節約糧食教案

時間：2021-09-28 17:10:15 教案我要投稿

2021節約糧食教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的2021節約糧食教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

2021節約糧食教案

　　節約糧食教案1

　　教學目標

　　1、會比較具體地寫清楚事情的經過。

　　2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

　　3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。

　　教學重點：

　　仔細觀察插圖，比較具體地把事情經地寫清楚。

　　教學難點：

　　依據圖畫，展開合理的想象。

　　教具：

　　投影片課文錄音

　　教學過程

　　第1課時

　　一、揭示習作題目，明確.寫作內容。

　　二、明確本次習作要求。

　　1、指名讀“習作要求”。

　　2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。（《這件事》）

　　3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態畫面為動態的語言、動作。）

　　三、指導觀察，口述圖意。

　　1、請同學們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發生了什么事情？

　　2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？

　　3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？

　　（可聯系的內容：（1）門外插秧的農民伯伯。糧食來得不容易：耘田——除草——施肥——收割——打谷——軋米；（2）學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）

　　4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）

　　5、這篇文章應按什么順序寫？哪些內容要寫具體？

　　參考提綱：

　　起因：交代時間、地點、人物、

　　（略）事情發生的原因：倒飯——菜不好（或已吃飽等）

　　經過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說）（可設置情節，如爸爸發

　　（詳）小朋友：明白道理（說）火，媽媽耐心教育。）

　　結果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

　　（略）

　　四、指導口述圖意。

　　1、依據參考提綱及習作提示，自己口述。

　　2、指名口述，集體評議。

　　3、同桌互說互評。

　　4、指名優等生口述，集體再評。

　　第2課時

　　一、復習：這篇文章寫時要注意什么？

　　1、按事情發展順序寫。

　　2、經過部分分幾步寫具體。

　　3、看圖作文要展開合理想象。

　　二、學生打草稿，教師巡回指導。

　　三、指名讀草稿，集體修改。（經過是否具體？想象是否合理？

　　四、同桌互改，再自己修改草稿。

　　五、謄抄。

　　節約糧食教案2

　　設計意圖：

　　現在的生活條件比較好，大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。

　　2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動重點：

　　培養幼兒養成良好的飲食習慣。

　　活動準備：

　　兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

　　活動過程：

　　教師播放音樂，小朋友入場。

　　1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友。

　　②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

　　2、引入課題

　　（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

　　（2）教師提問，引導幼兒了解故事內容，初步了解愛惜糧食的重要性。

　　教師：

　　①故事里都講了哪些小動物？

　　②小兔和媽媽是怎么做的？

　　③小老鼠一家又是怎么做的？

　　④為什么小老鼠一家怎么樣了？

　　⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

　　⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

　　（3）教師小結小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

　　3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。

　　①咦！這位小朋友是在干什么呀？

　　②那邊的這個小朋友又干什么？

　　③你是怎么做的？

　　4、教師小結：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

　　5、結束：播放兒歌《憫農》。

　　活動反思：

　　進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的.寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

　　在平時進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。