的愉悅。

　　強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關系。

　　以防冷場，活躍氣氛。

　　三、課后拓展延伸

　　師：真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師建議小朋友們回去問問你的長輩或上網查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？

　　在《過新年》的歌聲中走出教室。

　　啟發和調動學生繼續學習的欲望，提高學生探究學習的能力，也使得有限的課堂教學得到了無限的延伸。

新年的教案3

　　活動目標：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節日里的祝福。

　　4、理解散文內容，豐富相關詞匯。

　　5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準備：

　　1、自制散文詩的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。

　　活動過程：

　　一、談話入題。

　　1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

　　2、你喜歡過新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽到散文里都說了些什么？

　　2、是誰給我們送來了那么多禮物？

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學說散文。

　　四、創編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　教學反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

新年的教案4

　　一，目標：

　　1，熟悉7以內數的形成、數數。

　　2，了解數字在日常生活中的作用。

　　二，準備；

　　1，幼兒用書《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元

　　三，過程：

　　1，拜年：

　　--“過年時，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準備了什么來迎接紅紅？

　　A，數糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

　　B，數湯圓：（方法同上，反復體驗7以內數的形成。）

　　C，數壓歲錢：（方法同上，反復體驗7以內數的形成。）

　　2，找禮物：

　　----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個數是多少？”

　　幼兒在幼兒用書中數禮物，并連上相對應的數字，如果不夠還可以請幼兒添畫。

新年的教案5

　　一、活動目標：

　　1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

　　2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

　　3、感受節日快樂的氣氛。

　　二、活動準備：

　　1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。

　　2、范畫一張。

　　三、活動過程：

　　1、引題：

　　教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮？有什么來布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

　　2、出示范畫。

　　教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？

　　幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環境。有(轉載于:www.hNNsCy.coM:大班美術教案新年)的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

　　3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

　　鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

　　四、作品評析。

　　（1）幼兒自評。

　　教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好。

　　（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

　　（3）教師評畫。

新年的教案6

　　目標

　　1、了解中國傳統文化、新年民俗活動，感受節日的喜慶氛圍。

　　2、掌握正確的閱讀方法，看書姿勢正確。

　　3、通過閱讀和講述活動發展口語表達能力。

　　材料投放

　　1、新年有關的圖書《春節》、《團圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

　　2、手偶玩具。

　　玩法及指導建議

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，理解故事內容，了解新年民俗活動，感受新年的喜慶氛圍。

　　2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。

　　（1）鼓勵幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細傾聽同伴講述的基礎上，使用適當的詞匯，描述出情節的起伏變化。

　　（2）鼓勵幼兒自主繪畫故事當中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進行角色對話。

　　（3）了解春節，知道春節的各種慶祝方式及民俗。

　　（4）愿意和同伴回憶、分享過新年的經驗，表達自己對同伴、教師及家人的祝福。

　　3、鼓勵幼兒與同伴分享過新年的'經驗，表達節日祝福。

新年的教案7

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。

　　教學目標：

　　1、聆聽《新年好》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

　　2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

　　3、能編創簡單的節奏。

　　教學重、難點：

　　學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。

　　教學過程：

　　一、師生問好，交流感情。

　　二、聆聽歌曲《新年好》。

　　師：小朋友們，你們喜歡過新年嗎？

　　生：喜歡。

　　師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎？

　　生：不知道。

　　師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事。）

　　學生聆聽后自由發言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作。

　　三、新歌教學。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

　　師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發表意見。

　　2、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

　　3、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

　　4、跟著錄音大聲演唱。

　　5、自編動作表演歌曲。

　　6、讓學生大膽地表現自己。

　　7、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

　　四、編創與活動：送賀卡。

　　這是一個編創節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。

　　1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

　　2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。

　　五、結束。

　　學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。

新年的教案8

　　教學目標

　　1、在閱讀中認識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字，在預習中嘗試運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，并積累詞語若干。

　　2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業本，積累相應的語段。通過聯系上下文，想象說話等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。

　　3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進步有認同感，有淡淡的憧憬。

　　教學重點和難點教學重點

　　1、能運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。

　　2、通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業本，積累相應的語段。聯系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。

　　教學難點理解“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。

　　教學媒體圖片資料

　　課前學生準備1、老師：詞語若干，相應的課件，課文朗讀錄音

　　2、學生：按課后要求預習課文。

　　教學流程

　　（一）揭示課題，讀好課題

　　1、這節課我們要學習第6課——《新年的禮物》，教師板書課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。

　　2、指導讀好課題

　　（1）指名讀題，師評（強調讀出這是一份新年的禮物）。

　　（2）齊讀

　　（二）檢查預習，理清脈絡

　　1、出示：

　　誠（）督（）謄（）墨（）

　　成（）叔（）言（）黑（）

　　（1）實物投影核對練習。

　　（2）強調“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。

　　說明：

　　有預習，就要有反饋，但反饋只需抓住重點，無需面面俱到。

　　2、組內檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準字音。

　　3、昨天同學們已經預習了課文，說說課文講了一件什么事情。（教師適時板書：葦葦、老師、作業本）預習中，你還遇到什么問題嗎？（在備用處羅列學生的疑問，適時解決一些簡單的問題）

　　（三）讀中理解，品中悟情

　　1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業本，這到底是一本怎樣的作業本呢？讀讀課文請你用直線劃出相關句子。

　　2、出示相關語段，指導讀句。

　　（1）指名讀，歸納要點。

　　（2）概括練習：打開作業本，不僅字跡，簿面而且。（工整、清秀；平整、干凈；全做對了或都是一百分）

　　（3）指導朗讀，感受葦葦作業時的認真。（板書：認認真真）

　　3、要知道這樣的作業對每個學生來說多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節）

　　4、指導讀句（第二小節）

　　（1）自由讀。

　　（2）指名讀。

　　（3）品讀句段，體會葦葦之前因為貪玩，作業馬馬虎虎。（板書：馬馬虎虎）

新年的教案9

　　設計意圖：

　　“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節”。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實際表現及情感需要，我預設了此活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒回憶新年里發生的開心事，進一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂。

　　2、懂得現代生活的美好，熱愛自己身邊的人。

　　活動準備：

　　課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等）。

　　活動過程：

　　1、欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。

　　重點提問：

　　師：過節開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節！我們先來看看他們是怎樣過節的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

　　小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！“文章。出自快思老。師教。案網。"家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！

　　2、討論新年里的活動。

　　重點提問：

　　（1）、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？

　　（2）、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？

　　（3）、過年時，你最開心的一件事是什么？小結：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！

　　3、畫畫“新年里的開心事”。

　　（1）、幼兒看課件來作畫。

　　（2）、師根據幼兒繪畫情況進行適當指導。

　　4、“過新年”畫展。

　　把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。

　　活動反思：

　　在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發現，讓幼兒在輕松、愉快的教學氛圍中學習。

新年的教案10

　　一、主題背景

　　“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著“團圓關愛、希望、幸福”等。春節過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

　　孩子們熱烈地講述著新年鞋發生的趣事，還問了許許多多關于新年的問題：“老師，為什要拜年啊？“”為什么見面時會說好聽的祝賀語？”"為什么過年都是紅色的？”“分歲酒是什么意思，”帶著孩子們的問題，帶著孩子們對過年濃濃的感情，新年過后我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……

　　二、主題目標

　　1、知道春節是中華民族的傳統節日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

　　3、萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感

　　三、環境創設

　　1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

　　2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

　　3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

　　四、家園共育

　　1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

　　2、與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新愿望和新要求。

　　3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，了解各國人民迎新年的風俗

　　4、節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。

　　5、和幼兒一起制作燈籠，談談幼兒的成長趣事

　　五、活動設計活動設計

　　正月里（語言）

　　一）活動目標

　　1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

　　2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。

　　3、嘗試與他人合作制作花燭

　　（二）活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

　　二）活動過程

　　1 觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日

　　（1）觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。

　　（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

　　2、談話活動，回憶自己過節的情況。

　　（1） “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎？”

　　（2）孩子回憶講述自己過節的情況。

　　（3）"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”

　　（4）孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的興趣

　　（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。

　　6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。

　　（四）活動延伸

　　將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料制作花炷。

　　活動設計二：十二生肖系列活動

　　一采訪“你知道誰屬老鼠嗎”（社會）

　　（一）活動目標

　　1繼續運用已有經驗創編屬鼠的符號

　　2、培養孩子大膽采訪與記錄的能力。

　　（二）活動準備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪

　　（三）活動過程

　　1 引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰屬鼠嗎？”

　　2 幼兒議論，說一說誰屬鼠

　　3、采訪要求，“今天我們去采訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬老鼠？"

　　4 大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“老鼠”的符號怎么記錄？

　　5 統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示范

　　6、采訪要求：個別幼兒重復采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。

　　7采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。

　　活動設計：卷炮仗（音樂）

　　（一）活動目標

　　1 了解游戲的方法，轉化隊形走成螺旋形

　　2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂

　　（二）活動準備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

　　三）活動過程

　　1、開始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一—丁隊一隊走——成雙圓走。

　　2活動部分

　　（1）談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醞解。

　　（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋陲矓形

　　（3）歌曲結束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發“咝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪” 游戲結束，可再站在圓圈上重新開烙開始。

　　3、結束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞

　　一）活動目標

　　1、學會倒計時，從10—0

　　2．學習歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，體驗過新年的氣縛3進一步感受音樂活動的詠陣

　　（二）活動準備

　　1過年裝飾物，如中國結、紅燈籠、小氣球氣

　　2、歌曲《恭喜恭喜》錄音機。

　　三）活動過程

　　1、導入部分：通過談話，引出活動內容 “小朋友，你們發現教室里多了什么？”“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西好嗎？”“讓我們一起倒計時吧！10、9、8、7、6……O。"播放音樂《新年好】

　　2 學習歌曲。

　　（1） "過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。

　　（2） “今天老師帶來一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎？"

　　（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲里聽見了什么？

　　（4）教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什么？”

　　（5）教師帶領幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍

　　（6）幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。

　　（7）幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。

　　3 表演歌曲

　　（1） “聽了這首歌，學會了這首歌，你們心里有什么感覺？”

　　（2） “讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”

　　（3）教師引導幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜

　　（4） “今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”

　　4 歌曲游戲

　　（1） “這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎？”

　　（2）教師交代游戲規則：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一個詞“恭喜你”時，倒計時，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒游戲一遍

　　（3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準備了許多氣球，唱到戍后就倒計時，數到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來。”

　　5、結束部分：“你們今天高興嗎？我們也去給托班的弟弟妹妹拜個年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領幼兒邊唱歌表演，走出教室

　　活動設計五：我們喜歡中國結（社會）

　　（一）活動目標

　　1，欣賞各種各樣的中國結，初步了解關于中國結的初淺知識，感受中國結的美，喜愛中國結。

　　2 感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發民族自豪感。

　　（二）活動準備

　　1 幼兒知識能力的準備：對中國結所包含意義的簡單了解

　　2、環境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來，布詈成一個展覽廳；準備“年年有余”等有特殊意義的中國結。

　　（三）活動過程】

　　1參觀活動。初步認識中國結，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。”

　　2、交流討論，了解中國結，喜歡中國結“我們剛才看到了什么？對了，是中國結，真漂亮！你們知道這些中國結都是用什么做的嗎？哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國勞動人民真聰明呀！

　　"（2） "快告訴大家你看到了什么形狀的中國結？它是什么顏色的？有紅色的如意結、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅色，又配上了金色、藍色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了！”

　　（3）著重欣賞中國結中的“魚”（年年有余）、“如意結”（吉祥如意）等作品，讓幼兒說說這些中國結的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）

　　（4） “你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。”

　　3、引導想象。（1） “你家有中國結嗎？你還在哪里見過中國結呢？”

　　教師小結：“這么多地方都懸掛著中國結，我們真喜盔真喜歡呀！我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結呢！"

　　活動設計六：紅包的祝福（手工）

　　（一）活動目標

　　1、了解紅包所蘊含的祝福

　　2、制作紅包，設計出有祝福意義的東西裝入紅包內。

　　3、體驗同伴之間互送祝福的快樂

　　（二）活動準備

　　1 收集各種紅包并進行展覽。

　　2、人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來制作具有祝福意義物品的材料。

　　（三）活動過程

　　1、紅包的意義。

　　（1）介紹自己帶來的紅包旨

　　（2）討論：為什么過年時要送紅包？送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學習，祝老人身體健康，等等。

　　（3） "今天，我們來制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友。”

　　2、與眾不同的紅包。

　　（1）觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。

　　（2）討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西？”（裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥、寫十句祝福語。

　　3、自選材料，設計、制作小問的有祝福意義的物品。

　　（1—）請幾名幼兒互送紅包。

　　（1）請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說說紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西

　　（2）幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥那樣快樂！”“請你回家后，把窗花貼在你家的窗子上。看到窗花，你就會想起找。"

　　活動設計七：我是小小理財家（社會）

　　（一）活動目梂動目標

　　1 教育幼兒合理使用壓歲錢。

　　2、知道錢財來之不易，應合理使用

　　3、培養愛心，做個有心人。

　　二）活動準備

　　1、紅包。

　　2、創設各種活動場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館

　　三）活動過程

　　1、發紅包，重溫美好的新年

　　（1）展示紅包。問：“知不知道這是什么？”

　　（2）請幼兒幫忙發紅包，每人一個

　　2 談話活動，讓幼兒知道錢財來之不易，應合理使用。問：“紅包里面裝的什么？這些錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之后想做點什么？"小結：“紅包里面裝了錢，這些錢叫壓歲錢，這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理使用，不應浪費。”

　　3、肯定孩子的愛心行為。剛才有的孩子想把壓歲錢捐獻給希望工程，去幫助那些有困難的、失學的孩子們，這些孩子特別有愛心，我們都應該向他們學斗們學習

　　4、我是小小理財家。

　　（1）創設各種場景。教師為幼兒創設各種社會場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。

　　（2）請幼兒自由支配壓歲錢。請幼兒帶著壓歲錢到事先布壁乍布置好的場景中玩耍，自由使用壓歲錢塵

　　（四）活動延伸在“我是小小理財家”這一環節中，教師為孩子拍攝各種活動照片，粘貼在活動墻上，供幼兒互相討論、互相學習。

　　活動反思

　　過年對于孩子們來說是一件大喜事，新年里大人們也對他們少了些平時的束縛，還可以穿上漂亮的新衣，享受著各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學活動正好為孩子們提供了與人分享快樂、分享幸福的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝福”、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、體會過的活動，所以在整個活動中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過年的習俗、意義，但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題教學形式，在說說做做畫畫中，有了理財的概念：通過互送新年賀卡，增進了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學習生活有了一個好的開端。

新年的教案11

　　活動目標重點難點

　　1.欣賞故事，了解故事的名稱，并初步理解故事內容。

　　2.在教師語言的提示下，鞏固從前往后一頁一頁翻閱圖書的技能。

　　3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書，邊講述故事

　　活動準備

　　1.教學大書，幼兒用書2.狗毛絨玩具三個3.教學CD

　　活動內容：

　　一．教師引導幼兒想一想過新年聽到哪些好聽的聲音

　　1．教師：新年里，我們可以聽到好多好聽的聲音，你們聽到過哪些好聽的聲音呢？

　　2．觀看視頻

　　教師：我們來看電視，聽聽有哪些好聽的聲音。

　　3．出示狗娃娃

　　教師：我們來看一看，小狗一家在新年里聽到了哪些好聽的聲音。

　　二．教師邊翻閱大書邊講述故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內容。

　　1．教師：狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里？（給爺爺和奶奶拜年）

　　2．教師出示狗爸爸娃娃，幫助幼兒學著說：“爆竹聲聲，真好聽。”

　　教師：狗爸爸聽到了什么聲音？

　　3．教師出示狗媽媽娃娃，幫助幼兒學著說：“敲鑼打鼓，真好聽。

　　教師：狗媽媽聽到了什么聲音？

　　4．教師出示狗寶寶娃娃，幫助幼兒學著說：“歡聲笑語，真好聽。”

　　教師：狗寶寶聽到了什么聲音？

　　三．給幼兒發書，教師帶領幼兒一邊翻閱幼兒用書，一邊講述故事。

　　1．教師：我們一起來看看狗寶寶一家聽到了哪些新年的聲音。（放CD）

　　2．提醒幼兒將書翻到和大書一樣的地方，并學著說故事中的對話.

　　四.延伸活動

　　1.在區角投放教學大書《新年的聲音》，供幼兒自由翻看閱讀。

　　2.在日常生活中，引導幼兒關注各種聲音，“---真好聽。”

　　3.請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《新年的聲音》并和幼兒一起說一說，新年里還聽到了什么好聽的聲音。

新年的教案12

　　教學目標：

　　1.繼續學習詩歌，理解詩歌的內容，體會含義深刻的詩句。

　　2.總結全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的詩句。

　　3.拓展閱讀，積累詩歌。

　　教學重點：

　　理解詩歌，感悟詩歌所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　激發學生熱愛生活的感情以及珍惜時間、珍惜生活、奮發向上的積極情感。

　　教學過程：

　　一、導課

　　復習導入：同學們，通過上節課的學習，我們不僅感受到了新年的美麗，還感受到了新年帶給我們的快樂。這節課我們繼續學習詩歌《新年來了》。

　　二、新授

　　（一）再讀課文，復習鞏固。

　　1.教師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查學生對生字的掌握情況。

　　2.初步有感情地朗讀詩歌。

　　3.教師導言：同學們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，新年里，到處呈現出的是怎樣的一番景象呢？每個人新的一年又會做何打算？

　　（二）朗讀感悟。

　　1.指名讀詩歌第二節，其他同學傾聽，想象畫面。

　　2.指名反饋：你們的腦海里呈現出怎樣的畫面？學生結合詩歌內容說一說：家家戶戶貼上了春聯、掛起了彩燈，人們歡慶新年，打起了鼓、跳起了舞。

　　3.教師展示體現新年新氣象的照片，導：雖然新年的景象年年見，但聽了同學們的描述，老師忍不住又想去看一看。

　　4.教師引導學生用一個詞與形容自己所看到的畫面。

　　（熱鬧、歡騰、喜氣洋洋、欣欣向榮……）

　　5.指導學生有感情地朗讀詩歌第二節。讀出新年的熱鬧和歡騰。

　　（三）問題切入。

　　1.同學們，新年帶給我們的不僅是歡樂和熱鬧，它還帶給我們什么？

　　2.畫出不理解的詞語或句子，和同學討論。

　　3.和同學交流在過去的一年里自己學會了什么，做了什么有意義的事。想一想自己的新年打算是什么？

　　4.指名反饋不理解的詩句。

　　（1）“讓小伙伴采來火種，今年的希望之火就會燃燒，不管智慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

　　①這里的“火種”指的是什么？

　　②指名說說：你們新的一年的希望和打算是什么呢？

　　③教師小結：只要有希望就會奮斗不息，就會覺得生命充滿力量。

　　（2）“昨天的那些煩惱，今天早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的悄悄話，大家都能猜到！”

　　①“昨天的那些煩惱”可能是什么？

　　②教師導：新年知道每一個孩子的優缺點以及秘密，他會在大家的耳邊說什么呢？（引導學生聯系生活實際，對自己說一些鼓勵的話，鼓勵學生改正缺點，激勵學生不斷地求進步等）

　　（3）“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦。”

　　①指名說說“虛度”的意思。

　　②指名說說去年你沒有虛度，你學會了什么，做了什么？

　　③教師啟發：同學們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時光，去年我們長了知識，學了本領。今年，你們又有什么打算呢？

　　5.有感情地朗讀詩歌。

　　三、練習

　　1．組詞。

　　腦（）悄（）猜（）虛（）

　　惱（）俏（）請（）慮（）

　　2.按課文內容填空。

　　新年來了！新年來了！去年，所以，今年我們已經做好準備，！擁抱，擁抱，擁抱，擁抱____！

　　四、總結

　　同學們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的準備了嗎？行動起來吧，讓我們一起追求美好的明天，讓我們共同努力創造屬于我們自己的世界。

　　五、作業

　　1.抄寫本課的生字新詞。

　　2.試著把自己的新年希望寫成一首小詩。

新年的教案13

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡樂的情緒。

　　2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動重難點：

　　如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。

　　活動過程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）

　　――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

　　二、新年帶著幸福來。

　　――完整欣賞歌曲。

　　――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

　　――教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

　　――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　――討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　――引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　――隨音樂邊唱邊做動作。

　　――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

新年的教案14

　　活動時間：

　　年月日上午9：00

　　活動目標：

　　1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

　　2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、面具模型一個。

　　2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

　　3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

　　活動過程：

　　1、家長和幼兒準時到達班級教室。

　　2、主持人致開幕詞。

　　3、親子制作“美麗的面具”

　　（1）主持人教授制作方法。

　　（2）各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

　　4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

　　5、化妝舞會“快樂的新年”

　　幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。

　　（在音樂聲中結束活動）

新年的教案15

　　活動目標

　　1、初步理解詩歌內容，了解新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

　　2、能認真欣賞詩歌，傾聽同伴的發言。

　　3、幼兒能根據詩歌的形式嘗試仿編詩歌。

　　重點、難點重點：

　　理解詩歌內容，知道什么是新年。

　　難點：引導幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。

　　活動準備

　　1、磁帶、錄音機。

　　2、太空的畫面：太陽、月亮、坐在飛船上的小朋友。

　　活動過程

　　一、引導幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。

　　1、師：“就要過新年了，請小朋友說說什么是新年呢？”

　　2、幼兒自由討論并回答。

　　二、幼兒欣賞詩歌。

　　1、第一遍欣賞詩歌。

　　2、提問：

　　（1）詩歌的名字叫什么？

　　（2）詩歌里講到了什么？

　　3、第二遍欣賞詩歌，教師邊朗誦邊出示圖片。提問：

　　（1）為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲？

　　（2）幼兒回答。

　　4、學習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。

　　（1）教師帶領幼兒完整欣賞兒歌，引導幼兒用自己的話說說新年是什么。

　　（2）教師以“XXX小朋友說……”進行歸納。

　　三、師生共同仿編詩歌《新年》，引導幼兒想象新年除了是糖果、玩具，還可以是什么？

　　活動延伸：

　　1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。

　　2、將幼兒的兒歌布置起來，讓幼兒利用空余時間講述交流。

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