六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案

時(shí)間：2021-10-08 20:27:28 教案我要投稿

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案，歡迎大家分享。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案10篇

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案1

　　課題利率

　　教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：利率（課本第11頁(yè)例4）

　　課型新課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲(chǔ)蓄的意義、種類(lèi)，理解什么是本金、利息。

　　2、能正確計(jì)算利息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算。

　　教學(xué)手段課件。

　　教學(xué)方法聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，總結(jié)提升；自主學(xué)習(xí)，小組討論

　　教學(xué)過(guò)程

　　一，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)銀行嗎？你知道去銀行人民常做什么嗎？你知道我們周?chē)惺裁淬y行？你見(jiàn)過(guò)銀行卡嗎？

　　二、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲(chǔ)蓄的意義和種類(lèi)

　　1、儲(chǔ)蓄的意義

　　師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里

　　會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢(qián)以后是怎么處理的呢？

　　2、儲(chǔ)蓄的種類(lèi)。（學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查）

　　三、自學(xué)課本，理解本金“、”利息“、”利率“的含義

　　1、自學(xué)課本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對(duì)”本金“、”利息“、”利率“的理解。

　　本金：存入銀行的錢(qián)叫做本金。

　　利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫做利息。

　　利率：；利息與本金的百分比叫做利率。

　　2、師：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬?chǔ)蓄有哪幾種，并舉例說(shuō)明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長(zhǎng)短，利息也是不一樣的。

　　3、利息計(jì)算

　　（1）利息計(jì)算公式

　　利息＝本金×利率×?xí)r間

　　（2）例4：王奶奶要存5000元請(qǐng)你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢(qián)？（整存整取兩年的利率是3。75%）。

　　在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。

　　在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。

　　方法一方法二

　　5000×3。75%×2＝375（元）

　　5000×（1+3。75%×2）

　　5000+375=5375（元）=5000×1。075

　　=5375（元）

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　第11頁(yè)做一做

　　完成練習(xí)時(shí)看清題目認(rèn)真審題，注意計(jì)算要準(zhǔn)確。

　　五、課堂總結(jié)

　　學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。

　　作業(yè)

　　第14頁(yè)的第9題

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　利率

　　本金：存入銀行的錢(qián)叫做本金。

　　利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫做利息。

　　利率：；利息與本金的百分比叫做利率

　　利息計(jì)算公式

　　利息＝本金×利率×?xí)r間

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　理解利率的概念，掌握利率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)對(duì)利率的詳細(xì)講解以及相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利率在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)視角觀察生活的習(xí)慣獨(dú)以及立解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　利率與本金、利息、時(shí)間的關(guān)系；利率相關(guān)問(wèn)題的解決過(guò)程。

　　教學(xué)用具

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、知識(shí)回顧

　　表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。也叫做百分率或者百分比。百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，而是在分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。

　　二、新課引入

　　1、概念理解

　　老師：同學(xué)們是不是都見(jiàn)過(guò)銀行卡呢？為什么我們要選擇把錢(qián)存入銀行呢？把錢(qián)存入銀行，不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，使錢(qián)更加安全，還能增加一些收入。

　　在銀行的存款方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。存入銀行的錢(qián)叫做本金，取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。單位時(shí)間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。利息的計(jì)算公式是：利息=本金×利率×存期。

　　根據(jù)國(guó)家發(fā)展規(guī)律的變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，20xx年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率如下表：

　　2、例題詳講

　　例：20xx年8月，王奶奶把5000元錢(qián)存入銀行，存兩年，問(wèn)到期時(shí)可以取回多少錢(qián)？

　　老師分析：王奶奶到期取錢(qián)時(shí)除了本金，還應(yīng)該加上得到的利息，就是王奶奶可取回的錢(qián)。

　　解：小明的解法：5000 x 3.75% x 2=375（元）5000 + 375 = 5375（元）

　　小麗的解法：5000 x (1+3.75%x2)= 5000 x (1+7.5%)=5000x1.075=5375（元）

　　答：到期時(shí)王奶奶可以取回5375元。

　　下面同學(xué)們分組討論小明與小麗解答方法的不同點(diǎn)，說(shuō)出他們列出的式子的意義。

　　小明的解法：先算出利息，再加上本金就是取回的錢(qián)。

　　小麗的解法：用本金與單位一加上利息率和時(shí)間的乘積相乘，就能得出直接得出可取回的錢(qián)。

　　3、即時(shí)練習(xí)

　　20xx年8月，張爺爺把兒子寄來(lái)的8000元錢(qián)存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%，到期支取時(shí)，張爺爺可得到多少利息？到期時(shí)張爺爺一共能取回多少錢(qián)？

　　解：8000 x 5x 4.75%=1900（元）8000+1900=9900（元）

　　答：到期時(shí)張爺爺可得到1900元的利息，一共能取回9900元。

　　拓展延伸

　　媽媽有1萬(wàn)元錢(qián)，有兩種理財(cái)方式：一種是買(mǎi)3年期國(guó)債，年利率4.5%；另一種是買(mǎi)銀行1年期理財(cái)產(chǎn)品，年收益率4.3%，每年到期后連本帶息繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)下一年的理財(cái)產(chǎn)品。3年后，哪種理財(cái)方式收益更大？

　　解：第一種方式收益：10000 x 4.5% x 3 = 1350（元）

　　第二種方式收益：第一年利息10000 x 4.3%=430（元）

　　第二年利息（10000+430）x 4. 3%=448.49（元）

　　第三年利息（10000+430+448.49）x 4. 3%≈467.8（元）

　　總收益430+448.49+467.8=1346.29（元）

　　1346.29<1350

　　答：三年后，買(mǎi)3年期國(guó)債收益更大。

　　課外任務(wù)

　　去附近的銀行調(diào)查最新的利率，并與本節(jié)課的利率表進(jìn)行對(duì)比，了解國(guó)家調(diào)整利率的原因。

　　本課小結(jié)

　　1、利率的概念和意義。

　　2、利率有關(guān)問(wèn)題的解答。

　　3、根據(jù)利率的有關(guān)概念建立合理的理財(cái)方案。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　利率

　　教材第11頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.經(jīng)歷小組合作調(diào)查，交流儲(chǔ)蓄知識(shí)，解決和利率有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

　　2.知道本金、利率、利息的含義，能正確解答有關(guān)利息的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.體會(huì)儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和個(gè)人的重要意義，積累關(guān)于儲(chǔ)蓄的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解利率與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義。

　　難點(diǎn)：解決有關(guān)“利率”的實(shí)際問(wèn)題。

　　教具學(xué)具

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引導(dǎo)

　　師：同學(xué)們，快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢(qián)以后是怎么處理的呢？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？

　　生1：一般情況下，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該把錢(qián)存入銀行。

　　生2：爸爸媽媽不會(huì)把一大筆現(xiàn)金放在家里，這樣太不安全了，他們會(huì)存入銀行。

　　生3：把錢(qián)存入銀行不僅安全，還可以獲得利息呢。

　　……

　　師：人們常常把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行或信用社儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使個(gè)人用錢(qián)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。錢(qián)存入銀行后增加的部分就是利息，今天我們就重點(diǎn)研究與“利息”相關(guān)的問(wèn)題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：借助主題圖吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察獲取有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，為下面提出問(wèn)題，解決問(wèn)題做好準(zhǔn)備】

　　二、探究體驗(yàn)，經(jīng)理過(guò)程

　　師：先來(lái)大膽地猜一猜，你覺(jué)得利息的多少與什么因素有關(guān)呢？

　　生1：不可能說(shuō)錢(qián)存入銀行的時(shí)間長(zhǎng)短不同，而所得的利息一樣，所以利息的多少應(yīng)該與錢(qián)存入銀行的時(shí)間有關(guān)。

　　師：對(duì)，利息的多少與存入的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，存入的這段時(shí)間也就是我們平時(shí)所說(shuō)的存期。

　　生2：不可能說(shuō)存入銀行的錢(qián)不管多少所得的利息都一樣，所以利息的多少應(yīng)該與存入銀行的錢(qián)的多少有關(guān)，存入的錢(qián)越多，相同時(shí)間內(nèi)的利息應(yīng)該越多。

　　師：說(shuō)的很有道理，我們把存入銀行的錢(qián)叫做本金。存期相同的情況下，本金越多，利息就越多。

　　生3：在學(xué)習(xí)計(jì)算應(yīng)納稅額時(shí)，我們知道應(yīng)納稅額的多少與稅率的高低有關(guān)，我想是不是利息的多少也應(yīng)該與利率有關(guān)呢？

　　生4：我們小組的同學(xué)進(jìn)行過(guò)調(diào)查，在銀行內(nèi)很顯眼的位置公布著不同存期的利率，利息的多少一定與利率有關(guān)。

　　師：說(shuō)得很好。我們把單位時(shí)間(如1年、1月、1日等)內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。那么，誰(shuí)愿意把課前調(diào)查知道的有關(guān)儲(chǔ)蓄的其他知識(shí)與大家做一下交流呢？

　　學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：

　　o我知道了儲(chǔ)蓄的種類(lèi)有整存整取、零存整取和活期。

　　o我知道了整存整取的利率又分為三個(gè)月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一樣。

　　o我知道了活期的利率最低，但是隨時(shí)用錢(qián)隨時(shí)取，比較方便。

　　……

　　師：你們知道利息究竟怎么計(jì)算嗎？

　　生：利息的計(jì)算公式是利息=本金×利率×?xí)r間。

　　師：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。下面是20xx年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率。(課件出示：教材第11頁(yè)利率表)

　　學(xué)生觀察利率表。

　　師：能運(yùn)用你所掌握的利率的相關(guān)知識(shí)幫王奶奶解決問(wèn)題嗎？試一試。(課件出示：教材第11頁(yè)例4)

　　學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

　　師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的想法和算法？

　　生1：首先我們要明確的是，到期后王奶奶可以取回的錢(qián)除了本金還有利息，本金我們已經(jīng)知道是5000元，所以最關(guān)鍵的就是算出利息。根據(jù)利息的計(jì)算公式“利息=本金×利率×?xí)r間”，我們從上面的利率表中對(duì)應(yīng)找到存期兩年的利率是3.75%，這樣就可以算出利息5000×3.75%×2=375(元)；再加本金，到期后可以取回的錢(qián)就是5000+375=5375(元)。

　　生2：我們也可以把本金5000元看作單位“1”，這樣每年的利息就是5000元的3.75%，存入2年，所得利息就是5000元的(3.75%×2)；這樣到期時(shí)可以取回的錢(qián)就可以列成算式5000×(1+3.75%×2)=5375(元)。

　　只要學(xué)生解答正確，講解合理就要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，在學(xué)生的交流討論中完成新知識(shí)的探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】

　　三、課末總結(jié)，梳理提升

　　師：同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。請(qǐng)同學(xué)們回家與父母商量，把自己過(guò)年的壓歲錢(qián)存入銀行，按活期儲(chǔ)蓄存到學(xué)期末，看看你從銀行取款時(shí)，本金和利息共多少元？

　　【設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐延伸，給學(xué)生提出具有挑戰(zhàn)性的要求，讓學(xué)生獲得實(shí)踐體驗(yàn)，感受到所學(xué)知識(shí)能運(yùn)用于生活的樂(lè)趣】

　　利率

　　教學(xué)反思

　　1.本節(jié)課我始終“以學(xué)生為本”，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)歸納出利息的計(jì)算方法，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和深化。以往計(jì)算利息時(shí)，學(xué)生經(jīng)常把時(shí)間漏乘，這是學(xué)生容易忽視的地方。通過(guò)簡(jiǎn)短的爭(zhēng)論，練習(xí)時(shí)學(xué)生很少把時(shí)間漏乘，從簡(jiǎn)短的爭(zhēng)論中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法，要比教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)效果好得多。

　　2.儲(chǔ)蓄與人們的生活聯(lián)系密切，本節(jié)課是在百分?jǐn)?shù)的知識(shí)和學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐的聯(lián)系。我們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用，教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去，體現(xiàn)數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。

　　課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　A類(lèi)

　　鄭老師買(mǎi)了3000元的國(guó)債，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元錢(qián)？

　　(考查知識(shí)點(diǎn)：利率；能力要求：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的具體問(wèn)題)

　　B類(lèi)

　　為了給亮亮準(zhǔn)備2年后上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，他的父母計(jì)劃把10000元錢(qián)存入銀行，你認(rèn)為哪種儲(chǔ)蓄方式更好呢？為什么？

　　存期年利率

　　一年4.14%

　　二年4.77%

　　(考查知識(shí)點(diǎn)：利率；能力要求：能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題)

　　參考答案

　　課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　A類(lèi)：

　　3000×3.81%×5+3000=3571.5(元)

　　B類(lèi)：

　　存一年再存一年：10000×4.14%×1=414(元)

　　(10000+414)×4.14%×1+414≈845.14(元)

　　直接存入兩年：10000×4.77%×2=954(元)

　　954>845.14直接存入兩年比較合適。

　　教材習(xí)題

　　第11頁(yè)“做一做”

　　8000×4.75%×5=1900(元) 8000+1900=9900(元)

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確的計(jì)算存款利息。

　　2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄的含義，感受到儲(chǔ)蓄給人們生活帶來(lái)的方便及益處。

　　3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步的理財(cái)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.利息和本息和的計(jì)算。

　　2.利息和本息和的計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．談話(huà)。

　　大家的壓歲錢(qián)是怎么管理的？為什么把錢(qián)存入銀行？

　　2．導(dǎo)入。

　　把錢(qián)存入銀行，會(huì)獲取一部分利息，怎么計(jì)算利息呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1．探究有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

　　（1）儲(chǔ)蓄的好處。

　　（2）儲(chǔ)蓄的方式。

　　（3）什么是本金、利息、利率以及三者之間的關(guān)系？

　　2．深入理解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

　　課件出示：小紅20xx年9月1日把100元錢(qián)存入銀行，整存整取一年，到20xx年9月1日，小紅不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的3元，共103元。

　　引導(dǎo)學(xué)生找出題中的本金和利息。

　　3．探究利息、利息與本金和的計(jì)算方法。

　　（1）分析題意，引導(dǎo)學(xué)生探究利息的計(jì)算方法。

　　（2）組織學(xué)生嘗試解題，交流匯報(bào)。

　　鞏固實(shí)踐爸爸媽媽給貝貝存了2萬(wàn)元教育存款，存期為三年，年利率為5．40%，到期一次支取，支取時(shí)憑非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明，可以免征儲(chǔ)蓄存款利息所得稅。

　　（1）貝貝到期可以拿到多少錢(qián)？

　　（2）如果是普通三年期存款，應(yīng)繳納利息稅多元？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　利率

　　本金：存入銀行的錢(qián)叫做本金。

　　利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫做利息。

　　利率：利息與本金的百分比叫做利率。

　　利息＝本金×利率×存期

　　方法一：方法二：

　　5000×3．75%×2=375（元）5000×(1+3．75%×2)

　　5000＋375=5375（元）=5000×(1+0.075)

　　=5000×1．075

　　=5375（元）

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案5

　　難點(diǎn)名稱(chēng)

　　理解本金、利息、利率之間的數(shù)量關(guān)系，利率和存期一一對(duì)應(yīng)

　　難點(diǎn)分析

　　從知識(shí)角度分析為什么難

　　利息=本金×利率×存期，求整年度的利率，只要根據(jù)利率表，把整年度的利率和存期一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息，學(xué)生往往容易出現(xiàn)本金×半年的利息×6。看見(jiàn)根據(jù)公式的有問(wèn)題，學(xué)生的利率和存期的關(guān)系一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　從學(xué)生角度分析為什么難

　　學(xué)生對(duì)什么是利息，概念抽象、理解困難，六年級(jí)學(xué)生的心理上一看套公式解決問(wèn)題，心理的松了，機(jī)械的帶公式解決問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有理解半年的年利率的含義，年利率的和存期沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　難點(diǎn)教學(xué)方法

　　1.通過(guò)錯(cuò)例對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)利率和存期是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，

　　2.通過(guò)一題多解的方式，學(xué)生理解利率和存期一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話(huà)，將多余的錢(qián)存入銀行即可增加收入，又支援了國(guó)家建設(shè)。

　　2.出示存單，介紹利息，思考利息與什么有關(guān)系？

　　二、知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

　　3.出示利率表，根據(jù)利率表解決第一個(gè)問(wèn)題，王奶奶到銀行存錢(qián)，到期后可以取多少錢(qián)？思考問(wèn)題的同時(shí)介紹本金、存期、利息的概念，出示求利息的計(jì)算公式，解決王奶奶本金5000元，存期1年后可取回多少錢(qián)的問(wèn)題。

　　4.改變存期，本金不變，存期由一年變成兩年，兩年后王奶奶可取回多少錢(qián)？主要考察學(xué)生能否把存款的利率和存期一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，

　　存款是整年：只要用本金×年利率×存期就能求出相應(yīng)的利息了。

　　5.設(shè)疑激趣，引發(fā)學(xué)生思考

　　改變存期由兩年調(diào)整到半年，半年后的利率是多少呢？

　　出示計(jì)算方法，5000×1.55%×6=465(元)

　　發(fā)現(xiàn)半年的利息怎么比一年的利息還高呢？問(wèn)題出在哪里？

　　6.尋找出錯(cuò)原因

　　（1）1.55%是半年的利率，6是6個(gè)月，6個(gè)月是多少年呢？1/2或0.5年，現(xiàn)在計(jì)算是多少？

　　（2）介紹另一種計(jì)算方法，突出利率和存期可對(duì)應(yīng)關(guān)系，

　　5000×1.55%÷12×6=38.75(元)

　　(4)通過(guò)兩種計(jì)算利率的方法，理解利率和存期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　存期用多少年表示，就要用年利率；存期用多少月表示，就要用月利率。

　　三、課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）

　　7.鞏固練習(xí)

　　王奶奶本金不變，存期三個(gè)月，到期可得多少利息？（獨(dú)立完成）

　　5000×1.35%×？=16.88（元）

　　5000×1.35%÷12×3=≈16.88(元)

　　四、小結(jié)

　　8.擴(kuò)展思考：存款、貸款、理財(cái)產(chǎn)品都涉及到利率的問(wèn)題

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案6

　　課題 生活與百分?jǐn)?shù)

　　教學(xué)目的

　　通過(guò)設(shè)計(jì)合理存款方案的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握利息的計(jì)算方法。經(jīng)歷信息搜集的全過(guò)程，提高搜集信息和綜合運(yùn)用信息解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)：經(jīng)歷搜集信息，運(yùn)用信息解決問(wèn)題的全過(guò)程。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理的存款方案。

　　一、活動(dòng)一

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄的相關(guān)知識(shí)，知道了生活中離不開(kāi)百分?jǐn)?shù)，今天我們就繼續(xù)來(lái)研究生活與百分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：生活與百分?jǐn)?shù)）

　　昨天我給大家留了一個(gè)作業(yè)，讓你們?nèi)フ{(diào)查一下附近銀行的最新利率，并與教材上的利率表進(jìn)行對(duì)比，了解國(guó)家調(diào)整利率的原因。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下。

　　（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū)）

　　你們知道國(guó)家為什么要調(diào)整利率嗎？（向?qū)W生介紹：國(guó)家為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和增長(zhǎng)，需要根據(jù)不同的社會(huì)情況來(lái)隨時(shí)調(diào)整利率。）

　　二、活動(dòng)二

　　（1）調(diào)查理財(cái)方式。

　　師：除了以上關(guān)于利率的事情，你們還調(diào)查到了什么？

　　（2）提出探究問(wèn)題。

　　課件出示：李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬(wàn)元，供他六年后上大學(xué)，請(qǐng)你幫李阿姨設(shè)計(jì)一下，黑板上的三種理財(cái)方式哪種的收益更高？

　　（3）學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立完成后，進(jìn)行小組內(nèi)的交流。

　　請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上板書(shū)三種方式的計(jì)算過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，主要采取學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題的方式，先讓學(xué)生討論清楚三種儲(chǔ)蓄方式，然后自己獨(dú)立思考，再列式計(jì)算，最后通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)本金和存期相同時(shí)，利率越高利息越高。

　　3、千分?jǐn)?shù)和萬(wàn)分?jǐn)?shù)

　　（1）千分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。千分?jǐn)?shù)也叫千分率。與百分?jǐn)?shù)一樣，千分?jǐn)?shù)也有千分號(hào)，千分號(hào)寫(xiě)作“‰”千分號(hào)具有一切百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。例如：某市20xx年人口總數(shù)是3500000人，這一年出生嬰兒28000人，該市的人口出生率是8‰。20xx年我國(guó)全年出生人口1604萬(wàn)人，出生率為11.93‰，死亡人口960萬(wàn)人，死亡率為7.14‰；自然增長(zhǎng)率為4.76‰。

　　（2）萬(wàn)分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的萬(wàn)分之幾的數(shù)，叫做萬(wàn)分?jǐn)?shù)。萬(wàn)分?jǐn)?shù)也叫萬(wàn)分率。與百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)一樣，萬(wàn)分?jǐn)?shù)也有萬(wàn)分號(hào)“？”。萬(wàn)分?jǐn)?shù)也具有一切百分?jǐn)?shù)和千分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。例如：一本書(shū)有10萬(wàn)字，差錯(cuò)率不能超過(guò)1？，即該書(shū)的差錯(cuò)數(shù)不能超過(guò)10個(gè)。

　　三、全課總結(jié)

　　師通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？還有什么問(wèn)題？

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。理解利率，能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　2。結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)會(huì)合理理財(cái)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解概念，能利用百分?jǐn)?shù)知識(shí)，解決與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1。復(fù)習(xí)利率有關(guān)知識(shí)：稅收的種類(lèi)，應(yīng)納稅額，稅率。

　　2。在日常生活中，我們會(huì)積攢一些零用錢(qián)，我們積攢的暫時(shí)不用的零用錢(qián)，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生回答，由學(xué)生的回答引出“儲(chǔ)蓄”。

　　3。誰(shuí)存過(guò)錢(qián)？怎么存的？將錢(qián)存入銀行有什么好處呢？討論利息的情況。

　　4。這節(jié)課我們就來(lái)研究相關(guān)儲(chǔ)蓄方面的知識(shí)，探討利率有關(guān)的知識(shí)。

　　二、新課探究

　　1。自讀教材11頁(yè)例4上面的部分內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)要求：理清以下問(wèn)題

　　（1）存款有哪幾種方式？

　　（2）什么是本金？

　　（3）什么是利息？

　　（4）什么是利率？

　　（5）怎樣計(jì)算利息？

　　學(xué)生自學(xué)教材，學(xué)習(xí)后匯報(bào)。教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，考查學(xué)生對(duì)利息的理解，對(duì)利息公式的理解。

　　檢測(cè)：

　　（1）結(jié)合20xx年10月利率表，說(shuō)說(shuō)各種存款方式的'年利率是多少？

　　（2）整存整取一年的年利率是1。50%，表示什么意思？

　　2。學(xué)以致用，教學(xué)例4：

　　（1）出示例4。

　　（2）讀題思考：兩年后可以取回多少錢(qián)，取回哪些錢(qián)？包括幾部分？

　　（3）利息的多少和什么有關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生知道是與本金、利率、時(shí)間有關(guān)）

　　（4）歸納整理匯報(bào)：實(shí)際取回的錢(qián)數(shù)=本金+利息；利息=本金×利率×?xí)r間；

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視學(xué)生計(jì)算過(guò)程，避免丟落項(xiàng)和計(jì)算不準(zhǔn)確。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1。完成教材第11頁(yè)“做一做”

　　（1）學(xué)生讀題，分析題目，比例此題與例4的不同：本金不同，存期不同，利率不同。計(jì)算方法相同嗎？

　　（2）學(xué)生運(yùn)用公式獨(dú)立解答后集體訂正。

　　2。教材第14頁(yè)“練習(xí)二”第9題。

　　先讓學(xué)生觀察存款憑證，從中能獲取哪些信息？本金、利率、時(shí)間各是多少？再根據(jù)利息的計(jì)算方法進(jìn)行解答。

　　3。教材第15頁(yè)“練習(xí)二”第12題。

　　（1）媽媽需要慎重選擇嗎？怎么辦？

　　（2）第一種方式的時(shí)間，利率是多少？第二種呢？

　　（3）分別計(jì)算后比較并做出決定。學(xué)生獨(dú)立解答。講一講自己的解題思路。

　　小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們常常需要這樣做出選擇，選擇時(shí)需要用心地算一算，算的過(guò)程不要怕麻煩，按照時(shí)間和方法一步一步地去想，就能很好地解決問(wèn)題。

　　四、課堂小結(jié)。

　　同學(xué)們，這節(jié)課有什么收獲？

　　學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生懂得儲(chǔ)蓄是利國(guó)利民的事情；在銀行存款的方式很多種，如活期、整存爭(zhēng)取、零存整取等；存入銀行的錢(qián)叫做本金；取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。我們還知道了計(jì)算利息的方法是：利息=本金×利率×存期；計(jì)算時(shí)遇到步驟比較的計(jì)算時(shí)，要一步一步認(rèn)真計(jì)算，有耐心，保證計(jì)算結(jié)果正確。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　利率

　　利息=本金×利率×存期（時(shí)間）

　　例4 5000 ×（1+3。75%×2）

　　=5000×1。075

　　=5375（元）

　　答：到期時(shí)王奶奶可以取回5375元。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案8

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第11-12頁(yè)內(nèi)容。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．理解儲(chǔ)蓄的含義，明確本金、利息和利率的含義。能正確地進(jìn)行利息的計(jì)算。

　　2．經(jīng)歷儲(chǔ)蓄的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。

　　3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握利息的計(jì)算方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解稅率的含義。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽單位里會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金。你的爸爸媽媽拿到這筆錢(qián)以后是怎么處理的呢？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？

　　(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出各種可能性和原因)

　　師生共同小結(jié)：人們常常把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，使得個(gè)人錢(qián)財(cái)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些的錢(qián)。

　　那么同學(xué)們知道為什么有時(shí)我們把錢(qián)存在銀行，最后去取的時(shí)候錢(qián)會(huì)變多呢？

　　同學(xué)們知道嗎，在不同的銀行，有時(shí)我們可以得到不同的利息，因?yàn)樗鼈兊睦什煌Ｄ敲矗裁词抢誓兀拷裉煳覀兙鸵黄饋?lái)學(xué)習(xí)一下。

　　教師板書(shū)課題：利率。

　　二、探究新知

　　1．引導(dǎo)質(zhì)疑，理解相關(guān)概念。

　　(1)學(xué)生圍繞上面提出的問(wèn)題，以小組為單位，閱讀教科書(shū)第11頁(yè)，不理解的內(nèi)容可在小組討論或做上記號(hào)。

　　學(xué)生看書(shū)時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，并參與學(xué)生的討論。

　　(2)匯報(bào)交流。

　　師：通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)和討論，你知道了儲(chǔ)蓄中的哪些知識(shí)？能向全班同學(xué)匯報(bào)一下嗎？

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：

　　存款方式

　　活期

　　定期：零存整取、整存整取

　　本金：存入銀行的錢(qián)叫本金。

　　利息：取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫利息。

　　利率：利息和本金的比值叫做利率。

　　利息＝本金×利率×存期

　　教師說(shuō)明：利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按年計(jì)算的。同一時(shí)期，各銀行的利率是一定的。

　　2．教學(xué)例4。

　　(1)課件出示例4。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生理解題意，本題中本金、利率、存期分別是多少？

　　(3)到期后取回的錢(qián)除了本金，還應(yīng)加上利息。

　　(4)學(xué)生獨(dú)立完成，后交流展示。

　　方法一：5000×3.75%×2＝375(元)

　　5000＋375＝5375(元)

　　方法二：5000×(1＋3.75%×2)＝5375(元)

　　(5)教師講解：存期是幾年，就要選取相對(duì)應(yīng)的年利率。本金與年利率相乘，得出的是一年的利息，求兩年的利息就要乘2。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成教科書(shū)第11頁(yè)“做一做”。

　　先提問(wèn)本題中本金、利率、存期分別是多少？后學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　2．完成教科書(shū)第14頁(yè)第9題。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察存款憑證后提問(wèn)：存期是多長(zhǎng)？半年用多少年計(jì)算？

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　【教后思考】

　　儲(chǔ)蓄與人們的生活聯(lián)系密切。本節(jié)課中概念較多，教學(xué)中結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解本金、利息、利率的含義以及三者之間的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。學(xué)生在解決有關(guān)“利率”的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)錯(cuò)誤：計(jì)算利息時(shí)忘記乘存期；沒(méi)有注意利率和存期的對(duì)應(yīng)性；計(jì)算利息時(shí)，存款的利率是年利率，計(jì)算時(shí)所乘時(shí)間的單位應(yīng)是年等。要將學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)資源，在糾錯(cuò)中進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案9

　　教學(xué)內(nèi)容分析

　　教材首先用文字說(shuō)明了儲(chǔ)蓄的意義，介紹了本金、利率、利息的意義以及三者之間的關(guān)系，然后通過(guò)例4讓學(xué)生掌握計(jì)算利息的基本方法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道儲(chǔ)蓄的意義，理解本金、利息、利率的意義。

　　2.掌握計(jì)算利息的基本方法。

　　3.經(jīng)歷收集信息的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：正確理解概念，能解決與利息有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課→合作交流，探究新知→鞏固應(yīng)用，提升能力→課堂小結(jié)，拓展延伸

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：同學(xué)們一定很喜歡過(guò)年吧，因?yàn)檫^(guò)年不僅有好吃的，好玩的，還可以得到不少壓歲錢(qián)。你們的壓歲錢(qián)是誰(shuí)在保管著呢？(引導(dǎo)學(xué)生想到儲(chǔ)蓄比較安全，并且能夠得到利息)

　　2.導(dǎo)入新課。

　　師：同學(xué)們，你們了解儲(chǔ)蓄嗎？關(guān)于儲(chǔ)蓄有哪些知識(shí)呢？這節(jié)課我們了解一下儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

　　二、合作交流，探究新知。（20分鐘）

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第11頁(yè)關(guān)于儲(chǔ)蓄的知識(shí)。

　　(1)出示自學(xué)提示：

　　①儲(chǔ)蓄的好處。

　　②儲(chǔ)蓄的方式。

　　③什么是本金、利息、利率？

　　④利息的計(jì)算公式是什么？

　　(2)檢驗(yàn)自學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生找出下題中的本金和利息。

　　課件出示：明明20xx年11月1日把100元壓歲錢(qián)存入銀行，整存整取1年，到20xx年11月1日，明明不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的1.5元，共101.5元。

　　2.用儲(chǔ)蓄的知識(shí)解決問(wèn)題。

　　(1)課件出示例4，引導(dǎo)學(xué)生讀題并找出已知條件和所求問(wèn)題。

　　（2）組織小組討論：求2年后可以取回多少錢(qián)，就是求什么。

　　(3)組織學(xué)生嘗試解題。

　　（4）組織全班交流，明確解題思路。

　　思路一：先求利息，最后求可取回多少錢(qián)。可取回錢(qián)數(shù)為本金＋(本金×利率×存期)。

　　思路二：把本金看作單位“1”，先求出本金和2年的利息一共是本金的百分之幾，再求可以取回多少錢(qián)。可取回的錢(qián)數(shù)為本金×(1＋年利率×2)。

　　三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘）

　　1.完成教材第11頁(yè)“做一做”。

　　2.完成教材第14頁(yè)第9題。

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）

　　1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。

　　2.計(jì)算利息時(shí)，存款的利率是年利率，計(jì)算時(shí)所乘的時(shí)間單位應(yīng)是年；存款的利率是月利率，計(jì)算時(shí)所乘的時(shí)間單位應(yīng)是月。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)利率

　　例4方法一5000×2.10%×2＝210(元)

　　5000＋210＝5210(元)

　　方法二5000×(1＋2.10%×2)

　　＝5000×(1＋0.042)

　　＝5000×1.042

　　＝5210(元)

　　答：到期時(shí)王奶奶可以取回5210元。

　　培優(yōu)作業(yè)1.劉亮有20xx元，打算存入銀行2年。現(xiàn)有兩種儲(chǔ)蓄方法：第一種是直接存2年，年利率是2.10%；第二種是先存1年，年利率是1.50%，第一年到期時(shí)再把本金和利息合在一起，再存1年。選擇哪種儲(chǔ)蓄方法得到的利息多一些？

　　第一種儲(chǔ)蓄方法：20xx×2.10%×2＝84(元)

　　第二種儲(chǔ)蓄方法：20xx×1.50%×1＝30(元)

　　(20xx＋30)×1.50%×1＝30.45(元)

　　30+30.45＝60.45（元）

　　60.45<84，選擇第一種儲(chǔ)蓄方法得到的利息多一些。

　　提示：在累計(jì)存期相同的情況下，一次性存款比其他存款方式所獲得的利息要多一些。

　　2.趙伯伯把一筆錢(qián)存入銀行5年，年利率為2.75%，到期后取得275元利息。趙伯伯存入銀行多少錢(qián)？

　　275÷2.75%÷5=20xx(元)

　　答：趙伯伯存入銀行20xx元。

　　教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。為此，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用公式計(jì)算各種情況下的利息問(wèn)題。

　　微課設(shè)計(jì)點(diǎn)教師可圍繞“利息的計(jì)算方法”設(shè)計(jì)微課。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《利率》教案10

　　難點(diǎn)名稱(chēng)

　　了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案合理性做出充分的解釋。

　　難點(diǎn)分析

　　從知識(shí)角度分析為什么難

　　讓學(xué)生綜合運(yùn)用折扣知識(shí)解決生活中的“促銷(xiāo)”問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)不同的促銷(xiāo)方式有更深入地認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷綜合應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，具有一定的難度。

　　從學(xué)生角度分析為什么難

　　解題過(guò)程中對(duì)學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題的熟練度有較高的要求。“商場(chǎng)促銷(xiāo)”雖對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生，但學(xué)生購(gòu)買(mǎi)促銷(xiāo)商品的經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)各促銷(xiāo)方式的實(shí)質(zhì)理解具有一定的難度。

　　難點(diǎn)教學(xué)方法

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)整理、引導(dǎo)分析、鞏固練習(xí)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決生活中的“促銷(xiāo)”問(wèn)題。

　　2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、反思總結(jié)體會(huì)各促銷(xiāo)方式的實(shí)質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.媽媽想買(mǎi)一件原價(jià)700元的裙子，五折之后這條裙子多少錢(qián)？（重點(diǎn)理解答五折的意思）

　　2.指名學(xué)生回答

　　700×50%=350（元）

　　答：五折之后這條裙子350元

　　二、知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

　　3.下面我們來(lái)看例題

　　（1）課件出示例5：某品牌的裙子搞促銷(xiāo)活動(dòng)。在A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，在B商場(chǎng)按“滿(mǎn)100元減50元”的方式銷(xiāo)售。媽媽要買(mǎi)一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。

　　讀完這段話(huà)我們可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

　　小明提出了這樣兩個(gè)：

　　①在A、B兩個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)，各應(yīng)付多少錢(qián)？

　　②選擇哪個(gè)商場(chǎng)更省錢(qián)？

　　我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題。題目給出的數(shù)學(xué)信息中，哪些是關(guān)鍵呢？

　　A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，在B商場(chǎng)按“滿(mǎn)100元減50元”的方式銷(xiāo)售。

　　打五折它表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的50%，那么每滿(mǎn)100元減50元是什么意思？快來(lái)思考一下吧！

　　就是在總價(jià)中取整百元的部分，每個(gè)100元減去50元，不滿(mǎn)100元的零頭部分不優(yōu)惠。

　　（2）在A商場(chǎng)買(mǎi)，直接用總價(jià)乘50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。列式：230×50%＝115（元）

　　在B商場(chǎng)買(mǎi)，先看總價(jià)中有幾個(gè)100，230里有2個(gè)100，然后從總價(jià)中減去2個(gè)50元。

　　列式：230-50×2＝130（元）230-50×2＝130（元）

　　答：在A商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付115元，在B商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付130元；打五折的方式更省錢(qián)。

　　（3）你還有疑問(wèn)嗎？

　　①滿(mǎn)100元減50元，少了50元，也是打五折，怎么優(yōu)惠的結(jié)果不一樣呢？

　　原來(lái)打五折就是無(wú)論標(biāo)價(jià)是多少，實(shí)際售價(jià)都是原價(jià)的50%。“而滿(mǎn)100元減50元”就只能是原價(jià)中滿(mǎn)了100元的部分能優(yōu)惠50元，能打五折，而不滿(mǎn)100元的部分就沒(méi)有折扣了。

　　②什么情況下兩種優(yōu)惠會(huì)一樣呢？

　　如果商品的售價(jià)剛好是整百元的時(shí)候，兩種優(yōu)惠結(jié)果是一樣的。

　　（4）回顧與反思

　　看起來(lái)每滿(mǎn)100元減50元不如打五折優(yōu)惠。如果總價(jià)能湊成整百多一點(diǎn)就相差不多了。

　　以后我要陪媽媽購(gòu)物，幫媽媽算賬。

　　三、課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）

　　4.鞏固練習(xí)：某品牌的旅游鞋搞促銷(xiāo)活動(dòng)，在A商場(chǎng)按“每滿(mǎn)100元減40元”的方式銷(xiāo)售，在B

　　商場(chǎng)打六折銷(xiāo)售。媽媽準(zhǔn)備給小麗買(mǎi)一雙標(biāo)價(jià)120元的這種品牌的旅游鞋。

　　（1）在A、B兩個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)，各應(yīng)付多少錢(qián)？

　　（2）選擇哪個(gè)商場(chǎng)更省錢(qián)？

　　A商場(chǎng)：120-40=80（元）

　　B商場(chǎng)：120×60%=72（元）