《奇妙的顏色》大班教案

時(shí)間：2021-10-29 12:38:48 教案我要投稿

《奇妙的顏色》大班教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《奇妙的顏色》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《奇妙的顏色》大班教案

《奇妙的顏色》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

　　2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

　　3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍(lán))、記錄單、筆。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

　　2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。

　　2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

　　3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色"，(色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色)

　　4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

　　5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

　　(二)出示彩色城堡圖。

　　1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行。現(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種顏色。)

　　2.教師提問：

　　(1)現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

　　(2)請(qǐng)你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

　　3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。")

　　4.師：什么是"兩兩等量相加"?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等"。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了。

　　5.師：你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎?那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

　　(三)幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：

　　師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請(qǐng)你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個(gè)小組的做的又快又準(zhǔn)確，好嗎?

　　(四)小結(jié)、講解。

　　1.師：請(qǐng)小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

　　2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

　　(五)介紹"三間色"。

　　1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做"美術(shù)三間色"。原來，這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀!

　　2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請(qǐng)進(jìn)來吧。")

　　3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

　　4.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)三原色和三間色，哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……

　　活動(dòng)總結(jié)、延伸

　　師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說說自己的想法哦。

　　教學(xué)反思：

　　通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

　　四、教學(xué)方法：

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

　　五、活動(dòng)過程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

　　教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）

　　評(píng)析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

　　（二）活動(dòng)過程

　　1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

　　今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。

　　評(píng)析：以PPT課件的形式展示了"彩色城主人"與三位顏色寶寶之間的對(duì)話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。

　　2、教師提問：

　�。�1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

　　（2）城門能打開嗎？為什么呀？

　�。�3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

　　3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。

　　4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）

　　師：你們?cè)敢鈳椭麄儐�？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

　　(1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

　　(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起��？

　　(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起�。�

　　(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

　　5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　評(píng)析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

　　6、小結(jié)、講解：

　　師："哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

　　（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

　�。ú噬侵魅耍�"紅色加藍(lán)色是紫色。"）

　�。�2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

　�。ú噬侵魅耍�"紅色加黃色是橙色。）

　�。�3）誰(shuí)來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

　　（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）

　�。�4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

　　評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè)，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對(duì)變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

　　7、介紹"三間色"。

　　師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

　　8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

　�。ú噬侵魅耍�"你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來吧。"）

　　師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）

　　9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

　　（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ⒒顒�(dòng)結(jié)束

　　介紹，講評(píng)。

　　師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰(shuí)畫的最漂亮。"

　　（四）、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

　　師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

　　六、教學(xué)反思：

　　1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

　　2、我設(shè)計(jì)的"彩色城PPT"非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

《奇妙的顏色》大班教案3

　　活動(dòng)由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

　　問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

　　區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

　　2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

　　4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

　　家園合作1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

　　資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

　　1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一：漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

　　2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

　　設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

　　一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

　　3、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

　　4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

　　教育反思通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的`顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案4

　　活動(dòng)由來：

　　五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

　　問題板塊：

　　1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　主題壁報(bào)：

　　為幼兒有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

　　區(qū)域游戲：

　　1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

　　2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

　　4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

　　家園合作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

　　資源利用：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

　　活動(dòng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

　　1、漂亮的顏色

　　2、樹媽媽找孩子

　　3、我的顏色朋友

　　4、春天的童話

　　5、五顏六色的泡

　　活動(dòng)一：漂亮的顏色 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

　　2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

　　設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

　　一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

　　2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們?cè)覆辉敢鈦碓囈辉嚕?/p>

　　3、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

　　4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　教育反思：通過此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。