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幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思（精選11篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 1
活動目標：
1.樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。
2.嘗試用水墨畫材料大膽作畫，體驗手指點畫的樂趣。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
1.PPT、背景音樂。
2.小熊手偶。
3.宣紙三卷(畫好草地的背景);各種顏色的國畫顏料、大顏料盤若干、擦手布若干。
4.認識各種顏色(經驗準備)。
活動過程：
一、情景導入。
師：孩子們，小熊家有一片漂亮的花草地，我們一起來看看吧。
師：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音樂)小朋友們，你們好!我是小熊。歡迎你們到我家來，請你們來看看我的花草地吧!(播放PPT，圖片循環3次左右)
提問：
1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么樣的.?(用幼兒的話進行
總結。)
2.你看到了什么顏色的花?(此處簡單帶過)
二、欣賞作品，說一說。
師：花草地真美呀，有一位畫家吳冠中爺爺，他用水墨畫了一幅漂亮的花草地，我們一起來看看吧。
提問：
1.你覺得吳爺爺畫的花草地怎么樣?
2.用你們的小眼睛來找一找，這片花草地上都有什么顏色的花朵?追問：還有哪里也有X色的花?哇，好多X色的花啊，還有什么顏色的花呢?
3.吳爺爺的畫上有玫紅.粉紅.橘紅.紫色.黃色等等許許多多顏色的花，那你最喜歡什么顏色的花呢?
4.我們也來做回小畫家，畫片花草地吧。(播放音樂)
三、教師示范，幼兒操作。
1.示范指導語：我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕摁一摁，這邊開一朵，那邊開一朵，越來越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫一畫，想要換個顏色怎么辦?(手指在濕布上擦一擦，再重新蘸一蘸顏料，教師和幼兒同時示范擦手)
2.先由教師示范，再請一名幼兒上前示范，操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。
3.師：那里有三片草地，小朋友你們來用小手在草地上種上漂亮的花吧。
4.幼兒集體合作創作花草地長卷，教師巡回指導。(桌子上鋪著三卷長長的宣紙，幼兒分兩組面對面操作，選擇空位置站，小椅子不動，只需人走過去。教師引導語：這里要開更多的花呢，快來這里畫一畫。)
四、展示幼兒畫作。
在原位展示幼兒作品，請幼兒簡單形容花草地(漂亮.美麗)。(展示幼兒作品前，教師先將顏料收起來)
師：小畫家們真棒!我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 2
活動目標
1.學習用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長方形紙做成花朵。
2.學習用多種方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動準備
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙，另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
活動過程設計
課題滲透體現
一、開始部分：
展示多種花、草樣品（多種圖形多種變化的折法、剪法）。
二、基本部分：
1.提出制作要求。
（1）可以任意選擇喜歡的圖形紙，用自己喜歡的.方法去折、撕、剪，要求各人動腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來，力爭和別人做得不同。
（2）把折剪好的花朵底端貼在紙上（不要貼死，要顯現立體狀態），再用彩筆添上花莖和葉片，還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的過程中，教師要鼓勵幼兒大膽設想，對個別幼兒提供具體幫助，如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都應加以鼓勵、肯定。
三、結束部分：
陳列作品，讓幼兒共同欣賞有創意的花朵，表揚那些有進步、有創新的幼兒。
目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆，學習用不同的線條和形狀來表現春天花草的基本特征。
活動反思
本次活動中，我高估了孩子們的能力。活動中，由于沒有很清楚地講解、演示一些關鍵問題，如：小草的折剪、圖形的拼物等，只是很簡單地說：我們利用各種材料，一起來裝扮春天，也沒有讓孩子想想、講講，就開始了操作活動。因此，在展示作品時，作品內容較簡單、不夠豐富，而且相同的圖案也多。以后的活動中，要求一定要交代清楚，關鍵地方一定要重點提一提。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 3
【活動目標】
1、欣賞作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2、大膽選色，運用點畫表現密集的花草地。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
1、幻燈《花草地》一份。
2、紅黃藍黑顏料每桌一份，宣紙人手一張。
3、音樂
【活動過程】
1、欣賞吳冠中的《花草地》。
（1）引導幼兒觀察畫面，感受色彩美。師：看看，我們來到了什么地方？你看到了哪些顏色的小花？師：五顏六色的'鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅美麗的風景畫。
（2）引導幼兒想象花草地的味道。師：多美呀，閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會把誰給引來？
（3）師：引來了誰呀？蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們愿意為它們鋪設更多的花草地嗎？
2、個別幼兒示范手指點畫。師：怎么樣來鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么辦法？師：誰來試一試用手指點印花草地？師：先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土。（用黑墨點印作底）師：怎樣讓花草上開滿五顏六色的花？師：花草地上除了鮮花還有什么？（引導孩子在花的空隙處適當點畫草葉）
3、幼兒繪畫花草地，教師觀察指導。重點引導幼兒選用多種顏色表現花草地，鼓勵幼兒大膽的將畫面畫滿。
4、展示和欣賞。
（1）將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地。
（2）哪塊花草地最吸引蝴蝶？為什么？從選色、密集等方面講評。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 4
活動目標：
1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
活動準備：
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆
3.范例兩張，春天的景色。
活動過程：
1.放音樂開車，激發幼兒興趣。
師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問：你看到什么？
2.出示范畫，激發幼兒的制作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
小結：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。
3.引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）
⑵教師示范部分花的'折法與剪法。
小結：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）
⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
4.幼兒自主選擇進行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙
⑵明確制作要求。
幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。
⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品，整理美工用品、材料。
教學反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的興趣。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 5
教學目標：
1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學材料勇敢地開展動手操作教學。
教學準備：
小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，顏料，圖片
教學過程：
一、導入
小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧！好不好？
展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎？提問：
1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒？
2、你喜愛啥色彩的花兒哩？送你1朵…色彩的花兒，送你……
師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧！
二、說說，欣賞作品
師：你們喜愛小松鼠家的'小花小草地嗎？倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥樣的？一名爺爺有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎？展示作品
提問：漂亮嗎？在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩？推薦作者
師：你們是否想也來做回小畫家，畫個小花小草地哩？
三、演示推薦工具、教學材料、色彩
演示指引言：紙團親親美女料，親親畫紙……
很多青草生長出來啦，用棉簽畫小短線。
師：我畫的小花小草地漂亮嗎？你們想來試一試嗎？
四、孩子創造
孩子自己獨立創造，幼兒觀測和察看指導五、出示作品，互相欣賞
教學反思：
本活動符合小班幼兒，孩子們能積極參與活動，嘗試用不同的方法、不同的工具創作，34個幼兒參加活動，只有2名幼兒不太合作，對各種材料感興趣，在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷，孩子心情好。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 6
活動目標
1、學習用從下向上畫線表現小草的形象特征。
2、學習用手指點畫表現大小不同的花朵。
3、發展幼兒對色彩的感受能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
1、學習用從下向上畫線表現小草的形象特征。
2、學習用手指點畫表現大小不同的花朵。
活動準備
1、認知準備：組織幼兒觀察幼兒園內的草和花。
2、物質準備：顏料、油畫棒、范畫。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，現在是什么季節？春天美不美呀？美在哪里？（花開了，草綠了……）現在我們去看看草地上的小草和鮮花，然后說說你看到的小草和鮮花什么樣的？
二、引導幼兒觀察草地和鮮花
小朋友圍繞在老師周圍仔細地觀察教師：你看到的小草是什么顏色的？（綠色的`）小草長得什么樣子？（細細長長的、）小草是從哪里長出來的？請小朋友用手畫一畫，（練習用手指從下往上畫草，畫到草尖時要輕輕提起）
師：小朋友，你們看到花園里有些什么顏色的花？
各種顏色的花我們用小手指蘸上顏料來點畫，教師邊講解邊示范。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1、師：現在請小朋友在山坡上用綠色的蠟筆來畫小草，畫的時候要從下往上畫，畫到草尖師輕輕提起。畫好小草后用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上點畫鮮花。用食指蘸上顏料在草地上輕輕一壓，輕輕提起，要換顏色時先把手指擦一擦在蘸。
2、幼兒操作，教師指導，幫助個別能力差的孩子掌握畫小草和點畫的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。
四、評價小結
請幼兒欣賞，表揚大膽作畫、用色以及畫面整潔的幼兒。
教學反思：
因為沒有在大張紙上集體作畫，所以最后一部分變成美麗的花園無法進行，使得真個活動的情景性沒有至始至總。使得整個活動不夠完整。活動中的顏色因為受到場地和顏料盤的限制每個孩子都只能使用一種顏色進行繪畫。如果集體繪畫讓幼兒自由的走動這些問題就能得到有效的解決。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 7
活動目標：
1、體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點：
學習折花的基本步驟與方法。
活動難點：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動過程：
一、情景導入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們去看看吧。（PPT草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的.顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預設了三個活動目標：
1、情感目標，體驗折紙與繪畫相結合的創作手法，并感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 8
【活動目標】
認知目標：讓幼兒認識并了解自然界中各種花朵和草地的基本特征。
技能目標：引導幼兒使用手指畫或棉簽畫的方式，表現花草地的美麗景象，培養幼兒的動手能力和創造力。
情感目標：激發幼兒對大自然美的感受和熱愛之情，增進幼兒對環境的保護意識。
【活動準備】
不同顏色的水彩顏料（紅、黃、藍等，用于調配各種花的顏色）
白色畫紙
棉簽或調好的手指畫顏料
一些花朵和草地的圖片或實物供觀察參考
防護用品（如圍裙、手套）
【活動過程】
1、導入環節：
教師可以通過故事講述或歌曲引入，比如唱一首關于春天或花的兒歌，激發孩子們的興趣。
展示花朵和草地的圖片或實物，引導幼兒觀察花朵的顏色、形狀，以及草地的廣闊和綠色，提問：“你們見過哪些花？它們是什么顏色的？”“草地是什么樣的？”
2、認知講解：
簡單介紹幾種常見的花卉名稱、顏色和特點，強調每種花都是獨一無二的，就像每個小朋友一樣。
講解花和草對于環境的重要性，比如提供氧氣、美化環境等，培養幼兒的環保意識。
3、示范與操作：
教師示范如何使用棉簽或手指蘸取顏料，在紙上點畫或涂抹，表現出草地和花朵。重點展示如何通過不同顏色的組合創造多樣化的花朵。
鼓勵幼兒發揮想象力，自由選擇顏色和方式創作自己的花草地畫面。可以提醒幼兒注意色彩搭配和畫面布局。
4、幼兒創作：
幼兒開始自己的創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，同時注意安全和衛生。
對于需要幫助的幼兒，教師可適當引導，如幫助調整顏色或提供新的創意點子。
5、分享與評價：
創作結束后，邀請幼兒展示自己的`作品，并簡單介紹自己的花草地里有什么特別的花，為什么這樣設計。
教師給予積極正面的評價，強調每位幼兒的創意和努力，同時也可以引導幼兒相互欣賞和學習。
【活動反思】
在活動后，教師可以回顧整個過程，思考哪些環節幼兒參與度高，哪些地方可能需要改進。
關注個別幼兒在活動中的表現，是否所有幼兒都能積極參與，對于不那么自信的幼兒，下次活動可以提前給予更多關注和鼓勵。
反思材料的使用情況，是否足夠安全、環保，以及是否能夠充分激發幼兒的創造力。
考慮活動與幼兒生活實際的聯系，如何進一步將環保意識融入到日常教學中，讓幼兒在生活中也能踐行愛護環境的行為。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 9
教學目標
欣賞與感受：通過欣賞作品《花草地》，讓幼兒感受春天草地的美感，激發對大自然的熱愛。
技能培養：培養幼兒的繪畫技能，大膽選色，運用點畫表現密集的花草地。
合作與表達：體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，激發幼兒的創造力和想象力。
教學準備
教具準備：
幻燈《花草地》一份。
紅、黃、藍、黑顏料每桌一份。
宣紙人手一張。
PPT、背景音樂。
小熊手偶。
經驗準備：
提前讓幼兒認識各種顏色。
教學過程
一、導入環節
情景導入：
教師出示小熊手偶，以小熊的口吻歡迎幼兒們來到小熊家的花草地，并播放PPT展示花草地圖片，引導幼兒觀察并感受其美麗。
二、欣賞作品
欣賞吳冠中的《花草地》：
引導幼兒觀察畫面，感受色彩美。教師提問：“五顏六色的鮮花你挨著我，我挨著你，變成了一幅怎樣的風景畫？”
引導幼兒想象花草地的味道，提問：“閉上眼聞一聞，聞到了什么？這陣陣的花香會把誰引來？”
提問：“蝴蝶最喜歡在花叢中采花蜜，可是它覺得只有一片花草地不夠，你們愿意為它們鋪設更多的花草地嗎？”
三、示范與操作
個別幼兒示范手指點畫：
教師提問：“怎么樣來鋪花草地呢？我們只有顏料，有什么辦法？”
請一名幼兒上前示范手指點畫，教師在一旁指導：“先在種花草地的地方鋪上肥肥的泥土（用黑墨點印作底），然后怎樣讓花草上開滿五顏六色的花？”
教師示范：
教師示范如何用手指點畫的方法繪制花草地，并強調色彩搭配和畫面布局。
幼兒繪畫：
幼兒開始繪畫花草地，教師巡回指導，重點引導幼兒選用多種顏色表現花草地，并鼓勵幼兒大膽地將畫面畫滿。
四、展示與欣賞
展示幼兒作品：
將幼兒的作品連接在黑板上組成大幅花草地，進行展示。
教師從選色、密集等方面對幼兒的作品進行講評，鼓勵幼兒表達自己的創作感受。
分享與交流：
邀請幼兒上臺展示自己的作品，并分享創作過程中的想法和感受。
教學反思
幼兒美術活動是一種需要他們手、眼、腦并用的操作活動，他們需要將自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介表現出來。通過本節課的《花草地》繪畫活動，幼兒不僅學會了如何運用點畫技巧表現密集的花草地，還培養了他們的觀察力、創造力和合作能力。
在教學過程中，我注意到部分幼兒在色彩搭配上還存在一定的`困難，需要進一步加強指導。同時，在合作作畫的過程中，部分幼兒表現出較高的積極性和創造力，但也有些幼兒較為保守，需要更多的鼓勵和引導。
總的來說，本節課達到了預期的教學目標，但還需要在后續的教學中繼續優化教學方法，提高幼兒的藝術表現能力。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 10
【活動目標】
認知目標：讓幼兒認識并了解不同顏色的花朵和草地，激發幼兒對大自然美的感知。
技能目標：引導幼兒使用手指或畫筆等工具，嘗試用不同的顏色來表現花和草地，發展幼兒的手眼協調能力和色彩感知能力。
情感目標：通過集體創作活動，培養幼兒的合作意識和分享快樂的情感，增強幼兒的自信心和成就感。
【活動準備】
不同顏色的水彩筆、顏料、畫紙
花朵和草地的實物或圖片作為參考
保護衣物（如圍裙）以防弄臟衣服
干凈的濕布用于擦拭
【活動過程】
1、導入環節：
教師可以通過故事講述的方式引入主題，比如：“在一個陽光明媚的早晨，小兔子跳過一片五彩斑斕的花草地，它看到了紅色的玫瑰、黃色的向日葵、藍色的風鈴草……小朋友們想不想也去這樣美麗的花草地玩耍呢？今天，我們就一起來畫一幅屬于我們自己的花草地。”
2、觀察與討論：
展示花朵和草地的圖片或實物，引導幼兒觀察不同花朵的顏色、形狀以及草地的綠色。
提問：“你們看到了什么顏色的.花？草地是什么顏色的？”鼓勵幼兒表達自己的觀察結果。
3、示范與指導：
教師先在畫紙上示范如何用手指或畫筆畫出草地和花朵。可以先用綠色涂滿大部分畫面作為草地，然后用手指蘸取不同顏色的顏料點在草地上作為花朵。
強調使用材料的安全規則，如不要將顏料放入口中，使用后要洗手等。
4、幼兒操作：
分發材料，鼓勵幼兒自由創作，可以是單一顏色的花，也可以是多種顏色的組合。
教師巡回指導，幫助有需要的幼兒，并鼓勵他們大膽嘗試不同的顏色搭配。
5、作品展示與分享：
完成后，請每位幼兒介紹自己的作品，說說自己畫了哪些花，為什么選擇這些顏色。
可以將所有作品貼在墻上，形成一個大的“花草地”，讓幼兒體驗集體創作的樂趣。
【活動反思】
通過本次活動，幼兒不僅學習了色彩的認知和基本的繪畫技巧，更重要的是通過親身體驗，感受到了藝術創作的樂趣，增強了觀察力和想象力。
在活動過程中，教師應注意觀察每位幼兒的參與度和興趣點，適時調整活動節奏和難度，確保每個孩子都能在活動中獲得成功感。
未來可以考慮增加更多互動元素，如讓幼兒收集自然界中的花朵進行觀察后再進行創作，或者引入自然材料（如樹葉、花瓣）作為創作的一部分，使活動更加貼近自然，提升幼兒的探索欲和創造力。
幼兒園小班美術優秀教案《花草地》含反思 11
教學目標
欣賞與感受：通過欣賞作品《花草地》，讓幼兒感受春天草地的美感，激發對大自然的熱愛。
技能培養：培養幼兒大膽選色，運用點畫表現密集的花草地的能力。
合作與體驗：體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，增強團隊合作意識。
藝術感知：激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣，提升審美能力。
教學準備
教具材料：
幻燈《花草地》一份
紅、黃、藍、黑顏料每桌一份
宣紙人手一張
PPT、背景音樂
小熊手偶
擦手布若干
經驗準備：
提前讓幼兒認識各種顏色
教學過程
一、導入環節
情景導入：
教師出示小熊手偶，以小熊的口吻歡迎幼兒到小熊家做客，并展示PPT播放小熊家的花草地圖片，引導幼兒觀察并描述花草地的美麗。
二、欣賞作品
欣賞吳冠中的《花草地》：
引導幼兒觀察畫面，感受色彩美，提問：“這幅畫里的花草地是什么樣的？你看到了哪些顏色的花？”
引導幼兒想象花草地的味道，提問：“閉上眼聞一聞，你聞到了什么？這花香會引來誰呢？”
三、示范與指導
個別幼兒示范手指點畫：
教師提問：“我們怎么來鋪花草地呢？只有顏料，我們可以用什么辦法？”
請一名幼兒上前示范用手指點印花草地，教師指導：“先在紙上點上黑墨作為泥土，再用各種顏色的顏料點上花朵。”
教師示范：
教師邊示范邊講解：“我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕摁一摁，這邊開一朵，那邊開一朵，越來越多真好看。”
提醒幼兒換顏色時要在濕布上擦手，再重新蘸取顏料。
四、幼兒繪畫
幼兒操作：
幼兒分組坐在桌子旁，每人一張宣紙，使用紅、黃、藍、黑等顏色的顏料進行點畫。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選色，將畫面畫滿，并提醒幼兒注意保持畫面整潔。
五、展示與欣賞
展示作品：
將幼兒的作品連接在黑板上，組成一幅大幅的花草地。
教師從選色、密集度等方面講評幼兒的作品，給予鼓勵和肯定。
幼兒分享：
邀請幼兒簡單形容自己的`花草地，分享創作過程中的感受和樂趣。
教學反思
成功之處：
本次活動通過欣賞和創作花草地，激發了幼兒對大自然的熱愛和欣賞，培養了他們的觀察力和繪畫技能。
幼兒在合作中體驗到了作畫的樂趣，增強了團隊合作意識。
待改進之處：
部分幼兒在選色和布局上還需要進一步引導，鼓勵他們更加大膽和創意地表現花草地。
在活動過程中，可以更多地關注個體差異，為不同水平的幼兒提供適宜的指導和幫助。
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