感恩大班幼兒教案

時間：2021-11-02 08:49:07 教案我要投稿

關于感恩大班幼兒教案（通用6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的關于感恩大班幼兒教案（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

關于感恩大班幼兒教案（通用6篇）

　　感恩大班幼兒教案1

　　一、活動目標:

　　1、促進家庭和睦,完善人際關系。

　　2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

　　二、活動準備:

　　小動物頭飾、音樂CD。

　　三、活動過程:

　　一、開始部分:

　　(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分:

　　1、有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　2、啟發提問:故事里面都有誰?

　　幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

　　幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

　　幼兒:不懶。

　　提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

　　幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論‘我的媽媽’

　　四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

　　五、家庭作業(請家長輔助)

　　1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

　　2、幫媽媽爸爸捶背。

　　感恩大班幼兒教案2

　　活動目標

　　1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。

　　2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

　　3、在活動中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創造能力，并豐富他們的想象力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　教學重點：感受父母之愛

　　活動難點：懂得如何孝敬父母

　　活動準備

　　1、經驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。

　　2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　活動過程：

　　一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）

　　提問：

　　動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

　　聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

　　教師小結：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養大的，現在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養大的呢？

　　二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養長大的。

　　畫面一：家人給寶寶喂飯。

　　畫面二：家人給寶寶洗澡。

　　畫面三：家人給寶寶穿衣服。

　　畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

　　畫面五：媽媽教寶寶學走路。

　　畫面六：一家人去郊游。

　　畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。

　　提問：

　　1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

　　2、他們為你們付出這么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？

　　教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很

　　多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？

　　三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

　　1、教師請個別幼兒講述。

　　2、請一名家長講述。（現場請家長講述）

　　今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

　　（家長講述見附件）。

　　教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

　　提問：

　　1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

　　2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

　　3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

　　4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？

　　教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）

　　四：懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。

　　1、幼兒之間互相捶背。

　　幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。

　　提問：

　　a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？

　　b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？

　　教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。

　　2、教育幼兒孝敬長輩。

　　觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

　　提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?

　　教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。

　　教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？

　　五、感受來自社會的愛與被愛，激發幼兒感恩他人、感恩社會。

　　教師啟發幼兒：

　　（1）、我們生活的環境干凈整潔，是誰的功勞呢？

　　（2）、我們每天都能吃到營養美味的食品，是誰的功勞呢？

　　（3）、前幾天我國四川省發生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。

　　（4）、看課件（災區救援等畫面）

　　提問：

　　1、災情發生后，災區變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區的人們做哪些事情？

　　2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區做了什么？

　　3、災區的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區的人們說什么？

　　4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。

　　教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環境！

　　六、幼兒表演手語《感恩的心》。

　　為了表達我們的感激之情，請小朋友創編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。

　　教學反思

　　整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發和調動幼兒情感方面的東西。

　　感恩大班幼兒教案3

　　活動目標：

　　1、通過圖片展示和討論，使幼兒了解家人和長輩是如何關心和愛護自己的，引導幼兒學會關愛家人和長輩。

　　2、制作愛心卡，表達幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創新的表現。

　　3、在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情。

　　4、運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　5、初步培養感激之情、感恩之心。

　　活動準備：

　　圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

　　活動過程：

　　(一)談話引入，滲透話題。

　　1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?

　　2、你出生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么精心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有辦法活下來。

　　(二)講述故事，感受親情

　　1、師講述父母愛孩子的故事：

　　之一：貴州發生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。

　　之二：四川大地震中，人們在清理廢墟時，發現一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。

　　聽了老師的講述，你想說點什么?老師相信，你們的父母也非常愛你們。

　　2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

　　下面，請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

　　是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

　　(三)學習手語表演《感恩的心》，以表達對父母的愛。

　　鼓勵幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。

　　(四)制作小禮物

　　教師給幼兒準備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

　　(五)總結升華，熏陶情感

　　1、師總結：其實，感恩體現在生活中的每一個細節：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

　　2、引導幼兒表達感恩之情。

　　讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛你媽媽——我愛你)。

　　感恩大班幼兒教案4

　　活動目標：

　　1、了解故事情節，理解故事含義。

　　2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

　　3、初步培養感激之情、感恩之心。

　　活動準備：

　　1、課件：口渴的螞蟻

　　2、音樂：感恩的心

　　3、心形彩色紙、勾線筆等。

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。

　　1、分段欣賞，了解故事情節（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？

　　（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

　　提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？

　　（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　　（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······2、小結

　　三、探討交流感恩的方法

　　原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

　　（1）集體交流

　　（2）畫出感謝的方法

　　（3）總結，送卡片活動延伸：

　　制作感恩卡在日常活動、游戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。

　　附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心啊？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

　　活動反思：

　　在連續三次反復試上的過程中，這一節課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高。活動中，在語言的組織上更加精練了，采用了發散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現在幼兒為主體這一觀點，活動環節緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發了孩子的`興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發展。這次的教學活動效果比較好！